(完整版)《雨中的童年》阅读题及答案

《雨中》阅读附答案《雨中》阅读附答案在一个寒冷的雨天，见证了发生在人们眼中“最卑微”的人之间的一段“最伟大”的亲情。

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《雨中》①这个初冬一个周末的早晨，我被一串急促的电话铃声叫醒，满心无奈地接受了一个事实，那就是我不得不放弃温暖的被窝去公司加班，完成一张本该下周三才交差的图纸。

匆匆地洗漱毕，我向窗外瞅了一眼。

天阴沉沉的，雨已下了很久了。

我从壁橱扯出一把雨伞，快步向楼下的公交站走去。

②看来，和我一样悲剧的人还不少，小小的公交站里挤满了人。

他们个个都手捧着冒着热气的快餐大块朵颐着。

站旁的小垃圾桶显然已不堪重负，人们只好把垃圾堆在垃圾桶周围。

这时，不知谁喊了一句：“这清洁工哪里去了，垃圾都堆成山了!”也许这是一句有魔力的话，没过几分钟，一个脚踏三轮车的清洁工便影影绰绰地进入人们的视野。

③我看到这位身穿橙黄色工作服的清洁工，身上罩着一层薄薄的塑料布，显然是雨来时临时披在身上的。

雨水早已浸透他的头发，顺着发梢一滴滴地滴落到他不断工作的手上。

这时，雨大了起来，清洁工也把垃圾清理完毕。

他站在了车站的矮檐下，看来是想躲一会儿雨。

挨着他的人不自觉地向我这边挤，仿佛在躲避着什么。

霎时间，本来还挤满人的小车站的一头只剩下清洁工一人。

许多人上车时，还回头看了清洁工，似乎露出鄙夷的神色。

④人们差不多快走光了，我还在焦急地等待着班车。

这时，我看见一个小男孩撑着一把小黑伞，深一脚浅一脚地向我这边跑过来，连溅起的雨水打湿裤子都浑然不觉。

当我正在无聊地猜测和臆想的时候，小男孩就从我身边飞过，扑向了旁边的清洁工，清脆地叫一声：“爸爸!”⑤ 我愣了一下神，小男孩便伸手递给清洁工一件叠得整整齐齐的雨衣，说道：“爸爸，来，穿上!”清洁工伸出黝黑的手指，爱怜地捏了一下小男孩因跑步而通红的脸蛋，假装生气地说道：“谁叫你自己跑出来的，我不是说就快回去了吗?”小男孩却假装老到地责备父亲道：“你就会骗我，这么大人了还不知道要照顾自己!”清洁工笑了，扭头看了我一眼，我也忍不住笑了，但我的笑里似乎少了什么。

部编版语文五年级下册第一单元达标测试卷一、填空题1. 读拼音，写字词。

夏天，到田野里________（guàng ）________（guang ），你能听见庄稼________（bá）节的声音；________（sāng ）树、________（yīng ）桃树长得越来越茂盛；________（hú）________（dié）、________（mà）________（zha ）、七星________（piáo ）虫，都聚拢在田间，用自己独特的方式________（gēng ）________（yún ）着夏天。

二、选择题下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A.徘徊⋅（huái ） 旖⋅旎（qǐ） B.昼⋅夜（zòu ） 澄⋅澈（chéng ） C.倭⋅寇（wěi ） 秉⋅性（bǐng ） D.腮⋅颊（sāi ） 明晃⋅晃（huǎng ） 三、信息匹配选字填空。

［玷 沾］（________）光 （________）污 ［眷 誊］（________）顾 （________）写［撩 缭］（________）逗 （________）绕 ［瑞 端］（________）正 祥（________）四、选择题下列加点字词的解释不正确的一项是（ ）A.昼出耘田夜绩⋅麻⋅（绩麻：把麻搓成线。

