部编版小学六年级语文上册第八单元 《语文园地八》课后作业及答案

一起来看看交流平台为我们介绍了哪些方法吧！
（出示课件14、15）（1）写事的文章可以理清起因、经过、结果；
（2）关注题目；
（3）抓关键句；
（4）一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。

2.回顾运用，实践把握主要内容的方法。

（出示课件16）
（出示课件17）预设1：《少年闰土》：串联法。

将记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土、离别时的闰土几个部分串起来。

预设2：《好的故事》：抓关键句。

“我在朦胧中，看见一个好的故事。

这故事很美丽，幽雅，有趣。

”
（出示课件18）预设3：《我的伯父鲁迅先生》：段意归纳法。

将文中所写的六件事的段意归并起来。

预设4：《有的人——纪念鲁迅有感》：关注题目。

题目即是诗歌的主要内容，赞颂鲁迅先生是心怀人民的人，赞颂他“俯首甘为孺子牛”的精神，这是一首纪念他的诗歌。

3.（出示课件19）教师总结：把握文章主要内容的方法有很多，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。

三、学习词句段运用
1.读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流。

（出示课件20、21）
（出示课件22）预设1：《开国大典》《“诺曼底”号遇难记》《草船借箭》以事件为题，揭示了课文的主要事件。

部编本人教版小学四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案一、字词百花园。

1.巧填同音字。

zhū qǔ hàn fú（）位（）亲干（）沉（）（）肉（）出（）朝起（）（）红歌（）（）水（）务2. 根据语境，在括号中写出加点词语的反义词。

（1）刘胡兰面对敌人的严刑拷打，（），再一看那叛徒早已吓得面如土色．．．．。

（2）曹军箭如飞蝗，纷纷射向江心船。

鲁肃见状不禁（），而诸葛亮依然谈笑自若．．．．。

3. 用“”画出下列词语中的错别字，再在括号中写出正确的汉字。

枝繁叶荗（）绕有兴致（）朝朝墓墓（）（）二、句子游乐场。

1. 给下列句子重新排序，将序号写在括号中。

（）文王派人查询，卞和说出人们不识宝玉才是他悲伤的原因。

（）武王死去，文王登位了，卞和抱石痛哭，哭得眼中流血。

（）楚国人卞和得到一块含有珍贵宝玉的石头，去献给厉王，厉王不识宝，叫人砍去了卞和的左脚。

（）文王叫人剖开石头，得到一块美玉，命名为“和氏璧”。

（）厉王死去，武王登位，卞和又去献宝，武王也不识宝，叫人砍去了卞和的右脚。

2. 对下面的故事理解正确的一项是（）。

狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。

他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。

狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足？怎么还要讲报酬？”A.讽刺了鹭鸶轻信恶人B.讽刺狼不讲信用C.讽刺了狼的贪婪3. 蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。

