培养青年教师师徒结对子协议

小学青年教师师徒带教协议书一、协议背景为促进小学青年教师的成长和发展，提高教师的专业素养和教育教学水平，特制定本师徒带教协议书。

二、协议目的本协议的目的是为了帮助小学青年教师顺利过渡到正式工作，通过师徒互动和交流，提升青年教师的教学能力，培养其良好的教育教学观念和工作习惯。

三、师徒带教内容1. 师傅要帮助青年教师了解学校的教学环境和工作规范，介绍学校的教育教学理念和教学特色。

2. 师傅要帮助青年教师了解学生的特点和需要，分享教学经验和教学方法，指导青年教师进行教学设计和教学实施。

3. 师傅要协助青年教师解决在教学过程中遇到的问题和困惑，提供指导和建议，帮助青年教师改进教学方法和策略。

4. 青年教师要积极参与教学活动，努力提高教学能力，认真完成师傅布置的任务和工作。

5. 青年教师要向师傅请教教育教学方面的问题，主动接受师傅的指导和批评，不断改进自己的教学水平。

6. 青年教师和师傅要进行定期的师徒交流，分享教学心得和体会，相互学习和提高。

四、师徒带教期限师徒带教期为一学年，期满后可以根据双方协商决定是否延长师徒带教的时间。

五、师徒带教方式1. 师傅和青年教师要保持定期的面对面交流，开展师徒交流会，讨论教育教学问题。

2. 师傅要定期观摩青年教师的课堂教学，提供针对性的指导和建议。

3. 青年教师要跟随师傅参与教学，亲自体验和学习师傅的教学方法和技巧。

4. 师傅和青年教师可以利用网络平台进行师徒交流，分享教育资源和教学资料。

六、师徒带教的权益1. 青年教师享有师傅的指导和教育教学资源的共享。

2. 青年教师参与师徒带教可以获得学校的教学经验，提高自己的教学水平。

3. 青年教师在师徒带教期间享有相应的借调、奖励和评优机会。

七、师徒带教的责任1. 师傅要尽好师傅的责任，提供积极的指导和帮助，关心和扶持青年教师的成长。

2. 师傅要尽量满足青年教师的需求，合理安排师徒交流的时间和内容。

3. 青年教师要尊重师傅的意见和建议，积极配合师傅的指导和安排。

完全版师徒结对协议书1. 背景鉴于甲乙双方在各自领域内的专业技能和丰富经验，为了更好地传承和发扬我国优秀技艺，提高乙方在相关领域的技能水平，甲乙双方自愿结成师徒关系，并签订本协议书。

2. 协议内容2.1 师徒关系甲乙双方在本协议有效期内，形成正式的师徒关系。

甲方为师傅，乙方为徒弟。

2.2 培训及指导2.2.1 甲方应向乙方传授自己在专业领域内的知识和技能，包括但不限于理论教学、实操演示、案例分析等。

2.2.2 甲方应定期对乙方进行技能评估，并根据乙方的实际情况制定合适的培训计划。

2.2.3 乙方应积极参加甲方组织的培训活动，认真聆听甲方的教导，努力提高自己的专业技能。

2.3 保密条款2.3.1 乙方在师徒关系期间及结束后，不得泄露甲方在培训过程中传授的商业秘密、技术秘密等敏感信息。

2.3.2 乙方不得将甲方的培训资料、工具等用于非师徒关系相关的用途。

2.4 协议期限本协议自双方签字之日起生效，有效期为____年。

协议期满后，如甲乙双方同意续约，应签订新的协议。

2.5 违约责任2.5.1 如甲方未按照约定履行培训及指导义务，乙方有权解除本协议。

2.5.2 如乙方违反保密条款，甲方有权要求乙方承担相应的违约责任。

3. 争议解决如甲乙双方在履行本协议过程中发生争议，应首先通过友好协商解决；协商不成的，可以向有管辖权的人民法院提起诉讼。

4. 其他4.1 本协议一式两份，甲乙双方各执一份。

4.2 本协议自甲乙双方签字（或盖章）之日起生效。

甲方（签名/盖章）：乙方（签名/盖章）：签订日期：____年____月____日以上内容仅供参考，具体协议内容请根据实际情况进行调整。

师徒结对协议书甲方（师傅）：乙方（徒弟）：鉴于甲方在职业技能、工作经验等方面的丰富积累，以及乙方在职业技能学习方面的需求，双方本着平等自愿、互惠互利的原则，就师徒结对相关事宜达成如下协议：一、协议目的1.甲方愿意将自身的职业技能、工作经验和知识传授给乙方，帮助乙方提升职业技能水平。

