认识显微镜

显微镜的认识

1、目镜盖：保护目镜，以免将灰尘、油污、尖锐物件进入目镜，操作镜片，影响观察。

2、目镜：观察物体之用。如有油污、灰尘等，可用镜头纸沾上乙醇，做圆圈状清洗。千万不能用手去触摸镜片。

3、调焦手轮：用手轮来调整镜筒的上下位置，以便得到清晰的聚集来观察物体。

4、反光镜：有两种光源：a 可用反光镜借助自然光源或灯光的折射，将光束从载物台中心的通光孔中通过，并通过角度的变动来获得自己满意的光强度，使观察物更清晰。B 装上电池，将灯泡向上，调节光源至满意的效果。

5、载物台：是用来置放所观察物体的。载物台上的两个金属压片是用来固定载玻片的。

6、镜座：取下底垫就可以更换电池，注意电池的正、负极。

7、转盘：轻轻的用手旋转转盘，听到清晰的“咔嗒”声，则表示定位准确。转盘上有三个物镜，通过变换物镜的倍数，可以获得不同的放大倍数，以便清晰地观察物体。

建议：先用最小的倍数的物镜来观察，然后逐步放大倍率。

显微镜的附件：

1、塑胶瓶：可放置做实验所需的物品。如海盐、虾卵、染色剂、胶水等。

2、孵卵盒：用来孵化虾卵或当培养皿。

3、标签盒和盖片盒：存放空白标签和盖片。是为你动手做标本的。

4、标本载片：先学会观察这些标本。

5、空白载片：你可以用身边熟悉的东西做标本观察。

6、吸管：吸取染色剂之用。

7、蝴蝶标本：通过显微镜的放大，可以看到蝴蝶的角须、足、鳞粉等。

8、滤色盘：将滤色盘安装在载物台的下面，转动滤色盘，可变换红、黄、蓝三种不同的颜色来分别观察物体的奇异变色现象。

观察物体

1、取镜和安装

把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。检查一下物镜和目镜。

2、对光

转动转盘，使低倍率物镜对准通光孔。调整光源，使光线通过通光孔，达到最好的效果。

3、观察

把所要观察的载玻片放在载物台上，用压片夹住，标本要正对通光孔的中心。或自制一个字母装片。

A、从报纸或书刊上剪下一个字母；

认识微观世界的途径：从眼睛到显微镜

“观测为实验科学之基础”。很早以前，人们相信“眼见为实”，所有感觉不到的东西，人们不会相信它的存在，当然，还有一些神秘现象，不是五官能感知的。但是，在今天，由于科学与技术的发展，人类早已知道，在人的五官所无法把握的地方，还有更小和更大的世界存在。人们知道物质世界是由微粒组成，在人类的视野之外存在着许许多多微乎其微的物体。像生物学中研究的细胞、细菌；物理世界中的微观粒子等等。 这些微小的世界只用人的肉眼是根本看不见的，因为，人的最高视力也只能看清楚1／5毫米的微小物体。但是，聪明的人类发明了放大镜和显微镜，设法把物体放大，于是人们就可以看见微观世界了。放大镜是一个中间厚、边缘薄的玻璃片，它叫凸透镜。起初最好的放大镜，也不过把物体放大到20倍左右。在 17世纪，人们发现把两块凸透镜组合起来，明显提高了放大能力。这种装置，就是光学显微镜的前身。

17世纪显微镜的发明，是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个崭新的微观世界，促使生物学发生了革命性的变化，并由此创立了细胞学、组织学和微生物学。最初的显微镜还很简单，只能放大50～200倍，以后又逐渐发展完善，可以把物体放大到1500倍左右。因为受衍射极限限制，分辨率只能达到可见光波长量级，约200纳米。

近年来，纳米技术、低维材料、生物材料和各种功能材料结构尺度研究向纳米化和功能智能化方向发展，检测纳米尺度的工具已成为必不可少的研究手段。这些工具只是在近些年才被发展起来，主要有高分辨电子显微术和扫描探针显微术，这些工具极大的帮助了我们对纳米世界的了解，发明人也因此获得1986年诺贝尔物理奖

