人教版英语七年级上册Unit7 How much are these socks

********灿若寒星竭诚为您提供优质文档*********

灿若寒星

Unit7 How much are these socks？

单词解析

1.sale n. 特价销售；出售

【解析】①常见搭配：on sale 降价出售 for sale 待售；供出售

at a great sale 大减价 have a sale 廉售

These books are on sale today and tomorrow.这些书今明两天降价出售。

The house is for sale .那幢房子在出售。

② v. sell 出售销售；卖 反义词：buy v.购买

sell sth. at/for 以……价格出售

sell out 卖光

sell sb. sth.= sell sth. to sb. 卖给某人某物

I sold James my car for £800.

= I sold my car to James for £800.我以800英镑的价格把汽车卖给了詹姆斯。

【扩展】seller n. 卖者；销售者；（销售的）商品

2.buy v.购买；买 反义词：sell

【解析】及物动词，后常接名词或代词做宾语。

常见搭配：

buy sb. sth.=buy sth. for sb. 给某人买某物

buy sth. from… 从……买某物

My mother buy me some new clothes every year. ********灿若寒星竭诚为您提供优质文档*********

灿若寒星 = My mother buy some new clothes for me every year. 我妈每年都给我买一些新衣服。

Unit 7 How much are these socks?

一、单元教材分析

本单元以谈论服装为主题，通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；能掌握“询问价格和颜色”的句型：How much is this T-shirt? It’s seven dollar．How much are these

socks? They are two dollars．What color is it? It is red．What color are they? They are

green．；掌握一些购买衣服时。常用的语言表达方式；能阅读一些简单的服装广告信息，并能写出一些简单的广告。通过本本单元一系列听、说、读、写的训练，让学生们会使用How much引导的问句以及回答；掌握一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this, that，these，those的用法。

二、单元学情分析

本单元的主题是谈论服装，通过学习how much和what color等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。借助计算机辅助教学，将平面的语言文字内容直观化、具体化、形象化， 训练学生形象思维和抽象思维能力，培养学生形象思维，深入理解语言。积累生活的经验，提高学生的语言表达能力。同时引导学生采用Repeating和Cooperating的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。

三、单元教学建议

本单元可采用自主学习、小组合作学习、Repeating和Cooperation的学习策略，利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，谈论服装的价格和各自对服装的喜好。本单元的教学法建议：语音教学可采用模仿操练的方法；词汇教学可采用演示讲解、情景操练、反复使用的方法；口语教学可采用互相操练、对话练习、交际活动的方法；阅读教学可采用补充对话和填写价格标签的方法；听力教学可采用图文配对和听写的方法；写作教学可采用看图填空、模仿写作的方法；语法教学可采用总结规律、模仿操练的方法。

Unit 7 How much are these socks?

Section A Grammar Focus — 3c第三学案课时

* 教师寄语：Don’t judge a man by his looks. 别以貌取人。

【预习目标】：1、总结归纳Section A部分语法重点；

2、并将所学知识学以致用。

【预习重点】：1、如何询问价格及回答；

2、学会运用指示代词和表颜色的形容词来描述服装；

--How much is the yellow T-shirt? --It’s ….

--How much are these red socks? --They’re….

II、问题反馈

Talk about the questions you’ve found.

Ⅲ、合作交流

(1) Group work: 总结归纳Section A部分语法重点。

Notes:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

(2) Group work: 单词归类 指示代词：___________________________________________________________

颜色词汇：___________________________________________________________

服装词汇：___________________________________________________________

【限时作业】：

I、抛砖引玉

1. --How m__ __ __ is the book? --It’s 11 yuan.

1 Unit 7 How much are these socks?

第一课时Section A 1 (1a-1c)

一、教学目标：

在本节课结束时，学生将能够：

1) 复习下列词汇：much, how much, sock, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar

2) 能掌握以下句型：① —How much is this T-shirt? —It's seven dollars.

② —How much are these socks? —They're two dollars.

3) 掌握语法

① “How much is..?”和“How much are ...”的疑问句中根据单词的单复数选择合适的be动词

②单复数前的指示代词也相应有所对应：单数用the, this, that；复数用the, these, those。

③指示代词，表示颜色，大小，长短的形容词在名词前的位置，如these long yellow socks。

二、知识与能力

通过学习，学生能够掌握关于衣物的新词，并能够使用how much 询问价格。通过本课学习，学会使用目标语言进行购物，询问价格并给出价格。同时在与他人的合作与交流中学会有礼貌地购物，并合理消费。

三、学习策略

训练学生观察图片汲取背景信息能力； 训练学生听力中抓取关键词的能力。

采用视频导入，启发式教学，词汇分类等学习策略，利用视频、制作课件等来展开课堂教学、二人对话、小组活动，进行“询问和谈论价格”的课堂教学和练习。

四、文化背景

了解货币单位“人民币”（￥）和美元（$）

五、情感态度与价值观

通过互相询问服装价格的活动，增进同学之间的了解和友情，并学会在英语交流中注意他人的情感，同时通过服装价格懂得父母挣钱的辛苦，及感受着装的美感。