美术课形体组合教案中班

盖房子中班教案

盖房子中班教案1

中班结构活动：盖房子

活动目标：

1、尝试运用图形组合的方式建构房子，表现房子的形状特征。

2、能够大胆想象，制造性的表现房顶。

3、愿意介绍自己的作品，体验建构胜利的欢乐。

阅历预备：

幼儿已经绘画过房子，了解房子的基本结构。

物质预备：

各种外形的积木若干，各色雪花片若干，展台，各种彩色装饰图形、音乐、平安帽、口哨、PPT背景。

活动过程：

1、积木嬉戏“搭房子”

①交代任务，激发幼儿建构爱好。

老师：今日我带来了很多的积木，我们都来当建筑师“盖房子”。

②介绍积木，了解也许外形

老师：瞧，这里有各种外形的积木，有正方形，长方形，半圆形还有三角形的积木，你想用什么外形的积木做房身，什么外形做房顶呢？

③幼儿建构，感知不同外形的特点和作用。

④展现小结

老师：谁来介绍自己的作品，你用了什么外形的积木盖房子的？

老师：你用了什么外形做房顶？

小结：原来三角形，梯形、半圆形都可以做房顶，正方形，长方形可以做房身。

2、迁移阅历，尝试雪花片建构房子

老师：建筑师们真棒，能够开动脑筋用积木盖房子。老师要再考考大家，你能用雪花片插出一座房子来吗？

老师：这一次你预备用什么外形做房顶？（鼓舞幼儿大胆想象，多样选择）

3、幼儿建构

老师：建筑师们要加油哦，最终要比一比谁插的房子有创意还很牢固。

4、展现、评价

老师：瞧，建筑师们的作品已经完成了，我们来观赏一下吧！

老师：你最喜爱哪一座房子？为什么？

老师：你的房子是用什么外形做房顶的？你是怎么连接的？

活动延长：引导幼儿在嬉戏中创始建构双面的房子。

老师：瞧，我插的房子有什么不一样的地方？（双面的、很牢固）

老师：下次你也试一试，把你的房子插成双面的让它更牢固！

百度文库 - 让每个人平等地提升自我

1 形体课教学计划4篇

（1047字）

教学目标：

1、激发幼儿对形体训练的兴趣，乐意参加形体训练，提高幼儿协调、柔软、力量等的身体素质。

2、根据幼儿年龄和身心发育特点，通过最基本的形体练习内容和手段，促进幼儿的身心健康发展，塑造幼儿良好的身体形态及提高基本活动的能力。

3、培养幼儿勇敢、自信、坚持等良好的意志品质和活泼、开朗的性格。

分层培养目标：

小班：1、通过多种途径，让幼儿欣赏有关形体方面的碟片，初步感知形体美。

2、激发幼儿参加形体活动的欲望。

3、初步尝试一些简单的形体动作，提高幼儿基本活动百度文库 - 让每个人平等地提升自我

2 能力。 中班：1、喜欢参加形体活动，愿意模仿成人和同伴的动作。

2、继续感知形体美，愿意用多种形式表现形体美，提高幼儿动作的协调性、柔韧性。

3、培养幼儿勇敢、自信、坚持等良好的意志品质和活泼、开朗的性格。

大班：1、对形体活动有浓厚的兴趣，能积极主动地参加形体活动，有一定的表演技能。

2、喜爱体操，乐意收集各种有关信息资料，听到音乐能自主练习。

3、尝试根据音乐创编形体动作，培养幼儿自主探索精神及与同伴愉快合作的情感，增强幼儿对艺术的审美能力。

中班教学内容：

一．活动：

百度文库 - 让每个人平等地提升自我

3 1课前热身：有教师带着练习，

二．基本姿态练习：

1方向术语：八个点的方位

2站立姿态：以头、肩、胸、腰、腿、胯、脚几个部分分别训练。 3手型和基本手位：芭蕾舞手型

4脚形和基本脚位：勾、绷脚和一位脚

三．把杆基本练习：

1立：是指站姿的基本位

2蹲：是训练孩子的柔韧度

四．基本姿态组合

《中班美术公开课教案《捏橡皮泥动物》含反思》

教学目标：

认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

教学重点：

用橡皮泥做自己喜欢的动物。

教学难点：

动物的特征

教学过程：

一、创设情景，认知体验

1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。

师：今天老师请来了几位好朋友，看!"教.案来自：快思教案网"是谁呀，它们有什么特征?

2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物

二、师生互动，深入体验

师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征?

1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。 2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物

三、表现

1、你们知道老师是怎样做出来的吗?

2、小组合作探讨制作的过程：

①构思你要作什么动物

②用捏、揉方法做动物的身体与头部

③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动

师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品?

3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能

教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法

四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。

五、作品展示，角色表演

小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。

六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。 教学反思：

我们开展了有关“捏橡皮泥”的活动。在活动中，我感受很多。每一次的活动好像都能使我有所收获。在捏橡皮泥的过程中，我觉得颜色的把我也很重要。虽然，橡皮泥的材料有限，颜色并不多。但是，通过两种不同橡皮泥的调和能够出现不同的颜色。就比如，两个平时并不突出的人，合力完成了一件十分突出的事情一样，是一件非常开心的事情。捏橡皮泥也一样，本来两种并不是常用的颜色，或者本来这两种颜色单独使用的效果并不好，可是，当它们合二为一的时候，就达到了很好的效果。或许，这也是团结的力量吧。

幼儿园中班美术公开课教案与反思《坦克》

教学目标

1. 让幼儿认识坦克是什么，了解坦克的基本形态。

2. 激发幼儿对坦克的兴趣，培养幼儿的艺术创造能力。

3. 提高幼儿对颜色和形体的把握能力。

教学内容

1. 观看视频资料：坦克视频片段

2. 用简单的素描画法，让幼儿体验坦克的造型结构和颜色特征。

3. 着色：通过不同颜色的运用，为坦克添加生动和丰富的感觉。

教学过程

1. 导入环节：介绍坦克是一种什么样的车辆，引起幼儿的好奇心和兴趣。

2. 观看视频片段：让幼儿了解坦克的形状特征和历史背景。

3. 展示教师的坦克画像，并让幼儿自己动手尝试画一次坦克。

4. 教师一步步指导幼儿如何画出简单的坦克结构，营造良好的创作氛围。

5. 学习如何着色：通过引导幼儿使用不同颜色的笔，为坦克添加实际感和多样性。

6. 作品展示：幼儿可以互相欣赏和分享自己的作品，老师可以对幼儿进行适当的点评和鼓励。

教学反思

1. 教学过程中，幼儿的动手能力和色彩表现能力明显提高了。

2. 通过观看视频片段，幼儿对世界有了更丰富的认知。

3. 课程设计不充分，关注点有些片面，教学内容需要更多的丰富性和创新性。

4. 有些幼儿在创作时遇到困难，需要更多的个性化指导和关注。 总结

本次幼儿园中班美术公开课以《坦克》为主题，让幼儿了解坦克车的基本形态和颜色特征。通过观看视频片段和轻松愉悦的创作过程，幼儿在制作过程中不断探索和尝试，提高了自己的创造力和艺术技能。教学过程中创意性独特，教师在让幼儿们完成作品的同时，还能发挥他们的想象，让儿童感受到自己的能力和创造性。