七年级5、6课导学案
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七年级历史上册导学案
A.兼并战争,变法改革 B.王室衰微,诸侯崛起
C.社会动荡,经济凋敝 D.思想活跃,百家争鸣
5.西周礼制规定,天子可以享用九鼎,诸侯只可用七鼎。
但春秋时,郑庄公却享用九鼎,以后一些诸侯竞相效仿。
这反映出春秋时期( )
A.王室衰微诸侯竞相争霸 B.制鼎技术提高,产量增加
C.郑庄公的社会地位提高 D.鼎演变为常用的饮食器具
6.如图所示为人类历史发展过程中某一时期生产工具的演变历程。
这一变化从根本上反映了( )
A.冶炼工艺的改进
B.手工业技术的进步
c.农业生产的发展
D.生产力水平的提高
7.如图所示文物的出现,反映出这一时期( )
A.冶铁技术的成熟
B.生产力水平的提高
C.耕地面积的扩大
D.土地私有制的确立春秋时期铁制农具战国牛尊
8.春秋前期,被称作“三桓”的孟孙氏、叔孙氏、季孙氏三族世代把持鲁国朝政;春秋晚期,“三桓”的家臣们势力渐强,经常以下犯上,甚至越过“三桓”而干预鲁国朝政。
这一现象反映了( )
A.中央集权逐步削弱 B.诸侯争霸日渐频繁
C.分封制度逐渐瓦解 D.专制王权受到束缚
9.春秋史书《国语》中有“宗庙之牺,为畎田之勤”(原来在宗庙中用于祭祀的牲口,现在已经成为田里工作的主要力量)和“恶金(铁)以铸锄、夷斤((斧)、厮,试诸壤土”(制造铁农具来耕田)的记载。
这说明当时( )
A.农业生产力水平提高 B.商业活动很活跃
C.手工业规模不断扩大 D.周王室地位下降
10.生产工具的进步是生产力发展的重要标志。
下图生产工具中,最能代表春秋时期农业生产力发展水平的是( )。
七年级语文《秋天的怀念》导学案二、学习任务:(一)【潜伏训练】1.大声朗读课文三遍,选你喜欢的句子或段落仔细读。
2.检查预习,根据拼音写词语。
①tān huàn()②chén jì()③shì nòng()④chuí dǎ()⑤qiáo cuì()⑥xù dāo()⑦jué bié()⑧dàn yǎn()⑨làn màn()⑩fān lái fù qù()⑪ xǐ chū wàng wài()(二)【分层操练】3.读出韵味,同学们齐读、分角色读,在朗读中揣摩合适的语气,把握本文的感情基调的变化。
(三)【小组讨论】4.以小组为单位研读课文,找找文中还有哪些细节体现母亲出对“我”的关怀的?(1)请同学们画出描写母亲语言、动作、神态的句子,并说说从这些句子中可以感受到母亲怎样的内心活动?(提示:可从动作、语言、神态等细节描写处分析。
)提示:先自主学习,然后小组长带领小组同学讨论,分享并交流各自的观点!知识小卡片:1.人物描写的基本方法:(1)肖像描写(外貌描写):指把人的容貌(脸型、五官)、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分,用生动具体的语言描述出来。
(2)语言描写:包括人物的独白和对话。
(3)动作描写:指对人物举止、动作、行为的描写。
(4)心理描写:指对人物思想情感活动进行描写。
(5)神态描写:专指脸部表情,描写时要用表示表情、神态的词语。
2.人物描写的作用:通过运用……描写,表现了这个人物……的性格特点/思想感情/身体状态/心理品质。
(四)【精讲释疑】(1)母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。
(2)母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”(3)母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
Unit 1 Where’s your pen pal from? 单元测试Period 5 、6学习目标:1.掌握本单元所学内。
2.单词学习及检测:like, dislike,课堂活动:词汇练习根据句意及首字母提示,用适当的单词填空。
1. English is a w___________ language, and we should (应该)learn it well.2. I have many pen p__________. Theyoften write to me.3. We all know China is a great c_________.4. —What l____________ does Jim speak?—French.5. —Where do your grandparents l________?—In Guangdong.句子练习按要求改写下列句子。