） B.也傍⋅桑阴学种瓜（傍：依靠。

） C.山衔落日浸寒漪⋅（漪：水中的波纹。

） D.草满池塘水满陂⋅（陂：池岸。

）下列加点字的意思与“稚子金盆脱晓冰”中“晓”的意思相同的是（ ）A.家喻户晓⋅B.通晓⋅今古C.鸡鸣报晓⋅D.晓⋅以利害 五、填空题填空。

甲骨文字形，上面像跽跪着的人，下面像两只手。

合起来表示跽跪的人被双手捧着或接着。

本义：捧着。

“承”按音序查字法应先查大写字母________，再查音节________；按部首查字法应先查________部，再查________画。

雨中片段阅读答案雨中片段阅读答案①放学后，女儿没有地方可去，又担心我接不着她，便跑到我必经的路口去会我。

②天气有些阴冷，下着小雨，女儿光着脑袋，一动不动地站在雨中等着我的出现。

我看到她时，她已由一只活泼的小鸟变成了落汤鸡。

③ 本想责怪她为什么不躲到一边避避雨，但看到她那个样子，我什么也说不出来。

女儿毕竟只有七岁，我能想得出那一刻她内心的焦急，一是担心我接不着她，二是怕街头来来往往的人群档住视线，望不着我。

现在又有几人能执着地站在一场雨中，一动不动地等他要等的人?何况女儿看到我的时候，不仅没有埋怨这恼人的雨，反而喜出望外地扑向我，一个劲地喊着:“妈妈，我终于看到你了!”女儿这个样子，使我想到自己多年未淋过一场雨，甚至也多年没有见过一个人被雨淋到淋漓尽致的情景了。

④雨，曾经给了我许多美好的回忆。

⑤儿时的雨，来不及想象，来不及躲避，说来就来了。

放学时，我们经常护抱着书包拼命往家赶，夹着嘻嘻哈哈的追闹声，全然没觉得一场雨会给人的心情带来忧愁。

回到家，母亲一个劲地拉长她的衣角在我头上擦了又擦，既不怨天也不责怪我们，眼里只有自责与心疼，因为那时家里根本就没有一把像样的伞。

当母亲触摸到我的脑袋时，我顿感心里暖暖的，恨不得很多淋几次这样的雨。

我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈的事。

⑥暴雨已经结束了，在地里干活的父母已被雨交个透视。

库管卷得老高，雨中的父亲一边往家跑，一边“哦哈嘿，哦哈嘿”很有节奏地喊着。

那个时候，他们也都还是年轻，年轻得使我们记不起那些年月里生活有多艰难，只记得他们每次从雨中赶回来时，陡然间家里溢满了温。

一家人都在，哥哥姐姐们想做什么就做什么，只管玩耍，因为有父母在呢!母亲会闲下来，低着头安心纳她的'鞋底或缝缝补补;父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远地，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。

⑦ 还有些雨，不大不小，反正知道它要来了，左邻右舍都手忙脚乱地一起来帮忙。

《落在童年的雨》是一篇现代文，文中作者回忆童年往事的主要内容，含蓄提示了童年苦难对人生的成长有重要作用的主旨，设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。

以下是《落在童年的雨》阅读题及参考答案，来看看吧！《落在童年的雨》阅读原文①陪儿子从培训机构出来，暴雨已经下了近半个小时，它还在撒着怒气，丝毫没有就此罢休的苗头。

②雨水顺着马路由高坡向低处流淌，淹没了井盖，洗净了驶过的车轮，我的思绪随着雨水上涨，漫延到我的童年——③那个骄阳似火的暑假，田野里到处散播着丰收的喜讯。

父母亲望着南边犯愁，他们必须赶在那团乌云飘来前，将水稻割完，把脱粒的稻谷平铺在晒谷场和屋顶平台上，利用乌云裹挟而来的强烈热浪和强劲疾风，草草地让稻谷迅速脱水，收拢后堆放在避雨的角落。

④风越刮越猛，吹过殷实的田野，翻滚金色的巨浪。

只见父亲顺着风奔跑，母亲挑着一担稻谷，艰难缓慢地挡住风吹去的方向，我扛着小半袋刚刚收获的稻谷跟在母亲背后，编织袋里汇集的泥水从最低的一角流淌出来，顺着我的肩膀，渗透我的衣服，一股掺杂着稻谷芳香和汗水咸味儿的气息扑鼻而来。

⑤风夹着清凉的湿气，父亲已经在屋顶平台上手忙脚乱，从他所站的位置，我猜想他已经完成了大部分稻谷的收拢重任。

风越来越沉，被水汽拖累。

风止，雨至。

急切的雨子弹似的击中我的肩背，打得“啪啪”作响，一瞬间，我和母亲被蜂拥而至的雨柱团团包围，前方、后背、左边、右侧，一片片混沌不清的迷雾，一声声万马齐喑的嘈杂，一股股尘埃落定的泥腥。