2.乙方愿意接受甲方的指导，努力学习甲方传授的职业技能、工作经验和知识。

二、协议内容1.甲方职责：（1）甲方应根据乙方的实际情况，制定合理的教学计划和教学内容。

（2）甲方应耐心解答乙方的疑问，确保乙方能够理解和掌握所学内容。

（3）甲方应对乙方的学习进度进行跟踪，及时调整教学方法和计划。

（4）甲方应鼓励乙方积极参与实践，提高实际操作能力。

2.乙方职责：（1）乙方应按照甲方制定的教学计划和内容进行学习，按时完成学习任务。

（2）乙方应积极参与实践，将所学知识运用到实际工作中。

（3）乙方应尊重甲方的教学安排，遵守工作纪律和职业道德。

（4）乙方应主动与甲方沟通交流，及时反馈学习情况和问题。

三、协议期限本协议自双方签字之日起生效，有效期为____年，自____年__月__日至____年__月__日。

四、协议解除1.协议期满，双方可协商决定是否续签。

2.在协议期内，如一方违反协议内容，另一方有权提出解除协议。

3.双方同意解除协议的，应书面通知对方，协议自通知之日起解除。

五、保密条款1.双方在协议期间所涉及的商业秘密、技术秘密等保密信息，未经对方同意，不得向第三方泄露。

2.协议解除后，双方仍需遵守本条款的保密义务。

六、争议解决1.双方在履行协议过程中发生的争议，应通过友好协商解决。

2.如协商无果，任何一方均有权向有管辖权的人民法院提起诉讼。

七、其他条款1.本协议一式两份，甲乙双方各执一份。

2.本协议未尽事宜，可由双方另行协商补充。

甲方（师傅）：_____________乙方（徒弟）：_____________签订日期：____年__月__日需要明确保密信息的范围。

2024年师徒结对协议范文师傅：_____ 教师徒弟：_____教师为加快青年教师的成长，按照区教育局有关精神，我们决定师徒结对。

为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书，内容如下：一、师傅承担的职责1.教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟作出榜样。

2.指导徒弟制订好每学期教学计划，期中、期末考试命题及试卷分析等，并单独交教务处检查。

3.经常关心徒弟教育教学情况，及时帮助徒弟分析教材的重点、难点、制订教学目标和确定教学方法，要求徒弟写出规范具体的教案。

4.每月至少听徒弟两节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并作好记录。

每学期指导徒弟面向全校开一节汇报课，学校将组织有关教师进行听课评比。

5.每学期为徒弟开一节示范课。

6.每学期与徒弟共同学习一本教育教学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。

7.每学期结束前，要写出本学期培养总结。

二、徒弟承担的职责1.热爱教育事业，热爱学校，关心学生，养成高尚的师德。

2.认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。

3.每月至少听两节课，其中一节为师傅的课，一节为其它教师的课。

提倡多听课，特别是同教材的课。

4.认真参加学校组织的各类评比活动，力争获胜。

5.每学期必须开一节汇报课。

6.每学期至少撰写一篇教育教学论文，并必须写出学习收获。

三、甲乙双方各守其职，团结一致，共同履行协议。

本协议书内容将列入教师个人年度考核，本协议书自签订之日起生效，协议期限为两年。

协议书一式三份，甲、乙各执一份,另一份学校存档。

师傅：_____（签名）徒弟：_____（签名）教导处：_____（盖章）2024年师徒结对协议范文（二）[标题]____年师徒结对协议书[引言]本协议书由双方自愿达成，并为双方在知识和技能传承方面提供一个良好的机会和平台。

作为师徒双方，我们将共同努力，互相合作，促进彼此的成长与发展，以实现我们的共同目标。

教师师徒结对协议书h2教师师徒结对协议书/h2甲方（指导教师）：__________乙方（青年教师）：__________根据学校教育教学发展需求，为促进青年教师专业成长，提高教学质量，经双方协商一致，特签订本协议。

