大班半日活动方案
一、来园活动
1、师生相互问好，热情接待幼儿，观察幼儿仪表。
2、观察幼儿的精神状态，做好晨检工作。
3、欣赏歌曲或看图书。
二、进餐时间
1、幼儿安静进餐，不挑食，不撒饭，安全使用筷子。
2、用餐后将餐具送回餐盆。
三、饭后活动
1、幼儿有序如厕，知道将裤子整理整齐。
2、课前准备。
3、安定幼儿情绪，点名。
四、组织教学活动
活动一
活动名称：一分钟
活动目标：
1. 在游戏和操作中体验一分钟的长短。
2. 懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。
活动准备：
1. 多媒体课件“一分钟能干什么”。
2. 幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，拼积木，搓团圆。
活动过程：
一、谜语导入：
1、谜语：会走没有腿，会说没有嘴，它能告诉我什么时候起床，什么时候睡觉？会是什么呢？（时钟）
2、时钟有什么用呢？（它能告诉我们时间，它和我们生活有非常密切的关系）
3、钟面上有什么（12个数字，三跟针，时针，分针和秒针），那你觉得一分钟会有多长呢？那我们一起看一下，心里默数秒针一共响了几个滴答？好，仔
细听，预备，开始。
4、你来说说，你发现了什么？（秒针走了一圈）一共响了几个滴答？（60个）
教师小结：秒针走一圈响了60个滴答表示60妙，也就是一分钟。
二、在游戏中体验一分钟的长短
1、提问：在一分钟内我们可以完成什么事情呢？
2、游戏：今天我们小朋友也来亲自体验一分钟长短，我们先来做几个定格游戏好吗？
（1）木头人游戏。
刚才的一分钟你看到同伴怎么啦，学习同伴的样子。
那心里怎样想的？你觉得这一分钟是长还是短？你在什么时候也感觉时间特别长的？
（2）金鸡独立。
（教师示范）当时钟开始走的时候我们就开始做动作，时钟停我们的动作也停。
准备好了吗？
3、小结：通过刚才的活动你感觉一分钟长还是短呢？（长）原来我们在等待在坚持或者痛苦的时候，就会觉得一分钟很漫长。
三、在操作中感受一分钟的长短
1、教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。
（搓团圆、串珠、拼积木）
2、教师介绍操作规则：时钟开始走我们才可以开始活动，时钟停，停止活动。
然后把你活动的结果记录到表格里。
比如说你拍10个球就用数字10记录下来。
看看大家一分钟里能干些什么？
3、提问：你一分钟做了些什么？边提问边结合记录表讲述。
4、提问：同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样？
5、教师小结：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同；同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。
四、讨论：如何珍惜时间？
1、介绍一下人们一分钟内可以做的事情。
●跑步。
明明经常练习跑步，一分钟可以跑200多米呢，他在运动会上还得
了冠军呢？
●穿衣服。
红红小手可能干了，起床只要一分钟就能穿好衣服，冬天还不容易着凉。
●口算。
方方一分钟能做20多道算术题，做得又快又准确，是班级里的口算大王，大家都夸他真聪明。
2、讨论：只要我们珍惜时间，就能把事情做得又快又好，那我们怎样来珍惜时间呢？
3、小结：做事专心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜时间的好方法。
其实时间是很宝贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了，所以我们要珍惜每一分钟的时间，不要让它白白地浪费，让自己学习好、生活好，精彩度过每一分、每一天。
今天老师还为小朋友带来了一首关于时间的儿歌，想不想听。
活动延伸：日常生活中教育幼儿节约时间。
附儿歌：《时间伯伯》
时间伯伯，你是个伟大的旅行家，你从不停止自己的脚步，从过去走到现在，从昨天走到今天，从现在走到将来，时间伯伯，叔叔阿姨告诉我们，“一寸光阴一寸金”，我们一定爱惜你，跟随你的脚步，做时间的小主人。
