大班社会：节约用纸-2019最新幼儿园大班教案

1. 让幼儿了解纸张的来源，知道纸张的制作过程，培养幼儿节约用纸的意识。

2. 通过实践活动，培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的环保意识。

二、教学重点：1. 让幼儿了解纸张的珍贵，知道节约用纸的重要性。

2. 培养幼儿的动手操作能力，学会废旧利用。

三、教学难点：1. 如何让幼儿理解纸张的来源和制作过程。

2. 如何让幼儿在实践中真正体会到节约用纸的意义。

四、教学准备：1. 纸张制作过程的图片或视频。

2. 各种废旧纸张。

3. 剪刀、胶水等手工制作工具。

五、教学过程：1. 引入：通过展示纸张制作过程的图片或视频，让幼儿了解纸张的来源和制作过程，引发幼儿对纸张的兴趣。

2. 讲解：向幼儿讲解纸张的珍贵，以及节约用纸的重要性，引导幼儿养成节约用纸的良好习惯。

3. 实践：让幼儿动手操作，将废旧纸张进行再利用，如制作手工、绘画等，让幼儿在实践中体会到节约用纸的意义。

5. 拓展：鼓励幼儿在家中与家人分享节约用纸的方法，将节约用纸的理念传递给更多的人。

1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对节约用纸的认识和动手操作能力。

2. 搜集幼儿在实践活动中制作的成品，评价幼儿的创造力和废旧利用能力。

3. 通过与幼儿的交谈，了解幼儿对节约用纸的意识和实际行动，评价幼儿的环保意识。

七、教学延伸：1. 组织幼儿参观纸张生产厂家，让幼儿更直观地了解纸张的制作过程，加深幼儿对纸张的认识。

2. 开展节约用纸的主题活动，如制作节约用纸的宣传海报，引导幼儿向更多的人传播节约用纸的理念。

八、教学反馈：1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中执行节约用纸情况，收集家长的意见和建议，不断改进教学方法。

九、教学修改：1. 根据家长和幼儿的反馈，调整教学内容，使其更贴近幼儿的实际需求。

2. 针对幼儿在实践活动中的表现，优化教学方法，提高教学效果。

2. 反思教学过程中的不足之处，为下次教学活动提供改进的方向。

重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的理解程度和接受能力，确保目标既具有挑战性，又能够在幼儿的能力范围之内实现。

大班社会优质课教案及教学反思《节约用纸》一、教案概述本节课是一节大班社会优质课，主题为《节约用纸》。

通过本课的教学，旨在让学生了解节约用纸的重要性，以及如何在日常生活中进行节约用纸。

二、教学目标•知识目标：了解节约用纸的意义和方法。

•能力目标：培养学生的环保意识和实践能力。

•情感目标：培养学生的爱护环境的意识和责任感。

三、教学准备•材料准备：黑板、粉笔、教学PPT、学生练习册。

•教具准备：纸张、剪刀、胶水、彩笔。

四、教学过程1. 导入（5分钟）•教师通过图片和视频展示大量浪费纸张的场景，引起学生的思考和讨论。

•提问：你们平常会在哪些场合使用纸张？如何看待浪费纸张现象？思考一下，你认为我们应该如何节约用纸？2. 探究（15分钟）•教师引导学生讨论节约用纸的方法，并记录在黑板上。

