初中地理新课标培训学习体会

2023学习初中地理新课标心得体会
自从研究了2023年新课标初中地理后，我对这门学科有了更
深刻的理解和体会。

以下是我对新课标地理研究的心得体会：
1. 分层次教学：新课标地理采用了分层教学的方式，让我们逐
步深入了解地理知识。

从研究地球基本知识开始，到了解各大洲的
地理特点和国家分布，再到探索地球的自然环境、人文景观和经济
发展，每个层次都让我对地理有了更全面的认识。

2. 问题导向研究：新课标地理突出了问题导向研究的方法，通
过提问引导我们主动探索和思考。

这样的研究方式激发了我们的研
究兴趣和探索欲望，提高了研究效果。

3. 多媒体辅助教学：新课标地理在教学过程中大量使用了多媒
体资源，如图片、视频等，使课堂更加生动有趣。

这样的教学方式
不仅提高了我们的研究效果，还培养了我们的信息获取和处理能力。

4. 实地考察与实践活动：新课标地理注重实践与实践活动，通
过实地考察和实验等方式让我们亲自去感受和体验地理知识。

这样
的研究方式不仅丰富了我们的研究内容，还培养了我们的观察力和
实际操作能力。

5. 知识与实际联系紧密：新课标地理将地理知识与实际问题联
系紧密，培养了我们的解决问题的能力。

通过研究地理知识，我们
不仅了解了地理现象和问题，还学会了分析和解决这些问题的方法。

总之，新课标地理的学习让我对地理有了更深刻的认识和体会。

我相信通过这门学科的学习，我能够更好地了解和探索我们的世界。

初中地理培训学习心得初中地理培训学习心得1参加了为期两天的新课标、新教材培训学习，这次培训是我这么多年来感受最深的一次，时间紧、任务重。

有的老师笑称，学生还有几个课间休息，我们只有一个；两天“吃透”两本书；形式多样受欢迎，有专家的解读，又有优秀教学成果的分享点评；分组讨论畅所欲言，各抒己见，气氛热烈罕见。

所以这次的培训是累而快乐着。

经过近十年的课改实践，这一次新课标、新教材培训学习是我们课改实践在理论的指导下一次质的飞跃，下面将谈谈我的一些感受。

一、新课标、新教材的一些变化新课标、新教材的变化之一：淡化死记硬背知识点。

突出学生自主活动；突出学生读图、用图、绘图的能力；突出学生分析问题、探究问题、解决问题的能力。

变化之二：淡化知识的系统性，突出区域差异。

二、寻求学生个体对知识的建构，体现学生的自主性。

传统教学中，教学是从外部向学生灌输明确的知识，学生无法将知识转变为自己的智慧，无法产生对知识的发现与创新。

因此，新课标、新教材提出：恢复个人在知识建构中的合法身份。

举个很简单的例子就能体会到两者的区别有多么地大。

放在假设现在厨房有很多东西要放在柜子里，传统的教学是这样做的：把学生带进厨房，老师根据自己的思维放一遍然后跟学生说：油是放在这里，盐是放在那个位置，你要记住哦；新课标、新教材应该是这样的，老师把学生带进厨房，告诉学生有哪些东西，然后说你喜欢怎么放就怎么放。

这两种教学，哪个学生更能够记住东西放在哪，结论是显而易见的。

比如我们给学生介绍了学习区域地理的知识体系：一、位置（经纬度、海陆、半球）和范围；二、自然环境（地形、气候、河流）；三、经济与风俗。

教师只需要有侧重的引导学生学习一个，其它的学生可根据这一知识体系去自主学习，合作探究。

三、讲清思路，让学生学到研究、探究问题的方法。

学生的学习方法，实际是在教师指导下探索、研究客观事物的方法。

方法对，就学的好儿快，方法不对就要走弯路。

初一学生一接触地理首先要引导学生学会看地图、会分析地图这是学生必备的地理技能，在地理教学中，传授知识是前提，培养方法是关键，提高能力是目的。

初中地理新课标心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中地理新课标学习心得体会〔通用6篇〕初中地理新课标学习心得体会〔通用6篇〕初中新课程改革是我国推行素质教育的一个尝试。

地理科目的新课程改革从教材、课程标准、教学评价机制、教学方法等方面进展了大胆的改变。

经过了为期两天的培训，对于初中地理新课改有了些许心得和体会，也发现了新课改的一些缺乏之处。

初中地理新课标学习心得体会篇1一、教材的改变与教辅材料的落后〔一〕教材的改变今年初一地理教材与往年有了非常明显的改变，主要表达在一下几个方面：1、取消了课本中对于重点内容的总结新教材中已经取消了旧版本中各个章节重点内容的文字表述。