1. She speaks French. (改为否定句)She ___________ ___________ French.2. John comes from England. (改为一般疑问句)______ John _________ from England?3. Jodie wants a pen pal in China. (对画线部分提问)______ _______ Jodie _______?4. My brother speaks English. (对画线部分提问)_______ ________ ________ your brother ________?5. My pen pal is from Paris. (对画线部分提问)__________ ___________ your pen pal from?补全句子根据汉语意思,补全英语句子。
1. 你有兄弟或姐妹吗?_____ you have brothers ____ sisters?2. 我喜欢和我的朋友们一起打篮球。
人教版语文—学年七年级上册《第5课童趣》生本
课堂导学案
第5课童趣学习目标1、积累词语,掌握“明察秋毫,怡然自得,庞然大物、夏蚊成雷”等成语。
2、了解古今词义的差别,掌握基本的解词方法,熟悉文言文的表达方式和语言习惯。
3、疏通文句,把握文章内容,品味作者在叙写中表现出的童年生活的乐趣。
学习过程前置作业1、结合注释和字词典,掌握字音:童稚()鹤唳()怡然称快()土砾()丘壑()癞虾蟆()藐小()项为()之强()2、解释加点词在句中的意思:夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中()又留蚊于素帐中,徐喷以烟()()鞭数十,驱之别院()以虫蚊为兽()项为之强()兴正浓()果如鹤唳云端()以丛草为林()方出神()驱之别院()则或千或百()3、指出加粗的代词在文中所指代的事物:①必细察其纹理()②昂首观之()③使之冲烟而飞鸣()④蹲其身()⑤观之,兴正浓()⑥驱之别院()课堂探究1、小组合作完成(1)找出文中音同形不同的字。
(2)找出文中义同字不同的字。
(3)找出文中字同义不同的字。
(4)找出文中意义相对、相反的字词。
(5)找出文中的通假字。
(6)找出文中的成语并解释。
(7)找出文中的省略句。
2、“我”为小虫打抱不平,为什幺只是“驱之别院”,而不是将癞蛤蟆处死?3、学生集体背诵全文,思考、交流:⑴文章首句叙写自己童稚时获得的“物外之趣”,依朗读时对句意层次的把握,分析第1段在结构上的作用。
⑵课文第3段中,“林”“兽”“丘”“壑”俱全的美妙境界完全出于敏锐的童心,它们分别指什幺?⑶第4段中“忽有庞然大物,拔山倒树而来”句中庞然大物指什幺?所拔之山,所倒之树又分别指什幺?⑷课文分叙部分描写了儿时哪些“物外之趣”?⑸文。
感念慈母心矢志好好活——《秋天的怀念》导学案【学习目标】1.了解本文深沉含蓄的抒情特点,深入理解作者复杂的情感。
2.学习朗读,把握本文感情基调的变化,注意语气、节奏。
3.理解本文主题,结合自己的生活体验感悟母爱和生命。
【重点难点】1.学习朗读,把握本文感情基调的变化,注意语气、节奏。
2.深入理解作者复杂的情感,理解本文主题,结合自己的生活体验感悟母爱和生命。
【任务群】任务一:积累·字词常识闯关任务二:诵读·把握基调节奏任务三:研读·品析“好好儿活”任务四:悟读·理解“好好儿活”【学习过程】我校“春蕾”文学社准备把《秋天的怀念》拍成微电影,并进行演员遴选,请你参与,并积极完成相应的任务,获得演员遴选资格。
[课前学习任务]★任务一:积累·字词常识闯关由于名额有限,本次演员遴选采取“字词常识积累”闯关的形式领取门票,闯关成功的同学才能获得入场券。
请同学们闯关。
第一关:请给下列标红字注音,并大声朗读下列词语。
瘫痪.()暴.怒()沉寂.()侍.弄()捶.打()憔.悴()央.求()絮.叨()诀.别()淡雅.()高洁.()烂.漫()翻来覆.去()喜出望外仿膳.()豌.豆()第二关:请根据释义写出课文中相应的词语。
(1)形容人瘦弱,面色不好。
()(2)分别(多指不易再见的离别)。
()(3)颜色鲜艳而美丽。
()(4)遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
()(5)形容说话啰唆()第三关:请根据你课前查阅资料所得补全下列空缺。
史铁生(1951-2010),人,作家。
他的早期创作富有想象力、精致绵密,中后期创作偏重于精神探索。
代表作有小说《》《命若琴弦》《务虚笔记》,散文《》《》《病隙碎笔》等。
