第一节 北京市的城市特征与建设成就

第八章认识区域:环境与发展教学设计第一节北京市的城市特征与建设成就教学目标一、知识与技能1.运用地图及资料描述北京市的自然地理特征。

2.运用资料说出首都北京的历史文化传统和城市职能。

3.举例说明北京市的建设成就,了解北京市面临的环境问题及保护措施。

4.运用地图和其他资料说出北京市的产业结构特点。

二、过程与方法1.通过探究活动认识北京市的自然地理环境、建设成就与“城市病”。

2.通过观看微课学习北京的政治文化中心、城市建设成就。

三、情感、态度与价值观通过学习北京的历史文化及城市建设成就激发学生的爱国之情。

四、教学重难点重点:1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能。

2.北京市的产业结构特点。

难点:北京市面临的环境问题及保护措施。

教学过程新课导入(多媒体)播放视频《北京欢迎你》,阳光书院的同学们暑假要去北京游学了，我们今天就一起来为出发储备精神食粮吧。

导入并板书课题。

问题设置一、北京的自然地理环境1.读图8-1、8-2归纳说出北京的地理位置（位置:海陆位置：位于中国东部北方地区（华北北部地区），离海洋较近。

；经纬度位置：位于北半球中纬度地区，东八区。

；相对位置：东南与天津相临，其它方位与河北省相临。

）2.读图8-2归纳说出北京的地形特征（以平原与山地为主，地势由西北向东南倾斜，东南部属于华北平原，北部是燕山山脉，西部是太行山脉余脉西山。

）3.读图8-2找出北京的主要河流（主要河流有永定河、潮白河等,均属海河水系）4.读北京多年平均气候统计资料，说出北京的气候类型和气候特征。

（气候:北京属于典型的温带季风气候,春季干旱多风,夏季高温多雨,秋季晴爽宜人,冬季寒冷干燥,降水集中于夏季。

）过渡北京具备优越的自然地理条件，也是我们国家的首都，是全国的政治文化中心。

二、政治文化中心（展示典型图片）请同学们思考：1.北京独特历史文化的成因有哪些？(1)北京地处华北平原、太行山区、内蒙古高原交会的枢纽地带,距离渤海和东北地区都比较近,地理位置重要,自然条件优越。

北京市的城市特征一．教学目标知识与技能：运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理环境做出简要分析；利用资料说出首都北京的城市职能、历史文化传统。

过程与方法：引领学生充分利用手中材料，读图、分析、归纳、总结，帮助学生从感性认识升华到理性思考。

情感态度与价值观：了解北京是我国的首都，有着悠久的历史，众多的名胜古迹，增强爱国主义情感。

二．教学重难点教学重点：.北京市的自然地理特征和城市职能。

教学难点：北京的自然地理特征。

引导式讲述法、读图分析法、讨论法四．课时安排1课时五．教学过程导入：播放学生耳熟能详的关于北京的歌曲，引导：同学们熟悉这首歌吗？与之相关的是哪一座城市？（北京）紧接着又播放了一段关于北京八达岭长城的短片，引导：同学们知道在古代长城主要用于防御，现代它成为了主要的旅游景点，那么八达岭长城在哪呢？（北京）——今天我们就从地理角度来认识我们伟大祖国的首都北京！【自然地理环境】教师引入：我们首先来认识北京的自然地理特征。

