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应用型本科工商管理类专业实践体系构建工商管理类专业是现代社会人才培养中的重要方向之一。
由于社会需求和市场化程度的提高，工商管理类专业应用型本科专业已成为高校培养人才的热门专业之一。
为了满足市场和社会对工商管理类专业应用人才的需求，要加强对该专业实践体系的构建。
一、实践教学环节的设置实践教学是工商管理类专业培养目标的重要组成部分，实践教学环节的设置要充分考虑教学目标和市场需求。
应设置企业实习、创新创业、调查研究等环节，针对学生所学的知识和技能，帮助学生完成实践任务。
同时，还应该加强与企业的合作，提升学生实践能力。
二、实践案例分析实践案例分析是一种有效的实践教学方法，在应用型本科工商管理类专业教育中应受到重视。
通过实践案例分析，可以帮助学生理论联系实际，学以致用，提升学生的解决问题和分析能力。
教师应该结合企业实践经验提供实践案例，用亲身经历告诉学生事实真相。
通过案例分析，使学生能够更为深刻的理解案例中存在的问题，从而具有更好的解决问题的能力。
三、课程设计工商管理课程设置要紧密围绕市场需求和企业所需人才，将实践环节融入到课程设计中。
在设计课程时，应该有所考虑地结合市场需求和企业人才的要求，提供有关商业计划、市场营销、财务管理以及人员管理等方面的知识和技能。
高年级的课程设计还应该结合前几年的实践教学和案例分析，提供更为深入的知识和实践能力。
四、实践技能考核实践理论相辅相成。
在工商管理类专业教育中，对学生实践能力的考核是非常重要的。
因此，应采用多种考核方式，例如基于案例、项目、实习报告等的考核方式。
从学生所完成的任务质量和完成时间来考核实践能力，落实实践课程与实际应用的理论联系，提升学生的实践能力。
综上所述，应用型本科工商管理类专业实践体系构建至关重要。
通过实践教学环节的设置、实践案例分析、课程设计和实践技能考核的整合，可以全面提升学生的实践能力和解决实际问题的能力，培养更具市场竞争力的高素质商业人才。
第1篇一、前言随着社会经济的快速发展，工商管理专业作为培养企业管理人才的重要学科，其实践教学环节的重要性日益凸显。
为了提高学生的实际操作能力和综合素质，本方案将针对工商管理专业实践教学进行详细安排，旨在为学生提供一个理论与实践相结合的学习平台。
二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的理论基础和较强的实践操作能力。
2. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 提高学生的创新意识和创业精神。
4. 培养学生具备良好的职业道德和社会责任感。
三、实践教学安排（一）实践教学课程设置1. 实践教学课程类型：包括实验、实习、实训、项目研究等。
2. 实践教学课程比例：实践教学课程占总学分的30%。
3. 实践教学课程内容：（1）实验：主要包括基础会计实验、市场营销实验、企业财务管理实验等，培养学生掌握基本操作技能。
（2）实习：组织学生到企业进行实习，了解企业运营管理，提高实际操作能力。
（3）实训：开设模拟企业实训课程，让学生在模拟环境中进行实际操作，提高学生的综合素质。
（4）项目研究：鼓励学生参与科研项目，培养学生的创新能力和团队协作能力。
（二）实践教学环节安排1. 第一学年：（1）实验：完成基础会计、市场营销、企业财务管理等课程的实验。
（2）实训：组织学生参加模拟企业实训，了解企业运营管理。
2. 第二学年：（1）实习：组织学生到企业进行为期一个月的实习，了解企业运营管理。
（2）项目研究：鼓励学生参与科研项目，培养学生的创新能力和团队协作能力。
3. 第三学年：（1）实验：完成高级会计、战略管理、人力资源管理等课程的实验。
（2）实训：组织学生参加模拟企业实训，提高学生的综合素质。
（3）实习：组织学生到企业进行为期三个月的实习，深入了解企业运营管理。
4. 第四学年：（1）实验：完成企业财务管理、企业战略管理等课程的实验。
