目标生培养方案(修订讨论稿)

中学各年级学生培养目标及实施方案七年级目标：培养学生遵规守纪、勤奋学习、学会求知、保护环境、热爱集体。

具体要求：1、按时到校，不迟到、不早退、不旷课。

2、上课专心听讲，勤于思考，按时完成作业。

3、认真值日，保持教室、校园整洁优美。

不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校秩序。

4、爱护校舍的公物，不在黑板、墙壁、课桌到处乱涂改刻画。

5、遵守学校的各项规章制度，勤俭节约、不浪费。

6、正确对待困难和挫折，不自卑、不嫉妒、不偏激，保持心理健康。

7、关心同学，热爱集体。

实施方案：1、每月看一本好书，评比读书笔记，讲述书中故事。

2、弯弯腰拾起地上一片纸。

3、干净整洁迎接每一天。

4、我们的新班级，我们的新同学。

5、我为班级出点力。

6、我进步了。

7、比比谁的学习方法好。

8、寻找“我心中的偶像”读书活动。

9、评选我心目中的班干部，并进行缺点自己改、优点大家评。

八年级目标：培养学生自尊自爱、注重仪表端庄、学会负责、明辨是非。

具体要求：1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。

2、穿戴整洁，朴素大方，不烫发、不化妆、不佩戴手饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

3、讲卫生，养成良好的卫生习惯，不随地吐啖，不乱扔废弃物。

4、举止文明，不说脏话，不骂人、不打架。

5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊，不听不唱不健康歌曲。

6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。

实施方案：1、学会负责，懂得争做环保小卫士。

2、向不良习惯说个“不”。

3、我爱我家--责任在我心中。

4、做一名文明中学生。

5、比比看，谁最会打扮，评出你心中着装最大方的偶像。

6、我的卫生好习惯，“好习惯伴我行”。

7、我的竞争对手，我的合作伙伴。

8、我是班级小主人，我来建设班级蓝图。

初三年级目标：培养学生诚实守信、礼貌待人、善于反思、积极进取。

具体内容：1、平等待人，与人为善。

2、尊重教职工，见面主动问好，给老师提意见态度要诚恳。

高中目标生培养计划一、引言高中生是一个重要的成长阶段，对于他们的培养和发展至关重要。

为了帮助高中生更好地成长，提前规划未来，制定一项高中目标生培养计划是非常必要的。

二、培养目标1. 学业目标：通过培养高中生的学习兴趣和学习方法，提高他们的学习成绩，为未来的升学和就业打下坚实基础。

2. 个人发展目标：培养高中生的自信心和自主能力，提高他们的综合素质，帮助他们顺利地适应和面对未来的挑战。

3. 职业规划目标：引导高中生认识自己的兴趣和优势，帮助他们明确自己的职业目标，为将来的职业发展做好准备。

三、培养内容1. 学业培养（1）指导高中生制定个人学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。

（2）提供学科辅导和学习资源，帮助高中生解决学习中的问题。

（3）鼓励高中生参加学术竞赛和科研活动，培养他们的创新思维和实践能力。

2. 个人发展培养（1）组织高中生参加各类社团和俱乐部活动，培养他们的领导力和团队合作能力。

（2）开展各种培训和讲座，提供心理辅导和生活指导，帮助高中生解决成长中的问题。

（3）鼓励高中生参与社会实践和志愿者活动，拓宽他们的视野，培养他们的社会责任感。

3. 职业规划培养（1）开展职业生涯规划课程，帮助高中生了解不同职业的特点和需求。

（2）组织职业体验活动，让高中生亲身体验不同职业的工作环境和工作内容。

（3）提供就业信息和就业指导，为高中生的就业做好准备。

四、培养方式1. 个性化辅导：根据高中生的特点和需求，为他们提供个性化的学习和发展辅导。

2. 导师制度：为每个高中生指派一名导师，定期进行交流和指导，帮助他们解决学习和生活中的问题。

3. 多元化活动：开展多样化的活动，满足高中生的不同需求，激发他们的学习和发展潜力。

4. 合作交流：组织高中生之间的合作交流，促进他们之间的学习和成长互助。

五、实施机制1. 学校支持：学校领导高度重视高中目标生培养计划，提供必要的资源和支持。

2. 教师配备：学校配备专业的教师团队，负责具体的培养工作，与高中生建立良好的师生关系。

培养方案修订指南一、为啥要修订培养方案。

咱先得明白，这世界变得可快了，就像坐火箭似的。

以前的那些老一套培养方案啊，可能就跟不上趟儿了。

比如说，以前可能觉得某种技能挺重要的，现在呢，有了新的技术或者新的行业需求，那这个技能可能就不是那么关键了，得把新的热门技能加进去才行。

再比如说，咱学生的特点也在变，现在的学生接触的新鲜玩意儿多，想法也不一样，所以培养方案得根据这些新情况做调整，就像给一件衣服打补丁或者改款式，让它更合身、更时髦。