一个地区的自然地理特征一般从哪些方面进行归纳分析呢？（位置、地形、气候、河流和自然资源等）承转：我们首先来了解北京的地理位置。

地理位置包括绝对位置和相对位置。

活动1：读图8-1,、8-2，说出北京的地理位置。

学生答：略归纳：1）绝对位置：地理坐标（40ºN, 116ºE），位于北半球中纬度暖温带。

2）相对位置：东南与天津为邻，其他三面被河北包围；位于华北平原北缘，距离渤海较近。

（靠山向海）过渡：北京的地形有什么特征呢？活动2：读图8-2，从地形类型、地势特征、地形差异和河流特征来分析北京的地形特征。

学生答：略归纳：1）地形以平原、山地为主。

2)地势西北高东南低——判断依据：河流从西北向东南注入渤海。

过渡：那么，北京的地理位置、地形地势对北京的气候产生怎样的影响呢？活动3：读我国北京气候资料统计图，说出北京的气候类型和气候特征。

学生答: 略归纳：北京属典型温带季风气候。

第一节北京市的城市特征与建设成就【教学目标】［知识目标］1、运用地图了解北京的地理位置并对北京的地理位置作出简要评价。

2、了解北京的自然环境特征、历史文化和城市职能、环境问题。

3、通过北京的景观图片和资料的介绍，熟悉北京的旅游景点。

［能力目标］1、通过学生阅读各种地图、图片画简略图，进一步培养学生分析、运用地图的能力；2、通过对北京的介绍，使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路；3、通过学生讨论、小组竞赛，发展学生的思维能力，锻炼学生运用地理语言的能力，并培养学生竞争意识和合作学习的能力。

［情感、态度和价值观］通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，培养学生的爱国之情。

【教学重点】北京市的城市职能。

【教学难点】北京市地理位置的评价【教学方法】讨论法、启发式讲述法、谈话法、情境教学法。

【教学准备】1、学生：课前把学生分成六组，分别收集资料，了解各组内容。

2、老师：多媒体课件【板书设计】第一节北京市的城市特征与建设成就壱、自然环境：地理位置：河流特征：地形与地势：气候类型二、城市职能：（人文环境）政治、经济、历史文化名城文化、交通中心国际化大都市三、环境问题：【教学过程】一引入新课视频：《北京欢迎你》导入说到北京，大家绝对不会陌生。

也许我们有的同学曾经到过北京，即使没有到过，通过各种媒体你对北京也会有一定了解，请谈一谈你心中的北京二讲授新课（一）学生：说北京（畅所欲言）学生：如何去北京老师：适当补充或发问1、我们去北京最好选择什么交通工具？具体路线如何？（火车。

京沪线），不过在去之前，我们要先了解北京市的自然环境和人文环境。

（充分利用多媒体的动感和直观，激发学生的爱国之情和对北京的向往。

引入虚拟情境，让学生有身如其境的感觉，能极大地激发学生学习的兴趣。

）小结：国道，高速。

“条条大道通北京”。

北京是我国铁路、公路和航空交通的枢纽，是全国的交通中心。

1、北京位于中国的什么地方？它的位置有什么优越性？2、北京的地形有什么特点？3、北京的气候如何？什么季节最适合旅游？（过渡）为了解北京的位置和自然条件呢。

湘教版八下地理第八章第一节北京市的城市特征与建设成就说课稿一. 教材分析湘教版八下地理第八章第一节《北京市的城市特征与建设成就》是本册教材中的重要章节。

本节课主要介绍了北京市的城市特征、建设成就以及其对全国的影响。

教材通过生动的图片、图表和文字，使学生能够深入了解北京市的城市特点和发展状况。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理位置、行政区划等基本知识。

但对于北京市的城市特征和建设成就，他们可能了解不多。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入了解北京市的城市特点和取得的成就。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能说出北京市的城市特征和建设成就，理解其对全国的影响。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论等方式，培养地理观察能力和思维能力。

3.情感态度与价值观：学生增强对首都的认同感，培养热爱祖国的情感。

四. 说教学重难点1.重点：北京市的城市特征和建设成就。

2.难点：如何引导学生深入理解北京市的城市特点和建设成就。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助手段，帮助学生直观地了解北京市的城市特点和建设成就。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示北京市的图片，引导学生回顾已学的地理知识，激发学生对本节课的兴趣。