在旧教材中，较易把握，而在新教材中，那么需要学生自己去归纳和总结。

这个改变无疑是一个大胆而冒险的尝试，其目的应该是为了加强学生的阅读和归纳才能，培养学生良好的学习习惯，希望学生可以通过课堂的自主学习去总结本课的重点内容。

但是从目前的实际情况来看，如今的学生不管从学习方法、学习习惯、课堂的领悟才能、学习根底来看都无法到达新教材设计的初衷，再加之高一地理的学科地位，这种改变反而加重了老师以及学生在课堂教学上的负担。

2、取消了一些根本知识的铺垫在旧教材中，每个章节的第一节课文都会对本单元所要用到的根底知识先进展学习，再引出更深层次的内容，做到循序渐进，由简而难，例如：旧教材《世界的海陆分布》中的比拟。

新教材中那么取消了这些根底知识的铺垫，这种内容上难度的突然增加使得学生无法适应学习这么抽象的内容，他们需要老师花费大量的时间去补充旧教材中的根底知识，才可以较好地理解并掌握，无形中增加了老师的备课量和学生课堂的学习量。

3、案例、活动的增加相对于旧教材而言，案例和活动的大量添加那么是一个创新之处。

新教材更加注重了知识在实际生活中的应用。

通过案例，加深学生对知识的理解，更加直观、生动。

另外，个别活动的问题设计不科学，有些问法太简单。

〔二〕练习与课改的不同步任何一次教学改革都必须有相应的辅助措施，这次进展的新课改对于教材的改变只能说差强人意，但是练习和配套的地理图册那么没有任何的改变。

初中地理新课标解读心得体会（精选5篇）1. 地球与地图新课标地理教材中关于地球与地图的内容让我印象深刻。

通过研究，我了解到地球是一个球体，有纬度和经度这两个重要概念。

纬度决定了地球上不同地区的气候和植被分布，而经度则帮助我们确定地球上不同地区的具体位置。

通过研究地球与地图的知识，我的地理视野得到了扩展，对地理世界有了更深的认识。

2. 气候与天气新课标地理教材中对气候与天气的解读让我受益匪浅。

气候是指一个地区长期以来的气候状况，而天气则是指一个地区短期内的气候情况。

通过了解气候与天气的关系，我明白了气候要素和气候带对天气变化的影响。

这让我更好地理解了天气的变化规律，对日常生活和农业生产都有很大的指导意义。

3. 地球上的水资源与水文新课标地理教材中关于地球上的水资源与水文的内容让我意识到水资源的重要性及其可持续利用的必要性。

同时，通过研究水文的知识，我了解到地下水是重要的淡水资源之一，并且在不同地区的水文条件差异很大。

这对于我们合理利用水资源、保护水环境具有重要的指导意义。

4. 人口与城市新课标地理教材中关于人口与城市的内容引起了我的兴趣。

我了解到人口是国家和城市发展的重要因素之一，而城市是人口集聚的重要场所。

通过研究人口与城市的关系，我深入理解了人口分布不均、人口迁移及城市化带来的挑战和机遇。

这对于我们了解城市发展的规律，推动城市可持续发展具有重要的意义。

5. 地球与环境保护新课标地理教材中关于地球与环境保护的内容让我深感环境保护的迫切性。

我了解到地球上的资源有限，环境问题严重影响着人类的生存和发展。

通过研究地球与环境保护的知识，我认识到保护地球环境是我们每个人的责任，只有共同努力，才能实现可持续发展。

以上是我在学习初中地理新课标时的一些心得体会，希望能为你提供一些参考。

新课标地理教材内容丰富、生动有趣，对于培养我们的地理素养起到了重要作用。

希望在以后的学习中能继续深入探索地理知识，拓宽视野，提高自己的综合素质。

学习初中地理新课标心得体会
《初中地理新课标》的学习让我受益匪浅，它不仅让我对地理学科有了更深入的理解，同时也为我今后的学习和生活提供了新的视角和思考方式。

我深感《新课标》强调人地协调观的重要性。

在《新课标》中，人地关系被赋予了极其重要的地位。

它强调人类活动与地理环境之间的相互关系，提醒我们要尊重自然、保护环境，实现人与自然的和谐共生。

这使我意识到，我们每个人都是地球的一部分，我们的行为和决策都会对环境产生影响。

因此，我将在今后的学习和生活中，更加注重保护环境，努力做到人与自然和谐共生。

《新课标》的培养地理实践力的要求，使我明白了地理学习并非仅仅是理论知识的学习，更重要的在于实践。

地理实践力包括观察、实验、调查、推理等多种能力，它要求我们在学习过程中，不仅要理解理论知识，更要通过实践去验证和运用这些知识。