一、结对目的通过甲乙双方的共同努力，使乙方在甲方的指导下，掌握先进的教育理念，熟悉教学流程，提升教科研能力，最终达到独立承担教学工作的能力。

二、指导内容1. 教学设计与备课：甲方协助乙方进行课程设计，提供备课建议和资源。

2. 课堂教学：甲方观摩乙方授课，提出改进建议，共同探讨教学方法。

3. 学生管理：甲方分享班级管理经验，协助乙方解决学生管理中遇到的问题。

4. 教育研究：甲方引导乙方参与教科研项目，提高乙方的研究能力。

5. 职业规划：甲方根据乙方的兴趣和特长，提供职业生涯发展的咨询和建议。

三、双方职责甲方职责：1. 认真履行指导教师的职责，为乙方提供必要的指导和帮助。

2. 定期与乙方沟通交流，了解乙方的教学进展和存在的问题。

3. 客观公正地评价乙方的教学表现，及时给予反馈和建议。

乙方职责：1. 积极参与各项教学活动，主动向甲方请教和沟通。

2. 虚心接受甲方的指导与建议，不断改进教学方法和手段。

3. 认真完成甲方布置的各项任务，确保教学质量。

四、协议期限本协议自双方签字之日起生效，有效期为一年。

期满后，根据双方意愿和实际情况，可以续签。

五、其他事项1. 本协议未尽事宜，由双方协商解决。

2. 本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方（签字）：_________ 日期：____年___月___日乙方（签字）：_________ 日期：____年___月___日学校（盖章）：____________ 日期：____年___月___日。

学校师徒结对协议书背景介绍学校师徒结对协议书是为了促进学生之间的交流与合作，加强学生之间的师徒关系，提高学生的学习能力和综合素质而制定的。

该协议书旨在建立学校师徒结对制度，通过师徒结对，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题，促进学生的全面发展。

一、目的和意义通过学校师徒结对制度，旨在： 1. 培养学生之间的互帮互助精神，促进同学之间的交流与合作； 2. 帮助学生解决学习和生活中的问题，提高学生的学习能力和综合素质； 3. 营造积极向上的校园氛围，促进学生的全面发展。

二、结对方式和原则1.结对方式：根据年级和专业，学校将老师和学生进行结对分配。

2.结对原则：–师徒结对应是双向选择，老师与学生需经过自愿报名并经学校评定确定。

–师徒结对尽量选择相同专业或相关兴趣领域的老师和学生进行配对。

–结对双方尊重对方的权益，平等交流，相互支持和鼓励。

–结对关系一般持续一学年，期满后可选择延续或重新结对。

三、师徒角色职责1. 师傅（老师）的责任：•指导学生制定学习计划，并帮助学生制定学习目标和提供学习资源；•解答学生学习中遇到的问题，提供相关学习资料和学习方法；•指导学生进行专业选修课程和实践活动的选择；•鼓励学生参加学术研讨会、比赛等学术或学科活动；•定期与学生进行面对面交流，了解学生的学习和生活状况，并提供必要的帮助和支持。

2. 学徒（学生）的责任：•遵守学校规章制度，尊重师傅的专业知识和经验；•主动向师傅请教学习中遇到的问题，并争取在授课时间之外向师傅请教；•诚信学习，积极配合师傅的指导和要求；•尊重师傅的时间，按时参加约定的学习和活动；•积极参与学术和学科活动，提升自身学习水平。

四、评价和奖励机制为了激发师傅和学徒的积极性和参与度，学校将建立明确的评价和奖励机制。

具体实施如下： 1. 结对关系结束后，学校将对师傅和学徒的配合程度、学习能力、综合素质等方面进行评估。

2. 基于评估结果，学校将给予师傅和学徒相应的奖励和荣誉，如荣誉证书、奖学金等。

师徒结对合同协议本合同协议（以下简称“本协议”）由以下双方于签署之日起生效：徒弟（以下简称“乙方”）：________________师傅（以下简称“甲方”）：________________鉴于甲方拥有特定领域的专业知识和经验，乙方希望在甲方的指导下学习和提高；双方本着互惠互利的原则，经友好协商，达成以下协议：1. 培训目标甲方同意在本协议规定的期限内，向乙方提供专业技能培训和指导。