（2）项目研究：鼓励学生参与科研项目，培养学生的创新能力和团队协作能力。
（三）实践教学考核方式1. 实验课程：通过实验报告、实验操作考核等方式进行。
辽宁电大沈阳职大教学部工商管理专业（本科）集中实践环节具体要求一、模拟实验模拟实验是培养和训练学生认识和掌握工商管理技能的重要教学环节，是集中实践环节的重要组成部分。
学生必须参加模拟实验，否则不能取得撰写毕业论文的资格。
（一）模拟实验的形式工商管理专业模拟实验依据中央电大提供的模拟实验软件进行。
该软件是构建一个样本企业的动态管理模拟平台，由学生对企业发生的各项管理活动进行处理和安排。
（二）考核与成绩评定1、模拟实验的考核由省电大确定题目，由我教学部统一组织，省电大负责检查和成绩认定，并将考试时间安排上报中央电大相关教研室。
届时，中央电大考试中心和相关教研室将派出有关人员进行抽查。
2、模拟实验由软件自动判卷，生成成绩，报省电大进行审核。
模拟实验经审核合格后给予3学分。
没有参加模拟实验者一律不得进入论文写作环节。
二、毕业论文（一）总则1、学生应在实事求是基础上，运用所学知识，独立写出一篇观点明确、材料翔实、结构合理、语言通顺的毕业论文。
2、毕业论文要求选题必须在所学专业范围以内，其形式可以为学术论文、研究报告或分析报告。
3、毕业论文要求卷面整洁，论文结构、纸型、版式与用字等执行“毕业论文格式标准”，正文字数以6000—10000字为宜。
（二）论文撰写过程要求1、确定选题：论文选题是论文书写工作的重要环节。
学生应根据自己的领域和特长在指导教师指导下确定选题，可以从提供的毕业论文参考题目中选择，也可以自己提出论文题目。
论文题目应简短、明确、有概括性。
读者通过题目，能大致了解论文的内容、专业的特点和学科的范畴。
选题的原则有：一是选择有现实针对性的题目；二是选择自己比较熟悉的题目；三是选择对自己来说难易适中的题目；四是选择大小合适的题目。
2、收集资料、确定主要参考书目：题目选定后，要在题目所涉及领域中广泛收集材料（理论材料和事实材料）对材料进行比较思考和筛选，作为论文立论和论证的前提和基础。
将书目提交指导教师审阅确定，并附加在以后写好的论文后面。
《工商企业管理专业学年社会实践》实施方案《工商企业管理专业学年社会实践》是工商管理专业的一门专业技能必修课。
社会实践是在学生学习了工商企业管理专业基础理论课程的前提下，为综合培养学生的实践能力、创新能力，落实我院“五进”之进社会、使学生实践和巩固本专业基本技能而开设的实践性课程。
本课程设计思路是要求学生利用假期时间和所学的专业知识和技能，深入社会和企事业单位，进行与专业相关的社会实践，并上交一份社会调研报告或实践报告，以此来检验学生的专业实操能力。
基于以上原因特制订本方案：一、教学基本要求通过社会实践活动，一方面增强学生的社会责任感，另一方面进一步巩固提高课堂所学理论知识和提高大学生社会实践活动能力。
通过接触社会，增加其社会阅历及职业阅历，了解企业对毕业生实际职业需求，并针对性完善提高从而提升就业竞争能力。
1.学分：1学分2.总学时：20学时3.适用专业：工商企业管理专业二、教学条件实践单位、校企合作单位等，学生可自由选择。
三、教学内容与教学安排（一）教学内容：（学生可在以下范围内自由选题）1.广州企业管理体制机制调查报告（国有企业、民营企业、外资企业、合伙企业、股份合作企业、股份有限公司、有限责任公司任选）；2.利用网络资源撰写市场研究报告；3.针对某一特定群体网络购物行为进行调查分析；4.电子商务公司网站案例分析；5.行业电子商务解决方案；6.大学毕业生开网店情况调研；7中小型超市采购流程调研分析；8.大学生就业方式、就业观念变化调查研究；9.××行业电子商务发展状况调研；10.××品牌顾客满意度调查；11.跨国并购的战略方向选择和运作推进机制研究；12.论企业的品牌管理；13.论企业的形象战略；14.论商业企业的名店营销战略；15.名牌战略与企业文化研究16.论现代商业企业的竞争策略；17.