五、活动二：区角活动
活动目标：
1、锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性
2、培养幼儿的思维力和想象力
3、培养幼儿的表演技能
4、培养阅读时的专注力
5、培养相互合作的能力
活动准备：
1、幼儿自由选择区角进行活动。
2、开展游戏，保证时间，提供场地及玩具、材料。
3、观察幼儿游戏的表现和需要，适时参与、指导、启发、评价游戏。
4、提醒幼儿遵守规则，相互合作，爱护、并整理玩具以及材料。
区域包括：创意手工坊、图书区、操作区、玩具总动员。
活动过程：
1、老师有重点地巡回指导幼儿进行游戏。
2、提醒幼儿爱惜玩具，并使用礼貌用语。
六、户外活动
活动目标：
1、训练幼儿的基本动作，以及协调能力，掌握活动的密度和运动量。
2、对幼儿进行安全教育。
3、在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神
4、练习大肌肉力量
5、鼓励幼儿多想办法来玩轮胎。
活动准备：
1、各类户外器械。
2、场地布置。
3、废旧汽车轮胎若干
集体游戏：切西瓜
规则：
1、幼儿手拉手，变成一个大西瓜；边念儿歌边围着圆圈走；
2、一个幼儿在圈外做切西瓜的人，随儿歌节拍切西瓜。
（"刀"要切在小朋友拉手处）
3、当念"二"时，切西瓜的人切到哪两个小朋友中间，那两个小朋友就马上向相反的方向围圈跑，谁跑回来得慢，谁就来当下次游戏的切西瓜人。
附儿歌：切切切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来，农民伯伯种出来，我把西瓜一切二，一切二！
分散游戏：
1、轮胎百变玩法
设计思路：
废旧轮胎在我们生活中随处可见，如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢？我们先让幼儿自己动脑筋想出办法，然后综合幼儿的思路，教幼儿创造性地玩轮胎，以发展幼儿的基本动作和体能。
比赛：滚轮胎
玩法：将幼儿分成四组，幼儿推着轮胎从起点绕过凳子回来，将轮胎传给下一个小朋友，看哪组小朋友最先赛完，就为胜
规则：
（1）上一个小朋友与下一个小朋友传递时，要以击手为先
（2）获胜队到终点后最快速度将手举起示意为胜
（3）掌握轮胎的方法：双手在胸前扶着轮胎，往前推。
（4）控制手的力度和前进的方向、速度。
（5）注意安全，不把轮胎推到同伴身上。
2、跳绳
3、保龄球
4、踩高跷
5、拉力器
6、运西瓜
7、乒乓球
七、盥洗、午餐、散步
1、组织幼儿有序盥洗
2、创设安静、愉快的进餐环境，按时组织好进餐。
不在进餐时训斥、处置幼儿。
3、指导正确使用餐具，观察进食量。
4、培养不挑食、不撒饭菜、安静进餐等习惯，保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。
5、保证幼儿半小时就餐时间，餐后安排5—10分钟的安静活动。
6、带幼儿散步
八、睡眠
1、指导幼儿正确有序地穿脱衣裤、鞋袜和整理床铺。
巡回观察，发现异常及时处理，并做好记录。
2、不随意延长或缩短睡眠时间。
3、不聊天、说话、动作轻。
九、交接班
1、认真做好交接班记录：
2、清点当日到班幼儿人数。
3、巡视并观察幼儿健康状况。
在半日活动中，幼儿好的流程已经有了，幼儿有序的一日活动常规建立了，细节的东西如何完善？在本次的活动中，其他老师们也有给我们提出建议，如活动完后要提醒孩子喝水、拉小便，在活动环节，避免孩子等待的时间过长等。
这是我应该进一步思考的问题。
半日活动的安排兼顾了幼儿园生活、运动、游戏、学习的四类活动，使课程
内容合理、平衡。
学习内容的选择上，既体现了以幼儿为中心，又有针对性的领域发展目标。
我们开展了晨谈活动，鼓励孩子大胆的说，同时学会去评价同伴的优点。
数学和美术两个活动，都是能游戏为主要教学手段，真正做到：“简单、有效、好玩。
”
在半日活动后，我更加深刻的树立了整体的教学观，幼儿只有在良好的学习环境中，在科学的一日活动组织下，建立有序的生活常规，才能真正地自主学习和自我管理。
强调幼儿园一日活动的整体安排，强调幼儿园学习内容的适宜和有效性，才能更有利于幼儿的发展。
