幼儿园小班科学教案：玩沙

小班教案《玩沙》教案：《玩沙》一、教学目标：1.了解沙与水的特点和相互作用。

2.培养学生观察、探索、合作和创造的能力。

3.提高学生动手实践和语言表达能力。

二、教学重点：1.了解沙与水的相互作用。

2.培养学生合作与创造的能力。

三、教学准备：1.沙盘、河岸模型。

2.水、沙子、玩具。

四、教学过程：1.导入：教师拿出河岸模型，引导学生描述模型上的水和沙子。

教师问学生：你们知道水和沙子会怎样相互作用吗？2.探究沙子与水的相互作用：（1）教师示范将沙子倒入沙盘中，然后用手指划沙，观察沙与水的相互作用，并与学生交流。

（2）师生合作，在沙盘中倒入适量的水，让学生亲身体验沙子与水的相互作用。

（3）小组合作：每个小组用不同的方式探索沙子与水的相互作用，如在水中加入沙子、将水抽出等，并记录实验结果。

（4）学生展示实验结果并讨论，总结沙子与水的相互作用规律。

3.玩沙学习：（1）教师告诉学生，他们将在沙盘中进行创造和探索活动，让学生自由发挥想象力，用水、沙子和玩具等材料进行创造。

（2）学生自由发挥，在沙盘中进行创造和探索活动，教师给予适当的引导和指导。

（3）学生展示自己的创作，并分享自己的想法和经验。

4.总结：（1）教师引导学生总结沙子与水的相互作用规律和创造活动的经验。

（2）学生进行个人或小组总结，并进行展示和讨论。

五、评价：通过观察学生在玩沙学习中的表现，评价他们对沙子与水的相互作用的理解程度，以及他们在创造活动中的想象力和合作精神。

六、拓展活动：1.带学生实地探索沙与水的相互作用，如去海滩或沙漠。

2.组织学生进行室外或室内的创造活动，如建造沙堡、设计沙画等。

七、教学反思：本节课通过探究活动和创造活动的有机结合，提高了学生的观察、探索、合作和创造能力。

但在实施过程中，可能需要更多的时间和空间来确保学生的参与度和创造性。

此外，教师还可以适当增加一些趣味性的元素，以增加学生的学习兴趣和主动性。

幼儿园小班科学好玩的沙子教案反思(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《大自然中的材料》，详细内容为“好玩的沙子”。

通过让幼儿接触沙子，观察沙子的特点，了解沙子的用途，培养幼儿对自然材料的认知和探究兴趣。

二、教学目标1. 了解沙子的基本特点，知道沙子的用途。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿主动探索的精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解沙子的用途和特性。

教学重点：培养幼儿观察、动手、合作的能力。

四、教具与学具准备教具：沙子、小铲子、小桶、筛子、放大镜、积木等。

学具：小铲子、小桶、筛子、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑，让幼儿触摸、感受沙子的质地，引导幼儿观察沙子的颜色、形状等。

2. 例题讲解（5分钟）教师用实物演示，讲解沙子的特点、用途，让幼儿了解沙子的性质。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用小铲子、小桶等工具进行挖沙、运沙、筛沙等活动，观察沙子的变化。

4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“沙子创意画”活动，鼓励幼儿发挥想象，用沙子创作出自己的作品。

六、板书设计1. 大好玩的沙子2. 副沙子的特点与用途3. 板书内容：沙子的特点：颜色、形状、质地沙子的用途：建筑、过滤、创作等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的沙子，与爸爸妈妈分享你的发现。

2. 答案：幼儿观察到的沙子特点、用途等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，对沙子的特点、用途有了更深入的了解。

但在活动过程中，部分幼儿合作意识较弱，需要加强引导。

2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让幼儿与家长一起寻找生活中的沙子，观察、记录并分享自己的发现。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、课堂小结、互动环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿观察、动手、合作的能力，这是幼儿阶段科学探究的基本素养。

