六年级梦想课《理财》教学计划表

第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解基本的理财知识，包括储蓄、投资、保险等。

（2）掌握理财的基本原则和方法，如预算、储蓄、投资组合等。

（3）熟悉各种理财工具的特点和适用范围。

2. 能力目标：（1）培养学生独立理财的能力，包括制定个人理财计划、评估风险等。

（2）提高学生分析问题和解决问题的能力，能够根据自身情况选择合适的理财方案。

（3）增强学生的团队协作能力，通过小组讨论和实践活动，共同完成理财任务。

3. 情感目标：（1）激发学生对理财的兴趣，培养良好的理财观念。

（2）培养学生的责任感和自律精神，树立正确的消费观念。

（3）增强学生的自信心，提高面对生活挑战的能力。

二、教学内容1. 理财基础知识- 财务自由与目标设定- 预算与现金流管理- 储蓄与投资- 保险与风险管理2. 理财工具与方法- 银行储蓄产品- 债券与股票投资- 保险产品- 退休规划与遗产规划3. 理财案例分析- 实际案例分析，如个人投资案例、家庭理财案例等- 案例讨论与分析4. 理财实践活动- 小组合作，模拟理财规划- 个人理财计划制定与实施三、教学过程1. 导入新课- 通过一个生活中的理财故事，引起学生对理财的兴趣。

- 提出问题：如何管理自己的财务，实现财务自由？2. 讲授新课- 理财基础知识讲解，包括预算、储蓄、投资、保险等。

- 理财工具与方法介绍，如银行储蓄产品、债券、股票、保险等。

- 案例分析，让学生了解理财在实际生活中的应用。

3. 小组讨论- 将学生分成小组，针对案例进行分析和讨论。

- 每组选取一名代表进行总结发言。

4. 理财实践活动- 小组合作，模拟理财规划。

- 每个小组制定一份个人或家庭的理财计划，包括预算、储蓄、投资、保险等。

- 各小组汇报理财计划，并进行互评。

5. 总结与反思- 教师总结本节课的重点内容，强调理财的重要性。

- 学生分享学习心得，反思自己在理财方面的不足。

- 布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

《理财2》课程纲要【开发人员】郭晓冰金融专业培训师、金融咨询师、财经作家，曾就职于工商银行、广东发展银行，曾任南开大学深圳金融工程学院专业培训师，著有多部银行业专著。

王阿林澳门科技大学硕士，金融专业培训师、金融咨询师，曾就职于招商银行总行，曾任南开大学深圳金融工程学院专业培训师，亲子、心理专家。

【所需课时】17课时/ 每课时45分钟【适应年级】7-9年级【课程类型】C3[在梦想课程框架中，ABC分别代表“我是谁”“去哪里”“怎么去”三个课程模块，123分别代表1-3年级、4-6年级、7-9年级，因此C3代表“怎么去”模块中为7-9年级设计的课程]【课程简介】通过本课程让学龄青少年（7-9年级）在游戏中掌握更多的创造财富的方法和技巧，把投资、储蓄、银行、金融风暴等专业知识通过游戏渗透到学生的心里，帮助他们树立豁达的人生观和正确的价值观。

【背景分析】理财课程通常被看作成人教育，许多人的成长经历证明，财富启蒙是非常重要的一课。

本课程是将艰涩的理财内容用灵活的教学方式传递，并带给学生更多的关于财富的思考，开发学生的财商，为今后的成长和生存打下良好的基础。

【课程目标】1.培养学生认知财富的能力，大胆拥有自己的财富梦想，树立正确的价值观和人生观；2.培养学生创造财富的能力，养成良好的心态，学会创造财富的方法和技巧；3.培养学生运用财富的能力，合理进行资产分配，规划自己的人生；【课程框架】第一课：原始积累单元一：智慧创造价值（第1-3课时）单元二：正确的理财观（第4课时）第二课：钱生钱单元一：投资方式（第5课时）单元二：金融风险（第6课时）单元三：竞争意识（第7-9课时）第三课：创意经营单元一：商业头脑（第10-12课时）单元二：深度加工（第13-14课时）第四课：总结单元一：梦想成真（第15-16课时）单元二：颁奖（第17课时）第1课时：财富密码课程名称理财模块名称原始积累课题财富密码课题课时第1课时执教教师授课班级背景分析创造财富需要梦想和规划，有梦想才能产生创富的动力，理财教育首先要让大家对财富有梦想，有追求。

六年级理财计划全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：六年级理财计划随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，理财已经成为越来越多人关注的话题。