二、从哪儿开始修订。

1. 目标要明确。

得先看看咱这培养方案的大目标是啥。

是要培养出能在某个特定行业里横着走的精英呢，还是说要培养那种啥都懂一点、适应能力超强的全能选手？这目标就像灯塔，指引着咱修订的方向。

要是目标定错了，就好比开着车往错误的方向猛踩油门，那可不行。

2. 课程体系是重点。

这课程就像一桌子菜，得荤素搭配、营养均衡。

基础课程。

基础课程就像是主食，得扎实。

看看原来的那些基础课，是不是真的把学生需要的基础知识都涵盖了。

比如说数学，是不是该加一些新的数学工具或者概念进去，让学生的数学基础打得更牢，以后不管是搞科研还是做实际工作都能派上用场。

专业课程。

专业课程那就是主菜了。

得瞅瞅这些专业课程有没有跟上行业发展的步伐。

如果某个行业现在流行用一种新的软件或者技术，那咱的专业课程里有没有教这个呢？要是没有，那就得赶紧加进去，就像餐厅推出新菜品一样，得让学生吃到最新鲜、最热门的“菜”。

选修课程。

选修课程就像是饭后甜点，可以让学生根据自己的口味来选。

这里面的学问可大了。

得看看现有的选修课程够不够丰富，有没有一些很有趣、很前沿的内容可以加进去。

比如说，要是学校在科技园区附近，能不能开一些关于科技创业的选修课程，让那些有创业想法的学生能先尝尝鲜。

3. 实践环节不能少。

实践就像让学生去战场真刀真枪地练练。

现在的用人单位可看重实践经验了。

看看原来的培养方案里，实习、实验这些实践环节安排得合理不。

培养目标修改建议
培养目标的修改建议可以从以下几个方面考虑：
1. 明确性：确保培养目标清晰、明确，避免使用模糊或过于广泛的词汇。

例如，将“培养具有创新精神的人才”具体化为“培养在科技领域具有创新能力的专业人才”。

2. 可行性：考虑学校、学院或班级的实际情况和资源，确保培养目标具有可行性。

例如，如果资源有限，可能需要将“培养全能人才”调整为“培养在特定领域有专长的人才”。

3. 适应性：培养目标应能适应社会和行业的变化，具有一定的灵活性。

例如，随着人工智能的发展，可以增加“培养具备人工智能技术应用能力的人才”的目标。

4. 可衡量性：尽量让培养目标可衡量，以便评估其实现情况。

例如，将“培养出10名优秀毕业生”作为具体的目标。

5. 连贯性：确保各个目标之间相互关联，形成有机的整体，而不是相互独立的。

6. 激励性：培养目标应能激励学生、教师和学校共同努力，具有鼓舞人心的效果。

7. 反馈机制：建立有效的反馈机制，以便根据实施情况对培养目标进行调整和优化。

8. 与时俱进：定期更新培养目标，以适应时代的变化和发展。

9. 评估与反思：实施有效的评估和反思机制，不断改进和完善培养目标的实施方案。

10. 强调价值观：确保培养目标中蕴含正确的价值观和教育理念，如诚信、责任、合作等。

综上所述，修改培养目标是一个需要综合考虑多种因素的过程。

建议从以上几个方面入手，逐步完善和优化培养目标，使其更好地服务于学校的教育使命和学生发展。

江西农业大学关于修订普通本科专业人才培养方案的指导意见本科专业人才培养方案是高校实现人才培养目标的总体设计和实施方案，是高校教育思想和办学理念的具体体现，是组织教学和进行教学管理的主要依据。

随着高等教育改革发展的新趋势和教育部新版本科专业目录及专业设置管理规定的出台，积极适应知识创新、科技进步和社会经济发展对人才培养的需要，不断深化教育教学改革，努力实现我校建设有特色高水平大学的奋斗目标，经研究，决定对我校本科专业人才培养方案进行全面修订，从2014级学生开始执行。

现就人才培养方案的修订工作提出如下指导意见：一、指导思想本科专业人才培养方案的修订必须坚定不移地贯彻执行党的教育方针，遵循高等教育的客观发展规律，体现我校的办学优势和办学特色，按照“加强基础，拓宽口径，注重素质，提高能力”的培养要求，促进学生德、智、体、美全面发展，努力培养能适应国家经济建设和社会发展需要，能在政府部门、学校、研究院等事业、企业单位从事生产与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作，具有现代意识，具有实践技能，具有创新精神和创业能力的复合型人才。

二、基本原则和要求(一)坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高。

培养方案要具有时代性、先进性和科学性，强调人文教育与科学教育相融合，理论学习与实践训练相结合，控制课内总学时，增加选修课的比例，大力推行素质拓展教育，提高学生的综合能力。

(二)课程设置要规范、合理，突出我校办学特色。

要大胆革新，撤销、压缩、合并部分课程，改革课程考核方式，做好公共课、基础课和专业课之间的知识整合与衔接；精心设计基础课和专业课，教学内容要面向知识经济、面向信息社会、面向基础教育课程改革，要努力将教师的科研成果融入到课程教学中去。