小班玩沙教案（精选16篇）小班玩沙教案第1篇目标：1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。

2、培养幼儿初步的环保意识。

3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。

重点：目标1难点：想出各种办法堆沙山。

准备：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。

2、玩沙工具（铲子、小桶）3、每人自制插塑小树若干。

过程：（一）引题1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活……，后来树林被人砍光了。

2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？3、激发幼儿再造树林的愿望。

（二）交待玩沙要求1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。

2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

（三）幼儿玩沙，教师指导1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。

2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。

3、在造好的山上种树木，变成树林。

（四）结柬部分1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。

2、整理衣着回教室。

小班玩沙教案第2篇活动目标：1、学习运用橡皮泥卷的技能。

2、尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。

3、说说我的"花卷"最漂亮，体验泥工活动带来的成功和快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：1、花卷一个。

2、各种颜色的橡皮泥若干，人手一个泥工板。

活动过程：1、观察花卷的图片，讨论花卷的外形特征——是一层层卷起来的。

出示花卷，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？教师总结：这是花卷，它是一层层卷起来的。

2、教师出示橡皮泥，示范做花卷的方法。

3、教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。

引导幼儿先分泥，再捏花卷醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。

对个别能力较弱的幼儿给予帮助。

4、展览作品，并请幼儿说一说"我的花卷最漂亮"。

小班玩沙子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班玩沙子教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《玩沙》小班活动教案一、活动目标：1. 让学生接触沙土，了解沙土的特点，培养学生的触觉感知能力。

2. 通过玩沙活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和创造力。

3. 培养学生团队合作精神，增强同学间的互动交流。

4. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、活动准备：1. 沙坑或沙池一个，适量沙土。

2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。

3. 辅助材料：塑料玩具、贝壳、小石子等。

4. 遮阳伞、防晒霜等防晒用品。

5. 干净的毛巾、水等清洁用品。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意活动中的安全事项。

2. 探索沙土（5分钟）：教师引导学生触摸沙土，感知沙土的质地，让学生用自己的话描述沙土的特点。

3. 玩沙游戏（10分钟）：教师组织学生进行玩沙游戏，学生可以自由发挥，使用玩沙工具进行创作，如筑城堡、挖陷阱等。

教师巡回指导，引导学生互相合作，共同完成游戏。

4. 创意展示（5分钟）：教师邀请学生展示自己的玩沙作品，让学生分享创作过程中的趣事。

其他学生欣赏并给予掌声。

5. 清理场地（5分钟）：教师引导学生将用过的玩沙工具放回原位，清理身上的沙土，培养学生爱护环境、整洁有序的良好习惯。

四、活动延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来校，共同参与学生的玩沙活动，增进亲子关系。

2. 沙土实验：教师带领学生在课堂上进行沙土实验，如观察沙土中的小石子、贝壳等，进一步了解沙土的组成。

3. 沙土绘画：学生利用沙土进行绘画创作，培养学生的艺术创新能力。

五、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免学生受伤。

2. 注意沙土的清洁，避免学生接触到有害物质。

3. 提醒学生注意防晒，避免晒伤。

4. 活动过程中，教师要密切关注学生的情绪，确保学生愉快地参与活动。

5. 活动结束后，教师要引导学生做好清洁工作，培养学生的环保意识。

六、教学内容：1. 学习沙子的基本特性，如粒度、颜色、温度等。

2. 了解沙子在不同环境下的作用，如沙漠、海滩等。

幼儿园小班科学教案——玩沙幼儿园小班科学教案——玩沙（通用11篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班科学教案——玩沙，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班科学教案——玩沙篇1设计思路幼儿对自然界的一切都充满了好奇，对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣，每次玩沙总是乐此不疲。

于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动。

让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、比较、交流获取对沙子基本特征的了解，培养幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。

活动目标1、探索并感知沙子的基本特性。

2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。

3、通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。

活动准备1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。

2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。

3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗。

4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。

5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。

活动过程一、细细的沙（一）美丽的沙1、录像画面一；广阔的沙漠引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的？（黄色，干燥，有许多）2、录像画面二：美丽的海滨引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的？（非常细，柔软，湿的）3、小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。

（逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看）自评：幼儿仅仅对常见的黄沙较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。

（二）细细的沙1、请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。

（幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的）。

2、两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。

小班户外活动玩沙方案5篇幼儿对自然界的一切都充满了好奇，对好玩的沙子更是有着浓厚的爱好，每次玩沙总是乐此不疲。

于是我们便抓住这一幼儿感爱好的课题设计并组织了此次科学活动——“好玩的沙子”。

让幼儿在玩沙的进程中通过视察、感知、比较、交换获取对沙子基本特点的了解，培养幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。

今天作者在这给大家整理了一些经典小班户外活动玩沙方案，我们一起来看看吧!小班户外活动玩沙方案11、通过分离、挖、塑造、体会回想等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。

3、引发幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱惜周围自然物的情感。

活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。

活动进程：一、导入活动。

师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。

二、用不同的感官感知沙的特性。

(1)用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

(2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。

(3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过视察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

三、再次玩沙1.引导幼儿用水把沙浇湿，视察沙子遇水后结块的变化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的.区分，干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。

2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也能够利用水和沙子一起做游戏。

3.组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。

幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完本钱次任务。

四、整理玩沙工具，洗手洗脚。

请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。

小班户外活动玩沙方案2活动目标：1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。

2、培养初步的探索尝试精神。

幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。

活动进程：一、导入活动你们玩过沙子吗?今天我们一起去玩一玩吧。

《玩沙》小班活动教案一、活动目标：1. 让学生体验玩沙的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。

