记叙文阅读答题分析精简版
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阅读答题思路点拨一
一、标题
1、标题含义
表层含义：标题的字面含义、文中内容
深层含义：引申义、比喻义、象征义
2、标题的作用
内容：点明写作对象、体现主要情节内容
结构：贯穿全文线索制造悬念，引起读者阅读兴趣。
感情主旨：揭示文章情感主旨。
写法：修辞（比喻、拟人、双关生动形象、新颖含蓄）
3、给文章取个合适的标题；以线索为题，以人、物为题，以文章主旨为题，以主要情节为题等。
语言要求简练，一般在６个字以内。
表达方式：表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情
一：记叙六要素：人物、时间、地点、起因、经过、结果
二：描写按内容分：有人物描写和景物描写两种。
人物描写的方法主要有外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写、细节描写。
景物描写有自然环境描写和社会环境描写。
从角度分，有正面描写、侧面描写以及直接描写、间接描写、感官描写（视听觉等）等。
三、人物描写方法及作用：
1、外貌描写：运用外貌描写，交代了人物的……身份、……地位、……处境。
以及……心理、性格等情况。
2、神态描写：形象的表现了……心理、心情
3、动作描写：用……等动词突出了……，并表现了人物的……。
有时还推动情节的发展
4、心理描写：
形象生动地反映出人物的……思想，突出了人物的……性格或者……品质。
5、语言描写
6、环境描写：
自然环境：渲染××气氛、烘托人物的××情感，推动故事情节的发展。
四、分析人物形象从两个方面入手：
一是通过分析典型事例来理解人物形象；
二是通过对人物描写（外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。
五、理解文章重要词语的含义
答题套路：a.“XX”一词原指...，这里指...，
b.“XX”词使用了XX（修辞、描写）手法，突出（表现）了...
六、理解文章重要句子的含义
方法:a.不脱离文章语境； b.抓住句中关键词语；c.多方面揣摩语句的深层含义。
七、赏析语言
1、比喻：运用比喻的修辞手法，把……比作……，形象生动地写出了……，表达了作者的……之情。
2、拟人：答题格式：运用拟人的修辞手法，使其人格化，更生动形象地写出了事物……的特点。
表现作者……的思想感情。
3、排比：运用了排比的修辞手法，条理清晰，节奏鲜明，增强语言气势。
强调、突出了……
4、夸张：答题格式：运用了夸张的修辞手法，突出了……的……特点，给读者以鲜明而深刻的印象
5、对偶：形式整齐，音韵和谐。
6、反复：强调……，强烈抒情，富有感染力。
7、设问：自问自答，引人注意，启发思考。
8、反问：加强语气，强烈抒情。
分析文章语言特色
语言特色：（形象生动、清新隽美、朴实亲切，细腻生动、富有诗意、简洁凝练、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等）
答题套路：这篇文章语言……，如“……（摘录文章中的相关句子）”，它“……（适当地选入下面词库摘抄的语言）”。
八、变换词语某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
例：九年级下册复习探究八上第一单元《百合花》
1.不能换。
因为“掂量”是斟酌“那些话”的分量，而“揣测”是指推测或猜测别人的心思，所以不能换。
九、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。
（1）与人们认识事物的规律不一致
（2）该词与上文是一一对应的关系
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
十、理解文中重要句段作用。
(1)文首：内容上渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心、突出主题，
结构上①开篇点题②统领全篇③引起下文，为下文作铺垫④设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
(2)文中：结构上①承上启下（过渡）④为下文作铺垫；埋下伏笔
(3)文末：内容上点明中心；深化主题；发人深思或留有思考的余地，令人回味无穷。
表达了作者的思想感情等作用。
结构上①总结全文②首尾呼应，照应开头③篇末点题、画龙点睛
十一、写作手法及作用
(1) 衬托（侧面烘托）：使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
(2) 欲扬先抑：突出强调了事物(人物)的特征。
(3)借景抒情：作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
(4)以小见大由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
十二、理解文章主要内容，准确概括文章内容要点
1、概括一件事型
2、概括几件事型
3、分阶段梳理型：
4、用填空的方式概括作品的内容
5、梳理人物情感或心理变化过程
1、概括一件事型
解题方法：（1）谁+在什么时候、什么地点+因为什么干了什么+结果。
（2）注意：结合题目要求删减某几个要素
2、概括几件事型
解题方法：（1）仔细审题，找准答案所对应的段落；
（2）建议用序号标出，如（1）（2）（3）
（3）答案尽量从原文中找！
3、用填空的方式概括作品的内容
4、梳理人物情感或心理变化过程
解题方法：
（1）确定已给出的答案所对应的段落；
（2）确定空缺处对应的段落；
（3）答案尽量从原文中找！
十三、概括中心思想或主旨
a、本文通过记叙……，表达了（赞美了）……感情（精神）。
〔写人、记事类〕
b、本文通过描写……，抒发了……思想感情。
〔写景、状物类〕
十四、开放类题型答题技巧：
答题思路：我从……的身上明白了……道理，我要学习……的精神（品质），在生活中应……
阅读答题思路点拨二
1，语段的结构作用
开头部分：统领全文。
引起下文。
为下文——内容作了铺垫。
设置悬念，吸引读者。
引用故事、寓言、新闻热点等，是为了增加文章的可读性，激发读者的阅读兴趣。
引用诗词，为了增加文章的文学性。
中间部分：引起下文。
承上启下的过渡作用
结尾部分：首尾呼应或与文章题目相照应，是文章的结构完整严谨。
画龙点睛，点明了文章的主旨
深化了文章的内容
结尾含蓄，给读者留下了广阔的想象空间，令人回味无穷。
2．环境描写的作用
渲染了-----的气氛
抒发或烘托了主人公-----的心情或感情
交代了故事发生的时间，地点或背景。
推动了故事情节的发展
表现人物的性格特点
为下文--------做了铺垫
3 .文章的写作手法正面描写和侧面描写相结合，欲扬先抑，以小见大，烘托，托物言志，托物抒情，借景抒情
4 .题目的作用
概括了文章的主要内容；揭示或暗示了文章的主旨；贯穿全文的线索；题目新颖，激发读者的阅读兴趣
5.题目的含义：表层含义和深层含义
6.赏析句子或词语
修辞+作用+内容+情感
人物描写方法+作用+内容+情感
7.总结文章的主要内容或故事情节，或总结文章写了哪几件事情
人+事+结果（辅要素：时间、地点、原因）
8.文章的主旨
通过了一件什么事或物，表达了作者怎样的感情。
或者告诉人们某个道理。
或者呼吁人们干什么
说明文阅读
一.说明文的结构：总分总总分分总
二.说明文的说明顺序：时间顺序空间顺序逻辑顺序
三. 说明方法及其作用
列数字：准确的说明了事物的……特点
举例子：用具体的例子说明了事物的……特点
作比较：突出的说明了事物的……特点
分类别：条理清晰的说明了事物的……特点
打比方：生动形象的说明了事物的……特点
四.说明文的语言
1.考察方式：分析这句话中的加点的词语能否删掉或分析加点词语的表达效果
2.答题步骤：
⑴表明态度
⑵原因:正面，这个词语表推测，或表估计，或表限制……反面，如果去掉的话，后果是什么
⑶这个词语体现了说明文语言的准确性，严密性，科学性。