我紧跟着母亲，她在我前面蹒跚地行走，箩筐里的稻谷沾上雨水，担子变得越来越沉，脚下的耕基路变得泥泞不堪，每一步都变得艰难。

⑥前面是一个小土坡，母亲试图踩上去，右脚落上去时用力踩实，人和扁担歪成斜坡状，左脚想跟进时，一个踉跄，连人带筐翻倒在土坡下，稻谷洒落在泥泞的路面和稻田里。

母亲瘫坐在泥里，重担压得她喘不过气来，她回头看着我，强忍着没有哭出，只是长长地叹了口气。

我赶紧上前把母亲扶起，和母亲一起把洒落的稻谷捧入箩筐。

人教部编版二年级语文素材期末复习：阅读理解真题带答案解析一、部编版二年级下册语文课外阅读理解1．小阅读雨中的树林金波雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。

落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。

连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

（1）读诗歌，连一连。

（2）诗人描写的是雨中的 ________。

他认为在雨中，它是个________。

（3）这个世界里，都有哪些新奇的景象？选一选。

（）（多选）A.晶莹的雨珠滚动在叶面B.蜘蛛吐丝C.落花铺成地毯D.青蛙击鼓跳舞E.刺猬雨中寻果F.雨中的老人走人更矫健（4）雨中的世界真是诱人，你还能看到哪些景象呢？解析：（1）（2）树林；童话世界（3）A,B,C,D,E（4）还可以看到叶子变得更绿更亮。

【解析】2．小阅读助人为乐的大象有一天，小山羊在小河边玩，突然掉进了小河里，他急忙大喊：“救命啊！”这时大象跑了出来，用他的长鼻子（卷吸）起了小山羊，小山羊得救了。

又有一次，小兔家里没水了，水要到很远很远的地方才能挑到，她的萝卜地里的萝卜口渴得要命，小兔急得团团转。

这时，她想起了大象，于是她飞快地跑去找大象。

大象正在小河边散步。

小兔说：“我家的萝卜地已经干了，请你帮帮我好吗？”大象二话没说．．．．就从河里（卷吸）了很多水，跑到萝卜地给萝卜浇水。

萝卜恢复了生机，小兔松了口气说：“谢谢你！”（1）在文中的括号里选出正确的动词。

（2）读第二自然段，文中加点词语的意思是（）。

A.大象不说话B.大象不说话，也不行动C.大象很干脆地行动（3）短文共有________个自然段。

第________自然段写了大象用长鼻子把________从________救上来；第________自然段写了大象用长鼻子帮助________给________浇水。

《雨中》阅读答案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《雨中》阅读题及答案《雨中》阅读题及答案①这个初冬一个周末的早晨，我被一串急促的电话铃声叫醒，满心无奈地接受了一个事实，那就是我不得不放弃温暖的被窝去公司加班，完成一张本该下周三才交差的图纸。

