电工学第六章教案

新课《电工基础》课程教案周次第7、8周课型新授课课时4课时授课教师王春举授课班级13春机电电子班、机电数控班授课题目6－1电磁感应现象6－2感应电流的方向教学目标（知识、能力、态度）1．理解电磁感应现象。

2．掌握产生感应电流的条件。

3．掌握楞次定律和右手定则。

教学重点及难点重点：1．产生感应电流的条件。

2．楞次定律和右手定则。

难点：1．判断是否产生感应电流。

2．楞次定律和右手定则的应用。

教学方法及手段讲授学法指导讲授指导教具或学具黑板、PPT教学过程教学内容及教师活动学生活动课前复习1．电流产生的磁场。

2．右手螺旋定则的内容。

第一节电磁感应现象1．演示（1）让导体AB在磁场中向前或向后运动。

学生听练现象：电流表指针发生偏转，说明电路中有了电流。

（2）导体AB静止或做上、下运动。

现象：电流表指针不发生偏转，说明电路中无电流。

结论Ｉ：1．闭合电路中的一部分导体做切割磁感线运动时，电路中就有电流产生。

2．演示（1）把磁铁插入线圈或从线圈中抽出。

现象：电流表指针发生偏转。

（2）磁铁插入线圈后静止不动，或磁铁和线圈以同一速度运动。

现象：电流表指针不偏转，说明闭合电路中没有电流。

结论II：只要闭合电路的一部分导体切割磁感线，电路中就有电流产生。

3．演示如图6-3（1）打开开关、合上开关或改变A中的电流。

现象：与B相连的电流表指针偏转，说明B中有电流。

结论III：在导体和磁场不发生相对运动时，只要穿过闭合电路的磁通发生变化，闭合电路中就有电流产生。

分析结论I、II、III得总结论：①产生感应电流的条件：只要穿过闭合电路的磁通发生变化，闭合电路中就有电流产生。

②电磁感应现象：利用磁场产生电流的现象叫电磁感应现象。

产生的电流叫感应电流。

讨论：1．如图所示，在通电直导线旁有一矩形线圈，下述情况下，线圈中有无感应电流？为什么？（1）线圈以直导线为轴旋转。

（2）线圈向右远离直导线而去。

第二节感应电流的方向判断感应电流方向的方法：（1）右手定则（2）楞次定律一、右手定则1．内容：伸开右手，使大拇指与其余四指垂直，并且都与手掌在一个平面内，让磁感线垂直进入手心，大拇指指向导体运动方向，这时四指所指的方向为感应电流的方向。

电工技术基础第六章电磁感应
电工技术基础第六章电磁感应
学生归纳
电工技术基础第六章电磁感应
与1．知道感应电动势的概念，会区分Φ、ΔΦ、的物理意义。

2．理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式，并能应用解答有关问题。

3．知道公式的推导过程及适用条件，并能应用解答有关问题。

4．通过学生对实验的操作、观察、分析，找出规律，培养学生的动手操作能力，观察、分析、总结规律的能力。

的情感。

教学重点：法拉第电磁感应定律的建立过程以及对公式、的理解。

教学难点：对Φ、ΔΦ、物理意义的理解
总结重点、难点通过本节课的学习，同学们要掌握计算
感应电动势大小的方法，理解公式
和的意义。

式变压器。

它的低压绕组靠近铁心放置，高压绕组绕在低压绕组的外面。

图6-2为一壳式变压器，它的高、低压绕组都绕在当中的铁心柱上，因此当中的铁心柱的截面积为两变压器工作时，因有铁损耗和铜损耗（即绕组的电阻功率损耗）致使铁心和绕组发热，因此，必须考虑其冷却问题。

变压器按冷却方式可分为自冷式和油冷式两种。

在油）内，使其产生的热量通过油传给箱壁而散发到空气中去。

为了增加散热量，在箱壁上装有散热管来扩大其冷却表面，并促进油的对流作用。

具有散热管油箱的三相变压器课外作业：为什么变压器的铁心要用硅钢片叠成？能否用整块的铁心？而副绕组开路（即不与负载接通），变压器的作用下，原绕组中便有交变电流i0通过，称为空载电流，其有约为额定电流的3~8%。

空载电流通过匝数为在同一个闭合的磁路上，仅有很少的一部分沿着副绕组周围的空间而闭合，如图6-5中所示。

这部分仅与副绕组相交链而不与原绕组相相交链的磁通，称为副绕组的漏）所示的电路中，变压器副方的负载阻（a ）副方有负载阻抗的变压器 （b 图6-7 用等效阻抗'L Z =代替原、副绕组和L Z =22I U （a ）的等效电路。