•学生分小组讨论，列出各自认为的节约用纸的方法和具体措施。

•学生报告讨论结果，教师逐一记录在黑板上。

3. 讲解与实践（15分钟）•教师以PPT的形式展示节约用纸的相关知识和方法，引导学生了解节约用纸的重要性和实践方式。

•学生观看PPT后，分小组制作节约用纸宣传海报。

•教师提供纸张、剪刀、胶水和彩笔等材料，让学生利用回收纸张制作海报。

4. 分享与反馈（15分钟）•每个小组上台展示自己制作的节约用纸宣传海报，并讲解海报中所表达的意义和节约用纸的方法。

•全班同学根据每个小组的展示，进行点评和讨论，鼓励学生提出建议和意见。

5. 归纳总结（10分钟）•教师引导学生总结本堂课的学习内容，从节约用纸的重要性和具体方法两方面进行总结。

五、教学反思本节课通过多种教学方法，如课堂导入、小组讨论、实践操作和展示分享等，使学生全方位地了解了节约用纸的重要性和具体方法。

通过小组活动和海报制作，培养了学生的合作能力和创造力。

同时，学生对节约用纸的认识也得到了加深，形成了环保意识和责任感。

然而，也存在一些可以改进的地方。

首先，在教学准备方面，教师可以提前收集更多关于节约用纸的案例和资料，并结合实际生活中的场景，更加生动地引起学生的兴趣和思考。

大班社会活动节约用纸教案【含教学反思】一、教案概述教学目标1.学生能够了解用纸的重要性；2.学生能够理解节约用纸的意义；3.学生能够在日常生活中节约用纸。

教学时长40分钟教学对象大班幼儿园学生教学准备1.工作人员准备1张大纸和2张小纸；2.班里的环保角辅导员准备环保歌曲和视频。

教学过程第一步：导入1.教师在黑板上写下“节约用纸，从我做起”；2.师生一起讨论“为什么节约用纸很重要？”第二步：示范1.工作人员拿出1张大纸和2张小纸，一张小纸当作手纸，另外一张小纸当作便条纸；2.操作顺序：先用大纸撕成小纸，再把小纸用完；3.要求学生表演操作步骤。

第三步：活动1.播放环保歌曲或环保视频，推广节约用纸；2.带领学生参与环保手工活动或制作可回收材料手柄袋；3.要求学生用环保袋来代替塑料袋。

第四步：总结1.总结学生的学习内容和经验；2.要求学生写一篇日记，记录节约用纸的实践体验；3.分享经验和收获。

二、教学反思本次教学活动取得了较好的效果，学生们表现积极，课堂氛围活跃。

然而，还存在以下问题：1.教学配套材料和教学工具不够丰富。

未能充分利用多媒体教学手段来展示节约用纸的好处，需要加强材料和工具的准备和使用；2.学生活动环节的设计需要再加强互动性，从而引导学生更积极地参与到实践中去；3.教学目标设计准确度还需再提高，应该对学生节约用纸的方法、过程以及实际操作效果等进行更具体细致的分析和讲解。

为了解决以上问题，我们将接下来的教学活动更加注重教学手段和目标的规划，提高教学效果。

同时，引导同学们积极参与到节约用纸的实践中去，共同为环保事业作出贡献。

幼儿园大班社会教案《节约用纸》简介本教案主要针对幼儿园大班，通过教育幼儿节约用纸的好习惯，引导幼儿珍爱资源，关爱地球，从小培养正确的环保意识。

教学目标•知道纸张来自自然资源，应节约使用；•学会使用双面打印和废纸重复使用的方法；•能够在学习生活中，自觉减少不必要的纸张浪费。

教学准备•PPT课件•适量的白板笔、纸张•多媒体设备教学内容导入（10分钟）•用PPT播放与节约用纸有关的图片，引发幼儿对呵护地球，珍惜资源的认识；•询问幼儿日常所使用的纸张种类及用途；介绍纸张来历和节约用纸的重要性（15分钟）要求教师进行简明扼要的讲解，让幼儿了解纸张来自自然资源，并向幼儿介绍如下内容：•我们每个人都离不开纸张，纸张来自哪里呢？•讲解树木是纸张的主要原材料，过度砍伐树木会让地球变得不再美好；•通过PPT或手绘教具等模式，让孩子们知道如何正确地使用纸张，节省宝贵的资源。

方法分享（20分钟）•整理出案例，演示如何使用双面打印机；•提供废纸的正确用途，教师带领幼儿制作废纸重复利用的折纸；•学生自行使用创意发挥，领略垃圾变宝的魅力。

练习（25分钟）•小组合作讨论，回答教师提问，学生们能够利用自己的想象力，设计出自己的环保用品；•孩子们可以互相讲述自己目前已经做过的环保行为；如关水龙头时不遗漏滴水等。

反思（5分钟）教师与幼儿共同反思教学过程，分析整个教学内容的优缺点，并给予积极的反馈。

教学评估通过教学，教师能够评估孩子们对于节约用纸的概念是否有所了解，是否能有序地参与到教学活动中来。

同时也能够评估幼儿在实际生活中的行为，能否运用所学知识，在日常生活中勤俭节约。

总结通过本次教学活动，孩子们了解了珍惜资源，节约用纸的关键性。

同时，我们应该为他们提供更多的机会和平台，让他们在潜移默化中培养出正确的环保意识，做一名懂得珍惜的孩子。

《节约用纸》幼儿园大班社会教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到纸的来历和树木的关系，培养幼儿节约用纸的意识。