2. 培养学生对自然环境的观察和认识，增强环保意识。

3. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。

二、活动准备：1. 沙坑或沙箱：准备一个沙坑或沙箱，提前用水湿润，使沙子更加柔软。

2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如小铲子、小桶、小模具等。

3. 辅助材料：准备一些辅助材料，如贝壳、小石子、树叶等。

4. 清洁工具：准备一些清洁工具，如扫帚、垃圾袋等。

三、活动过程：1. 导入：教师带领学生观察沙坑或沙箱，引发学生对沙子的兴趣。

2. 探索：学生自由探索沙子的特性，尝试用玩沙工具进行挖掘、装填、塑造等活动。

3. 创作：学生根据个人兴趣和想象力，用沙子和辅助材料进行创作，如建造城堡、道路、公园等。

4. 展示：学生展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣和感受。

5. 清理：教师引导学生自觉清理沙坑或沙箱，培养学生的环保意识。

四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免学生受伤。

2. 注意学生的衣物搭配，建议穿着宽松舒适的衣物。

3. 提醒学生不要将沙子入口，避免发生意外。

4. 教师应随时关注学生的活动情况，适时给予指导和鼓励。

五、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，共同体验玩沙的乐趣。

2. 组织学生进行沙画创作，提高学生的艺术表达能力。

3. 开展沙子科学实验，让学生了解沙子的特性和形成过程。

4. 引导学生进行沙雕比赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。

六、活动目标：1. 加深学生对沙子的认识，了解沙子的来源和特性。

2. 培养学生动手操作能力，提高学生的科学探究意识。

3. 培养学生团队协作能力，增强集体荣誉感。

七、活动准备：1. 沙子：提前准备干净的沙子，适量即可。

2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如小铲子、小桶、小模具等。

3. 辅助材料：准备一些辅助材料，如水、小石子、树叶等。

4. 实验器材：准备一些实验器材，如放大镜、小勺子、玻璃杯等。

幼儿园教案《玩沙》一、教学目标1.培养幼儿对沙子的兴趣和好奇心。

2.培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。

3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。

二、教学内容1.感知沙子的特性，了解沙子的用途。

2.学习制作简单的沙雕作品。

3.参与团队合作，完成沙雕任务。

三、教学重点与难点1.重点：让幼儿学会用沙子进行创作，体验玩沙的乐趣。

2.难点：引导幼儿在创作过程中，发挥想象力和团队合作精神。

四、教学过程1.导入a.教师出示沙子，引导幼儿观察沙子的颜色、形状。

b.让幼儿说说自己认识的沙子，分享玩沙的经历。

2.感知沙子的特性a.教师带领幼儿触摸沙子，感受沙子的细腻、柔软。

b.讲解沙子的来源和用途，让幼儿了解沙子与人类生活的关系。

3.学习制作沙雕a.教师示范制作简单的沙雕，讲解制作步骤和技巧。

b.幼儿分组进行沙雕制作，教师巡回指导。

4.沙雕创作a.教师提出创作主题，如“动物世界”、“童话故事”等。

b.幼儿根据主题，发挥想象力，创作沙雕作品。

c.教师鼓励幼儿互相合作，共同完成作品。

5.展示与评价a.各组展示自己的沙雕作品，讲解创作思路。

b.教师组织幼儿评价作品，评选出优秀作品。

b.鼓励幼儿在日常生活中，继续探索沙子的奥秘。

五、教学反思1.本次活动中，幼儿对沙子的兴趣浓厚，积极参与制作沙雕。

2.在创作过程中，幼儿的想象力得到了充分发挥，动手能力得到了锻炼。

3.通过团队合作，幼儿的人际交往能力得到了提高。

六、教学建议1.在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导。

2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的自信心。

3.适时组织类似活动，让幼儿在游戏中学习，快乐成长。

七、教学拓展1.组织幼儿参观沙雕公园，欣赏沙雕作品。

2.请家长协助，开展家庭沙雕创作活动。

3.结合环保教育，让幼儿了解沙子的保护与利用。

八、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的兴趣和积极性。

2.关注幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的想象力、动手能力和合作意识。

小班玩沙活动教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“玩沙”章节，主要内容包括对沙子的基本认识、玩沙的基本技能以及沙子的创意玩法。

二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，培养他们对自然环境的兴趣。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：沙子的创意玩法，如何引导幼儿发挥想象力和创造力。

重点：沙子的基本特性，玩沙的基本技能，同伴间的合作与分享。

四、教具与学具准备教具：沙子、水、小桶、铲子、筛子、模型等。

学具：小班幼儿每人一套玩沙工具（包括小桶、铲子、筛子等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到沙坑，让幼儿观察沙子的颜色、质地等，引导幼儿谈论沙子的基本特性。

2. 例题讲解（5分钟）教师演示如何使用玩沙工具，如铲子、筛子等，并讲解沙子的基本玩法。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行玩沙活动，教师巡回指导，帮助幼儿掌握玩沙技能。

4. 想象力与创造力引导（5分钟）教师提出创意玩法，引导幼儿发挥想象力和创造力，如用沙子堆城堡、挖河道等。

5. 合作与分享（5分钟）幼儿分组进行创意玩沙活动，鼓励同伴间相互合作、分享工具和沙子。

教师邀请幼儿分享自己的作品，对他们的创意进行表扬和鼓励。

六、板书设计1. 沙子的基本特性：颜色、质地等。

2. 玩沙工具：小桶、铲子、筛子等。

3. 沙子的玩法：堆城堡、挖河道等。

七、作业设计1. 作业题目：用沙子堆一个自己喜欢的形状。

答案：略。

2. 作业题目：与同伴分享玩沙的乐趣。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了沙子的基本特性和玩法。

