三年级下册英语说课稿-Unit 5 Family Activities Lesson1 人教新起点
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三年级下册英语说课稿-Unit 5 Family Activities Lesson1 人教新起点
一、教学目标
1. 能够听懂、读懂、并掌握词汇：mother, father, sister, brother,
grandma, grandpa, family, me。
2. 能够口头表达自己的家庭成员，介绍自己的家人。
3. 能够通过对话学会如何用“Who’s this/that?”来询问熟悉人。
4. 能够通过运用所学知识完成听力、口语、阅读和写作任务。
二、教学重点
1. 掌握家庭成员的英语表达方式。
2. 学会用英语来介绍自己的家人。
3. 学会用“Who’s this/that?”来询问熟悉人。
三、教学难点
1. 学会语句的正确表达方式。
2. 能够较为熟练地询问与回答熟悉人的身份。
四、教学准备
1. 教材：新起点三年级英语下册。
2. 词卡、图片、PPT、录音机、小黑板及白板笔。
五、教学过程
Step 1 Warm-up
• 教师出示图片：父母、姐妹、兄弟，让学生说出图片中的单词。
• 学生分组出示自己的家庭照片，教师辅导学生如何用英语介绍自己的家人。
Step 2 Presentation
1. 教师出示单词卡片，让学生听读单词，同时将单词贴到黑板上。
2. 教师运用连环问的方式来教授单词：“Who’s this?”“She’s my
sister.”“Who’s that?”“He’s my brother.”
3. 教师导入新单词：family，me，并教授其正确的发音和用法。 Step 3 Practice
1. 教师分发练习册，通过填空和连线练习巩固所学单词。
2. 推广练习：让学生通过问答的方式来询问家庭成员，进而能更好地掌握所学知识。
3. 阅读练习：让学生看图回答问题，通过理解读懂所学单词，加深对单词的记忆。
Step 4 Production
1. 让学生在小组内互相介绍自己的家庭成员，老师搜集学生的作品展示在墙上。
2. 让学生听录音，跟读并模拟对话，学会询问熟人身份的正确方式。
3. 完成书本练习，辅导没完成的学生，并对学生的作业进行批改。
Step 5 Homework
1. 让学生完成练习册P12-13。
2. 让学生写出自己家人的英文介绍并准备下堂课的口头报告。
六、教学反思
通过这堂课的教学，我深刻地认识到基础教育阶段英语教育的重要性，也更加明确了培养学生口头表达能力和英语语感的重要性。在后续的教学中，我将更加注重学生的口语交际能力的培养，在不断的教学实践中，不断提高教学水平，为学生的英语学习打好坚实的基础。