”（改为转述句）4. 把下面的歇后语补充完整，再选择合适的歇后语填空。

A.团团转B.怦怦直跳C.七上八下①十五个吊桶打水——（）②热锅上的蚂蚁——（）③怀里揣了只兔子——（）（1）我的作业本丢了，急得我好像。

（2）考试前，我的心情特别紧张，正如。

（3）刚才可把我吓坏了，心里就像。

5. 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。

（照样子，把下面句子补充完整）（1）北风呼呼地吹着，我冻得。

部编版小学一年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案一、补全下列字的音节。

g y ch y sh工医厂院生二、看图片，连词语。

三、比一比，再组词。

几（）山（）儿（）出（）只（）马（）尺（）鸟（）四、照样子组词。

（不会写的字写拼音）学同学学问上学_见石回五、将下面的字按笔顺规则分类。

小月水问用先外后内：先中间后两边：六、做一做，写一写。

新年快到了，给家人或朋友做一张贺卡，写一句祝福的话吧！七、和大人一起读《春节童谣》，连一连。

二十三磨豆腐二十四糖瓜粘二十五扫房子二十六把面发二十七蒸馒头二十八去买肉二十九宰公鸡八、把诗句补充完整，再完成练习。

解落（）秋叶，能（）（）（）花。

过江千（）浪，入（）万竿斜。

1.我知道这首诗的题目是《》，作者是唐朝诗人李峤。

2判断对错。

对的打“√”，错的打“×”。

（1）古诗的后两句分别描绘了风经过江面和树林时的画面。

（）（2）古诗的前两句分别描写了秋季和春季的风。

（）九、阅读下面的短文，回答问题。

聪明的乌鸦乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。

他们想出各种办法要难倒乌鸦。

这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。

围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路中间，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是鸟鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。

看到这切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。

1.短文一共有（）个自然段，第二自然段一共有（）句话。

2读了短文我知道，松鼠给了乌鸦（）。

①果肉②榛子③水3.乌鸦是用什么方法吃到棒子的呢？（）①利用车子压碎。

②用嘴啄破。

③用脚踩碎。

4根据短文内容进行判断，对的打“√”错的打“×”。

（1）乌鸦吃到榛子后，松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。

（）（2）看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。

部编版六年级语文上册第八单元《语文园地八》学习任务单【学习目标】1.能有感情地朗读诗歌。

2.能借助本单元的课文和相关资料，感受鲁迅的人物形象。

【课前学习任务】1.回顾之前学过的课文，尝试梳理把握文章主要内容的方法。

2.准备一本写过的作文本。

3.学习过柳体书法的同学做好介绍的准备。

【课上学习任务】学习任务一：交流平台：回顾课文内容，梳理把握文章主要内容的方法。

_______________________________________________________________ 学习任务二：词句段运用：1.学习给文章拟题的方法；2.由词语展开联想，写一段话。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 学习任务三：书写提示：欣赏柳体楷书，感受柳体楷书的特点。

学习任务四：日积月累：积累鲁迅的名言，进一步感受鲁迅先生的形象。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【学习资源】鲁迅的名言；柳公权《玄秘塔碑》楷书欣赏。

【课后练习】1.运用学过的方法把握文章的主要内容。

2.从书上的两组词语中选择一个展开联想，写一段话。

3.继续欣赏柳公权的楷书。

4.背诵、积累鲁迅的名言。

交流二：关键句可以帮助了解主要内容，如总起句等。

哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解生命起源的过程之后，认为至少应该有这样几个条件:《宇宙生命之谜》
交流三：理清事情的起因、经过、结果，可以把握主要内容。

有时通过题目很难看出文章的主要内容是什么，这时应该怎么办呢？
交流四：把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。

《只有-一个地球》美丽但渺小、自然资源有限、目前人类无法移居、我们要精心保护地球
三、词句段运用
（一）给文章拟题目
1.学习拟题目，读一读有什么发现？
2、交流发现：
级别发现了什么
第一组文章中的主要人物
第二组文章中主要事件
第三组文章中的主要事物
第四组吸引读者
3.小结：拟定题目可以根据文章中的主要人物，可以根据文章中主要事件，可以根据文章中的主要事物，还可以根据吸引读者等方法等列题目……
4.回忆自己写作文都拟个什么题目呢？
示例：《“小书虫”李子安》《我的小闹钟》《奶奶家的桂花树》《有趣的拔根儿大赛》《沙漠探险之旅》《纸条背后的大秘密》
5.假如刚参加完学校的合唱比赛，你会拟个什么的题目呢？
示例：《难忘的合唱比赛》《丁香树下的歌唱》《在歌声里绽放》。