课后，教师应关注幼儿在玩沙过程中的表现，及时进行反思和调整。

在拓展延伸方面，可以尝试让幼儿利用其他自然材料（如树叶、石子等）进行创意玩法，丰富幼儿的想象力与创造力。

小班科学教案及教学反思《玩沙》教案：科目：科学年级：小班课题：玩沙时间：1节课（约30分钟）教学目标：1. 让学生了解沙是一种常见的自然材料。

2. 培养学生对沙的兴趣，激发他们的想象力和创造力。

3. 培养学生的动手能力，发展他们的精细动作和协调能力。

4. 培养学生的合作意识，增强他们与他人的沟通和合作能力。

教学准备：1. 一些干净的沙子。

2. 不同形状的容器，如圆底瓶、方盒等。

3. 小铲子、小铲子等。

教学步骤：1. 导入（5分钟）以课题为中心，导入学生的思维。

例如，可以问学生：“你们有没有听说过沙子？你们都玩过沙子吗？沙子是什么样子的？”通过询问，引导学生回忆或思考与沙相关的经验和知识。

2. 探索和实践（15分钟）给每个学生发一些沙子，并提供不同形状的容器和小工具。

鼓励学生自由地探索和玩耍沙子，可以用手握、舀、铲、搓等方式感受沙子的特点。

教师可以提供一些引导问题，例如：“沙子是什么感觉的？沙子可以用来做什么？你可以试试用沙子做一个山坡或沙堆吗？”在学生的探索过程中观察和引导他们，鼓励他们发表自己的想法和观察结果。

3. 总结和讨论（5分钟）请学生集中注意力，总结他们的探索和发现。

引导学生回答问题，概括沙子的特点和用途。

可以采用例如问答、讨论、小组交流等形式进行。

4. 游戏和合作（5分钟）组织学生进行小组活动，在小组内共同合作完成一项任务，如用沙子做一个城堡、一个小花园等。

鼓励学生共享资源，相互合作，培养他们的合作意识和交往能力。

教师可以提供必要的指导和帮助，但尽量让学生自主完成。

5. 课堂展示（5分钟）每个小组用沙子做出的作品展示给全班同学观赏，学生可以互相学习和欣赏。

教师可以鼓励学生互相点评和表扬，共同分享成果。

教学反思：这节课旨在让学生通过玩沙子来了解沙的特点和用途，并培养他们的想象力、创造力、动手能力和合作能力。

在实际教学中，学生表现积极，热情参与活动，自由发挥和探索沙子的特性。

在探索和实践环节，学生获得了一些关于沙子的基本认识和经验，并且通过小组活动培养了合作意识和交往能力。

小班体育公开课玩沙教案【含教学反思】一、教学目标1.培养幼儿对沙子的兴趣和认识，了解沙子的性质和特点；2.培养幼儿的动手能力和合作意识，通过在沙子中进行游戏，加深幼儿对活动目标的理解；3.提高幼儿的身体协调能力和运动技能，特别是手脚的灵活性和敏捷度。

二、教学准备1.红色、蓝色、黄色三种颜色的沙子各一盆；2.一些塑料菜勺、茶杯、小铲子等沙具；3.干净的房间或户外场地。

三、教学过程1. 热身准备（5分钟）1.老师带领幼儿进行有氧运动热身，如跳绳、踩气球、打太极拳等，以增强幼儿的身体协调性和灵敏度。

2. 操作环节（30分钟）1.老师将三种颜色的沙子分别倒在三个小沙堆中，并将沙具散落在沙堆周围；2.老师引导幼儿用手抓沙、用铲子挖沙、用杯子装沙等操作，让幼儿自由玩耍，感受沙子的质地和特点；3.老师鼓励幼儿自由发挥，拓展幼儿的想象力和创造力。

如利用沙子堆出山丘、挖出坑洞等创意活动；4.老师组织游戏，如幼儿分组进行沙堆比赛、谁挖得最多等游戏，以体验沙子带来的快乐和成就感。

3. 冷却放松（5分钟）1.老师带领幼儿进行放松活动，如以莲花坐的姿势闭眼，深呼吸放松身体，适度运动后将身心放松，有利于幼儿的身心健康。

四、教学反思这次玩沙的活动非常受欢迎，引起了幼儿强烈的参与积极性。

在操作过程中，幼儿通过肌肉、触觉、视觉等感官逐渐了解沙子的形态、颜色、质地等特点，培养了幼儿的动手能力和创造力。

在组织多样化的游戏和活动时，可以促进幼儿之间的合作和交流，以及独立思考解决问题的能力。

同时，活动中充分运动身体，使幼儿增强身体协调性和灵敏度。

教学反思中，重点需要斟酌的是沙子的卫生环境问题，需要老师提前准备好沙子，并在使用前清洗消毒，确保幼儿身体健康。

幼儿园小班科学教案《玩沙》及教学反思[合集]第一篇：幼儿园小班科学教案《玩沙》及教学反思《小班科学教案《玩沙》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教案《玩沙》含反思！活动目标1、探索并感知沙子的基本特性。