完善实践教学体系，丰富和改革实践教学的内容与方法。

努力做到统一性与多样性相结合，在达到国家对不同专业培养目标和培养规格的前提下，结合我校实际情况，发挥我校各学科的优势，突出我校办学特色。

修订培养方案范文一、引言培养方案是为了提高学生的综合能力、培养他们的专业素养而设计的。

随着时代的发展和技术的进步，传统的培养方案需要不断进行修订来适应新的需求。

本文将对传统的培养方案进行修订，以适应现代社会的需要。

二、修订目标传统的培养方案注重知识的灌输和技能的培养，但对于学生发展综合能力和解决实际问题的能力的培养存在不足。

因此，修订的目标是在保留传统培养方案的基础上，增加学生的实践能力和创新思维，提高他们的综合素质。

三、修订内容1.增加实践环节：将实践环节融入到课程中，让学生亲自参与实践活动，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

例如，在计算机课程中，可以增加实践性作业，让学生编写简单的程序或设计简单的网页。

2.强化团队合作：为了培养学生的团队合作能力，可以增加团队项目和课堂合作。

通过与同学一起合作完成项目，学生可以学会与他人合作、沟通和协作的能力。

这对他们未来的职业发展非常重要。

3.提高创新思维：鼓励学生在学习过程中提出新的观点和解决问题的方法。

可以通过课堂讨论、小组讨论或独立研究等方式激发学生的创造力和创新思维。

同时，可以组织一些创新比赛或项目，帮助学生将创新思维应用到实际问题中。

4.打破学科界限：传统的培养方案往往将不同学科划分得很清晰，但在实际生活中，学科之间常常有交叉和融合的现象。

因此，修订的培养方案应该打破学科界限，鼓励学生进行跨学科的学习和研究。

例如，在设计课程中，可以引入一些艺术和文化方面的知识，帮助学生设计出更具创意的作品。

5.增加实习机会：为了提高学生的实践能力和就业竞争力，修订的培养方案应该增加实习机会。

可以与一些企业或组织合作，为学生提供实习机会，并安排导师指导学生的实习工作，帮助他们将理论知识应用到实践中。

四、修订实施1.修改课程设置：根据修订内容，对现有的课程进行修改。

增加实践课程、团队项目课程和创新思维课程等。

2.教师培训：为了保证修订的培养方案能够有效实施，需要对教师进行培训，提高他们的教学质量和能力。

高一目标生培养计划（草案）一、指导思想：根据本年级的实际情况，既抓大面积提高，注重对目标学生培养，树立他们的信心，明确目标，要他们在学习中重视基础，抓好细节；做到合理计划，步步为赢，提高成绩，最终在高考中金榜题名，使得本届学生总体上线率有新的突破。

二、基本情况：根据本年级的基本的实际情况，根据学生中考分数，把目标生分成了六个等级的目标生，从而形成了六层目标：一级目标生（全国名牌重点本科）二级目标生（“211”重点本科）三级目标生（一般重点本科）四级目标生（二A本科）五级目标生(二B本科)六级目标生（三A专科）（其它见附表）三、本学期具体措施：1、调动两个积极性（1）调动学生积极性。

做法是：1、开学第二周召开高一年级学法会议，有罗远辉校长主讲，让学生站在时代高度，树立刻苦学习的信念。

2、第一次月考后召开学生学习效果会议，树立勤奋学习的典型，让他们现身说法，以点带面。

3、第三周分班召开班会，主题为：学生畅谈理想明确目标。

4 每次考试根据全年级的分数，也划定分数线、批次。

让学生感受到竞争的激励。

从而激励学生向更高的目标努力。

（2）调动家长的积极性。

学校教育必须与家庭教育结合起来，才能起到明显效果，家长都是望子成龙、望女成凤。

但是很多家长不知道怎么管孩子或根本管不了孩子，或者干脆将孩子往学校一推了事。

针对这种情况，在中秋节国庆节前，发致家长一封信，让家长认识到子女的高考目标，让家长配合积极配合学校工作。

2、明确教师责任，（1）所有教师明确前三级目标生的人选，各科教师协同班主任，制定每一个尖子生个性化的培养方案，责任到人，明确到科，指导到每一个知识点。

（2）同一学科的老师，发挥集体智慧，对冲击名牌大学的尖子生，每次考试后，在学生自己分析的基础上，对学生试卷集体进行分析，找出问题，进行指导，确保准确，以利于提高。

（ 3 ）第一次月考后找出目标生的弱科。

在分配到科任老师，科任重点关注目标生的弱科，不能让他们在高一就开始“瘸腿”。

2015届桂阳职中目标生辅导方案（讨论稿）一、目的宗旨为充分挖掘一本、二本目标生的学习潜力，对其进行有效培养，全面提高高考升学质量，确保高考奋斗目标的实现，特制定本方案。