论企业的市场定位（目标市场）策略；18.论市场营销策略的创新19.论企业整体营销的策划技巧；20.论企业的广告（商品广告）策划；21.论企业增强顾客购后满意感的对策22.论超级市场的发展对策；23.中小型商业企业目前存在的主要问题及营销对策；24.21世纪我国特许经营的发展对策25.珠三角地区中小企业生存状况调查；26.珠三角地区中小企业员工满意度调查；27. 珠三角地区高职毕业生社会适应能力调查；28. 珠三角地区企业对高职毕业生能力需求调查；29. 创业商业模式探索---×××创业项目计划书；30. 学生结合自己实际情况选择开放性题目；（二）时间安排：本课程要求学生利用第四学期暑假期间，重在锻炼学生利用所学专业知识分析社会问题、解决社会问题实操能力。
本科工商管理综合实践环节教学工作实施方案天津广播电视大学开放教育本科工商管理专业综合实践环节教学工作实施方案为了做好“天津广播电视大学开放教育”本科工商管理专业综合实践环节教学工作，根据中央电大《关于印发“中央广播电视大学开放教育管理学科工商管理类工商管理专业（本科）综合实践环节教学大纲（修订稿）”的通知》（电大教[2021]170号）文件要求，针对工商管理专业综合实践环节所包括的内容，制定“模拟试验”和“毕业论文（设计）”两大部分的具体实施方案。
工商管理专业综合实践环节为必修环节，不得免修。
第一部分关于工商管理专业模拟试验实施方案为进一步加强专业综合实践教学环节中的社会实践部分，培养和提高学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能分析和解决实际问题的能力，培养学生的应用能力和创造能力，工商管理专业（开本）社会实践统一使用《中央广播电视大学管理模拟实验室（多媒体操作系统）》（网络版）作为基本教材进行模拟实验。
一、实验性质与任务 1．性质《中央广播电视大学管理模拟实验室（多媒体操作系统）》（网络版）是一个企业管理实操训练系统，包括十个功能模块，每个模块通过在线帮助提供详细的操作说明以及相应的理论知识，同时配套了各个职能部门的逻辑流程图、数据流程图，完全模拟一个大型企业整体运作过程，学生在计算机和教师的引导帮助下，完成模拟实验内容。
2．任务模拟实验是落实“中央广播电视大学开放教育”管理学科工商管理类教学计划、实现培养目标的重要环节之一，是培养学生实际工作技能和技巧的一个重要手段。
学生通过在现代管理平台上，参与营销、技术、采购、设备、生产、质量、仓库、财务、人事等各个环节的实际操作，强化、融通学生所学的企业管理理论和方法；了解、掌握企业管理中各管理部门的职能及其相互的协调与制约关系；理解企业的供应、销售过程，掌握物流、资金流、信息流的运行程序。
二、实验目标1．引导学生理论联系实际，使学生将所学知识贯通起来，提升学生的实操能力；2．掌握企业各部门的工作内容、流程和相互关系，进一步掌握企业的管理方法、手段与途径； 3．让学生了解现代企业的整体架构，在教师指导下进行案例分析和流程再造；4．为学生进入社会，参与管理工作打下良好基础。
工商管理实习计划安排毕业实习是大学生在校最后一个学期的实践性教学环节,对于即将毕业走向社会的大学生来说,毕业实习是一个十分重要的学习阶段，因此制定一份可行的实习计划是很必要的事情。
下面学习啦小编为大家整理了工商管理实习计划安排，欢迎参考。
工商管理实习计划安排篇一一、课程实习的意义与目的工商管理专业《人力资源管理》课程实习，是本专业课程设置中必修的实践教学环节之一。
依据工商管理专业本科修读计划要求，本次实习是工商管理专业的学生系统学习了《人力资源管理》等课程之后，所进行的一次教学实践活动，是理论联系实际的必要环节，也是学生锻炼自己、提高自己实践水平的一次难得的机会。
因此，要求学生必须严肃认真的对待，切实做好实习工作，提高实习质量，珍惜机会，以保证取得预期的教学效果。