当副方的负载阻抗L Z 一定时,通过选取不同匝数比的变压器得到不同的等效阻抗值。

在电子线路中，有时需要利用变压器进行阻抗变换，把接在副方的负载阻抗变换为适当数值的原方等效阻抗，从而使负载与电源相匹配，以获得较高的功率输出。

│110V 的变压器，能否用来把440V 的电压降低至？为什么？应为绕组BC的额定电压），则在绕组AC所示是三相自耦变压器，它的三个绕组通常作星形连接，三相自耦变压器常自耦变压器的优点是：构造简单，节省用铜量，效率比普通的变压器高。

其缺点是：副方电路与原方电路有电的联系，故原副方电路的绝缘应采用同一等级。

例如，用自耦则副方电路的绝缘也都要按6000V的电压来考虑。

这样非但不经济，而且对工作人员来说也是很危险的。

因此，自耦变压器的变压比一般B常做成能沿线圈自由滑动的触头，因而可以平滑地调节副方电压。

电工学-支路电流法教案第一章：支路电流法概述1.1 学习目的了解支路电流法的概念、原理和应用，掌握支路电流法的基本步骤。

1.2 教学内容1.2.1 支路电流法的概念1.2.2 支路电流法的原理1.2.3 支路电流法的应用1.2.4 支路电流法与节点电压法的比较1.3 教学方法采用讲解、示例、练习相结合的方式进行教学。

1.4 教学要点1.4.1 支路电流法的定义1.4.2 支路电流法的基本步骤1.4.3 支路电流法的应用示例1.5 练习题1.50 解释支路电流法的概念。

1.51 简述支路电流法的原理。

1.52 列举支路电流法的应用实例。

1.53 比较支路电流法和节点电压法的异同。

第二章：支路电流法的基本步骤2.1 学习目的掌握支路电流法的基本步骤，能够独立完成简单的电路分析。

2.2 教学内容2.2.1 支路电流法的基本步骤2.2.2 支路电流法的解题技巧2.3 教学方法通过示例和练习，引导学生掌握支路电流法的基本步骤。

2.4 教学要点2.4.1 支路电流法的基本步骤2.4.2 支路电流法的解题技巧2.5 练习题2.50 简述支路电流法的基本步骤。

2.51 利用支路电流法分析下列电路，求出各支路电流。

第三章：支路电流法在复杂电路中的应用3.1 学习目的掌握支路电流法在复杂电路中的应用，能够解决实际问题。

3.2 教学内容3.2.1 复杂电路的支路电流法分析3.2.2 支路电流法在实际问题中的应用3.3 教学方法通过案例分析和练习，让学生熟悉支路电流法在复杂电路中的应用。

3.4 教学要点3.4.1 复杂电路的支路电流法分析3.4.2 支路电流法在实际问题中的应用3.5 练习题3.50 简述复杂电路的支路电流法分析步骤。

3.51 利用支路电流法分析下列复杂电路，求出各支路电流。

第四章：支路电流法在交流电路中的应用4.1 学习目的掌握支路电流法在交流电路中的应用，能够分析交流电路的特性。

4.2 教学内容4.2.1 交流电路的支路电流法分析4.2.2 支路电流法在交流电路中的应用示例4.3 教学方法通过讲解和练习，让学生了解支路电流法在交流电路中的应用。

新课《电工基础》课程教案周次第18周课型新授课课时1课时授课教师王春举授课班级13春机电电子班、机电数控班授课题目6 — 7涡流和磁屏蔽教学目标（知识、能力、态度）1．掌握涡流的概念及减小涡流的方法。

2．了解磁屏蔽的概念及常用的磁屏蔽措施。

教学重点及难点重点：1．涡流的概念及减小涡流的方法。

2．常用的磁屏蔽措施。

难点：互感线圈串联等效电感的推导。

教学方法及手段讲授学法指导讲授指导教具或学具黑板、PPT教学过程教学内容及教师活动学生活动课前复习1．互感线圈同名端的概念。

2．习题1．是否题（8）～（10）；2．选择题（7）、（9）、（10）；3．填充题（6）。

第七节涡流和磁屏蔽一、涡流1．铁心中由于电磁感应原理产生的涡电流称为涡流。

2．涡流的有害之处：因整块金属电阻很小，所以涡流很大，使铁心发热，温度升高，使材料绝缘性能下降，甚至破坏绝缘造成事故。

3．涡流损失：铁心发热，使一部分电能转换成热能白白浪费，这种电能损失叫涡流损失。

4．减小涡流的措施：铁心用涂有绝缘漆的薄硅钢片叠压制成。

5．涡流的利用：用于有色金属、特种合金的冶炼。

二、磁屏蔽学生听练1．磁屏蔽：为了避免互感现象，防止出现干扰和自激，须将有些仪器屏蔽起来，使其免受外界磁场的影响，这种措施叫磁屏蔽。

2．屏蔽措施：（1）用软磁材料做成屏蔽罩。

（2）对高频变化的磁场，用铜或铝等导电性能良好的金属制成屏蔽罩。

（3）装配器件时，相邻线圈互相垂直放置。

练习课堂小结1．涡流的概念及减小涡流的方法。

2．磁屏蔽的概念及屏蔽措施。

布置作业课后反思。