部编版小学一年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案一、看图片，连词语。

二、补全下列字的音节。

g y ch y sh工医厂院生三、照样子组词。

（不会写的字写拼音）学同学学问上学_见石回四、比一比，再组词。

几（）山（）儿（）出（）只（）马（）尺（）鸟（）五、做一做，写一写。

新年快到了，给家人或朋友做一张贺卡，写一句祝福的话吧！六、将下面的字按笔顺规则分类。

小月水问用先外后内：先中间后两边：七、把诗句补充完整，再完成练习。

解落（）秋叶，能（）（）（）花。

过江千（）浪，入（）万竿斜。

1.我知道这首诗的题目是《》，作者是唐朝诗人李峤。

2判断对错。

对的打“√”，错的打“×”。

（1）古诗的前两句分别描写了秋季和春季的风。

（）（2）古诗的后两句分别描绘了风经过江面和树林时的画面。

（）八、和大人一起读《春节童谣》，连一连。

二十三磨豆腐二十四糖瓜粘二十五扫房子二十六把面发二十七蒸馒头二十八去买肉二十九宰公鸡九、阅读下面的短文，回答问题。

聪明的乌鸦乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。

他们想出各种办法要难倒乌鸦。

这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。

围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路中间，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是鸟鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。

看到这切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。

1.短文一共有（）个自然段，第二自然段一共有（）句话。

2读了短文我知道，松鼠给了乌鸦（）。

①果肉②榛子③水3.乌鸦是用什么方法吃到棒子的呢？（）①利用车子压碎。

②用嘴啄破。

③用脚踩碎。

4根据短文内容进行判断，对的打“√”错的打“×”。

（1）看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。

（）（2）乌鸦吃到榛子后，松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。

《语文园地八》课后作业识字加油站一、连一连。

chǎn jù càn gōu kuǎ炬铲垮灿钩二、认一认，分一分。

（填序号）金⑤木④水③火②土①字词句运用三、先将意思相近的词连起来，再用加点的词写一句话。

忽然渐渐慢慢一眨眼．．．立刻突然一瞬间慢悠悠逐渐马上慢吞吞徐徐一眨眼：。

四、照样子发挥想象写一写。

例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

1.下课铃响了，王源，走出了教室。

2.窗外电闪雷鸣，我，关上了窗户。

五、照样子写一写，填一填。

例：礻：祖、礼、福，带“礻”的字③。

1.衤：袜、、，带“衤”的字。

2.冫：、、，带“冫”的字。

3.氵：、、，带“氵”的字。

①与“水”有关②与“冰、冷”有关③与“神”有关④与“衣服”有关积累与阅读六、背一背，填一填。

七、读文段，完成练习。

李时珍处处留心向父亲学习，二十二岁开始给人看病，一面行医，一面研究药物。

他（发现、发明）旧的药物书有不少缺点：许多有用的药物没有记载；有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长情况；还有一些药物记错了药性和药效。

他想，病人吃错了药，那多危险啊，于是决定重新编写一部（完整、完善）的药物书。

1.在文中括号里选择正确的词语，打上“√”。

2.在文中找出下列词语的反义词。

安全——（）结束——（）3.旧的药物书有哪些缺点？请在文中找到答案，并画上“”。

4.李时珍为什么决定重新编写一部药物书？八、读故事，完成练习。

神农尝百草在中国古代传说中，有一位炎帝。

他发现了稻、黍、稷、麦、菽等“五谷”，还制作了农具，教人们耕种和收割。

人们尊称他为“神农”。

神农对人类还有一个很大的贡献，就是发现了治疗疾病的各种草药。

他走遍山山水水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们是苦是甜，是寒是热。

为此，他曾经一天里中毒70次，幸亏他及时吃下解毒药，才没有被毒死。

神农摸清了百草的药性，配成药方，写成《神农本草经》，传给后人。

于是，人类有了医治病痛的办法，能更健康地生活和劳动。

部编版小学六年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案1.读下面的各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在哪里。

A.少年闰土狼牙山五壮士军神B.开国大典草船借箭“诺曼底号”遇难记C.竹节人桥芦花鞋D.在牛肚子里旅行慢性子裁缝和急性子顾客A组是用文章作题目，明确交代了文章的。