匆匆地洗漱毕，我向窗外瞅了一眼。

天阴沉沉的，雨已下了很久了。

我从壁橱扯出一把雨伞，快步向楼下的公交站走去。

②看来，和我一样悲剧的人还不少，小小的公交站里挤满了人。

他们个个都手捧着冒着热气的快餐大块朵颐着。

站旁的小垃圾桶显然已不堪重负，人们只好把垃圾堆在垃圾桶周围。

这时，不知谁喊了一句：“这清洁工哪里去了，垃圾都堆成山了!”也许这是一句有魔力的话，没过几分钟，一个脚踏三轮车的清洁工便影影绰绰地进入人们的视野。

③我看到这位身穿橙黄色工作服的清洁工，身上罩着一层薄薄的塑料布，显然是雨来时临时披在身上的。

雨水早已浸透他的头发，顺着发梢一滴滴地滴落到他不断工作的手上。

这时，雨大了起来，清洁工也把垃圾清理完毕。

他站在了车站的矮檐下，看来是想躲一会儿雨。

挨着他的人不自觉地向我这边挤，仿佛在躲避着什么。

霎时间，本来还挤满人的小车站的一头只剩下清洁工一人。

许多人上车时，还回头看了清洁工，似乎露出鄙夷的神色。

④人们差不多快走光了，我还在焦急地等待着班车。

这时，我看见一个小男孩撑着一把小黑伞，深一脚浅一脚地向我这边跑过来，连溅起的雨水打湿裤子都浑然不觉。

当我正在无聊地猜测和臆想的时候，小男孩就从我身边飞过，扑向了旁边的清洁工，清脆地叫一声：“爸爸!”⑤我愣了一下神，小男孩便伸手递给清洁工一件叠得整整齐齐的雨衣，说道：“爸爸，来，穿上!”清洁工伸出黝黑的手指，爱怜地捏了一下小男孩因跑步而通红的脸蛋，假装生气地说道：“谁叫你自己跑出来的，我不是说就快回去了吗?”小男孩却假装老到地责备父亲道：“你就会骗我，这么大人了还不知道要照顾自己!”清洁工笑了，扭头看了我一眼，我也忍不住笑了，但我的笑里似乎少了什么。

⑥此时，小男孩又拉开厚厚的上衣拉链，拿出一小杯水和塑料袋包着的两个鸡蛋，鸡蛋已经剥过皮了。

初中语文中考总复习——阅读理解（笔墨童年余秋雨）含答案解析阅读下面的文章，完成下列小题。

笔墨童年余秋雨①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。

②千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。

③那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。

就在这样的日子，小学要进行期末考试了。

④破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。

磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。

那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。

⑤磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。

但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。

孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。

他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”⑥于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。

我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。

⑦其实岂止是李白。

长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。

⑧我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。

上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。

因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。

但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。

于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。

如果我写不好毛笔字，天理不容。

⑨后来，学校里有了一个图书馆。

由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。

不久又加码，提高为两页小楷借一本书。

就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。

这个误会，倒是不错。

⑩学校外面，识字的人很少。

但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。

部编版五年级下册语文第一单元达标测试一、选择题1．下列加粗字词的解释不正确的一项是( )。

A．昼出耘田夜绩麻（绩麻：把麻搓成线。

）B．也傍桑阴学种瓜（傍：依靠。

）C．山衔落日浸寒漪（漪：水中的波纹。

）D．草满池塘水满陂（陂：池岸。

）2．“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”中“衔”的意思是“含在口中，用嘴叼着”，这里巧用了( )的修辞手法。

A．比喻 B．排比 C．夸张 D．拟人3．下列加粗字的读音完全正确的一项是( )。

A．徘徊(huái) 旖旎(qǐ) B．昼夜(zòu) 澄澈(chéng) C．倭寇(wěi) 秉性(bǐng) D．腮颊(sāi) 明晃晃(huǎng)二、填空题1.读拼音，写字词。

夏天，到田野里guàng guang( )，你能听见庄稼bá( )节的声音；sāng( )树、yīng( )桃树长得越来越茂盛；hú di é( )、mà zha( )、七星piáo( )虫，都聚拢在田间，用自己独特的方式gēng yún( )着夏天。

2.选字填空。

[玷沾] ( )光 ( )污 [眷誊] ( )顾 ( )写[撩缭] ( )逗 ( )绕 [瑞端] ( )正祥( )3.查字典，填空。

“承”按音序查字法应先查大写字母________，再查音节________；按部首查字法应先查________部，再查________画。

根据右图内容可知，下面词语中“承”的意思是本义的是( )。

A．承认 B.承重 C.继承 D．承担4.补充词语，并完成练习。

不可( )数 ( )然大悟顶( )立( ) ( )乡( )井颇负( )名相映成( )美( )绝( ) 乐( )不( )①上面词语中，形容数量非常多的词语是________________，像这样表示数量多的四字词语我还知道：________________。

②选词填空。

《雨中的童年》阅读题及答案《雨中的童年》⑴窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。

风吹得树木左右摇摆，雨使得花草弯了腰也低了头。

夏日的梅雨，来得总是那么急促和匆忙，让人出乎意料。

悄悄地掩上门窗，将从天上喷洒下来的水珠挡在窗外，可是雨点却又偏偏打在屋顶上，滴答滴答地，像一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面小鼓，兴奋而轻快地打了起来。