本文选自《》(人民文学出版社2005年版)。
史铁生二十一岁的时候,突然得了一场重病,导致双腿瘫痪。
在精心照顾他的第六个年头,年仅四十九岁的母亲因肝病早逝。
他在许多作品里都写到了他的母亲,可以说,他的成长之路,是母亲以生命为代价铺就的。
历史七年级上册第5课公元纪年法导学案历史七年级上册第5课公元纪年法导学案历史七年级上册导学案学案主人:班级:主备教师:审核人:课题:【第5课活动课公元纪年法】【活动目标】1、了解公元纪年法,形成正确的历史时间观念。
2、培养正确计算历史年代的能力。
学习重点:通过学习公元纪年法,使学生形成正确的历史时间观念。
学习难点:通过简单的年代计算方法,培养学生正确计算和区分世纪及年代的能力。
【预习案】自主预习:看了书,填一填1、公元纪年包括、和年代。
公元是的纪元,它是以传说中耶稣诞生的那年作为公元年。
2、公元纪年中的一个世纪为年。
世纪又分、和。
年代是每世纪中以年为期的时段名称。
3、干支是和的名称,以与支来表示年代,通称为“ ”,60年后周而复始。
我国采用干支纪年是在时。
4、帝号指古代“鲁隐公元年”到“鲁哀公十四年”中的“隐公”、“哀公”都是诸侯的。
这种纪年方法就是纪年。
5、年号是封建帝王为记录在位的年代所定的。
公元前141年,汉武帝即位,使用年号“ ”。
以后历代帝王都仿效。
以前的皇帝在位期间多不止一个年号。
皇帝在位期间一般只用一个年号。
【探究案】1.探究点一:我们现在生活在哪一年?你能在时间轴上找到它的位置吗?这一年,是属于哪一个世纪的?你是怎么知道的?如果我问你,公元前20XX年,属于哪一个世纪?你会回答吗?2.探究点二:在你的时间轴上画出你的妈妈和设想中的你的孙子出生的日期,讲一讲他们的生活和你的生活有什么不同?你孙子的学校会是今天这个样子吗?你有没有什么证据可以证实你的预测?历史七年级上册第5课公元纪年法导学案【检测案】1、公元前221年至公元220年,是我国秦汉时期。
它在历史上共存在时间是()A 439年B 442年C 440年D 441年2、夏朝建立的时期较为确切的是()A 公元前21世纪前期B 公元前21世纪晚期C公元前20世纪中期D 公元前21世纪3、1989年应属于()A 19世纪80年代B 19世纪90年代C 20世纪80年代D 20世纪90年代4、公元前1年到公元元年,中间有多少年()A 0年B 1年C 2年D 3年5、公元前1046年,商朝灭亡。
部编人教版七年级历史下册第5课《安史之乱和唐朝衰亡》学案(带答案)第5课《安史之乱与唐朝衰亡》导学案【学习目标】1.知道安史之乱导致唐朝由盛转衰;2.知道唐朝灭亡后五代十国的局面;3.比较唐玄宗前期和后期的统治,了解统治者的作为与王朝盛衰的关系。
【学习重点】安史之乱,黄巢起义与唐朝灭亡【学习难点】安史之乱【自主学习】一.安史之乱1.原因:①唐玄宗追求享乐,任人唯亲,朝政。
社会矛盾。
②各地的节度使集军权、行政权和财权于一身,势力。
③中央与地方的力量失去平衡,形成的局面。
④边将一身兼任范阳等三地的节度使,逐渐扩张势力。
2.概况:①起止时间:年----年②人物:和。
③路线:叛军从大举南下,先攻占东都,又攻下潼关,逼近。
唐玄宗仓皇逃往四川,太子李亨被拥立为帝,即。
④结果:安史叛军被平定。
3.危害:持续八年之久的安史之乱,对社会经济造成,唐朝的国势从此。
唐朝的中央权力衰微,内地节度使权势加大,逐渐形成的局面。
二.黄巢起义与唐朝灭亡1.黄巢起义:①原因:唐朝后期,统治,专权,的态势越来越严重。
人民赋役,又遇连年的。
②概况:起义军在领导下,转战南北,并攻入长安,建立政权,给唐朝统治者以。
2.唐朝灭亡:年,建立后梁政权,唐朝灭亡。
三.五代十国的更迭与分立1.唐朝灭亡后,北方流域先后出现、、、、五个政权,南方地区出现吴、南唐等个政权,再加上北方的。
史称“五代十国”。
2.影响:①五代十国是唐末以来的延续。
北方政权更迭,政局。
南方地区政局,经济也有一定发展。
②五代十国时期,虽然政权分立,但的历史影响和的密切联系,使始终是一个客观存在的必然趋势。
【合作探究】1.安史之乱爆发的原因。
唐玄宗统治后期,追求享乐,任人唯亲,朝政腐败。
这是安史之乱爆发的根本原因。
各地的节度使集军权、行政权和财权于一身,势力膨胀。
中央与地方的力量失去平衡,形成外重内轻的局面,更给叛军反叛的绝好机会。
这是安史之乱爆发的直接原因。
此外,社会矛盾尖锐,边疆形势紧张。
课题第6课春秋战国的纷争课型新课学习时间学习目标1.掌握春秋和战国的历史分期,春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。
2.培养学生用联系的观点、发展的观点分析看待历史的现象的能力。
