《计算机技术基础》（6014）学习大纲Ⅰ课程性质、学习目的与要求（一）课程性质《计算机技术基础》是专业基础课，也是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。
对理工类专业来说是一门必修的课程。
（二）学习目的通过本课程的学习，使学生了解算法的基本概念，会根据算法编制相应的程序，并初步掌握软件开发的基本技巧，同时也为后继课程的学习打下坚实的基础。
（三）课程要求《计算机技术基础》是一门应用性很强的课程，它所涉及的内容也十分广泛。
本课程所选取的内容包括以下几个方面：算法的基本概念、常量变量运算符与表达式、程序控制结构、数组、函数、指针、结构体与共用体等。
Ⅱ课程学习内容与考核目标总学时：64学时，其中实践学时为16。
第一章C语言概述（2学时理论学习，2学时实验）一、学习目的与要求：1 了解C语言的背景2 掌握C语言程序的结构3 领会C语言程序设计的风格二、课程内容：1 C语言的历史背景2 C语言的特点3 C语言源程序的结构三、考核知识点1 C语言的特点2 C程序的结构四、考核要求识记：C语言的特点理解：通过例题理解C语言的结构特点第二章程序的灵魂——算法（2学时理论学习）一、学习目的与要求：1 掌握算法的基本概念与特征2 掌握结构化程序设计的基本概念二、课程内容1 算法的概念2 算法举例3 算法的特征4 算法的表示5 结构化程序设计方法重点：算法的概念、N-S图、常用算法思想。
三、考核知识点1 程序的内容2 算法的概念以及特性3 算法的表示方法四、考核要求识记：序的内容、算法的概念以及特性、算法的表示方法理解：算法的设计第三章数据类型、运算符与表达式（6学时理论学习，4学时实验）一、学习目的与要求1 掌握基本类型及其常量的表示法2 掌握变量的定义及初始化方法3 掌握运算符与表达式的概念4 了解C语言的自动类型转换和强制类型转、左值和赋值的概念二、教学内容1 常量与变量2 整型数据3 实型数据4 字符型数据5 变量赋初值6 各类数据之间的混合运算7 算述运算符与算术表达式8 赋值运算符与赋值表达式9 逗号运算符与逗号表达式重点：常用数据类型、常用运算符、数学公式转化为C语言表达式的基本能力。
三、考核知识点1 C的数据类型2 常量与变量的概念以及定义、使用3 各种运算符的使用四、考核要求本章为重点考核章节，所有教学内容要求重点掌握下一页第四章最简单的C程序设计（6学时理论学习，2学时实验）一、学习目的与要求1 了解C语句的概念及种类2 掌握C语言常用的输入/出方式二、教学内容1 C语句概述2 赋值语句3 字符数据的输入与输出4 格式输入与输出5 顺序结构程序设计举例重点：C语句的种类、赋值语句、数据的输入输出及输入输出中常用的控制格式。
1 C语言的常用语句2 赋值语句与赋值表达式3 四个常用的数据输入输出函数四、考核要求识记：C语言的常用语句理解：四个常用的数据输入输出函数，顺序结构程序设计第五章选择结构程序设计（6学时理论学习，2学时实验）一、学习目的与要求1 熟练掌握if…else的三种语法2 领会switch与break语句的作用二、课程内容1 关系运算符与关系表达式2 逻辑运算符与逻辑表达式3 if语句4 switch语句重点：关系运算符与逻辑运算符及其组成的具有逻辑值的表达式、二条分支语句的格式及基本应用。
三、考核知识点1 关系运算符与关系表达式2 逻辑运算符与逻辑表达式3 If语句、Switch语句以及选择结构设计理解：关系运算符、逻辑运算符的概念以及运算；if、switch语句的使用第六章循环控制（6学时理论学习，4学时实验）一、学习目的与要求1 领会程序设计中构成循环的方法2 掌握for、while、do-while语句的用法3 了解break、continue在循环语句中的作用二、课程内容1 goto语句构成循环2 while语句3 do-while语句4 for语句5 循环的嵌套6 break与continue语句重点：C构成循环的四种方法，尤其是后三种方法、break与continue 语句的基本作用。
三、考核知识点1 while、do-while、for、break与continue语句的使用方法。
2 分析循环结构的程序以及使用这些语句编写循环结构的程序。
四、考核要求理解：hile、do-while、for、break与continue语句的使用方法，分析循环结构的程序以及使用这些语句编写循环结构的程序。
第七章数组（6学时理论学习，2学时实验）一、学习目的与要求1 了解一维数组、二维数组的基本概念2 掌握数组类型变量的定义与引用3 掌握数组元素的引用二、课程内容1 一维数组的定义与引用2 二维数组的定义与引用3 字符数组重点：1 一维数组、二维数组的定义与引用2 字符数组的定义与引用、常用字符串处理函数及字符处理函数3 数组的应用三、考核知识点1 一维数组的定义与引用2 二维数组的定义与引用3 字符数组使用四、考核要求识记：常用的字符数组处理函数理解：数组定义以及使用、利用数组解决实际问题下一页第八章函数（8学时理论学习，2学时实验）一、学习目的与要求1 掌握函数的定义与调用2 掌握函数参数的传递方式3 了解变量存储类型的概念及各种存储类型变量的生存期和有效范围4 了解函数的嵌套调用与递归调用5 了解带参数的main函数二、课程内容1 函数的定义2 函数的参数和函数的值3 函数的调用4 函数的嵌套调用5 函数的递归调用6 数组作为函数参数7 变量作用域8 变量存储类别重点：1 函数定义、函数调用、函数声明等基本基本概念2 数组作为函数的参数、变量的存储类别与作用域三、考核知识点1 函数定义方法2 函数参数以及函数的值、参数传递3 函数的调用方法4 函数的嵌套、第归调用5 数组作为函数参数的参数传递6 变量的生存周期以及作用域四、考核要求识记：函数的分类；变量的生存周期以及作用域；以及相应的变量分类理解：函数的概念已经使用；模块化第十章指针（4学时理论学习）一、学习目的与要求1 了解指针与地址的概念2 掌握指针变量的定义、初始化及指针的运算3 了解指针与数组、指针数组、二级指针等知识4 了解指针与函数的概念5 了解指针作为函数参数的应用二、课程内容1 指针与地址的概念2 变量的指针和指针变量的指针变量3 数组的指针与指向数组的指针变量4 字符串的指针与指向字符串的指针变量5 指针与函数6 指针数组重点：1 指针与地址的基本概念、指针与变量的关系2.