B组是用文章作题目，明确交代了文章的的。

C组是用文章作题目，使题目交代了文章的线索。

D组的题目设置了悬念，可以。

2.下面对理解文章主要内容的说法不正确的一项是（）。

A.针对不同的文章，概括主要内容的方法也会有不同B.可以先了解每部分的主要内容，再串联起来C.文章的题目对概括主要内容没有帮助D.有些文章的关键句对概括文章主要内容很有帮助3.认识书法家柳公权。

（1）柳公权是代书法家，与、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。

（2）他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。

人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，就是形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。

下列是柳公权的书法作品的是（）。

4.读下面的短语，你想到了什么？选择一个短语，把你想到的用一段话写下来。

饱经风霜的手饱经风霜的老屋饱经风霜的老人树林的深处小巷的深处冬天的深处我选择的短语是，我写的一段话是：5.积累下面关于鲁迅的名言，完成练习。

A.无情未必真豪杰，。

B.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

C.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有的人，有舍身求法的人……这就是。

D.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，。

（1）补充上面鲁迅的名言。

（2）上面的出自《答客诮》。

这是一首体现鲁迅之情的诗。

（3）写出你对B句的理解：。

参考答案1.主要人物写作对象主要事件写作内容主要事物引发读者兴趣2.C3.（1）唐欧阳询（2）C4.示例：饱经风霜的老人他瘦削憔悴，额头满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。

5.（1）A.怜子如何不丈夫 C.为民请命中国的脊梁D.中国才有真进步（2）A 爱子（3）示例：只有美好的愿望而不去探索实践，希望必然落空。

统编版部编版六年级语文上册《语文园地八》练习题及答案统编版部编版六年级语文上册《语文园地八》练题及答案一、交流平台把握文章的主要内容，是读懂一篇文章的基本要求。

下面是六年级(一)班的同学关于把握文章主要内容的方法的讨论，请你也参与其中吧。

林林：归并部分意法是一种好的把握文章主要内容的方法，如《只有一个地球》一课可以分成四部分，第一部分写________________________________________；第二部分写______________________；第三部分写______________________；第四部分写________________________。

把这几部分的内容连起来想一想。

就知道文章的主要内容了。

XXX：关注文章的题目，抓关键句，也是一种好方法。

如《草原》一课，先把题目“草原”进行扩充，然后抓住文章的关键句，就能把握文章的主要内容。

它首要写的是__________________________________________________ ______________________________________________________明明：如果是写事的文章，就要捉住时间、地点、人物，工作产生的原因、经过、结果。

如《桥》一课，主要写的是__________________________________________________ ______________________________________________________2、词句段运用1、题目标优点。

把精确谜底的字母填入括号里。

1)下面的文章题目，不是以人物来命名的是()A、少年闰土B．狼牙山五壮士C、月光曲D、军神(2)下面的文章题目，不是以事件来命名的是()A、开国大典B．“诺曼底号”遇难记C、草船借箭D．好的故事3)下面的文章题目，不是以物来命名的是()A、竹节人B．芦花鞋C．小兵张嘎2、读词想象。

语文园地八分层作业
参考答案：
1.×√√×√
2.（1）军神狼牙山五壮士
（2）开国大典“诺曼底”号遇难记
（3）桥竹节人
3. 盲人的春天如果一座城市有更多有利于盲人就业的扶持政策出台，有更多方便盲人出行的设施建设投入使用，人们对盲人更加关爱，盲人能更方便地走出家门，参与社会生活那么盲人的春天就来了。

4.D
5.（1）无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

（2）地上本没有路也便成了路
（3）埋头苦干为民请命舍身求法
（4）民魂是值得宝贵的他发扬起来才有真进步
6.（1）wù qiáng chà lì
（2）他的手多瘦啊！
（3）A
（4）鲁迅先生是和我们一起的！
7.示例1：我认为媒体对小诗人的过度关注和热捧是“捧杀”，会毁了孩子的前程；如题目中所说的九岁小男孩，他的正常的生活与学习都受到的干扰，这会让年龄过小的他无法承受压力，而畏惧写作，扼杀他的天才。