⑵侧耳倾听，雨，仿佛轻轻拨动了大地的心弦，谱成一串串美妙的音符，在周围跳跃，也在我的心坎里跳跃，是如此的熟悉，可是却又那么遥远。

为什么？我静静地思索着，再度推开窗门，一霎而过的风夹着雨点又扑了过来，猛地抬起眼睛，眼前是多么的绿，绿得朦胧，绿得让人心醉，无垠的天空，灰蒙蒙的，找不到一丝云彩，雨水细细地汇聚，好像泛入我的脑海，激起无数沉淀已久的回忆。

我想，我所要寻找的，不是绚丽的云霞，而是美丽温馨的童年。

⑶记忆中，也是这样一阵雨，从午后断断续续地直到傍晚，下得屋前沟里的木板都浮了起来，沟水涨得四处流溢，水溶溶的柏油路光滑得像可以在上头溜冰似的。

雨不停地下，我的心也像那块木板一般浮躁起来，我盼望能在雨中尽情嬉戏一番，可是又逃不过父母的监视和禁止，只有无奈地望着雨唏哩哗啦地继续洒落。

⑷好不容易，雨势稍小，再也顾不得父母的责骂与挨打，悄悄套上雨鞋，偷偷溜到屋外，和小伙伴们会合，顺便也拖走了那块木板，当成跷跷板玩了起来，一高一低，好不快乐，好不尽兴，大伙儿的笑声震天价响。

闹够了，就把雨鞋灌满水，来来去去地走，雨鞋叽咕叽咕地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着，走到那棵常年青翠的柏树下，大家合力摇落一树晶莹的雨露，让它滴在脸上，头上，沁凉而舒爽。

⑸傍晚时分，雨停了，夕阳也露出半边红艳的脸庞。

此时，一道弯弯如带的七彩虹，也伴随着夕阳遥挂在天际，相互辉映。

夕阳、云霞、彩虹，我们欢欣地呼喊，举手指向那道彩虹，喃喃地数着：红的、黄的、绿的……哎唷，好多呀，在我眼里彩虹也不只是七种颜色了，它的亮丽缤纷，让我怎么也数不清。

雨中的童年阅读答案《雨中的童年》阅读原文⑴窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。

风吹得树木左右摇摆，雨使得花草弯了腰也低了头。

夏日的梅雨，来得总是那么急促和匆忙，让人出乎意料。

悄悄地掩上门窗，将从天上喷洒下来的水珠挡在窗外，可是雨点却又偏偏打在屋顶上，滴答滴答地，像一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面小鼓，兴奋而轻快地打了起来。

⑵侧耳倾听，雨，仿佛轻轻拨动了大地的心弦，谱成一串串美妙的音符，在周围跳跃，也在我的心坎里跳跃，是如此的熟悉，可是却又那么遥远。

为什么?我静静地思索着，再度推开窗门，一霎而过的风夹着雨点又扑了过来，猛地抬起眼睛，眼前是多么的绿，绿得朦胧，绿得让人心醉，无垠的天空，灰蒙蒙的，找不到一丝云彩，雨水细细地汇聚，好像泛入我的脑海，激起无数沉淀已久的回忆。

我想，我所要寻找的，不是绚丽的云霞，而是美丽温馨的童年。

⑶记忆中，也是这样一阵雨，从午后断断续续地直到傍晚，下得屋前沟里的木板都浮了起来，沟水涨得四处流溢，水溶溶的柏油路光滑得像可以在上头溜冰似的。

雨不停地下，我的心也像那块木板一般浮躁起来，我盼望能在雨中尽情嬉戏一番，可是又逃不过父母的监视和禁止，只有无奈地望着雨唏哩哗啦地继续洒落。

⑷好不容易，雨势稍小，再也顾不得父母的责骂与挨打，悄悄套上雨鞋，偷偷溜到屋外，和小伙伴们会合，顺便也拖走了那块木板，当成跷跷板玩了起来，一高一低，好不快乐，好不尽兴，大伙儿的笑声震天价响。

闹够了，就把雨鞋灌满水，来来去去地走，雨鞋叽咕叽咕地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着，走到那棵常年青翠的柏树下，大家合力摇落一树晶莹的雨露，让它滴在脸上，头上，沁凉而舒爽。

⑸傍晚时分，雨停了，夕阳也露出半边红艳的脸庞。

此时，一道弯弯如带的七彩虹，也伴随着夕阳遥挂在天际，相互辉映。

夕阳、云霞、彩虹，我们欢欣地呼喊，举手指向那道彩虹，喃喃地数着：红的、黄的、绿的……哎唷，好多呀，在我眼里彩虹也不只是七种颜色了，它的亮丽缤纷，让我怎么也数不清。