2. 教育幼儿在日常生活中，学会节约使用纸张，保护环境。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。

二、教学重点：1. 让幼儿了解纸的来历和树木的关系。

2. 教育幼儿在日常生活中节约用纸。

三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并接受节约用纸的重要性。

2. 如何让幼儿将节约用纸的行动应用到日常生活中。

四、教学准备：1. 教具：课件、视频、图片、纸张等。

2. 环境：安静、舒适的教学环境。

五、教学过程：1. 导入：通过一个关于纸的来历的短片，引发幼儿对纸的好奇心，导入主题。

2. 基本部分：a. 讲解纸的来历和树木的关系，让幼儿认识到纸张的珍贵。

b. 分享节约用纸的方法，如双面打印、使用废纸等。

c. 进行小组讨论，让幼儿思考在日常生活中如何节约用纸。

d. 进行实践活动，如制作手工艺品，让幼儿亲身体验节约用纸的重要性。

3. 结束部分：总结本次活动的内容，强调节约用纸的重要性，鼓励幼儿在日常生活中行动起来。

4. 作业：让幼儿回家后，与家人分享今天学到的节约用纸的知识，并尝试在日常生活中实践。

六、教学策略：1. 采用故事导入法：通过一个关于节约用纸的生动故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 采用小组讨论法：在教学过程中，组织幼儿进行小组讨论，培养他们的合作意识和思考能力。

3. 采用实践活动法：让幼儿亲自动手进行实践活动，如制作手工艺品，增强他们的动手能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对节约用纸的认识和理解。

2. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的动手能力和创新能力。

3. 收集幼儿的作业作品，评估他们在家庭中的实践情况。

八、教学延伸：1. 组织一次实地考察，让幼儿参观纸张生产工厂，深入了解纸的来历和生产过程。

2. 开展一次亲子活动，让家长参与幼儿的节约用纸行动，共同培养家庭节约用纸的良好习惯。

大班社会教案《节约用纸》教学目标：1. 了解节约用纸的重要性；2. 掌握节约用纸的具体方法；3. 培养良好的节约用纸习惯。

教学重点：1. 节约用纸的意义；2. 节约用纸的方法。

教学难点：如何在日常生活中贯彻节约用纸的理念。

一、导入活动（10分钟）1. 进入教室，里面放置着大量的纸张。

让学生观察并记录纸张的用途。

2. 引导学生思考：我们在日常生活中是否有浪费纸张的行为？如何节约用纸？二、讲授新知（20分钟）1. 呈现课题《节约用纸》。

2. 介绍节约用纸的重要性：节约用纸是一种绿色生活方式，它能够减少对森林资源的开采，减少水和能源的消耗，保护环境。

3. 分析节约用纸的方法：a. 双面打印：学生在打印文档时，应选择双面打印，减少纸张的使用量。

b. 使用草稿本：学生在写作业、进行练习时，可以先使用草稿本，减少一次性使用的纸张数量。

c. 循环利用：学生应养成在纸张的另一面使用的习惯，将未使用完的纸张放置在回收夹中，以备再次使用。

d. 书写规范：学生应养成写字整齐工整的习惯，以减少错误导致的纸张浪费。

e. 使用电子产品：学生在学习、工作时尽量使用电子产品（如电子书、电脑），减少纸张的使用。

三、实践活动（30分钟）1. 学生小组讨论：列举更多的节约用纸方法。

每个小组分享他们的想法。

2. 组织学生进行自查，查看自己在日常生活中是否贯彻了节约用纸的理念。

例如，查看学生的书写作业、考试卷纸的使用情况等。

3. 学生与家长一起制定“我们的节约用纸计划”，并签订协议。

四、拓展延伸（10分钟）1. 观看短片《当纸张遇到水》：通过短片了解纸张的制作过程，以及节约用水的重要性。

2. 设计游戏：通过游戏的形式，让学生体验节约用纸的乐趣。

五、总结归纳（5分钟）1. 小组代表分享小组讨论的成果。

2. 总结节约用纸的重点和方法。

六、布置作业（5分钟）1. 让学生回家与家人一起制作可循环利用的纸张夹。

2. 提醒学生在日常生活中始终秉持节约用纸的原则。

大班社会优质课教案及教学反思《节约用纸》一、教学目标1.能够理解和消化《节约用纸》的内涵，明白保护环境的重要性。

2.能够运用学习到的知识和方法，从小事做起，行动起来，节约用纸。

3.提升学生的环保意识，形成保护和谐的环境自觉性。

二、教学内容本课程主要涉及的内容有：1.节约用纸的意义和作用。

2.现实生活中的用纸现象。

3.节约用纸的方法和技巧。

三、教学重点和难点1.重点：学生对节约用纸有着深刻的认识和理解，知道如何从小事做起，行动起来，真正做到节约用纸。

2.难点：如何让学生养成良好的节约用纸习惯和意识。

四、教学方法1.导入法：引导学生从生活中感悟现实中的用纸现象。

2.讲解法：简明扼要的讲解节约用纸的意义、作用、方法和技巧。

3.关联法：通过环保知识和垃圾分类知识，进一步引导学生在生活中做出积极的行动。

4.案例法：通过讲述学校和社区的环保实践案例，引导学生关注环保事业，学会积极行动。

五、教学设计导入环节教师将准备好的用纸物品放在桌子上，让学生看到并回答：“这些用纸物品我们能用吗？用多长时间？”激发学生对用纸现象的认识和反思。

课堂主体1. 节约用纸的意义和作用讲解教材篇章内容，重点介绍节约用纸对环境保护的作用，以及给人们带来的好处，并通过关联法，引导学生思考“怎样才能保护环境？”2. 现实生活中的用纸现象通过展现许多消耗大量纸张的现实图片，引导学生深刻认识到现实生活中存在的浪费现象，同时让学生感受到这些行为如何影响到环境。

3. 节约用纸的方法和技巧教师将针对节约用纸，介绍如何简单地减少纸的消耗，提高学生的节约意识：•精心排版，版面合理；•双面印刷，充分利用；•用黑板或电子屏幕代替；4. 行动起来引导学生在实际生活中运用所学方法，行动起来，例如：•在学校建委控制用纸；•整理本子复习时少用一些；•满纸的便笺用完再换；•纸片投入正确的收集筐等。

总结环节以“举手锻炼节约用纸”的形式，让学生对所学知识进行回顾和小结，帮助巩固所学的内容。

幼儿园大班社会教案《节约用纸》一、教学目标：1. 让幼儿了解纸张的来源，知道纸张生产的过程。

2. 培养幼儿节约用纸的良好习惯。

3. 提高幼儿保护环境，珍爱资源的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解纸张的来源，知道纸张生产的过程。

难点：培养幼儿节约用纸的良好习惯。

三、教学准备：1. 教学PPT2. 纸张样品3. 相关视频或故事材料四、教学过程：1. 导入：教师通过出示纸张样品，让幼儿观察、触摸，引发幼儿对纸张的兴趣。

2. 基本部分：2.1 教师播放纸张生产的相关视频或故事，让幼儿了解纸张的来源和生产过程。

2.2 教师引导幼儿讨论：纸张生产的过程是否环保？我们应该如何节约用纸？2.3 教师总结节约用纸的方法，如：两面使用纸张、使用电子文件等。

3. 实践操作：3.1 教师出示一些节约用纸的实际场景，让幼儿判断是否正确。

3.2 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿共同设计一个节约用纸的标语或宣传画。

五、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活和学习中是否能够自觉地节约用纸。

2. 收集幼儿设计的节约用纸标语或宣传画，评估幼儿对节约用纸的认识和理解。

教后反思：教师在课后要对本次教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了节约用纸的方法，以及如何在下一次教学中进行改进。

六、教学延伸活动：1. 家庭作业：教师让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的节约用纸方法，并在下次课堂上分享。

