小学跳棋赛事活动计划方案

少

年

宫

社

团

活

动

教

案

﹙跳棋﹚

二零一八年春 2018年春季学期 少年宫社团活动（跳棋）计划表

周 次 活 动 安 排

3 中国跳棋的简介、跳棋的发展历史

4 跳棋的专用术语、游戏规则

5 游戏胜负、技巧方法

6 跳棋的玩法、讲解两人对弈的基本方法

7 两人对弈练习、跳跳棋两人组对弈竞赛

8 讲解三人对弈的基本方法、三人对弈练习

9 跳跳棋三人对弈竞赛

10 讲解四人对弈的基本方法

11 四人对弈练习

12 跳跳棋四人对弈竞赛

13 讲解六人对弈的基本方法

14 六人对弈练习

15 跳跳棋六人对弈竞赛

16 跳跳棋对弈自由练习、个别辅导

17 跳跳棋按年级分组竞赛

18 跳跳棋对弈总决赛 中国跳棋的简介

教学目标：

1.初步了解中国跳棋的由来。

2.促进学生对中国跳棋的认识。

教学重点： 初步了解中国跳棋的由来。

教学难点：加深学生对中国跳棋的认识。

教学准备：课件、跳棋。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们喜欢下跳棋吗？谁知道中国跳棋的由来？

二、了解中国跳棋的历史

中国跳棋，简称跳棋（香港称为波子棋），是一种可以二至六人同时进行的棋，棋盘为六星型，棋子分为六种颜色，每种颜色10或15枚棋子，每一位玩家占一个角，拥有一种颜色的棋子。

中国跳棋的前身是正方跳棋，大约出现在维多利亚时代，最初的棋盘是正方形的，共有256格，开始时棋子分布在四个角落，以最快跳到对角为目标，规则和现在的中国跳棋类同。不久就有人改成星形棋盘，三十年代起在美国开始流行，并改了Chinese Checkers的名字。当这种棋子传到中国时，因为改以玻璃弹珠作棋子，因此亦被称为波子棋（玻璃弹珠粤语称为“波子”），实质上中国跳棋并不是起源于中国。 三、抽生说说本节课有哪些收获，掌握了哪些知识？