二、目标生的确定1、方法：年级根据各班考核目标，结合学生历次月考成绩，原则上达到历届高考分数线和低于30分以内的学生确定为目标生。

2、目标生名单：12高考班（共9人），骆静、尹国芬、刘炳凤、郑慧敏、罗泽敏、刘圆圆、黄攀、吴平平、刘天豪；13高考班（共9人），欧阳小英、邓桂玲、邓红艳、邓淑娟、罗庭玉、邓洋妹、廖国煌、龙果喜、刘亮三、培养措施（一）年级组1、年级组要为目标生建立学习档案，跟踪管理，实行年级组分班跟踪检查督促落实制度，同时年级组要有专人负责，每月督查反馈此项工作措施落实情况。

2、年级根据学校方案制定具体实施方案并且做到每周一检查，每月一反馈，每学期一总结表彰。

3、分别开好目标生家长会和学生会，做好动员，鼓励学生树立信心，找准“苗子”，实现目标。

4、将目标生成绩变化情况列为月考成绩分析会重点内容，树立典型，对好的班级和做法加以推广，对力度不够的予以通报批评。

5、安排专项辅导：年级组根据学生学科弱点，组织学科教师利用课余时间定人定时定地点进行专项辅导或进行专项巩固性纠错训练。

（二）科任教师1、希望本班教师在教学实践过程中，重点关注高考目标生，并根据高考目标生培养计划，制定各自的目标生培养计划，并将培养计划落到实处。

2、科任教师指导目标生制定好《高效学习计划》，并定期督查学生的执行情况，《典型题集》的积累情况。

3、加强对目标生的理想信念，顽强意志力，抗挫心理等方面的教育培养。

特别要关注学生的心理健康问题，要关注各个时段学生情绪波动，尤其是月考后，各科任教师要给成绩经常出现反复的学生进行分析总结，多鼓励学生，给予思想疏导，用科学方法指导学生减轻压力。

4、科任教师根据本学科实际定人定时定地点进行辅导。

5、分工个别辅导。

年级根据学生学科学习情况把目标生分配给科任教师，实行动态管理和教师承包责任制。

初三目标生培养计划措施初三目标生培养计划措施（一）亲爱的小伙伴们，咱们已经是初三的学生啦，这可是关键的一年哟！为了让咱们的目标都能实现，老师给大家准备了超棒的培养计划措施，一起来瞅瞅吧！咱们得先定个小目标，比如说每次考试进步几名，或者在某个学科上提高几分。

别觉得这很难，一步一步来，肯定能行！上课的时候，大家可得打起十二分的精神，老师讲的重点、难点，一定要认真听，认真记。

要是有不懂的，别不好意思，赶紧举手问，老师最喜欢爱提问的同学啦！作业可不能马虎，这是检验咱们学习成果的好机会。

做完了要认真检查，别让小错误影响了咱们的成绩。

咱们还要成立学习小组，大家互相帮助，互相鼓励。

一起讨论难题，分享学习方法，这样进步会更快哟！周末的时候也别总想着玩，抽出点时间复习复习这周学的知识，预习一下下周的内容，会让咱们在课堂上更轻松。

每次考试之后，咱们要好好分析错题，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习和练习。

小伙伴们，让我们一起努力，朝着目标前进，加油！初三目标生培养计划措施（二）嘿，初三的同学们！这一年咱们可得好好拼一把啦！老师来和你们聊聊咱们的目标生培养计划措施哟！先来说说时间管理吧！咱们每天的时间都很宝贵，要合理安排好。

早上起来背背单词、古诗词，课间休息可以回顾一下上节课的知识点，晚上回家认真完成作业，再留出一些时间做拓展练习。

课堂可是主战场，千万别开小差。

积极回答问题，不仅能让老师知道你在认真听讲，还能加深对知识的理解呢！对于自己的薄弱学科，可不能逃避哦！要多花点时间和精力在上面，找老师或者同学请教，制定专门的学习计划，把短板补起来。