透射电子显微镜（TEM）是用来使样品的内部结构成像的重要的工具，其放大原理同样根据光学原理，由电子的波粒二象性，用电子代替可见光，用电磁透镜代替光学透镜，例如对加速电压为200KV电镜，电子波长达到0.0025纳米，点分辨率提高到0.19纳米左右，大大增强了人们观察世界的能力。透射电子显微镜可直接观察微观结构和得到原子结构像；利用明暗场衍衬像进行结构缺陷研究；可进行微纳米区域的加工与成份研究；如果高分辨透射电子显微镜配置齐全，通过利用样品中原子与电子的相互作用可以做化学分析。透射电子显微镜的样品必须很薄（通常小于100nm）,以至于许多电子能够通过样品传播。但是，某些材料，比如纳米管、纳米晶粉末或者小的团簇，能够直接通过沉淀在具有碳膜的透射电子显微镜栅格上进行分析。

普通光学显微镜的认识与使用

项目教学设计方案

作者： 肖海群

单位： 江西省医药学校

2015年 3月8日

课程 微生物实训 授课班级 14五年药品食品检验班

课题 普通光学显微镜的认识与使用 计划课时 4

授课教师 肖海群 周次 星期四

教学目标 知识与技能 1. 能识记普通光学显微镜的结构；

2. 能正确使用普通光学显微镜；

过程与方法 1.学会使用普通光学显微镜观察标本片；

情感、态度与价值观 1. 能养成爱护实验设备的习惯；

2. 能养成细心、认真的工作态度。

重、难点 重点 光学显微镜的使用

难点 低、高倍镜的转换

授课方法 讲授，示范，操作 器材 光学显微镜、永久装片等

教学场所 201微生物实训室

时

间

分

配 新课导入--------------------------------------------------10分钟

普通光学显微镜结构的认识―――――——————――――――30分钟

显微镜的使用方法及注意事项--------------------------------30分钟

光学显微镜的实操------------------------------------------90分钟

总结、评价------------------------------------------------15分钟

清场------------------------------------------------------5分钟

教学设计 教师通过提问导入新课，激起学生对新知识的好奇心与兴趣，使学生尽快进入学习状态。教师采用一体化教学，以学生为主体、教师为主导的原则，进行教学。教师主要是讲解知识点、演示显微镜操作、指导学生实操，学生则是学习显微镜的结构、观察教师演示、进一步自己动手操作显微镜。评价：一是采用每个小组派人上台回答问题；二是每人上台操作显微镜。作业：课后写实训报告，并写反馈，让学生巩固所学内容，并进一步与教师交流。

《认识和使用显微镜》教学设计案

一、教学目标

1 ．通过认识显微镜各局部结构的活动，知道显微镜各局部的名称及其功能。

2 ．通过使用显微镜的活动，知道显微镜操作过程的根本步骤，初步

学会使用显微镜，了解显微镜成像的特点。

3 ．通过对显微镜使用方法的初步学习，进一步增强保护实验器材的意识。

二、教学重点和难点

重点：显微镜的使用

难点：初步学会使用显微镜

三、教学流程

四、教学过程

《显微镜》学习活动卡

班级_______ 姓名 _________ 学号_________

一、显微镜的使用

1 、对光

①低倍物镜对准通光孔。

②左眼注视目镜〔右眼睁开〕。

③调节光源亮度，直到看到一个明亮的视野。

2 、安放装片

①将载玻片放在显微镜的载物台上，用移动尺压住。

②移动载玻片，使要观察的对象正对通光孔的中心。

3 、观察

①两眼从_________注视物镜，双手_________转动粗准焦螺旋，使载物台_________

，直到接近标本。

②_________注视_________，同时反方向转动______________，使载物台缓缓_________，直到发现物象为止。必要时，可以转动_______________，使物像更清晰。仔细观察视野中的物像特点。

③缓缓移动装片，注意物像_________。

二、显微镜的成像特点

1 、从显微镜观察所得的物像比原物_________，方向与原物_________，且移动方向也_________。

2 、放大倍数越大，看到细胞越_______，个数越_______；放大倍数越小，看到细胞越

_______，个数越_______。