这无疑将极大地提高我们的学习效果。

同时，《新课标》的培养学生的综合思维能力和区域认知能力，使我认识到地理学习并非孤立的，它需要我们具备综合
思维能力和区域认知能力。

综合思维能力要求我们能够将地理知识与其他学科知识相结合，形成对问题的全面认识。

而区域认知能力则要求我们能够从空间的角度去理解和分析问题，形成对区域的整体认识。

这两种能力的培养，无疑将使我在未来的学习和生活中，能够更好地理解和解决实际问题。

总的来说，《初中地理新课标》的学习，让我对地理有了更深的理解，也让我对自己的学习和生活有了新的认识和思考。

我将以此为指引，努力提高自己的地理素养，为实现人与自然的和谐共生做出自己的贡献。

初中地理新课标学习的心得体会一、课程理念的创新初中地理新课标以培养学生的地理素养为核心，强调课程理念的创新。

在学习过程中，我深刻体会到了以下几点：1. 注重实践性：新课标强调地理学习的实践性，鼓励学生走出课堂，走进大自然，亲身感受地理现象。

通过实地考察、观测、调查等方式，提高学生的地理实践能力。

这使得地理学习不再局限于书本知识，而是与现实生活紧密相连。

2. 关注可持续发展：新课标强调可持续发展观念的培养，引导学生关注人类活动与地理环境的关系，培养学生的环保意识。

在学习过程中，我们不仅要关注自然地理环境，还要关注人文地理环境，思考如何在保护环境的同时，实现人类社会的可持续发展。

3. 提高综合素养：新课标强调培养学生的综合素养，包括地理知识、地理技能、地理情感、地理价值观等方面。

这使我认识到，地理学习不仅仅是知识的积累，更是能力的提升和价值观的塑造。

二、课程内容的丰富初中地理新课标在课程内容上进行了丰富和优化，使我受益匪浅。

1. 知识体系更加完整：新课标将地理知识分为自然地理和人文地理两大部分，涵盖了地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理等内容。

这样的知识体系使我能够全面了解地理学科的各个方面，为今后的学习打下坚实基础。

2. 突出重点，注重内在联系：新课标在教学内容上突出重点，强调知识间的内在联系。

例如，在学习世界地理时，新课标要求我们关注世界各大洲的自然地理特征、人文地理特征及其相互关系。

这样的教学方式有助于我们形成系统的地理知识体系。

3. 引入先进技术：新课标将现代地理信息技术引入教学，如遥感、GIS等。

这些技术的运用使我能够更加直观地了解地理现象，提高地理学习的兴趣和效率。

三、教学方法的多样初中地理新课标倡导采用多样的教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。

1. 案例教学：新课标强调案例教学，通过具体的地理案例，引导学生分析问题、解决问题。

这种教学方法使我能够在实践中学会运用地理知识，提高分析问题和解决问题的能力。

初中地理新课标的心得体会范文（通用6篇）初中地理新课标的心得体会1炎炎七月17、18两天，胡建强老师和我参加了全县举行的初中地理学科培训学习。

聆听并参与了老师们的示范与展示，获益良多。

他们展示了教师的授课技艺与水平，让我们真正体会到优秀教师的新理念、新方法、以及新手段的应用能力。

以下是我们这次学习的一些具体的体会。

首先，他们的课前活动是丰富多样的。

在教师的启发下每位同学都能很好的进行课前的预习，有了一定的知识储备，就有了良好的开端，会有事半功倍的效果的。

教师设置悬念，注重师生互动、生生互动，拉近与学生之间的距离。

提高了学生学习的积极性和主动性，提高了学生探究问题的积极性和主动性。

例如讲述海陆面积的时候，先提出问题，接着让学生分组通过实验解决问题。

分工明确，一名同学闭眼点击地球仪10次，两人分别记录点击海陆的次数，一人记录大家总结的结论。

采用情景教学，问题的设置具有层次性、梯度性，有对问题的情感体验，引导学生质疑、探究，又通过活动得出结论，不生搬硬套，学生在掌握知识的同时又获得了能力的提升。

其次，重视教师角色的转变。

新课程要求教师由传统意义上的知识的传授者和学生管理者向学生发展的促进者转变，要最大限度的帮助学生挖掘自身潜能，唤起成长渴望，营造积极向上的氛围，帮助学生建立其对学习过程和结果进行恰当的自我评价的机制。