大国间军事力量的较量,实际上是政治、经济和军事综合实力的较量,革故鼎新,才能富国强兵。
3.通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习,使学生认识到国兴靠治,人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。
兴人是兴国的关键。
学习重难点重点:齐、晋称霸难点:春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。
学习过程一、自主学习:(根据下列问题自学课文大约用15分钟。
):1.人物:①西周灭亡,建立东周的是_________。
②春秋时期著名霸主有_________、_________、_________。
③齐任_________为相,积极改革。
④战国初,三家分晋后,齐国大夫______取代原国君,建立______齐国。
2.地点:①东周都城迁至_________。
②齐国在今_________北部。
晋国强盛时,南方楚国势力已发展到_________。
晋楚双方在_______大战,大败楚军。
③在下图上填上战国七雄的位置,并将_________、_________、_________三次战役地点也标出来。
3.时间:①东周建立于公元前_________年。
②齐桓公召集诸侯会盟是在公元前_________中期。
公元前_________后期,晋楚双方于城濮进行决战。
③公元前_________年,秦赵之间进行了一次激烈战争。
二、合作探究:(一)小组合作学习(小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论)(二)班内交流展示(师生、生生互动,点拨释疑,知识深化)第一子目:春秋争霸1、指名说出自己学到的知识,师适当引导、补充;2、《课本第30页右下角图》,师设层层疑问生探究抢答:“桓公”是谁?他在春秋时期的地位怎样?“管仲”又是何许人?他有什么业绩?“桓公”“霸诸侯”的标志性事件是什么?他取得如此地位的原因是什么?。
新人教版七年级下英语Unit5全套导学案 Unit5 Why do you like pandas? 导学案学科:英语主备人:课题Unit 5 Period 1Section A 1a-1c 周次总课时数授课时间课型New教学目标一.知识目标1.why引导的特殊疑问句; 2.用because表原因;3.表示性质、品质的形容词;4.祈使句:Let’s + do sth.二. 能力目标:用目标句型的新单词谈论动物及特质。
三. 情感目标:培养学生对动物的喜爱之情。
重点难点 1.掌握祈使句、why引导的特殊疑问句及because表原因;2.会熟练运用形容词描述性质、品质。
教学手段多媒体,录音机教学程序教学内容个性设计设置提纲引导I、预习交流1. 根据音标拼读单词并牢记;2. 自学课文,勾画出重点和疑惑。
II、翻译官1. welcome to the zoo ___________2. my favorite animals ______________3. want to see them______________4大象_________________________5. 树袋熊,考拉 ______________ 6. 长颈鹿________________________ 自主探究,请带着下面这些问题阅读教材。
Let’s 后接动词的什么形式?why 引导的特殊疑问句可用什么进行回答?激趣生疑明确目标T: Did you go to the zoo?S: Yes ,I do / No , I don’tT: What animals do you like?S: I like ……Now ,let’s see the animals.Do you know their names? Please answer in English.明确目标:Today ,let’s talk about what animals you like ,and learn to talk about why you like them展示交流释疑一.回顾已知,导入新课1.不能在走廊上跑。