理财并不是一件只有成年人才需要关心的事情，即使是小学生，也应该具备正确的理财观念和基本的理财技能。

本文将针对六年级学生的实际情况，制定一份适合他们的理财计划。

一、认识理财的重要性理财是人们管理自己的财务资源的一种行为，其目的是让自己的资产得到合理的利用和增值。

六年级学生正处于学习生活中，尚未踏入社会，但是养成正确的理财观念对他们未来的发展至关重要。

六年级学生应该认识到，理财不仅是父母的事情，也是自己的事情，只有学会理财，才能更好地规划未来的生活。

二、建立储蓄意识六年级学生应该建立储蓄意识。

在经济条件允许的情况下，每月拿出一部分零花钱存入银行，做为未来的“雨y候备金”。

可以告诉孩子们，储蓄的目的是为了将来的更大支出做准备，比如购买心仪已久的玩具、学习用品等，或者应对突发的紧急情况。

三、学会合理规划开支六年级学生应该学会合理规划开支。

在日常生活中，可以根据实际需求，设定一个开销预算，比如每周可以花费多少零花钱，以及如何分配这笔钱。

为了不走向“月光族”，孩子们应该学会量入为出，理智消费。

四、理解投资的概念对于更有积蓄能力的六年级学生，可以适当了解一些投资的概念。

投资是理财的一种重要方式，通过将资金投入到财务、股票、房地产等项目中，实现资产的增值。

在进行投资之前，必须对所投资的项目有充分的了解和认识，避免风险。

五、培养勤俭节约的习惯要提醒六年级学生，培养勤俭节约的习惯。

毕竟，理财的关键在于“生活多少有余”，只有在勤俭节约的基础上，才能真正实现财富的累积。

勤俭节约不是吝啬和吝啬，而是在不影响正常生活质量的前提下理性支出。

六年级理财计划的核心是建立储蓄意识、合理规划开支、理解投资概念以及培养勤俭节约的习惯。

这些都需要家长和学校的共同引导和督促。

只有在小学阶段就准确掌握理财常识，养成正确的理财观念，才能在以后的生活中更好地管理财产，实现财务自由。

教学设计：学会理财一、教学目标1. 让学生了解理财的基本概念和重要性，培养学生的理财意识和能力。

2. 让学生掌握一些基本的理财方法和技巧，学会合理规划和管理自己的财务。

3. 培养学生的独立思考和合作能力，提高他们的综合素质。

二、教学内容1. 理财的基本概念和重要性2. 理财的方法和技巧3. 制定个人财务计划4. 理财案例分析和讨论三、教学重点与难点1. 重点：理财的基本概念和重要性，理财的方法和技巧，制定个人财务计划。

2. 难点：理财的方法和技巧的运用，制定个人财务计划的实施。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、理财案例材料。

五、教学过程1. 导入：通过引入一些实际的理财案例，引起学生的兴趣，让学生思考理财的重要性。

2. 讲解：讲解理财的基本概念和重要性，介绍理财的方法和技巧，引导学生理解理财的意义。

3. 实践：让学生分组讨论和分析一些理财案例，让学生运用所学的理财方法和技巧，制定个人财务计划。

4. 展示：让学生展示自己的财务计划，进行互相评价和交流，共同提高理财能力。

六、板书设计1. 理财的基本概念和重要性2. 理财的方法和技巧3. 制定个人财务计划七、作业设计1. 让学生根据所学的理财方法和技巧，制定自己的个人财务计划，并在下节课上进行展示和交流。

2. 让学生选择一个实际的理财案例，进行分析和讨论，提出自己的理财建议，并在下节课上进行分享。

八、课后反思一、导入：导入环节是激发学生兴趣、引发思考的重要步骤。

在这一环节中，教师可以通过引入一些生动的理财案例，如小明如何用压岁钱购买心仪的玩具，或者小华如何规划暑假旅游的费用等，让学生感受到理财的实用性和趣味性。

通过案例分析，学生可以初步认识到理财的重要性，从而激发学习理财的兴趣。

二、讲解：讲解环节是传授理财知识和理论的关键环节。

在这一环节中，教师需要详细讲解理财的基本概念，如储蓄、投资、消费等，以及理财的重要性。

小学生理财课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解基本的理财概念，如收入、支出、储蓄和投资；2. 学生掌握如何制定个人或家庭预算，了解金钱的管理与分配；3. 学生掌握货币的面值、计算以及货币在日常生活中应用的知识。

技能目标：1. 学生能够运用加减乘除等数学技能进行简单的理财计算；2. 学生通过小组合作，培养沟通协调和解决问题的能力；3. 学生通过案例分析，学会分析个人或家庭的财务状况，制定合理的消费计划。

情感态度价值观目标：1. 培养学生正确的消费观念，学会区分“需要”与“想要”，培养节约和负责任的消费态度；2. 学生树立长远规划的观念，理解储蓄和投资的重要性；3. 增强学生对金钱管理和理财规划的兴趣，培养自主学习和探究的精神。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过生活化的实例，使学生在实际操作中掌握理财的基本知识和技能。