二、课程实习方式本课程实习主要结合本学期开设的《人力资源管理》专业课程，以课程项目的形式进行实践技能的训练，通过案例分析、市场调查、查阅文献、角色扮演、情景模拟等方法，使学生熟练掌握企业人力资源管理的流程，并掌握人力资源管理的工作分析、员工招聘、培训开发、绩效管理、薪酬管理等核心技术，并在课程实习中不断培养学生沟通能力、收集信息的能力、团队合作精神、敬业精神以及解决实际问题的综合能力。
三、课程实习的要求1、实习期间，遵守学校纪律，服从实习训练工作安排，尽可能地将课堂所学知识运用到实训中去;、在实习过程中，要求学生态度认真、独立思考、善于创新。
、注重团队合作能力的培养，通过项目训练，增强学生的团队合作能力以及团队荣誉感。
、实习结束后，及时进行实习总结，完成实习作业。
四、课程实习内容课程实习以课程项目的形式进行实践技能的训练，针对本学期开设的人力资源管理课程分别组织《人力资源供需分析》《职务分析方法训练》、《人员测评》、《职业生涯规划》等。
具体实习内容参见附录。
五、成绩评定由指导教师根据学生实训过程中的具体表现，以及实习作业等材料综合评定实习成绩。
工商管理类工商管理专业（本科）集中实践环节实施细则中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科工商管理类工商管理专业培养的是应用型高等专门人才，能够运用所学的专业知识发现、分析和解决实际问题。
为锻炼培养学生的实际应用能力，增强学生完成学业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。
根据中央电大开放教育的精神和中央电大工商管理专业（本科）集中实践环节教学大纲要求，搞好工商管理专业集中实践环节的各项工作，特制定开放教育试点工商管理专业本科集中实践环节实施细则。
本专业集中实践环节主要包括社会实践和毕业生论文两项内容。
实践细则具体要求如下：一、社会实践社会实践是指学生实地从事一项调查研究或管理实践活动，也可以是进行一项模拟实践活动，目的是增强学生对管理实践活动的了解，锻炼协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养。
它是培养学生认识和观察社会、训练应用能力和操作技能的重要教学环节，是素质教育的重要手段。
它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过社会实践，进一步提高其分析问题和解决问题的能力，实现培养目标。
（一）方式社会实践是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的主要教学环节。
它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对学科重点或焦点问题进行社会实践，圆满完成学习计划，实现教学目标。
本专业的社会实践提倡采用多种形式，从当前的实际出发，推荐以下三种方式，三种方式可任选其一：1、社会调查：由学生自主确定调查题目，报当地电大审核批准，学生根据题目开展调查活动，写出调查报告（或体会）。
2、管理实践：由市电大或学生选定项目，报市电大审核批准，学生根据该项目的安排从事管理实践活动，并形成有关方案或成果。
项目的类型可以是市场分析、制定商业计划、营销策划、推销或谈判等。
3、模拟实验：中央电大提供模拟实验软件。
该软件是构建一个样本企业的动态经营模拟平台，学生扮演特定的角色参与到企业的各种活动中去，完成其选定的一项任务。
一、前言为了进一步提高我系的教学质量、科研水平和社会服务能力，培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提升教学水平，优化课程设置，强化实践教学环节，提高学生综合素质。
2. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学能力和科研水平。
3. 深化校企合作，拓宽就业渠道，提高毕业生就业质量。
4. 加强对外交流与合作，提升我系在国内外的影响力和知名度。
三、具体工作安排（一）教学工作1. 优化课程设置，增加实践教学环节，提高学生实际操作能力。