七年级上册英语第五课导学案课题:Unit 5 Do you have a soccer ball? Section A(1a-2c)课型:展示引领课课时:第一课时授课时间:【学习目标】1.掌握本节课的9个单词:do(does), have(has, ball, tennis, volleyball, basketball, Ping-Pong , soccer ball, bat .2.学会句型:Do you /they have a TV? 以及其回答Yes, I / they do. /No, I / they don't. Does he /she have a soccer ball? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. 【重点、难点】1.学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。
2.学习动词have的一般现在时的用法。
用do和does引导的一般疑问句的构成以及回答。
【导学指导】温故知新小组复习前面学过的人称代词I /you /he / she,物质名词baseball/ computer game /sister…自主互助学习预习天地1.I a volleyball我有一个排球。
He a volleyball. 他有一个排球(总结:谓语动词是实义动词,在表示“有”的时候,当主语是第一人称单复数/第二人称单复数/第三人称复数时,动词用。
当主语是第三人称单数时,动词用。
2. you have a soccer ball? 你有一个足球吗?Yes, I . / No, I .she have a tennis ball? 她有一个网球拍吗?Yes, she . / No, she .(总结:谓语是实义动词的时,一般疑问句形式是:do/does 提前到前,主语后面的动词用)小组合作探究完成练习一.翻译下列句子1.我们有一个棒球。
We a .2.你有一些书。
(5)秋天的怀念——七年级语文统编版(2024)上册课前导学【基础知识】1.作者简介:史铁生(1951-2010),生于北京,作家。
1969年去陕西延安插队,后因双腿瘫痪于1972年回到北京。
史铁生多年来与疾病顽强抗争,在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。
他的写作与他的生命完全连在了一起,在自己的“写作之夜”,史铁生用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》等,散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
2.写作背景:《秋天的怀念》这篇课文的作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。
在他二十一岁的时候,突然得了一次重病,导致高位截瘫。
后来,在他的许多文章里都写到了他的母亲,纵观他的成长之路,其实就是母亲用生命的代价铺就的。
《秋天的怀念》便是怀念母亲的文章。
本文写于1993年。
3.知识链接:记叙性散文:指以记事、写人、描景等为主的散文。
根据该类散文内容侧重点的不同,可将其分为记事散文、写人散文和写景散文。
4.重难字词瘫痪..( t ān huàn ) 侍.弄( shì ) 捶.打( chuí ) 憔悴..( qiáo cuì ) 絮.叨( xù ) 诀.别( jué ) 整宿.( xi ǔ ) 仿膳.( shàn )5.词语解释暴怒无常:形容一个人的脾气坏到了极点,时常极端愤怒,变化不定。
猛地:突然、忽然。
侍弄:方言,经营、照管、喂养的意思。
狠命:使劲、拼命,表示用尽全力。
憔悴:形容人瘦弱,面色不好看。
捶打:用拳头或器物砸。
田地:这里指地步,指不好的处境或境况。
翻来覆去:形容一次又一次,也形容来回翻动身体。
絮叨:来回的说,指说话啰嗦。
喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
烂漫:颜色鲜明而美丽。
【知识小练】1.下列词语书写全部正确的一项是( )A.诀别坚难泼泼洒洒B.央求高洁翻来复去C.憔悴漂落喜出望外D.敏感淡雅暴怒无常2.下列加粗字的注音完全正确的一项是( )A.憎恨(zèng)沉寂(jì)瘫痪(tān)B.侍弄(shì)捶打(chuí)絮叨(xù)C.烂漫(màn)创伤(chuàng)暴怒(bào)D.仿膳(shàn)恢复(huī)豌豆(wǎn)3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( )(1)我会猛地把手边的东西________向四周的墙壁。
七年级语文导学案系列 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟第5页 第6页王口镇中学导学案年级:七年级 学科:语文 主备: 审核:课题:名著阅读 课型:自读 授课时间:2015—2016(一) 第11周 ●第二十六回 孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树悟空为医活果树前往 、 、 三岛寻求医活神树的良方,无果,最后拜见观音,观音与悟空同来,用 复活果树。