课程针对小学生认知水平，设计互动性强、操作性高的教学活动，确保学生在轻松愉快的学习氛围中，形成良好的理财意识和行为习惯。

通过本课程的学习，学生将能够把理财知识应用到日常生活中，为未来的经济独立打下坚实基础。

二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下内容进行教学：1. 理财基础知识：包括货币的起源、面值、种类；收入与支出的概念；储蓄和投资的初步认识。

- 教材章节：第一单元《认识货币》2. 预算制定与管理：如何制定个人或家庭预算；预算的执行与调整；消费计划的设计。

- 教材章节：第二单元《预算与消费》3. 理财技能实践：运用数学计算进行预算制定与消费分析；实际案例分析与讨论。

- 教材章节：第三单元《理财技能的应用》4. 理财观念培养：正确消费观念的培养；储蓄与投资的重要性；理财规划的长期性。

- 教材章节：第四单元《理财观念的培养》教学内容安排和进度如下：第一周：认识货币及其价值，学习如何区分不同面值的货币。

第二周：理解收入与支出，探讨如何合理规划个人或家庭预算。

第三周：学习消费计划的设计，进行实际案例分析。

小学梦想客理财教案教案标题：小学梦想客理财教案教案目标：1. 帮助学生了解理财的基本概念和重要性。

2. 培养学生正确的消费观念和理财能力。

3. 引导学生制定个人理财目标，并提供实际的理财策略和技巧。

教学重点：1. 理解理财的概念和意义。

2. 学习如何制定个人理财目标。

3. 掌握基本的理财技巧和策略。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片或白板。

2. 理财相关的案例和故事。

3. 理财规划表格和工具。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）引入理财的概念和重要性，通过提问和讨论激发学生的兴趣和思考，例如：“你知道什么是理财吗？为什么理财对我们的生活很重要？”步骤二：理解理财（10分钟）使用案例和故事向学生解释理财的概念和意义，例如：讲述一个小朋友如何通过储蓄零花钱来实现自己的梦想的故事。

通过讨论，帮助学生理解理财是如何帮助他们实现自己的梦想和目标。

步骤三：制定理财目标（15分钟）引导学生思考并制定个人理财目标，例如：储蓄购买心仪的玩具、参加心仪的兴趣班等。

学生可以将目标写在理财规划表格上，包括目标金额、时间和储蓄计划。

步骤四：理财技巧和策略（20分钟）向学生介绍一些基本的理财技巧和策略，例如：储蓄、投资、消费决策等。

通过案例和实例，帮助学生理解如何根据自己的理财目标做出明智的决策，并掌握一些简单的理财技巧，如分配零花钱、比较价格、制定消费计划等。

步骤五：实践活动（15分钟）让学生分组完成一项理财任务，例如：制定一个家庭理财计划，包括家庭开支、储蓄和投资计划。

每个小组需要展示他们的计划，并解释他们的决策依据。

步骤六：总结和反思（5分钟）总结本节课的内容，强调理财的重要性和学到的理财技巧。

鼓励学生反思自己的理财目标，并提醒他们持续关注和实践理财。

教学延伸：1. 鼓励学生与家长讨论理财话题，了解家庭的理财情况，并分享自己的理财目标和计划。

2. 组织学生参观银行或邀请银行工作人员来学校讲解理财知识。

3. 鼓励学生阅读相关的理财书籍或杂志，扩展他们的理财知识。

《理财2》课程纲要【开发人员】郭晓冰金融专业培训师、金融咨询师、财经作家，曾就职于工商银行、广东发展银行，曾任南开大学深圳金融工程学院专业培训师，著有多部银行业专著。

王阿林澳门科技大学硕士，金融专业培训师、金融咨询师，曾就职于招商银行总行，曾任南开大学深圳金融工程学院专业培训师，亲子、心理专家。

【所需课时】17课时/ 每课时45分钟【适应年级】7-9年级【课程类型】C3[在梦想课程框架中，ABC分别代表“我是谁”“去哪里”“怎么去”三个课程模块，123分别代表1-3年级、4-6年级、7-9年级，因此C3代表“怎么去”模块中为7-9年级设计的课程]【课程简介】通过本课程让学龄青少年（7-9年级）在游戏中掌握更多的创造财富的方法和技巧，把投资、储蓄、银行、金融风暴等专业知识通过游戏渗透到学生的心里，帮助他们树立豁达的人生观和正确的价值观。