2.讲授新课：a.介绍北京市的城市特征，如地理位置、气候、人口等。

b.分析北京市的建设成就，如经济发展、城市建设、环境保护等。

c.讨论北京市对全国的影响，如、文化、科技等。

3.案例分析：选取北京市的具体案例，如地铁发展、胡同保护等，引导学生深入理解北京市的城市特点和建设成就。

4.小组讨论：学生分组讨论，分享对北京市城市特征和建设成就的理解，互相交流心得。

5.总结归纳：教师引导学生总结本节课的主要内容，加深学生对北京市城市特点和建设成就的印象。

第一节北京市的城市特征与建设成就1．关于北京地理位置的说法，正确的是A．位于太行山、燕山和华北平原的结合部B．位于黄海以西，华北平原中部C．位于太行山以西，秦岭以南D．位于渤海以北，东北平原南部2．北京的地势特点是A．东北高，西南低B．东南高，西北低C．西北高，东南低D．西南高，东北低3．关于北京自然环境的叙述，正确的是A．气候冬冷夏热，是典型的温带大陆性气候B．经纬度位置大致位于116°E、40°SC．气候干旱，无河流流经D．位于华北平原北缘，北部、西部多山4．北京有许多国际组织驻华机构和100多个外国大使馆，这说明北京是A．文化中心B．旅游中心C．经济中心D．对外交往中心读下列图片，回答5～6题。

5．图中建筑的名称是A．天安门B．天坛C．故宫D．人民大会堂6．与图中建筑紧邻的世界文化遗产是A．八达岭长城B．十三陵C．故宫D．周口店“北京人”遗址7．北京的高新技术产业密集区是A．中关村B．天安门广场C．浦东新区D．滨海新区8．以北京为起止点的东西向铁路干线是A．京九线B．京广线C．京沪线D．京包线9．从中国温度带的划分来看，北京属于A．暖温带地区B．寒温带地区C．中温带地区D．亚热带地区10．下列建筑中，不属于北京市的是A．明清故宫B．颐和园C．清华园D．避暑山庄读北京2012年三次产业产值结构示意图，据此回答11～13题。

11．北京的产业结构特点是A．第一产业占有较大比重B．第二产业比重最大C．第三产业占有明显优势D．第二产业比重过小12．下列产业中，属于北京积极发展的是A．钢铁工业、石油化学工业B．现代服务业、高新技术产业C．纺织工业、水稻种植业D．有色冶金工业、汽车工业13．近些年来，北京第二产业比重不断下降，这是因为北京A．发展工业的技术力量较弱B．劳动力数量较少C．交通通达度较差D．城市职能所决定。

北京市的城市特征与建设成就-教案第一节北京市的城市特征与建设成就遵义市第十五中学骆玉群一、教学目标1．在地形图上识别北京市的主要地形类型，并描述北京市的地形特征。

2．运用地图与气候统计图表等资料归纳北京市的气候特征。

3．运用地图和其他资料说出北京市的产业结构特点4．根据资料，了解北京市面临的环境问题及保护措施。

5．运用资料说出首都北京的历史文化传统和城市职能。

6．举例说明北京市的建设成就。

二、情感教学目标通过对本节内容的学习，增强学生的爱国情结，让他们为祖国的发展而骄傲。

通过城市的发展带来的问题，让他们积极思考解决的方法，让他们学会人人都是主人翁的意识。

三、教学重点北京的自然地理环境，北京的政治文化中心，北京城市建设的成就，四、课时安排一课时五、教学方法多媒体教学六、新课教学音乐导入：播放学生耳熟能详的关于北京的歌曲，引导：同学们熟悉这首歌吗？与之相关的是哪一座城市？（北京）我们今天从地理角度来认识北京。

将学生分成三组，分别思考三个内容中的要点难点。

教师分别总结。

【自然地理环境】通过图片和学生一起读图，掌握以下知识：1、地理位置包括绝对位置和相对位置。

课堂活动：引导学生读图8—1、图8—2，说出北京的地理位置。

归纳：北京的地理位置——绝对位置：位于北半球中纬度地区，东八区；相对位置：东南与天津为邻，其他方位与河北省为邻；位于华北平原北缘，距渤海较近。

2、北京的地形有何特征？地形特征一般从地形类型、地势高低、地表形态和地形差异等方面归纳分析。

课堂活动：引导学生读图8—2和下面材料，从地形类型、地势特征和地形差异等方面归纳北京的地形特征。

材料：北京北部和西部的山地，约占全市面积的2/3；东南部海河水系冲积成的平原，约占全市面积的1/3。

全市平均海拔51.3米，平原海拔20～60米，山地海拔1000～1500米。

归纳：北京以山地、平原地形为主，地势由西北向东南倾斜，西部和北部起伏大，东南部地形平坦，北部是燕山山脉，西部是太行山余脉西山，东南部为华北平原北缘。