《雨中童真》阅读题及答案雨很活泼,很浪漫,也很有诗意.但是,大概只有真心热爱大自然、懂得享受生活的人才会发现其中的美妙吧.儿时最爱看雨,觉得它神秘莫测.家乡的老人说,天上有一条银河,雨是银河决了堤,倾倒下来的天水.还有的老人说,那是老天爷与他媳妇打架时,玉皇娘娘流下来的眼泪.当时,我虽然不懂科学知识,但也不相信这些民间传说——管它是从哪儿来的,反正下雨能给我快乐.记得儿时每到枯雨的大旱之年,家乡人都要求雨,人人头上戴着一个柳条弯成的帽子,冒着赤日炎热,抬着猪、羊、鸡、鸭,敲锣打鼓地走到河边.在一片祷告声中,年轻力壮的小伙子,用力将它们抛向河心,以求上苍的老天爷与地下的龙王爷,能体恤大地之焦渴,下一场及时雨.每逢这个时刻,我与许多小伙伴,也要在其中扮演求雨的角色,用童谣向苍天献上一片童真:老天爷/下大雨/蒸了包子往上举/老天爷/别晴天/煮了饺子往上端……但是老天无言,碧透的蓝天上没有一丝云影……这是我儿时有关雨的悲情童话.当然,家乡也有大雨滂沱的日子.这是我最为动情的时候.我喜欢在云雨蒙蒙的田野上,木偶般地呆望着林间百鸟在雨幕中疾飞归巢,听夏蝉因落雨而歌声沙哑.自从开始学习古诗之后,雨在我心中的形象陡然升值,它不仅仅是我的玩伴,而嬗变成了“剪不断理还乱”的一种思绪.记得,当我读到杜牧的《清明》诗章后,乡间的牧童、田野的驿道、小镇湿淋淋的酒幌以及树叶上流淌下来的水珠,都能引起我神秘的幻想.这个雨中美丽的田园画面,曾支配我戴上草帽,冒雨离开家院,在密集斜飞的雨丝中,去寻找那幅恬静而富有诗情的一隅.当然,在家教十分严格的书香家庭,要想雨中上街总要找一个十分确切的理由.爷爷雨天总是要喝上几盅酒的,我说我给爷爷上酒馆里买酒.娘把涂着桐油的雨伞递给我,我却偏偏戴上草帽,提起酒壶便跑出家院.雨中寻找诗情,实在是一件乐事.虽然我所住的小镇不是杏花村,但街上的酒馆还有那么几家.因而尽管在落雨街道上,没有发现牧童,也没有找到杜牧诗中“牧童遥指杏花村”的画面——我的两只布鞋被积水湿透了,小小草帽覆盖不到的身子,雨水把我淋成了一只落汤鸡,但我并不因此而失意；因为那些雨中的匆匆行者,以及小镇酒馆前悬挂于空中被淋湿了的酒幌,都给了我童心幻觉中的某种满足.到了酒店,我已成了水人,酒店老掌柜给我的酒壶灌满了烧酒之后,大概是觉得我那水淋淋的样儿有点可怜,顺手抓起一把花生米,塞在我的巴掌里.他探头往天上看了看,对我说:“过一会雨就会停了,你先在这儿吃花生米,不会耽误你爷爷喝酒的.”听他一说,我连花生米也没吃一粒,就一头扎进雨帘之中——我不愿意等雨停下来,我喜欢在雨中回家.“你……”他在后边朝我喊着,“你会淋出病来的.”我理解他的好心,但是他不理解我的那颗童心.他哪里知道我的心田里,深藏着在雨中求索的秘密?那是古人杜牧,赐给我的一个雨中的情梦,那诗中的意境如同勾魂一般,让我走进雨幕,被淋成了一个小小的水鬼!多少年过去了,每逢潇潇春雨飞落人间时,那逝水流年的童真往事,便出现在密集的雨丝之中.18．作者在文章的第三段为什么用较多笔墨写了家乡人求雨这一情节?（4分）19．“雨中寻找诗情,实在是一件乐事”这句话在文章结构上有什么作用?请简要分析.（4分）20．作者为什么喜欢雨?通过写雨,作者表达了怎样的感情?请结合全文,简要回答.（6分）21．本文表现了一种“令人心醉的童心童趣”,请结合文本做具体赏析.（4分）【参考答案】18.（4分）一方面写出雨对于家乡人重要（1分）；另一方面表现出作者对雨的渴望与喜爱之情（2分）,为下文写雨中童真做了铺垫（1分）.19.（4分）作用是承前启后（或“过渡”）（2分）.这句话既承接了上文作者因为读了杜牧的《清明》而到雨中寻找诗情的情节（1分）,又引起了下文对雨中情景的具体描绘（1分）.20.（6分）儿时最爱看雨,雨给“我”神秘莫测的感觉,是我儿时的玩伴；儿时在大雨滂沱的日子里,忘情的在雨中寻找诗情.（每点2分）表达了作者对纯真童年的深切怀念,对大自然和生活的真心热爱.（每点2分）21.（4分）如：“那诗中的意境如同勾魂一般……”一句,勾魂”写出了诗中的意境对“我”是一个巨大的诱惑,使作者忘了被淋湿的不适,忘情的走进雨中去寻找那如梦的诗情；“水鬼”二字写出了“我”可爱的形象.表达了作者雨中寻找诗情的喜悦之情.再如：作者雨中找寻诗意一段,“行者”“小镇”“酒幌”等营造了一个恬静而富有诗情的田园世界,它像童心一样纯净,表现出纯洁的心灵对雨中世界的独特感受.。