2. 强化教师队伍建设，定期组织教师参加各类培训和学术交流活动。
3. 完善教学质量监控体系，定期开展教学质量评估。
4. 积极开展教学研究，推动教学改革，提高教学效果。
（二）科研工作1. 加强科研项目申报，争取更多国家级、省部级科研项目。
2. 鼓励教师开展产学研合作，提高科研成果转化率。
3. 举办学术讲座、研讨会等活动，促进学术交流。
4. 加强科研平台建设，提升科研实力。
（三）社会服务工作1. 积极参与政府、企业、社会组织的咨询、评估等活动，提供智力支持。
2. 开展各类培训、讲座，为企业和社会提供人才培训服务。
3. 加强校企合作，拓宽就业渠道，提高毕业生就业质量。
4. 积极参与公益事业，提升我系的社会形象。
（四）对外交流与合作1. 加强与国内外高校、研究机构的交流与合作，拓宽学术视野。
2. 组织学生参加国际交流项目，提高学生的国际竞争力。
3. 积极开展国际合作办学，提升我系在国际上的影响力。
4. 加强校友联系，促进校友资源整合。
四、工作措施1. 建立健全各项工作制度，确保工作有序开展。
2. 加强组织领导，明确责任分工，确保各项工作落到实处。
3. 定期召开工作会议，总结经验，改进不足。
4. 加强宣传报道，扩大我系影响力。
五、总结本工作计划旨在全面提升工商管理系的教学、科研、社会服务等方面的工作水平。
我们将紧紧围绕工作目标，切实加强各项工作，为培养高素质应用型人才、推动我系发展做出积极贡献。
工商管理教学实施方案一、引言。
工商管理是当今社会中备受关注的一个重要学科，其教学实施方案的设计对于培养学生的综合素质和实践能力具有重要意义。
本文将就工商管理教学实施方案进行详细的探讨，旨在为教学实践提供一定的指导和借鉴。
二、教学目标。
1. 培养学生的综合素质和实践能力，使其具备良好的工商管理知识和技能；2. 培养学生的创新意识和实践能力，使其具备在实际工作中解决问题的能力；3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，使其具备良好的组织协调能力；4. 培养学生的社会责任感和职业道德观念，使其具备良好的社会适应能力。
三、教学内容。
1. 工商管理基础知识的学习，包括管理学原理、市场营销、人力资源管理等；2. 实践案例分析，通过真实案例的研究和分析，培养学生解决实际问题的能力；3. 职业素养培养，包括社会责任感培养、职业道德观念培养等；4. 实习实训环节，通过实习实训的方式，提升学生的实践能力和团队合作精神。
四、教学方法。
1. 多元化教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论、实地考察等；2. 实践教学方法，通过实习实训等方式，提升学生的实践能力；3. 个性化教学方法，根据学生的不同特点和能力，采用个性化的教学方式进行辅导；4. 信息技术教学方法，充分利用现代信息技术手段，提升教学效果。
五、教学评价。
1. 学生综合素质评价，包括学业成绩、实践能力、团队合作精神等方面的评价；2. 教学效果评价，包括教学方法的有效性、学生综合素质的提升情况等方面的评价；3. 学生自我评价，鼓励学生对自己的学习和能力进行自我评价，促进学生的自我提升。
六、教学保障。
1. 师资队伍建设，加强教师队伍的培训和建设，提高教师的教学水平和实践能力；2. 教学资源建设，加强实践基地的建设和教学资源的整合，提供良好的教学条件；3. 教学管理体系建设，建立健全的教学管理体系，保障教学工作的顺利进行。
七、结语。
工商管理教学实施方案的设计是一个系统工程，需要综合考虑教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学保障等方面的因素。
第1篇随着社会经济的快速发展，工商管理作为一门应用性极强的学科，越来越受到企业和学术界的重视。
实践教学是工商管理教育的重要组成部分，它有助于学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的综合素质和就业竞争力。