乙方致力于在甲方的指导下，达到以下培训目标：- 掌握甲方传授的专业技能；- 完成甲方指定的学习任务和项目；- 达到甲方设定的技能水平标准。

2. 培训内容和方式甲方将根据乙方的学习进度和需求，制定培训计划，并以以下方式进行指导：- 定期面授或远程教学；- 提供必要的学习资料和资源；- 安排实践操作和案例分析；- 定期评估乙方的学习进度和成果。

3. 培训期限本协议的培训期限自____年__月__日起至____年__月__日止。

4. 费用和报酬乙方应支付甲方培训费用，具体金额和支付方式如下：- 培训费用总额为________元；- 乙方应在签署本协议时支付__%的费用作为定金；- 余额应在培训结束前支付完毕。

甲方在完成培训义务后，有权获得上述报酬。

5. 保密条款双方同意在本协议期间及终止后，对因履行本协议而获得的对方的商业秘密和技术信息予以保密，未经对方书面同意，不得向第三方泄露。

6. 违约责任如任何一方违反本协议的任何条款，违约方应承担违约责任，并赔偿对方因此遭受的一切损失。

7. 争议解决双方因本协议引起的或与本协议有关的任何争议，应首先通过友好协商解决。

如协商不成，任何一方均可向甲方所在地人民法院提起诉讼。

8. 其他本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

本协议未尽事宜，可由双方另行协商补充。

甲方签字：____________________乙方签字：____________________日期：________________________本协议自双方签字盖章之日起生效。

二小青年教师拜师结对活动责任制模版随着教育改革的不断深化，培养高素质教师成为教育系统的重要任务。

为了帮助新任教师更好地适应教学工作并提高教学能力，我校决定开展二小青年教师拜师结对活动。

该活动旨在通过师徒相互交流、传帮带等方式，帮助新教师快速成长，并提升整体教师队伍的素质和能力。

2.1 活动方案2.1.1 拜师结对原则（1）拜师结对活动由我校安排指定，确保每位新教师都有一位经验丰富的老师担任师傅。

（2）新教师和老师之间不受科目、年级等限制，可以根据个人需求进行调整。

2.1.2 拜师结对内容（1）新教师与师傅一同上课，观摩师傅的授课方式和教学技巧。

（2）师傅与新教师定期进行面对面的交流，解答新教师在教学工作中遇到的问题。

（3）师傅和新教师一起制定教学计划，并定期进行教学反馈和评估。

（4）师傅提供相关教学资源和教学参考资料，帮助新教师进行备课和教案编写。

（5）新教师与师傅共同参与教研活动和培训课程，提升教学能力。

2.1.3 活动时间安排（1）拜师结对活动持续一学年，具体时间安排由学校进行统筹。

（2）每学期初进行一轮结对，每月至少进行一次面对面交流。

2.2 活动流程2.2.1 活动启动（1）学校组织会议，宣布拜师结对活动的开展，并介绍活动的目的和内容。

（2）确定师傅和新教师的对应关系，并告知相关安排。

2.2.2 拜师结对（1）师傅和新教师进行正式见面，相互了解，并确定教学计划。

（2）师傅向新教师介绍学校、学科教研情况，并提供相关教学资源。

2.2.3 教学观摩和交流（1）师傅邀请新教师参加自己的授课课堂，并进行观摩。

（2）课后，师傅和新教师进行面对面交流，分享教学心得和经验。

2.2.4 教学反馈和评估（1）师傅定期对新教师的授课进行评估，并给予建议和指导。

（2）师傅和新教师共同进行教学反馈，总结教学经验和改进措施。

2.2.5 教研活动和培训课程（1）师傅和新教师一起参与学校组织的教研活动和培训课程。

（2）师傅向新教师介绍教研活动和培训课程的重要性，帮助新教师提升专业素养。

师徒结对方案青蓝工程师徒结对方案“青蓝工程”是江苏省教育厅为实施科教兴省和人才强省战略，进一步加强师资队伍建设，培养骨干教师和学科带头人，突出抓好高校优秀拔尖人才、学术带头人选拔培养工作而实施的重要人才培养工程。

