湘教版地理必修三第三章_第三节全球定位系统及其应用
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全球定位系统及其应用
一、教学目标
1.理解全球定位系统的概念。
2.距离说明全球定位系统在定位导航和日常生活中的作用。
二、学情分析
高一学生对GPS的原理认识很浅,不过对其应用相对熟悉一些,特别是手机GPS和手机地图的使用,高中生的认知能力有所提高,可以通过小组探讨学习方式,使对知识掌握更好一些。
课堂上注意及时掌握学生学习情况,并作及时反馈。
三、重点难点
1、GPS原理。
2、GPS应用。
四、教学方法
讲练结合法、自主探究法、小组合作法、电化教学等
五、教学过程
导入:利用随身携带的手机GPS功能进行定位。
1、PPT展示GPS信号接收机和讲解如何读取信号接收机
2、说明本节课的课程目标
3、认识GPS
根据PPT自主学习问题,各小组讨论学习。
(3-5分钟)
提问学生,了解学生自主学习情况
4、讲解概念,并当堂练习,之后进行知识小结
5、根据PPT展示问题,开展小组自主学习
提问并进行讲解。
再一次进行知识小结。
6、当堂练习
7、布置作业
六、教学反思
根据本节课的内容讲解,学生对知识的运用相对掌握好一些,但对其原理掌握得还是不够到位。
全球定位系统及其应用[学习目标定位]1.了解全球定位系统的概念、组成。
2.能举例说明全球定位系统在定位导航中的作用。
一、全球定位系统 自主预习1.概念:具有在海、陆、空进行全方位、实时①三维导航与②定位功能的新一代卫星导航与定位系统。
2.组成 (1)空间星座:由③21颗工作卫星、3颗备用卫星组成。
要获得运动的点的准确的三维信息,必须接收到④4颗GPS 卫星的信号。
(2)地面控制系统:包括1个⑤主控站、3个注入站和5个监控站。
(3)用户系统(接收设备)a .组成:包括接收机硬件、⑥GPS 数据处理软件等。
b.接收机类型⎩⎪⎨⎪⎧ 导航型接收机:用于⑦运动载体导航,实时给出 载体的位置和速度测地型接收机:用于精密⑧大地测量和精密工 程测量,定位精度高授时接收机:利用GPS 卫星提供的⑨高精度时间 标准进行授时,多用于天文台及无线电通讯3.思考教材P 97~98活动提出的问题。
合作探究读“GPS 卫星星座示意图”,回答下列问题。
(1)GPS 是________________的简称,是具有在海、陆、空进行________、________________与________功能的新一代卫星导航与定位系统。
(2)GPS 的空间星座由________颗工作卫星、________颗备用卫星组成,在全球的任何地方、任何时间都可监测到________颗以上的卫星。
在GPS 导航定位时,要想获得准确的三维信息,必须接收到________颗GPS 卫星的信号,它们被称为________________。
(3)全球定位系统可以提供哪些方面的信息?答案 (1)全球定位系统 全方位 实时三维导航 定位(2)21 3 4 4 定位星座(3)地球表面任何一点的经度、纬度、海拔高度和速度。
反思归纳 GPS 的组成和工作原理 练习巩固 读“GPS 卫星定位示意图”,完成下列问题。
(1)全球定位系统主要由空间星座、地面控制系统和用户系统三部分组成。