本文将从实践教学的重要性、实践教学的实施方法以及实践教学的效果三个方面进行探讨。
一、实践教学的重要性1. 培养学生的实际操作能力工商管理涉及多个领域，如市场营销、财务管理、人力资源管理、供应链管理等。
实践教学使学生能够在实际工作中运用所学知识，提高实际操作能力。
通过实践活动，学生可以熟悉企业运作流程，掌握各项业务技能，为将来的职业发展打下坚实基础。
2. 增强学生的团队协作能力实践教学往往以团队形式进行，学生需要与他人合作完成任务。
在这个过程中，学生可以学会沟通、协调、合作，提高团队协作能力。
这对于学生今后的职场生涯具有重要意义。
3. 提高学生的创新意识实践教学鼓励学生敢于尝试、勇于创新。
在实际操作中，学生可能会遇到各种问题，需要寻找解决方案。
这种锻炼有助于培养学生的创新意识，提高其解决问题的能力。
4. 增强学生的就业竞争力实践教学使学生具备了一定的实际工作经验，有利于提高学生的就业竞争力。
在求职过程中，具备丰富实践经历的学生往往更容易获得面试机会。
二、实践教学的实施方法1. 校企合作校企合作是实践教学的重要途径。
学校与企业合作，为学生提供实习、实训、项目合作等机会。
企业可以为学生提供真实的业务场景，让学生在实践中学习、成长。
2. 案例教学案例教学是实践教学的一种有效方法。
教师可以选取典型的工商管理案例，引导学生分析、讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 校内模拟实验室学校可以建立模拟实验室，为学生提供模拟企业环境。
学生在模拟实验室中可以进行市场调研、财务管理、人力资源管理等方面的实践活动。
4. 课外实践活动课外实践活动包括志愿者服务、社团活动、创业竞赛等。
这些活动有助于学生拓宽视野，提高综合素质。
天津广播电视大学开放教育本科工商管理专业综合实践环节教案工作实施方案为了做好“天津广播电视大学开放教育”本科工商管理专业综合实践环节教案工作，根据中央电大《关于印发“中央广播电视大学开放教育管理学科工商管理类工商管理专业（本科）综合实践环节教案大纲（修订稿）”的通知》（电大教[2006]170号）文件要求，针对工商管理专业综合实践环节所包括的内容，制定“模拟实验”和“毕业论文（设计）”两大部分的具体实施方案。
工商管理专业综合实践环节为必修环节，不得免修。
第一部分关于工商管理专业模拟实验实施方案为进一步加强专业综合实践教案环节中的社会实践部分，培养和提高学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能分析和解决实际问题的能力，培养学生的应用能力和创造能力，工商管理专业（开本）社会实践统一使用《中央广播电视大学管理模拟实验室（多媒体操作系统）》（网络版）作为基本教材进行模拟实验。
一、实验性质与任务1．性质《中央广播电视大学管理模拟实验室（多媒体操作系统）》（网络版）是一个企业管理实操训练系统，包括十个功能模块，每个模块通过在线帮助提供详细的操作说明以及相应的理论知识，同时配套了各个职能部门的逻辑流程图、数据流程图，完全模拟一个大型企业整体运作过程，学生在计算机和教师的引导帮助下，完成模拟实验内容。
2．任务模拟实验是落实“中央广播电视大学开放教育”管理学科工商管理类教案计划、实现培养目标的重要环节之一，是培养学生实际工作技能和技巧的一个重要手段。
学生通过在现代管理平台上，参与营销、技术、采购、设备、生产、质量、仓库、财务、人事等各个环节的实际操作，强化、融通学生所学的企业管理理论和方法；了解、掌握企业管理中各管理部门的职能及其相互的协调与制约关系；理解企业的供应、销售过程，掌握物流、资金流、信息流的运行程序。
二、实验目标1．引导学生理论联系实际，使学生将所学知识贯通起来，提升学生的实操能力；2．掌握企业各部门的工作内容、流程和相互关系，进一步掌握企业的管理方法、手段与途径；3．让学生了解现代企业的整体架构，在教师指导下进行案例分析和流程再造；4．为学生进入社会，参与管理工作打下良好基础。