指针的基本运算三、考核知识点1 指针概念2 变量的指针四、考核要求理解：指针概念；变量指针的运用第十一章结构体与共用体（2学时理论学习）一、学习目的与要求1 掌握结构体类型的说明、结构体变量的定义及初始化方法2 掌握结构体变量成员的引用二、课程内容1 结构体类型的说明及结构体类型变量的定义2 结构体变量的引用3 结构体变量的初始化重点：结构体的基本概念、结构类型及变量的定义三、考核知识点结构体的基本概念、结构类型及变量的定义四、考核要求理解：结构体的基本概念；结构类型及变量的定义以及使用Ⅲ有关说明与学习要求一、有关说明在课程内容要求的层次上，有关的定义、定理、性质、特征等概念的内容按“了解、理解、掌握”三个层次要求。
在考试中，对要求“了解”和“理解”的内容，可以采用选择题、填空题、判断题的方式进行考核，对要求“会”、“掌握”和“熟练”的内容，可采用综合题(编程)的方式进行考核。
二、教材及参考书1 主教材：谭浩强《C程序设计》，清华大学出版社谭浩强《C程序设计习题解答与上机指导》，清华大学出版社2 参考书：《C语言解析教程》，Al Kelley等，机械工业出版社，2002.1《C语言程序设计思想与实践》，肖炜等，冶金工业出版社，2002.10三、命题考试1 难易程度本课程考试采取闭卷考试，考试内容在要求“了解”的学习层次上占20%左右，在要求“理解”和“会”的学习层次上占30%左右，在要求“掌握”和“熟练”的学习层次上不得少于50%。
2 命题题型本课程考试题的题型主要有选择题、填空题、判断题、综合题等。
下一页附录题型举例：一单项选择题1、设有int x=11; 则表达式(x++ * 1/3) 的值是A）3 B）4 C）11 D）122、下列程序的输出结果是A）3 B）3.2 C）0 D）3.07main(){ double d=3.2; intx,y;x=1.2; y=(x+3.8)/5.0;printf("%d \n", d*y);}3、以下叙述正确的是A) do-while语句构成的循环不能用其它语句构成的循环来代替。
B) do-while语句构成的循环只能用break语句退出。
C) 用do-while语句构成的循环,在while后的表达式为非零时结束循环。
D) 用do-while语句构成的循环,在while后的表达式为零时结束循环。
4、若已定义x和y为double类型，则表达式x=1，y=x+3/2 的值是A) 1 B) 2 C) 2.0 D) 2.55、若变量a、i已正确定义，且i已正确赋值，合法的语句是A) a==1 B) ++i；C) a=a++=5；D) a=int(i)；6、能正确表示逻辑关系：“a≥=10或a≤0”的C语言表达式是A) a>=10 or a<=0 B) a>=0|a<=10 C) a>=10 &&a<=0 D)a>=10‖a<=07、有如下说明int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10},*p=a;则数值为9的表达式是A) *P+9 B) *(P+8) C) *P+=9 D) P+88、当调用函数时，实参是一个数组名，则向函数传送的是A) 数组的长度B) 数组的首地址C) 数组每一个元素的地址D) 数组每个元素中的值9、以下选项中属于C语言的数据类型是A) 复数型B) 逻辑型C) 双精度型D) 集合型10、请选出合法的C语言语句A) a=b=58 B) i++; C) a=58,b=58 D) k=int(a+b);11、在宏定义#define PI 3.14159中，用宏名PI代替一个A) 单精度数B) 双精度数C) 常量D) 字符串12、设int a=12，则执行完语句a+=a-=a*a后，a的值是A) 552 B) 264 C) 144 D) -26413、C语言规定，程序中各函数之间A) 既允许直接递归调用也允许间接递归调用B) 不允许直接递归调用也不允许间接递归调用C) 允许直接递归调用不允许间接递归调用D) 不允许直接递归调用允许间接递归调用14、C语言中最简单的数据类型包括A) 整型、实型、逻辑型B) 整型、实型、字符型C) 整型、字符型、逻辑型D) 整型、实型、逻辑型、字符型15、以下说法中正确的是A) C语言程序总是从第一个的函数开始执行B) 在C语言程序中,要调用的函数必须在main()函数中定义C) C语言程序总是从main()函数开始执行D) C语言程序中的main()函数必须放在程序的开始部分16、定义如下变量: int n=10; 则下列循环的输出结果while(n>7){ n--;printf("%d\n",n); } A) 10 B) 9 C) 10 D) 9 9 8 9 88 7 8 77 617、以下程序的输出结果是main(){ int x=10,y=10;printf("%d %d\n",x--,--y); }A) 10 10 B) 9 9 C) 9 10 D) 10 918、以下叙述中不正确的是A) 在C中，函数中的自动变量可以赋初值，每调用一次，赋一次初值。