从另一方面说，如果他没有将媒体的关注当作压力，而
是引以为豪，这又会助长他的骄傲情绪以及功利心，也会扭曲他的创作心态。

示例2：“出名要趁早也是可以的。

因为当今社会竞争激烈，人若有一技之长，尽早抓住人生发展的机遇，提前站稳脚跟，得到社会的认可，当然是一件好事。

但是面对媒体的关注与热捧，当事人要保持冷静和清醒，积极学习，为将来的稳步发展打好基础。

部编版语文六年级上册《语文园地八》同步练习课时达标练习（含答案）一、下列表述有误的一项是( )A．鲁迅是我国古代著名的诗人，《狂人日记》是他的名篇之一。

B．《有的人》是一首现代诗。

C．《我的伯父鲁迅先生》采用的是倒叙的写作方法。

D．《好的故事》表达了作者对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。

二、下列说法有误的一项是（）A．《玄秘塔碑》是柳公权的楷书代表作。

B．“颜筋柳骨”中“颜”是指颜真卿，“柳”是指柳公权。

C．柳公权是唐代的著名书法家。

D．“柳骨”形容柳公权的书法雄强浑厚三、把握文章主要内容的方法有（）（多选）A．了解每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。

B．关注文章的题目，抓文章中的关键句。

C．关注文章中的比喻句、拟人句。

D．写一件事的文章，可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。

四、读一读，选一选。

2．以文章中的主要事件为题目：____________________3．以文章中的主要事物为题目：____________________4．以匪夷所思的事件为题目：____________________五、填空1．“______________________”这句话是对鲁迅先生真实的写照。

2．有人问一个年轻企业家成功的秘诀，他回答说：“其实_______________________，走的人多了，____________________。

”3．鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中对“中国的脊梁”做了很好的解释：“我们从古以来，就有____________________的人，有拼命硬干的人，有______________________的人，有____________________……这就是中国的脊梁。

”4．不能小看一个民族的民魂。

因为“惟有_______________的，惟有_________________，中国____________________。

部编版六年级语⽂上册第⼋单元《语⽂园地⼋》教学设计及反思（教案）部编版六年级语⽂上册第⼋单元《语⽂园地⼋》教学设计及反思教学⽬标：1、积累把握⽂章主要内容的⽅法，引导学⽣联系本单元的课⽂学习，在课内外阅读时灵活运⽤不同的⽅法理解⽂章内容。