三、实施实验的具体要求1．中央广播电视大学开放教育工商管理专业（本科）的学生，必须使用该模拟实验室。
2．凡开设开放教育工商管理专业（本科）的教案点必须配置该模拟实验室。
3．进行模拟实验的时间、地点由学生所在教案点统一安排，学校负责安排指导教师。
原则上在学生修满最低毕业学分的60％以上时，应实施模拟实验，上机时间累计不低于20学时，模拟实验时间不少于三周。
4.由于实验的10个模块反映了企业整个生产经营管理流程，而企业管理中各管理部门的职能存在相互的协调与制约关系，为让学生真正了解各个职能部门的逻辑流程，实验过程学生应对10个模块全部进行操作。
其中，营销管理、生产管理、采购作为重点模块。
5．进行模拟实验的学生要根据工程要求写出操作计划，做好操作纪录，写出实验报告。
报告的内容包括实验时间、实验内容、实验结果与实验体会，字数不少于500字。
四、考核1．考核方式：学生完成实验操作后，用模拟实验室考核系统进行考核，由各分校自行组卷（按考生学号尾数单双号组AB两套试卷）考核成绩收集可直接在计算机上进行，由组织实验的学校汇总成绩。
2．考核时间：2小时3．考核内容：在本模拟实验室考核系统中，有以基础理论为主要内容的客观性试卷和流程操作两类试卷。
客观题40%；流程操作题60%。
客观题40分，其中：单选15题，每题1分；多选5题，每题1分；判断10题，每题1分；填空5题，每题2分；流程操作题60分，至少3题（营销管理、生产管理、采购模块至少各1题）。
4．考核成绩：分合格、不合格两档，按百分制计分，60分以上为合格，59分及以下为不合格。
5．上机操作成绩合格并完成实验报告者取得社会实践的3学分。
五、验收市电大每学期期末对分校、工作站的模拟实验进行验收。
根据需要，有可能采取不同方法对抽查学生的软件操作。
要求分校、工作站提供：1．工商管理模拟软件实验报告；（见附件1：工商管理模拟软件实验报告格式）2．模拟软件生成学生成绩的截屏文件。
第二部分关于工商管理专业毕业论文（设计）指导与答辩工作实施方案毕业论文（设计）是根据专业教案的要求，对学生所学知识和理论进行综合运用的培训，旨在培养学生专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，使学生的创新意识和专业素质得到提升，使学生的创造性得以发挥。
一、毕业论文（设计）指导工作规范1．凡修完本专业全部必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业论文（设计）实践教案。
2．毕业论文（设计）正文字数不少于5000字，最多不得超过10000字。
3. 各分校（工作站）、直属学院做好对毕业学生的组织和管理工作。
为每一位学生建立毕业论文（设计）档案（毕业论文（设计）档案应包括毕业论文（设计）手册、论文正稿一式三份并附有软盘、经指导教师批改过的毕业论文（设计）撰写过程若干稿件等内容），毕业论文（设计）档案必须真实地反映论文写作的全过程。
二、毕业论文（设计）答辩工作规范采取由市电大集中组织答辩与委托分校自行组织答辩相结合的方式。
（一）参加市电大集中组织答辩的学生条件1．申请学士学位的毕业生；2．毕业论文（设计）初评成绩在75分及以上的学生；3．个人申请参加集中答辩的学生；（二）对于参加市电大集中组织答辩的学生不足30%的，随机抽取大于30%的学生自行组织答辩。
三、成绩评定（一）书面成绩评判标准：毕业论文（设计）成绩实行百分制，分为以下四档：1.优秀（85～l00分）：符合党和国家的有关方针、政策；观点明确，能深入进行分析，并有独到见解。
理论联系实际，对经济工作或学术研究有一定的现实意义。
中心突出，论据充足，材料翔实、层次清楚，结构合理，语言流畅。
2.良好（75～84分）：符合党和国家的有关方针和政策，能够运用所学知识，理论联系实际，观点明确，论证比较有力，结构完整，语言通顺，格式规范，层次清楚。