2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。

3、通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。

2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。

3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每组必备)、废旧物品制作的漏斗。

4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。

5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。

活动过程一、细细的沙(一)美丽的沙1、录像画面一;广阔的沙漠引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的?(黄色，干燥，有许多)2、录像画面二：美丽的海滨引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的?(非常细，柔软，湿的)3、小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。

(逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看) 自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。

(二)细细的沙1、请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。

(幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的)。

2、两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。

自评：幼儿对操作活动很感兴趣，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。

[文.章出自快思教.案网]幼儿说：沙子像溪流，能像水一样流出来;这个漏斗孔太小，用手一捏就可以让沙子很快地流下来;从筛子上流下去的是碎沙子。

幼儿园小班科学教案：玩沙一、教学目标1.感知沙子的特性，知道沙子可以流动、堆积、塑形等。

2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3.激发幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解沙子的特性，学会玩沙的基本方法。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出有趣的沙塑作品。

三、教学准备1.教具：沙盘、小铲子、模具、水桶、喷水壶等。

2.环境布置：在教室或户外沙池中设置玩沙区。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿来到玩沙区，引导幼儿观察沙子的颜色、形状。

2.邀请幼儿谈谈对沙子的感受。

（二）探索沙子的特性1.教师示范沙子的流动、堆积、塑形等特性。

2.邀请幼儿亲自操作，体验沙子的特性。

（三）玩沙游戏（1）挖宝藏：在沙池中藏一些玩具，让幼儿挖出来。

（2）堆沙堡：幼儿分组合作，用沙子堆出各种形状的沙堡。

（3）沙画：幼儿用手指在沙盘上画出各种图案。

2.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的作品。

1.教师邀请幼儿分享玩沙过程中的趣事及感受。

2.教师引导幼儿思考如何保护沙子资源，增强环保意识。

（五）结束1.教师组织幼儿整理玩沙区，归还教具。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对沙子的特性有了更深入的了解，学会了玩沙的基本方法。

在玩沙游戏中，幼儿的观察力、想象力及动手操作能力得到了锻炼。

同时，通过本次活动，幼儿对大自然的热爱之情得到了升华，环保意识得到了增强。

在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣，创造更多有趣的玩沙活动，让幼儿在快乐的游戏中收获知识。

同时，注意培养幼儿的团队协作能力和环保意识，为幼儿的全面发展奠定基础。

重难点补充：教学重点：1.教师引导：“小朋友们，谁能告诉我沙子在手里是什么感觉？是不是滑滑的，还有点凉呢？我们一起来试试把沙子从手里流下来，看看它会怎么动。

”2.教师提问：“如果我们在沙子上加水，会发生什么变化呢？是不是会变成湿沙，可以塑形了？让我们一起来试试看。

幼儿园小班科学教案：玩沙活动目标1、探索并感知沙子的基本特性。

2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。

3、通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。

活动准备1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。

2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。

3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每组必备)、废旧物品制作的漏斗。

4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。

5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。

活动过程一、细细的沙(一)美丽的沙1、录像画面一;广阔的沙漠引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的?(黄色，干燥，有许多)2、录像画面二：美丽的海滨引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的?(非常细，柔软，湿的)3、小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。

(逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看)自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。

幼儿园小班科学教案：玩沙（2）教案名称：玩沙年级：幼儿园小班教学目标：1. 认识沙子的特性和用途。

2. 锻炼幼儿经验沙子的触感和感知。

3. 培养幼儿的观察力和想象力。

4. 培养幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：1. 纯净细沙2. 一些玩具工具（铲子、砂浆桶、漏斗等）3. 幼儿园课堂教学步骤：引导（5分钟）：教师带领幼儿围坐在讲台前，展示沙子并引起幼儿的兴趣。