定期给自己来个小测试，看看这段时间的学习效果怎么样。

如果有进步，要给自己一个小奖励，要是没达到预期，也别灰心，找找原因，继续努力。

别忘了劳逸结合，学累了就出去活动活动，放松一下心情，这样回来学习会更有劲儿！同学们，咱们一起加油，为了实现自己的目标，冲呀！。

学生培养方案修订计划概述学生培养方案是学校教育教学工作的重要部分，通过对学生个性化需求的分析和综合评估，为学生提供个性发展的引导方案。

学生培养方案修订计划旨在对现行方案进行评估和改进，以更好地满足学生的需求，提高教育教学质量。

一、评估现行方案首先，我们需要对现行学生培养方案进行评估。

通过对学生对现行方案的反馈、毕业生的就业情况等数据的收集与分析，我们可以了解到现行方案的优势和不足。

这些评估结果将成为我们修改学生培养方案的重要依据。

二、分析学生需求在评估现行方案的基础上，我们需要进一步分析学生的需求。

学生在不同阶段对自身的发展有着不同的需求，对此我们可以通过与学生及其家长的访谈、问卷调查等方式获取信息。

同时，我们还可以借鉴其他学校的经验，了解到不同学校的学生培养方案中对学生需求的关注点。

三、制定修订方向学生培养方案的修订应该根据学生的需求，明确修订方向。

针对学生对课程设置、实践机会等方面的需求，我们可以采取一系列措施，如增加选修课程的数量与策略性调整、加强实践环节的设置等。

此外，对于一些特殊群体的学生，我们也需要有针对性的修订方案。

四、精细课程设计在学生培养方案的修订中，课程设计是至关重要的一环。

我们需要深入研究学科知识的发展趋势、企业用人需求等，以确定课程设置的重点和方向。

此外，我们还需要关注跨学科课程的设置，以培养学生的综合能力。

五、加强实践机会学生培养方案除了课程设置外，还应关注学生实践机会的提供。

通过与优秀企业合作、开展实践课程、实习等方式，为学生提供与专业相关的实践经验，提高他们的就业竞争力。

此外，我们还可以引入实践项目，让学生在实际工作中锻炼能力。

六、优化评估方式对学生培养方案的修订还需要关注评估方式的优化。

传统的考试评估方式可能无法全面评价学生的能力，我们可以引入多元化的评估方式，如开展小组讨论、课程项目报告等。

同时，我们还应重视学生的自我评估和反思能力的培养。

七、加强学生辅导学生培养方案修订还需要加强学生辅导工作。

目标生培训计划一、培训目标1.为了提高员工的绩效和工作质量，推动企业的发展，制定了目标生培训计划。

培养目标生是公司的长远发展战略，通过培训提高员工的技能和能力，使他们能够更好地适应公司的发展需要，提升企业绩效，创造更大的价值。

2.培养目标生是公司的长远战略，是公司持续发展的动力。

为了保持业务的发展和竞争优势，公司需要有能力的员工来支持业务。

通过培养目标生，公司将会有更多的人才储备，以便将来能够更好地发展业务和应对市场的变化。

二、培训内容1.培训的内容包括技能培训和素质培训。

技能培训主要是指向员工提供必要的技术和岗位培训，使他们能够熟练掌握工作技能。

素质培训主要是指向员工提供一定的素质教育，如沟通能力、领导力、团队合作能力等。

2.技能培训的内容主要包括工作技能，如销售技能、管理技能、市场营销技能、客户服务技能等；并且针对不同岗位的员工提供具体的培训内容，以使员工能够更好地适应工作。

3.素质培训的内容主要包括领导力、沟通能力、团队合作能力、执行力等。

这些素质是员工在工作中需要具备的能力，也是员工在职业发展中需要不断提升的素质。

三、培训方式1.培训的方式包括内部培训和外部培训。

内部培训主要是指由公司的培训部门或者相关部门组织进行的培训；外部培训主要是指由外部培训机构提供的培训。

2.内部培训的方式主要包括专业人员讲解、案例分享、现场演示、团队讨论、模拟练习等；外部培训的方式主要包括参加培训课程、参加培训讲座、参观学习等。

3.将内部培训和外部培训相结合，让员工能够得到更全面的培训，提升他们的技能和能力。

四、培训计划1.培训时间：制定一个具体的培训时间表，包括每个员工培训的具体时间和内容。

2.培训人员：确定参与培训的员工名单和具体培训计划。

3.培训内容：制定具体的培训内容和培训的讲解安排。

4.培训考核：设立培训考核机制，对培训内容进行考核，以确保培训效果。

五、总结通过目标生培训计划，能够提高员工的工作绩效和工作质量，使员工更好地适应公司的发展需要，增强员工的竞争力和抗风险能力，更好地促进企业的长远发展。

高三年级目标生培养计划(杨丽)1. 背景介绍随着高三年级的开始，为了帮助学生顺利度过这个重要的研究阶段，我们制定了高三年级目标生培养计划。

该计划旨在提供学术、职业和个人发展方面的支持，帮助学生实现自己的目标。

2. 学术发展计划- 制定个性化研究计划：针对每位学生的研究需求和目标制定个性化的研究计划，包括合理的时间规划和科目重点安排。

- 提供研究资源：为学生提供丰富的研究资源，包括教材、参考书籍、在线研究平台等，帮助他们更好地备考。

- 定期测评和评估：定期进行研究能力和知识掌握水平的测评和评估，及时调整研究策略和方法。

3. 职业规划支持计划- 职业指导辅导：提供职业指导辅导，帮助学生了解不同职业的要求和前景，引导他们制定合理的职业规划。

- 实践机会：为有志于特定领域的学生提供实践机会，如实、实训等，帮助他们了解职业环境和实际工作要求。

