调皮的纸团 作文教学设计

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小班科学淘气的小纸团教案

（最新版）

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序言

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幼儿园中班科学《调皮的纸》教案

中班科学《调皮的纸》参考教案，活动目标是初步感知纸团绽开的变化和洗洁精之间的关系，能积极动手操作并表达自己的发现。

中班科学：调皮的纸

活动目标：

1、初步感知纸团绽开的变化和洗洁精之间的关系。

2、能积极动手操作并表达自己的发现。

3、乐意积极探索并大胆表述。

活动准备：

物质准备：洗洁精、筷子、装入适量水的两只水杯

经验准备：知道纸会吸水，绽开。

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿的兴趣。 师：小朋友们，今天小纸团可不开心了，你们知道为什么吗？原来呀，它特别想喝水，你们有什么办法可以让掉进水里的纸快速张开然后喝饱水吗？

二、教师鼓励幼儿进行大胆猜想，教师记录利用现有材料可执行的实验。。

三、设计实验表格，指导幼儿对猜想进行验证。

1. 与幼儿一起设计实验表格，鼓励幼儿富有创造性的想法，规定符号的含义。

2. 教师巡回指导幼儿进行操作、记录。

四、出示洗洁精，进行洗洁精绽开纸团实验操作。

五、小组合作进行实验。

六、教师小结。

师：水的表面本身就有一种张力，它会阻止小纸团去吸水，当挤入洗洁精后，洗洁精会破坏水的张力，这时候小纸团就会轻轻松松地喝饱水啦！ 活动延伸：提供相关材料，请幼儿在科学区进行探索，看看往水里加什么，纸团能更快地喝饱水。

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作文：纸团疑云 2

2

学生习作，教师巡回指导，基本完成这次习作任务。

投影片

小黑板

录音机

1．检查上节课布置的续写提纲完成情况。

(])指名学生读自己写的习作提纲。

(2)学生评析，教师指点。

(3)修改提纲。

2．放手续写。

让学生根据要求和写作提纲续写文章。

3．组织交流。

(1)指名读完成的初稿，师生共同讲评。

(2)学生各自修改初稿。

(3)同桌交换习作，提出修改意见。

(4)参考同桌意见，自己再次修改。

调皮的纸团小班科学教案

序章：引入教学主题

小班科学教学的目标是培养幼儿对科学的兴趣，通过观察、探索、实践等方式提高他们的观察能力、逻辑思维能力和实际动手能力。本次教案以纸团为教学主题，通过一系列有趣的实验和活动，引导幼儿了解纸团的性质、形态和运动方式，并培养他们的观察力和想象力。

第一章：纸团的性质和形态

1. 引入活动：幼儿围绕一个被压扁的纸团观察，教师提出问题，“你们觉得纸团是什么材料做的？为什么它能够被压扁？”引导幼儿进行思考和讨论。

2. 实验一：纸团的材料探究

2.1 准备材料：白纸、报纸、彩纸、毛巾纸等不同类型的纸张，以及其他材料如金属、木头等。

2.2 实施步骤：

- 让幼儿观察各种不同材料的纸张，并让他们用手触摸、撕碎、比较纸张的质地和厚度。

- 让幼儿将纸张团成纸团，并观察团成纸团后纸张的形态和弹性。

2.3 结果展示与讨论： - 教师引导幼儿讨论纸团的形态和弹性与纸张的质地和厚度之间的关系。

- 幼儿思考：“纸团被压扁时，为什么可以恢复原状？”

第二章：纸团的运动方式

1. 引入活动：教师用一个小纸团演示纸团滚动、飞行等不同的运动方式，让幼儿注意观察并提出问题，“纸团是怎样滚动的？它是怎样飞行的？”。

2. 实验二：纸团滚动的探究

2.1 准备材料：纸团、斜面、平面表面。

2.2 实施步骤：

- 在斜面上放置一个纸团，让幼儿观察纸团的滚动过程，并记录观察结果。

- 在平面表面上放置纸团，让幼儿观察纸团的滑动过程，并记录观察结果。

2.3 结果展示与讨论：

- 教师引导幼儿比较纸团在不同表面上的滚动和滑动方式。

- 幼儿思考：“纸团滚动的速度和形状有关系吗？为什么在斜面上纸团能够滚下来？”

第三章：纸团的运动原理 1. 引入活动：引导幼儿观察日常生活中纸团的运动方式，如飞行、漂浮等，提出问题，“纸团在空中飞行时受到了什么力的作用？为什么纸团能够漂浮在水面上？”

2. 实验三：纸团飞行的探究