跳棋的发展历史

教学目标：

1.初步了解跳棋的发展历史。

2.促进学生对跳棋的发展历史的认识。

小学生拓展课跳棋教案

第一章：跳棋简介

1.1 跳棋的起源与发展

介绍跳棋的起源和发展历程，让学生了解跳棋的历史背景。

通过图片和视频资料，展示跳棋在不同国家和地区的流行情况。

1.2 跳棋的规则与玩法

讲解跳棋的基本规则，包括棋子的移动方式、吃子规则等。

示范跳棋的玩法，让学生亲身体验并掌握游戏技巧。

第二章：跳棋基本技巧

2.1 棋子的移动与跳跃

讲解棋子的移动方式，包括普通移动和跳跃移动。

引导学生学会判断和利用合法的跳跃移动来 capture 对手的棋子。

2.2 棋局策略与战术

介绍基本的棋局策略和战术，如开局的布局、中盘的攻防转换等。

通过实例分析，让学生了解不同策略和战术的应用场景和效果。

第三章：跳棋高级技巧

3.1 棋局的控制与突破

讲解如何通过控制棋局节奏和局面来取得优势。

引导学生学会在棋局中寻找突破口，实施有效的进攻和防守。

3.2 棋局的结束与胜利

讲解棋局的结束条件，包括将对手的棋子全部 capture 或者达到胜利条件。 引导学生学会判断棋局的结果，并在合适的时机结束游戏。

第四章：跳棋比赛与竞技

4.1 跳棋比赛的规则与赛制

讲解跳棋比赛的规则和赛制，包括比赛的场地、时间限制等。

引导学生了解比赛中的礼仪和公平竞争的原则。

4.2 跳棋比赛的心理素质与竞技策略

讲解比赛中心理素质的重要性，包括冷静、耐心和自信心等。

引导学生学会制定比赛策略，应对不同对手和局面。

第五章：跳棋拓展活动

5.1 跳棋 variations

介绍不同的跳棋变体，如国际跳棋、棋盘跳棋等。

引导学生尝试不同的跳棋变体，丰富自己的跳棋经验。

5.2 跳棋与文化

讲解跳棋在不同文化中的地位和影响，如非洲跳棋、印度跳棋等。

引导学生了解跳棋与文化之间的联系，培养对多元文化的尊重和理解。

第六章：跳棋战术训练

6.1 基础战术认识

介绍基本的跳棋战术，如连珠、双跳、封锁等。

通过图例和实例，让学生理解这些战术的应用和实战效果。

课时：2课时

年级：四年级

教学目标：

1. 了解国际跳棋的基本规则和棋子走法。

2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力。

3. 增强学生的团队协作精神和竞技意识。

4. 激发学生对国际跳棋的兴趣，提高棋艺水平。

教学重点：

1. 国际跳棋的基本规则和棋子走法。

2. 团队合作在比赛中的重要性。

教学难点：

1. 学生对国际跳棋规则的理解和掌握。

2. 在比赛中如何发挥团队协作精神。

教学准备：

1. 国际跳棋棋盘、棋子。

2. 多媒体课件。

3. 教学活动卡片。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1. 教师简要介绍国际跳棋的历史和特点。

2. 引导学生思考：为什么国际跳棋在世界范围内受到欢迎？

二、学习规则 1. 教师讲解国际跳棋的基本规则，包括棋盘、棋子、胜负判定等。

2. 学生跟随教师学习棋子的走法，如“跳”、“吃”等。

3. 学生练习棋子的走法，教师巡回指导。

三、实践操作

1. 学生两人一组，进行国际跳棋对弈练习。

2. 教师观察学生对弈过程，纠正错误走法。

3. 学生总结对弈过程中的经验教训。

四、课堂小结

1. 教师总结本节课所学内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时

一、复习上节课所学内容

1. 教师提问：上节课我们学习了什么？

2. 学生回答：国际跳棋的基本规则和棋子走法。

二、团队协作比赛

1. 将学生分成若干小组，每组4-6人。

2. 教师讲解团队协作比赛规则，强调团队协作在比赛中的重要性。

3. 学生进行团队协作比赛，教师巡回指导。

三、比赛总结

1. 教师总结比赛过程，点评各小组的表现。

2. 学生分享团队协作比赛中的心得体会。

四、课后作业

1. 学生回家后，与家人一起玩国际跳棋，提高棋艺水平。 2. 收集关于国际跳棋的资料，了解国际跳棋的历史和文化。

教学反思：

1. 教师在教学过程中，要注重培养学生的观察、思考、分析问题的能力。

2. 在比赛中，要关注学生的团队协作精神，引导学生在比赛中发挥团队力量。

跳棋社团活动计划 跳棋社团活动记

录

跳棋社团活动计划

翟 家 中 学 2011.9 跳棋社团活动计划

一、 指导思想： 跳棋社团力争为学生的多方面发展提供一个舞台，在社团内

开展跳棋活动，丰富学生的课余生活，同时在智力上得到相

应的锻炼，这有利于学生的长期成长。 二、活动情况 1 每周进行社内学习活动 2 期中进行棋艺比赛

3 期末前两周进行的总结大会 三、每周工作具体内容 （一）、每周社内活动：每周二下午在社内活动的教室，进

行棋艺交流，了解跳棋的历史、发展、掌握基本杀法，以及

布局，中局，残局统一化等等。要求每个社员都要参加，有条件，有兴趣的社员可利用周六，日在网上进行对战，提高

棋力。 （二）、期中,进行棋艺比赛，看一下这一个学期里我校学生

棋艺的情况 ,当然我们会做出学分和奖品,给予奖励，并向全

校公布表扬。 （三）、期末前两周时,进行社内总结大会,老师概要说明一下

情第一文库网况,各社员也可以积极发言,说一下这一学期来的感想，完成工作总结. 活动计划表

（一）、赛程安排 1、初赛：由各系文体部自行组织本系内比赛，各系将具体

比赛时间表上交院文体部，由院文体部对其初赛进行监督；

每系的冠军代表本系参加学院决赛。（经管系四名、其他系各一名）

2、决赛：由院文体部组织，评选出学院跳棋比赛前三名。 （二）、赛制说明 1、初赛：一局定胜负 2、决赛：三局两

胜制

（三）、跳棋的具体参赛规则： 1、先开棋的一方抽签决定。

2、最先将同颜色棋子掷入相应位置的一方为胜。 3、对局中若每步棋隔一子时可连跳，其余情况不允许连跳。。

4、每场比赛不限时，其过程中，请勿悔棋、每步思考时间

请勿超过30秒， 超时的选手将由对方连走。 5、若有缺席的选手，取消比赛资格。 六、奖项设置

依据比赛规则，取前三名。 七、比赛时间： 初赛时间：4月17日至4月25日 决赛时间另行通知。

八、备注：

以上计划若有变动，将另行通知。

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