教学要求1.了解家乡的美丽,激发学生热爱家乡的思想感情。
2.学习本课的生字及新词。
3.培养学生理解词语的能力。
重点难点1.了解课文内容,激发学生热爱家乡的思想感情。
2.学会本课的生字、新词。
3.培养学生理解词语的能力。
教学课时两课时3 月亮湾我的家在月亮湾,月亮湾是个美丽①的村子。
段导读:总领全文,突出“美丽”二字,自然引起下文。
村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥。
河水绕着村子缓缓地②流着,一群群鱼儿在河里游来游去。
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。
春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂③的朝霞④。
[句导读:运用比喻的修辞手法把“桃花”比喻成“灿烂的朝霞”,非常形象、贴切。
]过了桥,是一片绿油油⑤的农田。
段导读:村前的美丽景色。
村子的后面是山。
山坡上有一片茶树。
茶园里不时飘来采茶姑娘欢快⑥的笑声。
段导读:村后的景色。
字词导读☜①美丽:使人看了产生快感的;好看。
②缓缓地:速度比较慢。
③灿烂:光彩鲜明耀眼。
④朝霞:日出时出现的云霞。
⑤绿油油:形容浓绿而润泽。
⑥欢快:欢乐轻快。
1.学会本课的生字、新词,能正确书写。
2.初步了解课文内容。
生字卡片。
一激趣谈话,导入新课1.同学们,你们知道“我”的家乡在哪儿吗?“我”告诉你们吧,“我”的家乡在一个美丽的小村庄,那儿叫“月亮湾”。
今天,“我”就带大家到那里去看一看。
2.板书课文题目——月亮湾。
二初读课文,学习本课的生字1.请同学们闭着眼睛,听老师读一遍课文,边听边想象月亮湾是什么样子的。
学生甲:我听了以后,觉得那儿真的很美。
学生乙:我闭着眼睛想,眼前好像出现了那个美丽的小村庄。
学生丙:我看到那儿有小河,还有小山。
2.同学们想不想亲自到那儿去看一看呢?下面我们先来解决学习过程中遇到的第一个困难——生字。
出示生字卡片,贴在黑板上。
今天,我们共有七个“敌人”,看谁能一举歼灭这些敌人。
3.先请学生按要求自学生字。
4.再在学习小组中汇报自己的学习情况。