教师询问幼儿们对沙子的认识，并进行简单的谈论。

教师提问：“沙子什么颜色？干吗用的？你们有没有玩过沙子？”鼓励幼儿踊跃回答。

展示（10分钟）：教师用透明玻璃容器将沙子倒入，让幼儿观察沙子的细腻和颜色，同时感受沙子的质感。

教师将一些不同形状的沙具展示给幼儿，并简单介绍每个沙具的用途。

实践（20分钟）：1. 让幼儿尝试用手触摸沙子，感受沙子的质感，并引导他们通过语言表达感受，例如：柔软、滑滑的等。

2. 指导幼儿用玩具工具来玩沙子，例如用铲子铲沙、用砂浆桶装沙等。

小班教案科学活动玩沙子一、教学内容本节课选自小班科学活动教材，章节为《玩沙子》。

教学内容主要包括认识沙子，探索沙子的性质，以及利用沙子进行创意活动。

二、教学目标1. 让学生了解沙子的基本特性，知道沙子的来源和用途。

2. 培养学生观察、思考、操作的能力，提高他们的科学探究兴趣。

3. 培养学生运用沙子进行创意活动的能力，激发他们的想象力。

三、教学难点与重点重点：认识沙子，了解沙子的性质和用途。

难点：培养学生利用沙子进行创意活动的能力。

四、教具与学具准备教具：沙子、容器、筛子、铲子等。

学具：每个学生准备一个沙子容器、一把铲子、一个筛子。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察沙子，触摸沙子，感受沙子的质地。

2. 讲解沙子的来源和用途，让学生了解沙子的重要性。

3. 探索沙子的性质，如：沙子的颜色、形状、大小、重量等。

4. 利用沙子进行创意活动，如：建造城堡、挖陷阱等。

5. 学生展示自己的创意作品，分享创作过程和心得。

六、板书设计沙子的特性：1. 颜色：黄色或白色2. 形状：细小颗粒3. 大小：不同颗粒大小4. 重量：轻5. 可塑性：高七、作业设计1. 请学生用自己的语言描述沙子的特性。

答案：沙子是黄色的，很小很细，摸起来很滑，可以堆成城堡。

2. 请学生思考沙子可以用来做什么，并画出自己的创意作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对沙子的认识有了基本的了解，他们在创意活动中展现出了很高的兴趣和想象力。

但在教学过程中，要注意引导学生观察、思考，提高他们的科学探究能力。

拓展延伸：可以组织学生去户外观察沙子，了解沙子在自然界中的作用，还可以让学生尝试用沙子进行更复杂的创意活动，如沙雕、沙画等。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 沙子的来源和用途：介绍沙子的来源，如河流、沙漠等，同时讲解沙子在建筑、过滤、美容等领域的用途，让学生了解沙子的重要性。

2. 沙子的性质：详细讲解沙子的颜色、形状、大小、重量等特性，通过观察、触摸、比较等方法，让学生亲自体验沙子的性质。

小班教案《玩沙》小班教案《玩沙》作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班教案《玩沙》，希望能够帮助到大家。

小班教案《玩沙》1活动目标：1．感知事物的量不受形状、容器大小等外界条件的影响；2．能借助工具来探索感知量的不变性；3．体验与同伴合作比较的乐趣。

活动准备：绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、简易天平。

活动过程：一、激趣：提问激发幼儿的兴趣1．出示西西和挖沙队挖沙的图片。

师：他们是谁?在干什么?西西和挖沙队挖了好多沙回来砌城堡。

2．出示实物1号和2号运沙车(实物如图)。

师：他们运回的沙一样多吗?谁多?为什么?二、初试：感知同量而不同形状的物体守恒1．幼儿大胆说出自己判断沙车沙量的方法。

2．教师运用幼儿说的办法进行尝试。

3．示范正确的测量方法。

师：这里有一个杯子，1号运沙车里的沙可以装进，几杯呢?用同样的杯子来量量2号运沙车可以装几杯呢?总结：两个运沙车运的沙是一样多的，只是放的形状不一样，一个是聚拢的，一个平铺的。