2、能在积累中借助课题理解课⽂主要内容，并发现不同类型的⽂章题⽬的独特之处，进⽽适当修改⾃⼰的习作题⽬。

3、通过对⽐想象，体会“饱经风霜”“深处”⽤在不同地⽅的别样画⾯，并将画⾯⽤⽂字表达出来。

4、利⽤多媒体课件欣赏柳公权的“柳⾻”，积累楷书书写要点，并多加练习，产⽣对书法的兴趣。

5、借助资料理解名⼈名⾔，在名句积累中进⼀步了解鲁迅先⽣。

教学策略：1、交流平台积累把握⽂章主要内容的⽅法，引导学⽣联系本单元的课⽂学习，在课内外阅读时，要注意灵活运⽤不同的⽅法理解⽂章内容。

2、语句段运⽤通过对⽐，想象画⾯，学会表达；欣赏各类题⽬，领悟题⽬的妙处；学以致⽤，修改⾃⼰的习作。

3、书写提⽰、⽇积⽉累“书写提⽰”中的《⽞秘塔碑》（局部）是柳公权楷书代表作之⼀，对其书法的欣赏有利于学⽣积累书写楷书的⽅法，并产⽣对书法的兴趣。

“⽇积⽉累”节选了四句鲁迅先⽣的名⾔，通过朗读练习和交流，体会名⾔的深刻含义，在名句积累中进⼀步了解鲁迅先⽣。

教学准备多媒体课件教学课时2课时第1课时课时⽬标1、在学习课⽂后，交流把握⽂章主要内容的⽅法。

2、引导学⽣发现不同类型的⽂章题⽬的独特之处，进⽽适当修改⾃⼰的习作题⽬。

3、通过对⽐想象，体会“饱经风霜”“深处”⽤在不同地⽅的别样画⾯，并将画⾯⽤⽂字表达出来。

教学流程：⼀、游戏导⼊趣味多，此曲只应天上有1、分类游戏。

师：我们学过⾮常多的课⽂，但同学们还记得这些课⽂讲的主要内容吗？今天，我们做⼀个关于课⽂的游戏，请同学们将课⽂进⾏分类。

课件出⽰分类游戏：课件出⽰：⼈物动物有趣历史⽩鹅陶罐与铁罐少年闰⼟猫我的伯⽗鲁迅先⽣草⾍的村落开国⼤典母鸡草船借箭去年的树【设计意图】成功的课堂应是⼀幅慢慢展开的画卷，师⽣共同执笔，添光加彩。

六年级上册第八单元《语文园地八》说课稿（一）小学语文人教部编版一、教材分析本单元的“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个板块。

“交流平台”结合课文向学生介绍了几种把握文章主要内容的方法。

“词句段运用”通过列举不同类型的文章题目，引导学生学会抓住题目和重点词语把握文章的主要内容。

“书写提示”通过展示柳公权的书法，引导学生体会他的楷书的用笔特点。

“日积月累”部分则要求积累鲁迅的名言，从而感受鲁迅眼中的豪杰和民族的脊梁。

二、教学目标【知识与技能】1．学习抓住文章的主要内容的方法。

2．会找出题目的文眼，并会修改自己的习作题目。

3．会围绕重点词语写一段话。

4．引导学生欣赏柳公权的书法作品，体会汉字的美。

养成多写多练的良好习惯。

5．理解、背诵并默写鲁迅的名言。

【过程与方法】通过临摹柳公权的楷书字帖，体会其书写特点。

【情感、态度与价值观】感受中国汉字的美，体会鲁迅先生的伟人情怀。

三、学情分析抓住文章的主要内容，需要从哪些方面入手，本单元课文、习作都进行了学习和总结。

学生对书法关注得较少。

因此学生对字体、结构、风骨等认识不够。

虽然这单元课文是以鲁迅为主题，但学生对鲁迅的作品接触的不多，对鲁迅的名言了解得比较少，教学积累时要注意指导学生理解句子意思。

四、教学重难点重点1．学会抓住文章的主要内容的方法。

2．会找出题目的文眼，并会修改自己的习作题目。

3．会围绕重点词语写一段话。

难点1．通过临摹柳公权的楷书字帖，体会其书写特点。

2．感受中国汉字的美，体会鲁迅先生的伟人情怀。

五、教法学法1．把时间和课堂还给学生，让学生自主学习、总结。

2．充分利用书本上提供的范例引导学生发现，并及时总结学法。

3．引导学生欣赏柳公权的书法作品，体会汉字的美。

养成多写多练的良好习惯。

4．理解、背诵并默写鲁迅的名言。

【教学准备】教师：多媒体课件。

学生：临摹柳公权的书法的字帖。

搜集鲁迅的名言警句。

六、说教学过程【课时安排】2个课时第一课时1．学会抓住文章的主要内容的方法。

【培优导航·高效练习】人教部编版六年级上册语文培优拔高一课一练第八单元语文园地八（同步练习）温馨提示：学业的精深和造诣源于勤奋和刻苦，高效精练是培优最佳途径！一、填空题1．看拼音，写词语。

fènɡ xì（_____）cēn cī（_____）kānɡ kǎi（_____）chún shú（_____）línɡ lì（_____）yù（_____）望遭yù（_____）沐yù（_____）抵yù（_____）yù（_____）告2．按要求完成词语练习。