开人参果会,款待观音、诸仙与唐僧师徒,并与 为兄弟。
●第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王唐僧遣悟空去化斋饭。
山中妖精,一变 ,二变 ,三变 ,迷惑唐僧,悟空打死妖精,唐僧大怒,逐走 。
●第二十八回 花果山群妖聚义 黑松林三藏逢魔悟空回到花果山,播风扬石,砸死上山 的众猎户,大圣把旗拆洗,总斗作女一面杂彩花旗,上写着“ , , ”十四字。
唐僧误入妖穴被擒。
八戒、沙僧与与老妖 在半空中乱杀。
●第二十九回 脱难江流来国土 承恩八戒转山林唐僧在洞内见一妇人,自称是 (国)公主,十三年前被 摄来。
公主劝老妖释放唐僧。
行到宝象国,唐僧向国王递上妇人所托书信。
国王恳求 、 降妖救女,二人应诺,往战黄袍怪, 难敌,钻入草丛躲藏。
被黄袍怪擒入洞中。
●第三十回 邪魔侵正法 意马忆心猿变为一美男子,前往宝象国探望岳丈国王,将唐倍变为 。
变为宫娥,举刀暗算黄袍怪,被打中后腿。
八戒要回 ,白龙马劝他去找悟空。
悟空拒绝,八戒下山大骂,被众猴捉回。
习题演练1.填人名,补足歇后语.(1)( )照镜子——里外不是人 (2)( )见高小姐——改换了头面 (3)( )钻进铁扇公主肚里——心腹之患3.《西游记》中有许多脍炙人口的故事,如三打______、大闹______、真假______、三借_____。
王口镇中学导学案年级:七年级 学科:语文 主备:刘震 审核:王君课题:名著阅读 课型:自读 授课时间:2015—2016(一) 第11周 ●第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降九怪八戒用激将法使悟空当下随他前来。
第5课“合同为一家”
【课前展示】复习学过的知识
【导课亮标】
1、知道“天可汗”的含义,了解唐太宗受到少数民族拥戴的有关史实。
2、识读“唐初边疆少数民族分布图”,了解唐朝周边少数民族的分布情况
3、讲述文成公主入藏和亲的故事,说出文成公主入藏的意义。
4、列举唐王朝对待少数民族的政策,简述“和同为一家”的含义。
【自主学习】
1、______________时期,我国统一的多民族国家得到空前发展。
唐朝政府在边疆地区设置机构,加强管辖。
______________。
2、吐蕃人是________的祖先,很早生活在________________一带。
有的以________为业,有的以________为生。
他们的纺织业和冶铸业水平也很高。
________世纪前期,吐蕃杰出的________________统一青藏高原,定都________。
3、年轻的松赞干布仰慕中原文明,几次向唐求婚。
________把文成公主嫁给他。
意义:________________入吐蕃,密切了________经济文化交流,增强了________之间的友好关系。
②金城公主嫁到吐蕃:________世纪初,唐接受了吐蕃________________的请求,把______________嫁到吐蕃。
4、回纥是________________的祖先,游牧于色楞格河流域,逐渐向南发展。
他们崇尚勇敢,民风淳朴。
8世纪中期,回纥建立汗国,后回纥改名为________________。
___________封其首领为________________。
政权瓦解后,部众大部分西迁到今_______、_______等地。
5、隋唐时期,我国东北的________、________流域,生活着________族。
________世纪末,靺鞨族的一支________统一各部,建立起政权。
________在粟末设州,以其首领为都督,封___________。
从此,粟末靺鞨政权以“________”为号,有“________________”之称。
6、隋唐之际,云南苍山洱海一带分布着______。
六诏居民是______和_______的祖先。
在唐朝的支持下,最南边的_________统一了六诏。
________封其首领为_________。
【合作探究】
1、唐太宗说:“自古皆贵中华,贱夷狄。
朕独爱之如一。
”他的话是什么意思?体现了什么样的民族政策?
2、回顾小学学过有关藏族人民生活的知识,想想与吐蕃人有哪些相同的地方?
3、如果你跟随文成公主入吐蕃,你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃的事?