当我们的眼睛不能正确判断的时候，可以借用一样的容器测量。

三、再试：探索同量而不同容器的物体守恒1．感知量的守恒：出示两种不同杯子容器将运沙车的沙分别倒进容器里。

师：挖沙队运用了小朋友的好办法用杯子装沙子，我把1号运沙车的沙倒进1号杯子，2号运沙车的沙倒进2号杯子。

师：1号杯子和2号杯子他们是一样多吗?2．幼儿合作操作：选择其中一个装沙的杯子与同伴利用工具合作进行判断。

3．请幼儿示范正确的操作过程。

教师小结：虽装沙的容器发生了变化，但是原来运沙车上的沙没有增加也没有减少，还是一样多。

四、挑战：探索加入相同量的水，沙的量依然一样1．加入相同量的水，幼儿判断是否沙的量是相同的。

2．运用天平再次判断是否量相同。

教师小结：虽然我们往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一样的，所以沙的量也是一样多。

幼儿园玩沙区的教案幼儿园玩沙区的教案（通用17篇）作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的幼儿园玩沙区的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园玩沙区的教案篇1设计思路幼儿对自然界的一切都充满了好奇，对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣，每次玩沙总是乐此不疲。

于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动。

让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、比较、交流获取对沙子基本特征的了解，培养幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。

活动目标1、探索并感知沙子的基本特性。

2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。

3、通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。

活动准备1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。

2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。

3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗。

4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。

5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。

活动过程一、细细的沙1、请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。

（幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的）。

2、两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。

自评：幼儿对操作活动很感兴趣，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。

幼儿说：沙子像溪流，能像水一样流出来；这个漏斗孔太小，用手一捏就可以让沙子很快地流下来；从筛子上流下去的是碎沙子。

3、引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅一搅并观察，有什么变化。

（水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿了，且不溶于水）4、请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶（瓶底打孔）装等量的沙、土，再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水，说说看到了什么现象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部分水较快地从瓶底流出，只有很少一部分被吸收）。

小班玩沙教案(精选教案名称：小班科学活动——玩沙一、教学内容活动选自幼儿园科学活动教材，第2册，第3单元“有趣的自然”，第2课时“玩沙”。

本节课主要让学生通过玩沙的活动，感知沙子的特性，培养学生的观察能力和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解沙子的基本特性，如颜色、形状、大小等。

2. 培养学生观察事物、描述现象的能力。

3. 培养学生动手操作、合作交流的能力。

三、教学难点与重点重点：让学生通过观察、操作，感知沙子的特性。

难点：培养学生用恰当的语言描述沙子的特性。

四、教具与学具准备教具：沙盆、沙子、水、小桶、小铲子、小碗等。

学具：每个学生准备一个沙盆、一把小铲子、一个小碗。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外沙坑，让学生自由玩耍，观察沙子的特性。

引导学生说出沙子的颜色、形状、大小等特征。

2. 观察与描述（5分钟）学生分组进行观察，用恰当的语言描述沙子的特性。

教师巡回指导，纠正学生的描述不当之处。

3. 动手操作（5分钟）学生用小铲子将沙子挖起来，放入小碗中。

观察沙子在碗中的形状，感受沙子的流动性。

4. 实验与发现（5分钟）学生在沙坑中找到不同形状的沙子，如圆形的、方形的、三角形的等。

教师引导学生发现沙子的形状是由风力、水力等自然力量塑造的。

六、板书设计沙子的特性：1. 颜色：白色、黄色、灰色等。

2. 形状：圆形的、方形的、三角形的等。

3. 大小：不同颗粒大小。

4. 流动性：沙子可以被挖起、倒入碗中。

七、作业设计1. 请用恰当的语言描述沙子的特性。

答案：沙子是一种细小的颗粒状物质，颜色有白色、黄色、灰色等，形状有圆形的、方形的、三角形的等，大小不同，可以被挖起、倒入碗中，具有流动性。

2. 请画出你认为的沙子形状。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，学生通过观察、操作、交流，对沙子的特性有了更深入的了解。

在活动中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在描述沙子特性时，部分学生语言表达仍需提高。