3.及格（60～74分）：符合党和国家的有关方针和政策，中心论题较明确，材料较充足，基本上能够运用所学知识去分析问题，从总体上看，文章有一定的条理，一定的论据，文字尚通顺，文章没有明显的错误和缺欠，但内容尚欠充实，缺乏创新及独到见解。
4.不及格（59分以下）：不符合党和国家的有关方针和政策，或在经济理论上有原则性错误，未掌握已学的有关专业知识、技能差。
文章无中心，层次混淆不清，主要论据短缺，结构不完整，格式不规范，文字材料未能达到写作基本要求。
论点论据脱节或严重搭配不当。
抄袭他人文章、成果、书籍者。
凡具有以上条款之一者，应判为不及格。
(二)答辩成绩评判标准学生毕业论文（设计）答辩评判与书面初评等级相同，答辩组成员根据答辩者的答辩情况给出等级，在指导教师初评成绩的基础上，结合答辩等级确定答辩者最后的答辩成绩。
1.优秀（85～l00分）：答辩过程思路敏捷，叙述清楚，论述全面、正确，重点突出，逻辑性强，基础知识、基础理论运用正确。
2.良好（75～84分）：答辩过程思路比较清楚，可以较清楚地阐述自己的观点，基础知识、基础理论运用基本正确。
3.及格（60～74分）：答辩过程思路不够清楚，观点不够明确，在运用专业知识、专业理论回答问题方面表现出分析问题的能力明显不足。
表达能力尚可。
4.不及格（59分以下）：答辩过程思路不清，观点不明，不能正确运用基础知识、基础理论回答问题。
或对自己论文内容不熟悉，有明显的大篇幅借鉴和抄袭现象。
（三）成绩评定办法1.指导教师应根据学生写作态度和论文质量给出建议成绩；2.经过口头答辩，由答辩小组根据毕业论文（设计）与答辩情况给予评定成绩；3.成绩由市电大审核后报中央电大，由中央电大和合作高校进行抽查和认定。
四、成绩审核与验收分校专业责任教师对模拟实验、毕业论文（设计）进行初审；对初审合格的，市电大专业实践教案指导小组采取抽审的方式进行验收。
（一）参加市电大集中组织答辩的学生，毕业实践环节的验收工作将由市电大专业实践教案指导小组统一组织安排，填写《天津电大毕业实践环节验收表》、《天津电大社会调查（实习）成绩评定表》、《天津电大毕业论文（设计）成绩汇总表》报教务处存档。
（二）未参加市电大集中组织答辩的学生，毕业实践环节的验收工作由分校组织进行初审，市电大专业实践教案指导小组将根据初审结果随机抽取不低于30%的论文进行验收审查，在成绩表和验收表上签署意见，其中不合格率超过抽取数量10%的，需进行全员验收。
（三）凡未进行市电大集中或抽查验收的学生，分校（工作站）、直属学院需填写《天津电大社会调查（实习）成绩评定表》、《天津电大毕业论文（设计）成绩汇总表》、《天津电大毕业实践环节验收表》由专业责任教师审核后上报教务处存档。
毕业实践环节的工作要求和其他工作安排依然按照“实践教案管理制度”的相关规定执行。
如有变化，以教务处要求为准。
附件1：工商管理专业（开本）模拟软件实验报告附件2：中央广播电视大学开放教育天津广播电视大学本科毕业论文（3号宋体加粗）论文标题（2号黑体）——副标题（小2号黑体[没有不写]）作者：成材学校：天津广播电视大学××分校专业：工商管理年级：09级学号：2009××××××指导教师：育才年 月内容提要（4号宋体）（空一行）300——500字关键词：3-5个目录（4号宋体）（空一行）一、企业变革1（一）* * * * ** * * * *1（二）* * * * *2（一）* * * * *（二）* * * * *（三）* * * * ** * * * *（空一行）网络经济时代企业组织的变革(3号黑体，居中)（空一行）互联网业务在全球的迅速发展及其诸多产业的广泛相互性，使其深深地融入到现代社会经济生活的各个层面，（一）互联网业务1.坚持以人为本，树立“创新人”的新理念，实现分散式管理知识型员工具有较强的获取知识、信息的能力以及处理、应用知识和2.提供一种自主、宽松的工作环境，使其有利于知识型员工的创新在非知识型企业，主要重视对物质资源和员工重复性工作的管理。
这种管理方式在一3.参考文献（4号黑体）1.作者名：文章标题，刊物名，期数（年、期号）（5号宋体）2.作者名：著作名，出版社，日期3.4.5.。