“幽雅”一词指_____而雅致，可以说：幽雅的景致、幽雅的____。

“高尚雅致”是高雅，“优美高雅”是____，“素净雅致”是____。

请结合语境，选择“优雅”或“幽雅”填空。

①高庄是我家在西湖边的庄园，由我曾祖父所建，造得（_____）非凡。

②无论何时也要从容不迫，保持（_____）。

3．先把词语补充完整，再选择合适的词语填入句中的横线上。

一（____）无际无（____）无尽北风（____）号恍然大（____）（____）（____）吞枣（____）（____）大笑(1)听了他讲的故事，我忍不住（________）。

(2)经过老师的指点，刚才还一头雾水的我现在（________）。

(3)（________），一个拉黄包车的光着脚拉着车在路上跑。

(4)闰土的心里有（________）的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

4．我会写出下面词语的近义词。

威风凛凛——（________）干燥——（________）抵御——（________）拥戴——（________）别出心裁——（________）惊慌——（________）探望——（________）照顾——（________）怒气冲冲——（________）5．日积月累。

（1）明月别枝惊鹊，______________ 。

部编版小学二年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案一、用“√”给下列汉字选择正确读音。

狼（láng náng）猩（xīn xīng）羚（lín líng）蟹（xiè hài）蚕（cán chán）蚓（yǐn yǐng）二、根据提示分类。

（填序号）①羚羊②海龟③鸽子④螃蟹⑤白鹤⑥狼1.天上飞的动物有：2.地上跑的动物有：3.水里游的动物有：三、照样子写一写。

四、选词填空。

吱呀嘻嘻哈哈呱呱呱叽叽喳喳1.青蛙在荷叶上地叫着。

2.老鼠把家里的木门咬得作响。

3.傍晚，孩子们在院子里闹个不停。

4.天刚放亮，树上的鸟儿就地唱起歌来。

五、先把下列词语补充完整，再回答问题。

如（）得（）胆（）（）鼠（）（）凤舞惊（）之（）（）鸣（）吠害群（）（）漏网（）（）（）虎添翼每个词语中都带有的名称，我还会写这样的词语：、。

六、看图猜成语。

（填序号）①如虎添翼②鸡鸣狗吠③鹤立鸡群④龙飞凤舞七、阅读课本第110页《称赞》一文，回答问题。

1.在文段中找出下面词语的近义词。

信心——（）（）——赞扬2.选一选。

（填序号）小獾送给小刺猬（），小刺猬送给小獾（）。

①两个大苹果②一把椅子3.小獾为什么要送小刺猬椅子呢？八、读故事，做练习。

花生娃娃的礼物小白兔、小狐狸和小花鹿正在田野玩捉迷藏，一个娃娃走过来，他满脸麻子，脸色蜡黄，好像生病了。

“我想和你们一起玩，可以吗？”麻脸娃娃可怜巴巴地问大家。

“你太丑了，还是找小乌龟玩吧，哈哈！”小狐狸讥笑道。

“就是，你的脸坑坑洼洼的，太丑了！”小花鹿说。

“大家不要嘲笑他。

麻脸娃娃，我和你一起玩！”小白兔热情地说。

小狐狸和小花鹿不喜欢和麻脸娃娃玩，他们扔下小白兔，赌气回家了。

小白兔和麻脸娃娃在草坪上踢起了足球，他们一会儿奔跑，一会儿传球，一会儿射门……玩得可高兴了。

麻脸娃娃跑得满头大汗，他边擦汗边说：“真热呀！”说完，他摇身一变，变成了一个白白胖胖的娃娃，穿着红色的肚兜，胳膊和腿像莲藕一样白嫩，漂亮极了。