雨中片段的阅读理解题及答案①放学后，女儿没有地方可去，。

又担心我接不着她，便跑到我必经的路口去会我。

②天气有些阴冷，下着小雨，女儿光着脑袋，一动不动地站在雨中等着我的出现。

我看到她时，她已由一只活泼的小鸟变成了落汤鸡。

③本想要责备她为什么不躲进一边躲避躲雨，但看见她那个样子，我什么也说不出来。

女儿毕竟只有七岁，我能够想要得出结论那一刻她内心的急切，一就是害怕我接不着她，二就是害怕街头来来往往的人群档居住视线，盼不着我。

现在又存有几人能够执著地站在一场雨中，一动不动地等他必须等的人?何况女儿看见我的时候，不仅没责怪这烦人的雨，反而喜出望外地扑向我，一个劲地喊着:“妈妈，我终于看见你了!”女儿这个样子，并使我想起自己多年未淋过一场雨，甚至也多年没见过一个人被雨淋至淋漓尽致的情景了。

④雨，曾经给了我许多美好的回忆。

⑤儿时的雨，顾不上想象，顾不上避开，在我看来就去了。

放学时，我们经常护抱着书包拚命往家赶着，缠着嘻嘻哈哈的冲闹声，完全没有真的一场雨可以给人的心情增添忧伤。

返回家，母亲一个劲地变长她的衣角在我头上擦拭了又擦拭，既不怨天也不责备我们，眼里只有内疚与可怜，因为那时家里显然就没一把松讷的伞。

当母亲鼠标至我的脑袋时，我中邪心里暖暖的，恨不得很多淋几次这样的雨。

我们姊妹很多，那个年代能够在母亲面前调皮，似的就是非常奢华的事。

⑥暴雨已经结束了，在地里干活的父母已被雨交个透视。

库管卷得老高，雨中的父亲一边往家跑，一边“哦哈嘿，哦哈嘿”很有节奏地喊着。

那个时候，他们也都还是年轻，年轻得使我们记不起那些年月里生活有多艰难，只记得他们每次从雨中赶回来时，陡然间家里溢满了温馨。

一家人都在，哥哥姐姐们想做什么就做什么，只管玩耍，因为有父母在呢!母亲会闲下来，低着头安心纳她的鞋底或缝缝补补;父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远地，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。