【展示汇报点拔精讲】
【能力拓展】
1.本课的课题是“和同为一家”,最能说明这一课题的是:()
A.唐朝统治者将两位公主嫁给吐蕃首领,唐与吐蕃关系日益密切。
B.唐朝统治者在西域设置政府机构,加强联系。
C.回鹘政权瓦解后,大部分迁到我国西北地区。
D.东北的渤海国,与内地贸易往来
2.吐蕃的首领被称为:():
A 单于 B.可汗 C. 赞普 D.亲王
3.下列少数民族在唐朝时不存在的是()
A.匈奴
B.突厥
C.吐蕃
D. 回纥
4.下列属于唐太宗的民族政策是:()
A.将皇室公主嫁给吐蕃赞普,加强汉藏的友好关系
B.册封回纥首领怀仁可汗
C.册封南诏首领为云南王
D.册封粟末靺鞨首领为渤海郡王
5.学习过本课的你知道唐朝加强同少数民族关系的方式有哪些吗?()
①皇室与少数民族首领通婚;②册封少数民族首领;
③在边疆地区设立管辖机构;
④对少数民族发动战争,干涉少数民族内部事物,激化民族矛盾。
A.①②③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①②
6.“外甥是先皇帝舅宿亲,又蒙降金城公主,遂和同为一家。
”所反映的实质性问题是()
A、唐朝对吐蕃的和亲政策
B、松赞干布时就与唐结亲
C、尺带珠丹感恩唐朝皇帝
D、汉藏关系密切
【叙谈收获】
【布置作业】
第6课对外友好往来导学案
【课前展示】复习学过的知识
【导课亮标】
1.掌握唐文化对日本、新罗的影响、玄奘西游、对外交往的主要国家
2.通过探究对外交往活跃的原因,培养学生归纳总结问题的能力
3. 通过探究对外交往活跃的原因,使学生认识唐朝的强盛,树立民族自豪感【自主学习】
1、唐朝对外交往活跃,与_____以至_____、_____的一些国家,都有往来。
对外交往的影响:____在世界上享有很高声望,各国称中国人为“_____”。
2、遣唐使的时间:唐朝从______开始。
目的:使团成员的素质很高,以便更好地__________。
遣唐使的影响和作用:①日本遣唐使以唐朝制度为模式,进行_____改革。
②他们参照汉字创制了_______。
3、鉴真东渡的时间:________时,鉴真东渡的贡献:①传播唐朝的文化。
②精心设计的__________,被日本视为艺术明珠。
4、新罗和朝鲜来往频繁,派遣_____、_________到唐朝学习中国文化。
新罗仿唐制建立了政治制度,采用_______选拔官吏,引入了中国的_______、_______、______、_______等科技成就。
_________音乐传入中国。
5、唐朝时与天竺交往频繁 _______时,玄奘从_______出发,前往 _______ 。
贡献:①携带大量_____回到_____。
②写成《____________》。
意义:《__________》成为研究_____、_______以及我国历史和 _______的重要典籍。
【合作探究】
1、看30页动脑筋:上面两幅图中的日本钱币与唐朝的钱币,有什么相同之处?你还能举出日本受中国文化的影响的一些事例吗?
2、天竺戒日王对玄奘说:“弟子闻彼国有《亲王破阵乐》歌舞之曲,未知秦王是何人?复有何功德,致此称扬?”你知道秦王是谁吗?
【展示汇报点拔精讲】
【能力拓展】
1.唐朝时我国与各国的友好往来出现了前所未有的盛况,其原因是()
①中国对外交通比过去发达②中国经济文化处于世界领先地位
③唐朝统治者推行开明的对外政策④唐朝疆域比过去扩大
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②③④
2.居唐朝进口之首的是哪一国的物产?()
A、天竺
B、日本
C、新罗
D、波斯
3.下列内容中,是鉴真和玄奘的共同之处的是()
①都是唐朝僧人②都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神
③都为完成自己的使命历尽艰辛④都在唐朝对外交往中有重大贡献
A、①②③④
B、①②④
C、②③④
D、①②④
4.唐朝时天竺佛学最高的学府是()
A、那烂陀寺
B、唐招提寺
C、大昭寺
D、千寻塔
5.“玄奘西游”和“鉴真东渡”备受后人称颂,其最根本的原因是()
A、不畏艰难的精神
B、有高深的佛教学识
C、研究和弘扬佛学的执着追求
D、促进中外文化交流
6.下列内容是唐朝与国外友好交往的史实,出现在唐玄宗时期的是 ( )
A.鉴真东渡日本
B.日本第一批遣唐使到中国
C.高僧玄奘西游天竺取经
D.玄奘携带大量佛经回到长安
【叙谈收获】
【布置作业】。