2. 社区活动：教师组织幼儿参与社区环保活动，如植树、回收纸张等，让幼儿实践节约用纸的理念。

七、教学策略：1. 直观演示：教师通过实物、视频等直观方式，让幼儿更好地理解纸张的来源和生产过程。

2. 互动讨论：教师鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的表达能力和思维能力。

3. 实践操作：教师设计具有操作性的活动，让幼儿在实践中学会节约用纸。

八、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知水平，避免过于复杂的概念。

2. 注重幼儿的安全，特别是在实践操作环节，教师要确保幼儿不会受伤。

幼儿园大班社会教案《节约用纸》含反思教案主题：节约用纸教案类型：社会活动教案适用对象：幼儿园大班时间：1课时教学目标：1.了解纸张的来历和制作过程。

2.认识节约用纸的重要性。

3.掌握几种节约用纸的方法。

4.通过活动促进幼儿参与环保行动的意识。

教学准备：白纸、彩纸、废纸、剪刀、胶水、笔等材料。

教学信息素材：纸张的制作过程、节约用纸的方法。

教学过程：步骤一：导入(10分钟)1.老师展示各种不同的纸，向幼儿讲述纸张的来历和制作过程。

2.通过问题引导幼儿思考：纸是如何做到篇幅不一、形状各异的？4.引导幼儿探索文化发展过程中纸的应用。

步骤二：展示(20分钟)1.老师展示在不同场景中大量使用纸张的情况，如家庭、学校、办公室等。

2.鼓励幼儿主动讨论纸张的使用方式和可能的节约方法。

3.引导幼儿思考：如果用一张纸可以做两个事情，我们如何办到？步骤三：讨论(15分钟)1.打开小组讨论，引导幼儿分享自己家庭或学校中节约用纸的经验和方法。

2.鼓励幼儿积极提出自己的节约用纸创意，并和同伴们分享。

3.记录幼儿们提出的各种创意和节约用纸的小贴士。

4.教师带领幼儿对节约用纸的方法进行总结和分类。

步骤四：小组活动(30分钟)1.将幼儿分为小组，并发放给每组一定数量的废纸和彩纸。

2.要求幼儿在限定时间内，尽可能地利用废纸和彩纸，创造出有用的物品或图案。

3.在活动过程中，教师观察幼儿的表现并提供必要的指导和帮助。

4.活动结束后，进行评选，表彰最具创意和最节约用纸的小组。

步骤五：反思(10分钟)1.教师鼓励幼儿分享他们在活动中的体会和收获。

2.引导幼儿思考：通过参与节约用纸的活动，对环保有什么贡献？3.反思活动过程中的困难和挑战，以及如何解决问题的方法。

4.引导幼儿总结活动中学到的节约用纸的重要性和实践策略。

教学拓展：1.布置作业：要求幼儿将在家庭或学校中的日常生活中如何节约用纸的经验和方法记录下来，并在课后和同学分享。

2.组织家长与孩子一起体验节约用纸活动，增加幼儿家庭环保的意识。

大班社会教案《节约用纸》大班社会教案《节约用纸》精选3篇〔一〕教学目的：1. 通过本课的学习，让学生理解节约用纸的重要性，并掌握节约用纸的方法。

2. 培养学生的节约意识和环保意识，使学生可以在日常生活中主动选择节约用纸的行为。

教学重难点：重点：学生理解节约用纸的重要性和方法。

难点：培养学生的节约意识和环保意识。

教学准备：教材：课本《大班社会教材》第一册第二单元第三课《节约用纸》教具：图片、书本、多媒体设备教学过程：Step 1. 导入 (5分钟)通过展示一幅图片，引发学生对节约用纸的讨论，理解学生已有的相关知识。

Step 2. 新课讲解 (15分钟)1. 引导学生学习第三课节约用纸的相关内容，帮助学生理解为什么需要节约用纸。

2. 讲解节约用纸的方法：双面打印、画在草稿纸上、用纸尽量减少、回收利用废纸等。

通过图片和实例讲解，帮助学生理解。

Step 3. 案例分析 (15分钟)教师呈现几个与节约用纸相关的案例，让学生分组进展讨论，让学生考虑如何在日常生活中更好地节约用纸。

Step 4. 小组活动 (20分钟)将学生分成小组，每个小组选择一个节约用纸的主题，例如：如何在学校节约用纸，在家庭中节约用纸等，要求小组成员共同考虑并提出详细的节约用纸方法和措施，并准备一份小组汇报。

Step 5. 小组汇报 (15分钟)每个小组派代表汇报小组的节约用纸主题和详细的节约用纸方法和措施，其他小组成员进展评议和提问。

Step 6. 主题讨论 (10分钟)教师引导学生进展主题讨论，讨论节约用纸的重要性和意义，鼓励学生表达自己的看法和想法，并互相交流。

Step 7. 总结归纳 (5分钟)教师对本节课进展总结，强调节约用纸的重要性和学到的节约用纸方法，并展示学生的成果和汇报。

Step 8. 课后拓展要求学生在家庭中理论节约用纸，并记录下自己的实验结果和感想。

下节课开始时，让学生分享自己的理论心得。

教学反思：通过本节课的学习，学生理解到了节约用纸的重要性和方法，并且在小组活动中培养了合作和交流才能。