下面是为大家整理的师徒结对方案青蓝工程师徒结对方案，供大家参考。

师徒结对方案青蓝工程师徒结对方案一、目的：为了加速青年教师的成长，发挥骨干教师的引领力作用，学校决定有工会牵头，开展“教师师徒结对互助”活动，活动期间，明确师徒职责，定时专人培养，形成博思中学良好的互学互助的教学氛围。

二、师徒结对子的基本要求：1、师傅首先要做到“三育”，即育师德——育人有道，为人师表;育师能——教育教学基础知识与技能;育师魂——敬业爱岗，无私奉献。

2、徒弟要做到“三学”，即学思想──教育教学理念;学本领──教育教学以及管理基本功;学做人──为人处事，为善、求真。

3、师傅要关心徒弟的工作和生活，关心他们的师德师风建设，鼓励他们自奋、自律、自强，使青年教师以愉快的心情投入到教育教学活动中去。

4、徒弟要端正自己的学习态度，虚心接受师傅的指导，经常主动地向师傅请教，定准目标，努力实践，快速提高。

5、师傅要指导徒弟认真学习本学科“三标”，帮助徒弟提高分析教材和解决问题的能力，促使其尽快进入初中教育教学以及管理的角色。

6、徒弟要定期向师傅汇报自己的教学、管理体会;骨干教师要充分肯定青年教师教学中的成绩，并诚恳的指出存在的问题和努力方向。

7、教导处每半学期考核一次师徒协议履行情况，对提高快、任务完成好的师徒进行表彰，对存在问题的要帮助查找原因，跟踪指导。

三、职责明确甲方(师傅)1.带好自己徒弟，开学初签好协议，教学中指导徒弟搞好“五步三查”以及各个环节目标的转换;大型活动的组织安排与引导;以及学生管理锦囊妙计交流心得等;做好平日反思反思和期末的徒弟评价。

2.认真钻研教材，认真设计教学，结合学校工作计划，上好示范课、引路课、大型活动展示以及学生管理的规范化等。

骨干教师与青年教师师徒结对管理规定为全力打造一支道德高尚、业务精良、教书育人的高素质教师队伍，加速实现我校“创建学校特色，打造职教品牌”的第三个五年发展目标，学校决定在全校骨干教师与青年教师之间开展结对子帮、学活动。

为确保活动质量，使之健康、有序地开展，特制定管理规定如下：一、结对子的范围1.凡被确定为学校骨干教师和参加工作教龄不满两年的青年教师，均应参加结对子活动。

2.骨干教师包括：名师培养对象及教研组长。

3.结对子双方原则上应为本学科的任课教师。

二、管理规定1.第一学期初，学校公布结对子名单，甲（指导教师）乙（被指导教师）双方签订结对子协议书，明确各自的责任和要求。

2.参加各级说课、教法、优质课比赛和校教学新秀评选的青年教师，必须有签订的结对子协议且接受过指导一年的经历。

3.本协议有效期限为一学年。

三、双方责任（一）甲方职责1.要树立高度的责任感，满腔热情、耐心细致地指导和帮助乙方钻研教学大纲，规范备课、上课，进行教法调整和布置与批改作业。

2.第一学期协助乙方通过课堂教学质量达标验收。

3.第二学期协助乙方出一节成功的校级汇报课。

4.每学期听乙方的课不少于 10节。

（二）乙方职责1.在接受甲方指导时要有紧迫感，积极主动、虚心好学，与甲方共同营造浓厚的帮、学氛围。

2.学习《教学规范》，每学期撰写心得笔记不少于4篇。

3.每学年度的第二学期出一节校级汇报课。

4.学年末撰写一篇较好的教育教学论文。

5.每学期听课不少于 25节，其中，听甲方的课不少于10节。

四、奖惩办法1.被指导教师的汇报课，由教导处组织评委，根据优秀课的评估标准，进行量化打分，平均分在80分以上且处于前1/5序列，作为校级优秀汇报课。

若乙方完不成职责，按《教师教学常规考核办法》执行。

3.甲方能按时完成职责，按时完成职责，则可评其为校优秀指导教师。

本修订稿自通过之日起执行，原试行稿自行废止。