课堂教学实现了变教为诱、变教为导、变学为思、学思结合的科学的教学方式。

注重“探究与渗透”的实践活动，巩固了教师的指导作用和学生的主体地位。

最后，老师们有着良好的专业素质，有着职业生命的温度、宽度和高度。

扎实的教学基本功，较好的课堂调控能力，精心设计的备课，对教材把握的深度，这些都是我今后的工作中最值得学习和借鉴的方面。

特别一提的是教师的板书、版图和版画。

板书、版图和版画是地理课堂教学艺术中必不可少的部分。

板书设计的美观动人，吸引了我们，给我们留下深刻的印象。

板书不繁不空，不杂不乱，纲目清晰，层次分明，文字工整流畅，符号醒目美观，色彩搭配合理，图文并茂，突出了地理学科的特点。

初中地理新课标培训心得体会
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在参加初中地理新课标培训期间，我受益匪浅。

以下是我对此次培训的心得体会。

1. 研究目标明确：培训课程设定了明确的研究目标，帮助我们更好地了解新课标内容和教学要求。

通过听讲座、参加讨论和实践教学等方式，我们深入了解了课程改革的背景和目的。

2. 理论与实践相结合：培训过程中，我们不仅研究了地理教学的理论知识，还进行了实际操作和实践教学。

这种理论与实践相结合的方式，让我更加深入地理解了教学方法和技巧，提升了我的教学能力。

3. 互动研究氛围浓厚：培训班采用了多种教学方法，如小组讨论、案例研究等，激发了学员的互动研究热情。

我们通过与他人分享和交流，相互启发和促进，提高了自己的研究效果。

4. 资源丰富，实用性强：培训提供了丰富的教学资源，包括教材、教具、多媒体资料等。

这些资源的使用不仅使我们的研究更加生动有趣，还能提高课堂教学的实用性和吸引力。

5. 专业指导，个性化培训：培训中，老师们对每个学员都进行了个性化指导，针对我们的实际情况给予了专业的建议和培训。

这种个性化的培训方式能够更好地满足不同学员的需求，提高学员的研究效果。

通过参加初中地理新课标培训，我不仅对新课标有了更深入的理解，还提高了自己的教学能力和应对新课程改革的能力。

我将在今后的教学实践中充分应用所学知识和经验，努力提高自己的教学质量。

初中地理新课标培训心得有幸参加了义务教育段课程标准备的培训。

这次初中地理新课标的培训，让我受益匪浅。

在这个为期1天的培训中，我深入学习了新课标的理念、目标、内容和方法，对于初中地理教学有了更全面和深入的理解。

以下是我这次培训的一些心得体会。

首先，新课标的理念让我深深感受到，地理教育不仅仅是让学生了解地理知识，更重要的是培养学生的地理素养和综合素质。

这包括培养学生的地图技能、观察能力、空间思维能力、综合分析能力等，同时也需要关注学生的情感、态度和价值观的培育。

这让我意识到，作为教师，我们的责任不仅是传授知识，更是引导学生发展他们的潜能和素质。

其次，新课标的课程目标让我了解到，初中地理课程的目标是让学生掌握基础的地理知识，发展地理技能，同时能够正确认识和欣赏我们赖以生存的环境。

这让我意识到，我们的教学目标应该是让学生在掌握知识的同时，能够将所学应用到实际生活中，并且能够用地理视角看待周围的世界。

再者，新课标的课程内容让我对初中地理教学有了新的认识。

课程内容更加注重学生的生活经验和终身发展需要，同时强调课程内容的综合性、实践性和探究性。

这让我意识到，在教学过程中，我们需要关注学生的实际需求，注重实践教学和探究性学习，让学生真正成为学习的主人。

此外，培训中还强调了评价的重要性。

评价是教学的重要组成部分，它能够帮助我们了解学生的学习情况和学习需求，从而及时调整教学策略，提高教学质量。

在评价过程中，我们需要注重评价的多元性和综合性，不仅要关注学生的知识掌握情况，还要关注学生的能力发展和情感态度变化。

同时，我们也需要让学生了解评价的目的和意义，让他们成为自我评价的主体，从而提高他们的自主学习能力和自我管理能力。

最后，新课标的课程实施建议让我对教学方法有了新的思考。

建议中强调了情境教学、合作学习、自主学习等教学方法的运用。

这让我意识到，教学方法需要多样化，要尊重学生的主体地位，发挥学生的主动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。