【部编版教材】当世界年纪还小的时候完美版2

部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候教案与反思（精选3篇）【部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候教案与反思第1篇】教材分析《当世界年纪还小的时候》是二年级语文下册第八单元的主题课文，这篇童话故事充满想象力和灵气，它主要讲了当世界还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。

主要列举了太阳、月亮、水的学习，告诉我们世界有它的秩序。

教学目标1.巩固“纪、必”等14个生字，会写“世、功”等9个生字。

2.朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。

3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

教学重点流利、有感情地朗读课文，读好长句子，读好自己喜欢的部分。

教学难点能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

教学过程一、谈话导入1.师：同学们，在你们很小很小的时候，刚出生没多久的时候，都学会了什么呢？（预设：走路、吃饭、穿衣服等等。

）2.师：不只是我们人类，万事万物都有自己年纪很小的时候，都要学习本领，今天我们就来学习《当世界年纪很小的时候》。

（齐读课题）二、出示学习目标1.巩固“纪、必”等14个生字，会写“世、功”等9个生字。

2.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。

3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

三、检查预习情况1.小老师领读生字词，师评价。

2.识字小游戏：争做节约用水小卫士，通过游戏识字，选出节约用水好孩子。

3.指导书写：“世、功、界”等9个生字，检查孩子们在书本上描一个写两个。

4.相机评价。

四、初读课文，整体感知1.带着问题读课文。

（要求第一遍大声自由读寻找答案，如果没有找到，可以默读第二遍。

）2.释疑（1）课文讲了当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。

（指导读好第一自然段：指名读、齐读。

）（2）课文先后介绍了太阳、月亮、水学会生活的故事，在2-4自然段。

（3）只要万事万物都做它最容易的事，这世界就很有秩序了，在5-7自然段。

（4）这个故事只是开头，在8、9自然段。

部编版二年级语文下册第八单元主题阅读一、阅读短文，完成练习。

很久很久以前，当世界年纪还小的时候，所有的东西都很小。

小的星星、小的石头、小的河流、小的人类、小的鸟、小的树……小的房子？对。

牛呢？鸡呢？小牛和小鸡。

一个小小的世界，差不多只有一张桌子大。

这世界只存在了一个星期，人、动物、植物全不见了，河流干涸（hé）了，星星熄（xī）灭了，细沙般的小石子消失得无影无踪。

一个短暂（zàn）而美丽的世界，最后又回到寂静。

这样过了一千年，一千年，又一千年，然后慢慢地、慢慢地又形成一个新世界。

这次只有云，云的上面是天，云的下面是海，一个云和海的世界。

1.把下列词语补充完整。

无____无踪自____自____ 人____人____2.在作者的想象中，当世界年纪还小的时候，所有的东西都很______。

这个小小的世界，差不多只有_____________大。

这个小小的世界只存在了_____________。

3.当世界年纪还小的时候，作者想象中的世界（）。

（多选）①小②美丽③短暂④人多4.过了很多很多年，又慢慢地形成了一个新世界。

这个新世界是怎样的？请用“”在文中画出来，再展开想象写具体。

___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 二、阅读短文，完成练习。

神农尝百草在中国古代传说中，有一位炎帝。

他发现了稻、黍（shǔ）、稷（jì）、麦、菽（shū）“五谷”，还制作了农具，教人们耕种．（zhǒnɡ zhònɡ）和收割（ɡē）。

新部编人教版小学二年级语文下册教案含反思第24课《当世界年纪还小的时候》教学目标：1.会认“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个生字。

2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

教学重点：1.识记生字词，了解课文内容。

2.根据提示续编故事。

教学课时：2课时五、指导写字 1.出示生字课件，指导学生观察生字在田字格中的占格情况及书写顺序。

2.学生自学生字，指出难写的字。

3.教师重点指导。

世：笔顺是，最后一笔为横折。

复：中间是“日”，下面不是反文。

4.学生临摹，练习书写。

5.教师巡视，相机指导。

6.写得不满意的字可以再写几遍，直到自己满意为止。

8.选字组词。

睛 清 晴 请情（）新 （）朗 心（） （）客 眼（）9.读拼音，写词语。

sh ì ji è （） b ì x ū（） f ǎn f ù（） ji ǎn d ān （）教学板书：24 当世界年纪还小的时候太阳——学习发光、上山下山 世界 水——学习流动 …… 教学反思：这篇文章以第三者的口吻介绍了当世界还小的时候，太阳、月亮、水等事物学习的过程，文章浅显易懂。

在教学的过程中，先让学生找出文章中出现的“人物”，然后总结它们学习了哪些本领，这样就很容易掌握课文的主要内容。

文章最后的省略号给人留下了无限的想象空间，引发人的思考。

同时，还是文章内容的延续，给读者留下了广阔的思索空间。

一、生字词教学。

我很注重生字词的教学。

在这堂课中，我除了让同学们用各种方式读生字词，还引导他们通过自己喜欢的方式交流识字方法。

如，熟识的字加偏旁、用歌谣记字法等。

这样提高了学生学习生字的兴趣。

我发现，在我的引导下，同学们发挥想象，“创造”出了很多谜语和歌谣来记生字，效果非常好。

二、通过重点句子把握文章思想。

学习 秩序这篇文章对于孩子们来说，理解起来有点困难。

因此，以重点句子为突破口，通过把握重点句子的意思来把握文章的中心，如，在教学过程中，我抓住了“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了”“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。

《当世界年纪还小的时候》课文原文阅读
[人教版部编本第四册课文]24当世界年纪还小的时候当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。

太阳开始学发光，学着怎么上山下山。

它也试过做别的事，但是都没有成功。

譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。

月亮不知道自己该学些什么。

学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。

它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。

它学会的是不断变化。

水开始学习流动。

它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……那时候，生活就是这么简单。

每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

世界在慢慢变化，万物在自由生长。

雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。

这世界还相当有秩序……哦！不要往下讲了，最好再从头开始。

这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。

很久很久以前，当世界年纪还小的时候……___________________本文作者是德国的于尔克·舒比格，译者林敏雅，选作课文时有改动。

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第（2 ）课时授课题目：24.《当世界年纪还小的时候》
教学目标：
1.正确书写“我会写”的字，积累与生字有关的词语。

2.深入体会文章的意思，并联系生活实际，明白其中的道理。

3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

教学准备：多媒体课件
课时安排：两课时
教学流程二次备课
一、温习导入。

1.请大家把课文朗读一遍，选择自己喜欢的部分，概括一下这部
分的内容。

这篇文章充满了奇妙的想象，老师要引导学生，让学生体会“通
过学习来改变自己”的含义。

2.用文章中的一句话概括全文的意思。

二、拓展创新
1.当世界还小的时候，每个人都学习了自己的本领。

我们也还小，我们学会了哪些本领？
（1）学生回答。

（2）教师引导，每个人都应该用学习来改变自己。

示例：我要抓紧时间学习更多的知识，让自己变得更优秀。

我不仅要学习书本上的知识，还要学习更多社会知识。

2.你觉得你和以前相比，有哪些进步？
（1）学生回答。

（2）教师归纳：我以前叠不好被子，经过学习，我现在能叠得很好。

我以前洗衣服洗不干净，都是妈妈帮我洗，现在，我自己的衣服都是自己洗，很干净的，还经常受到妈妈的表扬。

三、指导书写，词语积累。

板书内容
太阳---发光上山下山
当世界年纪还小的时候月亮----不断变化明白自己容易做的事
水------往低处流不断学习
《》教学反思。