- 职业规划课程：开设职业规划课程，培养学生的职业技能和就业能力，提高他们在职场中的竞争力。

4. 个人发展计划- 增强自我管理能力：培养学生的时间管理、情绪管理和压力管理能力，帮助他们更好地应对学业压力。

- 培养团队合作能力：通过团队项目和活动，培养学生的团队合作能力，提高他们的人际交往和领导力。

- 培养兴趣爱好：鼓励学生参与各种兴趣爱好活动，帮助他们充实自己的课余生活，培养综合素质。

5. 实施和评估- 实施阶段：在整个高三年级期间，逐步执行该计划的各项措施，确保学生得到全面的支持。

- 评估阶段：定期评估计划的实施效果，及时调整和优化计划内容，确保其有效性和可持续性。

通过高三年级目标生培养计划的实施，我们相信学生将能够全面发展，为进一步的学习和成长奠定坚实的基础。

高三年级目标生培养计划(徐静)介绍本文档旨在制定一份高三年级目标生培养计划，从而帮助学生徐静顺利度过高中最后一年的研究生涯。

通过制定明确的研究目标和执行策略，我们将协助徐静全面提升研究能力，并为未来的学业发展打下坚实的基础。

目标1. 提高学术成绩：徐静应努力提高各学科的成绩，并争取在学校内保持前十名的位置。

2. 增强研究能力：徐静应积极培养自主研究和解决问题的能力，以便更好地适应高中课程的要求。

3. 培养综合素质：徐静应参加各类课外活动，包括社会实践、科技创新和文化艺术等领域，全面发展个人素质。

4. 提高英语水平：徐静应加强英语听说读写能力的培养，争取通过英语四级考试。

执行策略1. 制定研究计划：徐静应每天合理安排研究时间，制定详细的研究计划，并按计划执行，确保研究效果最大化。

2. 积极参与课堂：徐静应积极参与各科课堂讨论，提出问题并与老师同学积极互动，加深对知识的理解和运用能力。

3. 寻求帮助：徐静在研究过程中遇到困难时，应敢于寻求老师和同学的帮助，及时解决问题，避免知识积压。

4. 多角度研究：徐静应通过阅读相关书籍、参加辅导班等方式拓宽知识面，从多个角度深入研究各学科知识。

5. 积极参与课外活动：徐静应积极参与学校组织的各类课外活动，发掘个人兴趣并培养综合素质。

6. 英语研究计划：徐静应每天坚持英语研究，并采用听力、口语、阅读、写作等方式进行综合训练，提高英语水平。

时间安排1. 研究计划的制定：在新学期开始后的一周内完成。

2. 目标检查和评估：每月对研究目标进行检查和评估，及时调整执行策略。

3. 课外活动参与：根据学校活动安排，每学期至少参与一项课外活动。

4. 英语研究计划的执行：每天至少安排30分钟进行英语研究，并每周进行自我评估。

通过执行以上的目标和策略，我们相信徐静将能够充分发挥潜力，顺利度过高三年级，并为将来的学业打下坚实基础。

在这个过程中，老师和家长也将给予徐静全力的支持和帮助。

修订培养方案(一)修订培养方案方案背景•近年来，随着社会的快速发展和人才需求的不断变化，传统的培养方案已经不能满足当下的需求。

•为了提高学生的综合素质和职业竞争力，需要及时修订培养方案。

修订目的•确保培养方案与行业需求相匹配，培养具备全面能力的专业人才。

•强化学生的实践能力，提高就业和创业能力。

•优化课程设置，提高教学效果。

修订原则1.紧跟行业发展趋势，调整培养目标和能力要求。

2.开设实践课程，提供实践机会。

3.强化跨学科能力培养，注重培养学生的创新思维和团队合作能力。

4.优化课程结构，提高教学效果。

修订内容•调整专业核心课程，增加与行业新技术、新理念相关的课程。

•增设实践课程，例如实习、课程设计等，提供学生实践机会。

•强化创新创业教育，增设创新创业相关课程和实践项目。

•提供选修课程，让学生根据个人兴趣和发展需求选择课程。

•注重跨学科培养，开设跨学科课程，鼓励学生参加跨学科项目。

修订步骤1.成立修订工作组，由专家、教师和学生代表组成。

2.分析行业发展趋势和人才需求，制定修订方向。

3.调研学生需求和就业情况，了解现有培养方案的问题。

4.制定修订计划，并进行部门评审和公开征求意见。

5.根据评审意见进行修订，最终形成新的培养方案。

6.在教务部门审批通过后，向学生和教师宣传新方案，并做好培训工作。

7.实施新方案，定期评估和调整。

修订效果评估•设置评估指标，包括就业率、就业质量、学生满意度等。

•定期进行效果评估，并根据评估结果进行调整和改进。

总结通过修订培养方案，我们将能够更好地满足社会需求，培养更具竞争力的专业人才。

这将有助于提高学校的声誉和学生的就业能力。

为了保持方案的持续有效性，我们将不断进行评估和优化，以确保与社会的需求保持一致。

学生培养目标制定方案随着教育理念的不断发展和教育改革的不断深入，学生培养目标的制定成为教育工作的重要一环。

学校需要制定明确的培养目标，以确保学生全面发展和个人能力的培养。

本文将从多个角度展开，详细介绍学生培养目标的制定方案。

1. 学术知识的培养学术知识的培养是学生培养目标的核心之一。

学校应制定科学的教学计划，确保学生掌握各个学科的基础知识和基本技能。

为此，学校可以设立阶段性的目标，如年级考试的合格分数线，激励学生不断努力学习。

2. 创新思维的培养创新思维是培养学生综合能力的关键。