雨中的童年及答案今年的雨特别多。

像记忆中的童年。

昨天早晨，暴雨一直在下。

刚刚下班的我不知怎样回家。

就在眨眼间，雨又小了。

于是，不带雨具的我笑着走进了雨中。

下过暴雨的路上，很多的雨水如小溪般奔流不止。

于是赤着脚，拎着鞋子快走在那些“溪水中”，心中有着无限的快乐，尽管溅起的雨水打湿了短裤，衣衫……此情此景，仿佛又重现了儿时的我。

记忆中的童年，雨也是很多。

常在午后，暴雨突至。

但来得快去得也快，不会太久，暴雨就会戛然而止。

而此时的天空是晴朗的，天边还会出现一道美丽的彩虹。

此时的我，就会光着小脚丫，在街道上奔流的雨溪中不停的跑来跑去，仿佛在追赶那一道彩虹。

全然不顾那些潜在的危险。

终于，一个破碎的酒瓶和我的小脚丫有了亲密接触。

没有感觉到痛，尽管伤口仿佛是一个婴儿的小嘴般张开着。

眼中看到的是那些变得很红的雨水还在往前流淌。

傻傻的站着，愣愣的看着，似乎在想：红色的雨，从哪里来的？被告知我被伤到的奶奶，惦着三寸小金莲，一路碎跑着赶了过来。

一把搂过我：别怕，孩子，有奶奶呢！奶奶把我抱回了家，用许多的破布裹住我受伤的脚。

但血还是止不住的往外留着。

此时的奶奶终于慌了，终于明白，这已经不是她的能力所能解决的问题了。

于是，又把我抱起来，惦着小脚，一路小跑的奔像村里的医务室。

我在她的怀里，扭头看着红色的血滴到水里晕开时的样子，像小小的梅花，是红梅……村医比奶奶好些，她是用白色的纱布使劲的给我裹了一层又一层，尽管血还在往外渗，但已不再流出。

被迫我在床上呆了好久，好久……或许是皮肤好的原因吧，在没有缝合，没有打破伤风针的情况下，我的脚好了。

只留下淡淡的印迹，似有似无……但内心中还是留下了恐惧。

从此以后，很怕一切锋利的东西，是从心里惧怕的那种……但雨中的伤，没有使我讨厌雨，而是更喜欢雨，没有理由的喜欢。

喜欢雨。

在雨中怀念童年。

在雨中想念奶奶。

雨中的童年阅读答案1.(1)雨中玩跷跷板(2)穿着灌满雨水的鞋子来回走(3)摇落树上的雨露(4)数天边的彩虹。

《雨中》阅读答案15篇《雨中》阅读答案15篇在平时的学习、工作中，我们都离不开阅读答案，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。

你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的《雨中》阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《雨中》阅读答案1雨中锻炼又何妨刘悝天下点小雨，户外体育课还上不上？体育教师普遍会选择不上。

原因很简单，学生被淋生了病，一则家长会埋怨，二则出于爱心也不忍。

笔者对此有不同的见解。

据说，丹麦的年青父母常把自己的小孩放在户外午睡，如住所外的院子里、公园的草坪上、树林里，尽管有苍蝇、蚊子，甚至还刮点小风，也不例外。

是父母不爱自己的孩子吗？是他们不想履行监护孩子的义务吗？当然不是。

其结果是造就了一批有强健体魄和人格力量的“硬汉”，造就了一个崇尚独立、强大的民族。

对中国父母或是教师来说，这一切也许太不可思议了。

孩子不可能终身呆在摇篮中，学生也不可能一辈子呆在学校，我们不可能保护他们一辈子。

人生的风险、挑战随时都可能降临，他们终需迈入竞争激烈的社会。

下一代要适应激烈的生存竞争，必须要有高素质的生命活力才行。

而这种生命活力不会与生俱来，需经过长期的打造磨砺才能形成。

一位名叫阿费烈德的外科医生在解剖尸体时发现一个奇怪现象：那些患病器官并不如我们想象的那样糟，相反在与疾病的抗争中，为了抵御病变它们往往要代偿性地比正常的器官机能要强。

阿费烈德由此总结出“跨栏定律”，即一个人的成就大小往往取决于他所遇到的困难的程度。

正是在与困难的拼搏中，人才一步步强大起来的。

下点小雨不上体育课，本是件小事，但它所折射的却是教育的大问题。

（《杂文报》3 月3日）15、这篇文章的中心论点是什么？文章采用了哪些论证方法论证了中心论点？（4分）16、阿费烈德的“跨栏定律”具体内容指什么？你能用历史名人的事迹来验证这一“定律”吗？（4分）17、“天下点小雨，户外体育课还上不上？”对于这个问题你是怎样认为的？并说说你的理由。