【背景分析】理财课程通常被看作成人教育，许多人的成长经历证明，财富启蒙是非常重要的一课。

本课程是将艰涩的理财内容用灵活的教学方式传递，并带给学生更多的关于财富的思考，开发学生的财商，为今后的成长和生存打下良好的基础。

【课程目标】1.培养学生认知财富的能力，大胆拥有自己的财富梦想，树立正确的价值观和人生观；2.培养学生创造财富的能力，养成良好的心态，学会创造财富的方法和技巧；3.培养学生运用财富的能力，合理进行资产分配，规划自己的人生；【课程框架】第一课：原始积累单元一：智慧创造价值（第1-3课时）单元二：正确的理财观（第4课时）第二课：钱生钱单元一：投资方式（第5课时）单元二：金融风险（第6课时）单元三：竞争意识（第7-9课时）第三课：创意经营单元一：商业头脑（第10-12课时）单元二：深度加工（第13-14课时）第四课：总结单元一：梦想成真（第15-16课时）单元二：颁奖（第17课时）第1课时：财富密码课程名称理财模块名称原始积累课题财富密码课题课时第1课时执教教师授课班级背景分析创造财富需要梦想和规划，有梦想才能产生创富的动力，理财教育首先要让大家对财富有梦想，有追求。

一、指导思想本教学计划旨在通过系统的理财知识传授，帮助学生树立正确的理财观念，掌握基本的理财技能，培养良好的理财习惯，为他们的未来生活和工作打下坚实的财务基础。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基本的理财理论、财务报表分析、投资工具和理财规划等知识。

2. 技能目标：培养学生运用理财知识解决实际问题的能力，提高财务决策水平。

3. 情感目标：使学生树立正确的理财观念，增强风险意识，培养节约、投资和消费的合理态度。

三、教学内容1. 理财基础知识：包括理财的定义、理财原则、理财目标设定等。

2. 财务报表分析：介绍资产负债表、利润表和现金流量表，并教授如何分析这些报表。

3. 投资工具：介绍股票、债券、基金、保险等投资工具的特点、风险和收益。

4. 理财规划：教授如何制定个人和家庭的理财规划，包括预算、储蓄、投资、保险和退休规划等。

四、教学方法1. 讲授法：系统讲解理财理论知识，确保学生掌握基础概念。

2. 案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生将理论知识与实际操作相结合。

3. 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，提高团队合作和沟通能力。

4. 实践操作法：组织学生进行模拟理财活动，提高他们的理财实践能力。

五、教学进度安排1. 第一阶段（1-2周）：介绍理财基础知识，让学生了解理财的基本概念和原则。

2. 第二阶段（3-4周）：讲解财务报表分析，使学生掌握分析企业财务状况的方法。

3. 第三阶段（5-6周）：介绍各种投资工具，让学生了解不同投资产品的特点。

4. 第四阶段（7-8周）：教授理财规划方法，帮助学生制定个人和家庭理财规划。

5. 第五阶段（9-10周）：组织模拟理财活动，让学生在实际操作中提高理财能力。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况。

2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量和进度。

3. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和广度。

4. 模拟理财活动：观察学生在活动中的理财决策和团队协作能力。

六年级上册数学理财计划
（一）、存钱计划
1、引导学生读图和文字，了解聪聪一家人讨论的问题和家庭收入、支出等信息，和要帮聪聪家做存钱计划的问题。

2、计算聪聪家每月的收入是多少，交流计算结果。

3、观察支出项目表，了解聪聪家每月支出的项目和大约钱数。

提出帮聪聪家做存钱计划的要求。

4、交流学生做的计划。

要求学生说明这样做计划的理由和计算结果。

（二）存钱方案
1、教师介绍爸爸获得奖金并计划存钱的事情，提出小组合作做三个存钱方案的要求。

鼓励学生在小组内大胆发表自己的意见。

2、各小组交流设计方案。

重点说一说是怎样考虑的，这样存钱有什么好处等。

3、计算每种存钱存钱方案课获得的利息，交流计算结果。

4、议一议
哪种存钱方案最好？为什么？让学生充分表述自己意见的机会。

关注学生是如何阐述理由的，能否对方案的合理性作出有说服力的说明。

补充练习
1、爸爸打算把10000元钱存入银行。

已知年利率为：一年期为2.25%，二
年期为2.43%，三年期为2.7%。

爸爸想从以下几种存款方法中选一种，请你算一算，哪种存法最合算？这种方法课获得利息多少元？
方法一：先存一年，到期后连本带息再存一年，第二年到期后再连本带息存一年。

方法二：先存一年，到期后连本带息再存二年。

方法三：先存二年的，到期后连本带息再存一年。

方法四：一次存三年的。

2、王爷爷把5000元存入银行，存期3年，年利率4.41%。

①到期支取时，王爷爷要缴纳多少元的利息税？
②最后王爷爷能拿到多少钱？。