学校可以通过设置创新实践课程或举办创新设计大赛等活动，激发学生的创新意识和能力。

此外，培养学生的团队协作能力也是非常重要的，可以通过小组合作、项目制学习等方式实现。

3. 语言表达能力的培养语言表达能力是学生交流与沟通的基础。

学校应通过课堂教学和社团活动等途径，培养学生的语言表达能力。

可以组织辩论赛、演讲比赛等活动，让学生有机会锻炼自己的口头表达能力，同时也能提升学生的思维逻辑能力。

4.实践动手能力的培养实践动手能力是学生实际操作和解决问题的能力。

学校可以开设实践课程，如实验课、实地考察等，让学生亲自动手实践。

此外，校外实践活动也是培养学生实践动手能力的好方法，可以组织学生参观企业、社会实践等，增强其实际经验。

5. 独立学习能力的培养独立学习能力是学生发展的重要素质。

学校可以通过设置研究性学习课程或者布置独立研究项目等方式，培养学生主动学习和解决问题的能力。

同时，鼓励学生进行自主阅读和写作，培养其自我学习的习惯。

6. 艺术修养的培养艺术修养是培养学生审美能力和创造力的重要途径。

学校可以开设艺术课程，包括音乐、美术、舞蹈等，让学生接触并体验不同艺术形式。

此外，学校还可以组织艺术团体，例如合唱团、舞蹈队等，给学生提供展示才艺和培养团队合作能力的机会。

7. 品德素养的培养品德素养是学生个人品质和社会责任感的体现。

学校应通过开展品德教育课程、举办社会实践活动等，加强学生的道德教育。

培养目标（5篇范文）第一篇：培养目标高职高专人才培养水平评估指标体系分解及解释(讨论稿)河南交通职业技术学院二00七年元月二日一、一级指标：办学指导思想1．1学院定位与办学思路1）学院教育事业“十五”、“十一五”发展规划。

提交部门：院办公室。

要求：明确学院定位，根据社会需要和自身条件在一定时期内学院的发展目标、类型、层次、办学形式、服务面向等方面的定位。

体现学院及全体师生员工对办好高等职业教育有坚定的信念。

在办学行为和各项教学活动中突出体现以就业为导向，以就业能力培养为本位，突出校内、外实训基地建设和职业能力的训练与考核，把提高学生就业竞争力作为学院的根本。

重点要突出教学中心的地位。

2）06、07、08年度的工作计划，及06、07年度的工作总结。

提交部门：院办公室。

要求；每年的工作计划必须与规划相衔接。

每年的工作总结必须与计划相对应，反映实际执行情况，不能偏离“提高学生就业能力、就业竞争力、就业率”的这一办学宗旨。

08年度计划的执行情况要有充分准备，以便备查。

3）06、07、08年度学院制订的重大改革方案。

提交部门：院办、人劳处、后勤服务中心。

要求：提交06、07、08年度学院制订的重大改革方案。

对于06、07年度的改革方案具体落实情况和效果须提供相应材料，院报、网站均有对应的体现。

4）06、07、08年度学院制订的向教学倾斜的政策文件(专业建设、人才引进、教学设备、教学改革等)。

提交部门：院办、人劳处。

要求：学校制订各项政策均要体现以教学为中心的地位，并与各部门的实际运作要吻合。

有文件、有计划、有落实的证明材料。

5）06、07、08年度学院开展教育思想学习的研讨情况和效果。

提交部门：党办、科研处。

要求；06、07、08年度有开展教育思想学习的计划，06、07年度有总结，院报有报道，网站有相应的宣传资料。

提供组织全院教职工开展学习教育思想观念大讨论活动的原始记录和学院各处室学习的原始记录。

记录要与计划相对应。

一、前言为了适应新时代教育改革的要求，提高人才培养质量，满足社会对高素质人才的需求，我校决定对现有培养方案进行修订。

本计划旨在明确修订工作目标、步骤、时间安排和责任分工，确保修订工作高效、有序地进行。

二、修订工作目标1. 优化课程体系，提高课程质量，确保人才培养目标的实现。

2. 强化实践教学，培养学生的创新能力和实践能力。

3. 完善学生评价体系，全面评估学生综合素质。

4. 增强培养方案的灵活性，适应不同学生的个性化发展需求。

三、修订工作步骤1. 调研阶段（第1-2周）- 组织召开教师座谈会，了解教师对培养方案的看法和建议。

- 收集学生反馈意见，了解学生在课程设置、实践环节等方面的需求。

- 调研国内外相关专业的培养方案，借鉴先进经验。

2. 方案起草阶段（第3-4周）- 根据调研结果，结合学校实际情况，起草新的培养方案初稿。

- 组织专家评审，对初稿进行审核和修改。

3. 讨论与修改阶段（第5-6周）- 将修改后的方案提交至各教学单位讨论，收集意见和建议。

- 根据讨论结果，对方案进行进一步修改和完善。

4. 正式发布阶段（第7-8周）- 完成最终修订的方案，报学校教务处审核。

- 通过学校网站、公告等形式发布修订后的培养方案。

5. 实施与跟踪阶段（第9-12周）- 组织各教学单位实施新的培养方案。

- 定期跟踪培养方案实施情况，收集反馈意见，及时调整。

四、时间安排- 2023年X月第1周至X月第2周：调研阶段- 2023年X月第3周至X月第4周：方案起草阶段- 2023年X月第5周至X月第6周：讨论与修改阶段- 2023年X月第7周至X月第8周：正式发布阶段- 2023年X月第9周至X月第12周：实施与跟踪阶段五、责任分工- 校教务处：负责统筹协调修订工作，组织专家评审，审核方案。

