大班美术教案及反思 大班美术教案《向日葵》

大班美术《向日葵》教案

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿了解梵高的名画《向日葵》，知道向日葵的生长特点和花语。

2. 技能目标：培养幼儿的绘画观察能力和表现力，学习用油画棒和海绵拓印的方式作画。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿了解向日葵的生长特点和花语，掌握用油画棒和海绵拓印的方式作画。

难点：培养幼儿的绘画观察能力和表现力，使幼儿能够独立完成一幅向日葵画作。

三、教学准备：

1. 教具准备：向日葵图片、油画棒、海绵、水粉颜料、画纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：

1. 导入：教师向幼儿展示梵高的名画《向日葵》，引导幼儿观察并向幼儿讲解向日葵的生长特点和花语。

2. 讲解：教师讲解用油画棒和海绵拓印的方式作画，并展示操作过程。

3. 示范：教师在画纸上进行示范，演示如何用油画棒和海绵拓印出向日葵的形状和颜色。

4. 幼儿绘画：幼儿在教师的指导下，用油画棒和海绵拓印的方式作画，教师巡回指导。 5. 完成作品：幼儿独立完成画作，教师对幼儿的作品进行评价和鼓励。

五、教学反思：

在本次教学活动中，幼儿对向日葵的生长特点和花语有了更深入的了解，绘画观察能力和表现力得到了提高。在未来的教学中，教师应继续关注幼儿的个体差异，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，使他们在绘画过程中更加自信和热爱生活。

六、教学延伸：

1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长与幼儿一起完成一幅向日葵画作，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿的画作布置在教室墙面，形成一个向日葵画廊，激发幼儿的自豪感和艺术兴趣。

七、教学评价：

1. 幼儿自评：让幼儿对自己的画作进行评价，说出自己的优点和需要改进的地方。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价同伴的画作，培养幼儿的审美能力和表达能力。

3. 教师评价：教师对幼儿的画作进行综合评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，给予鼓励和指导。

幼儿园大班美术教案《向日葵》

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿了解向日葵的生长特点和花语，培养幼儿对向日葵的喜爱。

2. 技能目标：通过观察、讨论、绘画等环节，提高幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然的态度，培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿了解向日葵的特点，学会用绘画的方式表现向日葵。

难点：如何引导幼儿用丰富的色彩和线条表现向日葵的美丽。

三、教学准备：

1. 教具：向日葵图片、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的光线。

四、教学过程：

1. 导入：展示向日葵图片，引导幼儿观察并向幼儿介绍向日葵的生长特点和花语。

2. 讨论：让幼儿谈谈对向日葵的印象，引导幼儿思考向日葵为什么会跟随太阳转动。

3. 示范：教师展示绘画向日葵的步骤和方法，引导幼儿观察并向幼儿讲解绘画技巧。

4. 绘画环节：让幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料绘制向日葵。教师巡回指导，纠正幼儿的绘画错误。

5. 总结：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的绘画心得。

五、作业布置：

1. 完成一幅向日葵绘画作品。

2. 观察生活中的向日葵，记录下向日葵的生长过程。

注意事项：

1. 在绘画过程中，教师要关注幼儿的绘画技巧，引导幼儿运用丰富的色彩和线条表现向日葵的美丽。

2. 在讨论环节，教师要引导幼儿积极发言，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 在作业布置环节，教师要鼓励幼儿在生活中观察并向家长分享向日葵的生长过程。

六、教学评价：

1. 评价幼儿对向日葵的生长特点和花语的认知程度。

2. 评价幼儿在绘画过程中观察力、想象力和绘画技巧的提升。

3. 评价幼儿在讨论和分享环节中的参与度和表现。

七、教学拓展：

1. 组织幼儿进行户外观察，实地了解向日葵的生长环境和特点。

2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作向日葵画作。

3. 开展向日葵主题的诗歌朗诵、手工艺制作等活动，丰富幼儿的感官体验。

幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》含反思

一、教学主题

美丽的向日葵

二、教学目的

1.了解向日葵的特征及形态，培育幼儿对大自然的认得和感受。

2.在绘画活动中，发觉幼儿的艺术喜好和特长，调动幼儿的艺术制造力和想象力。

3.在制造性发挥的基础上，培育幼儿的绘画本领，培育他们的察看、表现、交流和合作意识。

三、教学内容

1.向日葵的特征及形态

2.制作向日葵手工，绘制向日葵图案

3.语言表达：说一说本身画的向日葵，讲讲向日葵的特征和生长环境

四、教学过程

1.引入（10分钟）

老师导入话题：今日我们学习一种特别美丽的花——向日葵，它有些什么特别之处呢？（明丽的黄色，特别的形状，面对太阳）

老师呈现向日葵干花、图画等物品，让幼儿手摸、察看，引导他们表达对它的感受。

2.认得向日葵（10分钟）

①老师图片以及实物爱心种子。 察看向日葵的图片，它由哪些部分构成，朵朵花儿的中心有哪些特别的地方？

②幼儿各分得一颗向日葵种子，描写种子的样子，讲解它成为了嫩芽、小叶子、大叶子，再到成长到颜色明丽的花朵。

③齐声朗读《向日葵的轮廓》，渐渐感受花朵的形态、特点和经过。

3.制作向日葵手工、绘制向日葵图案（40分钟）

①老师整理好颜料和纸张，让幼儿自行选择颜色，供应供应物体切割、贴画方式完成向日葵手工制作。

②以梅西耶为代表的后印象派画家对向日葵进行了多次描绘，可以让幼儿察看先看向日葵图画，并加以仿照描绘，他们可以沾墨练笔，独立绘制本身理解的向日葵图画。

老师察看幼儿的表现，如发觉有幼儿特别的创意和思路，可以激励他们大胆的进行发挥。

4.语言表达（10分钟）

①让幼儿口述其制作向日葵的心得和感受。

②幼儿以本身的语言向大家介绍一下向日葵和本身制作的作品，引导幼儿关注向日葵的特点、生长环境、生活用途。

5.课堂总结（5分钟）

老师对本节课的活动进行总结，让幼儿回想今日所学的内容，并请一个或几个同学呈现他们的作品，这样既呈现了幼儿的学习成果，又加强了幼儿的自信念。

美术观赏活动：向日葵

活动目标：

1、引导幼儿观赏凡高的作品“向日葵”中鲜亮亮丽的颜色和极富特色的线条，感受画面传达出来的剧烈、炙热的感情。

2、鼓舞幼儿大胆观赏与评价，进展幼儿对艺术作品的解释和评判力量。

3、增加幼儿对色调的熟悉和理解，培育孩子运用色调进行表现的爱好和力量。

4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

活动预备：

1、实地参观：向日葵园地。

2、多幅凡高的画。

3、收集来的向日葵的照片或者图片。

活动过程：

1、老师引导幼儿观赏、争论和比较。

老师：今日让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜爱那一幅？为什么？

2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整观赏“十四朵向日葵”。

1）颜色感受。

老师：画面中什么颜色最多？你最喜爱画面中的那种颜色？假如都用黄色好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观看理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到颜色的奇妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。）

2）线条的感受。

老师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵布满着生命的力气。）

3）构图的感受。

老师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（老师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话关心幼儿理解构图有张驰有疏密才会美丽。）

3、进行二次对比观赏。

在分步感受理解和观赏的基础上，鼓舞幼儿再次比较照片图片和绘画作品赐予人的不同感受。

4、老师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），关心幼儿进一步感受、理解、观赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热忱。激起幼儿的创作欲望。 5、老师小结，自由结束活动。