- 各教学单位：负责组织教师讨论，提出修改意见和建议，实施新的培养方案。

- 学生工作部：负责收集学生反馈意见，组织学生参与修订工作。

高三（24）班目标生培养措施一、四次考指标完成情况对比从上学期期末联考到本学期第三次检测四次考试的一本完成率来看，在四个同层次班级中，14班一本上线完成情况还是和其他三个班有一定差距的。

二、班级基本情况介绍同目标生情况（一）14班学生成绩在高一高二阶段有两到三门学科由于教师更换频繁或其他种种原因，导致平均成绩和同层次班级都存在较大差距，个别学科欠账过多。

但是经过高三教师的重新调整，到现在为止这个差距在缩小。

可是具体到个别学生身上，这种影响和后遗症依然存在。

（二）目标生都不同程度存在短板学科。

（三）目标生成绩和班级位次、年级位次不够稳定。

1.一级目标生（冲击985）：国等这些同学都进过班级前3名，年级前50名，但都没有绝对实力稳居前3或前50。

2.二级目标生（冲击211）：王静、蕾华等3.其他目标生：有一部分同学虽然在某一次考试中达到一本线，但在其他几次考试中还会排在班级倒数十名当中。

如艺枭等。

三、后期采取的措施（一）调动两个积极性1.教师的积极性（第四周做起）做法是：考试后及时召开班级教师联系会，加强对目标身情况的交流，便于实时掌握学生情况，适时调整教学计划或者教学进度，使教学更具针对性。

让任课教师多和学生谈心，从单纯的知识传授者变为学生学习的引导者、促进者，上课多关注目标生。

2.调动学生积极性。

做法是：每次考试后，分批分层找相关学生谈话，了解学生思想动态分析成绩，明确后期学习目标和重点努力方向，树立勤奋学习的典型，让他们现身说法，以点带面。

以班内单科状元介绍学习方法的方式，激发学生学习热情。

利用班会帮助学生树立信心、鼓舞士气、挖掘目标生内在潜力，调动他们的非智力因素，要求短板学科学生优势学科和短板学科平均用力，均衡发展。

（二）切实做好强化训练阶段考试后的班级内部质量分析。

将目标生历次成绩纵向分析，同时做好同层次班级横向比较。

让学生明白自己的优势和不足。

（三）教会学生各科答题技巧，优化答题策略。

目标生发言稿尊敬的领导、教师、同学们：大家好！首先，感谢各位领导和老师给予我这次发言的机会，在此我要向大家讲述我对于未来的个人目标。

在我看来，目标是人生的契约，是前进的动力和方向。

作为一个学生，我深知只有给自己确立一个明确的目标，才能更好地前进。

因此，我将目标分为短期目标、中期目标和长期目标，以便更好地规划和引领我的人生。

首先，我想讲述一下我的短期目标。

短期目标是一个人在未来几个月或一年内可以实现的目标。

在即将到来的一年内，我希望能够全面提升自己的学习能力和综合素质。

为了达到这个目标，我制定了以下几个方面的计划。

首先，我要加强学习方法的学习和掌握。

我相信，只有拥有一套高效的学习方法，才能使自己的学业更上一层楼。

因此，我计划在每天的学习中，积极探索和尝试各种不同的学习方法，不断总结和改进自己的学习方法，以提高学习效率和质量。

其次，我要注重课外知识的积累。

作为一个综合素质高的人，不仅需要在学校的课程中有所突破，还需要有广泛的课外知识储备。

因此，我计划在每天的课余时间里，广泛阅读各种书籍，涉猎各个领域的知识，提高自己的综合素质。

另外，我还要加强自己的社交能力和团队协作能力。

在未来的学习和工作中，无论是合作项目还是团队任务，都需要我们与他人进行良好的沟通和合作。

因此，我计划参加一些社团或俱乐部，多参与一些集体活动，锻炼自己的交际和协作能力。

总之，我的短期目标是在未来一年内全面提升自己的学习能力和综合素质，从而为未来的中期目标铺好基础。

而我的中期目标是一个人在未来几年内可以实现的目标。

首先，我希望能够进入一个名牌大学深造。

大学是人生最重要的一个阶段，是实现自己理想的起点。

我相信只有进入名牌大学，才能够接受更好的教育，培养更广阔的眼界，才能够更好地实现自己的人生价值。

其次，我希望能够选择一个适合自己发展的专业。

当我们步入大学时，我们需要面对的是各种各样的专业，因此我们要根据自己的兴趣和优势，选择一个适合自己发展的专业。