篮球运动对校园体育文化影响的研究

第２１卷　第３期　

２００８年６月　武汉理工大学学报（社会科学版）　

Ｗｕｈａｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　Ｅｄｉｔｉｏｎ）　Ｖｏ１．２１　Ｎｏ．３　

Ｊｕｎｅ　２００８　

ＣＵＢＡ与高校校园体育文化建设＊　

赵　颖　

（武汉理工大学体育部，湖北武汉４３００７０）　

摘要：在我国高校广泛开展的大学生篮球联赛（ＣＵＢＡ）包涵着深厚的文化底蕴，作为校园体育文化的一　

个有机组成部分，它对于推动校园体育文化的发展，推进大学生素质教育全面提高，培养跨世纪的优秀　

人才发挥着重要作用，因而应当进一步积极培育和完善ＣＵＢＡ文化机制。　

关键词：ＣＵＢＡ；高校；体育文化　

中图分类号：Ｇ８４１　文献标识码：Ａ文章编号：１６７１—６４７７（２００８）０３—０４２９－－０２　

中国大学生篮球联赛（简称ＣＵＢＡ）是由中　

国大学生篮球协会和恒华国际集团于１９９６年推　

出的大学生自己的篮球联赛。其宗旨是“发展高　

校篮球，培养篮球人才”。ＣＵＢＡ以校园精神为　

底蕴，营造育人环境，建设校园文化，并拉开了高　

校体育朝社会化、产业化方向发展的序幕，对中国　

高校体育运动的开展及校园文化的建设产生着深　

远的影响。　

一、ＣＵＢＡ文化对校园体育文化建设　

的作用　

（一）ＣＵＢＡ包含着深刻的校园文化内涵　

中国大篮协副主席龚培山教授说：“ＣＵＢＡ　

是一项赛事，也是校园文化的一个有机的组成部　

分。”［１］ＣＵＢＡ篮球运动属于社会文化范畴，其整　

体形象包装策略突出了校园篮球的文化内涵，作　

为校园文化的一种载体，已经融于大学生活之中，　

在中国高校深入人心，体现在以下几个方面。　

第一，ＣＵＢＡ在总体形象上突出主流文化。　

联赛有自己的会歌、会标、会旗、会徽、吉祥物，各　

队也有自己的队标和队旗；比赛期间承办院校举　

办各种“校园体育文化沙龙”和“体育文化节”，　

ＣＵＢＡ文化成为校园里一道亮丽的风景线。　

第二，ＣＵＢＡ不仅推广体育比赛，而且还在　不断挖掘各地高校特色文化，几乎每到一地都会　

■墨　

华侨大学校园篮球文化的研究　

王战伟　

（井冈山大学体育学院，江西吉安３４３００９）　

摘　要：本文在篮球文化建设的大背景下，采用文献资　

料法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法，通过对华侨大学　

主管篮球领导和篮球教师的访问结合实地调查情况，从篮球　

物质文化、制度文化和精神文化三个方面分析华侨大学校园　

篮球文化的建设情况，总结华侨大学优秀篮球文化的成因，为　

我国高校校园篮球文化建设提供一定参考。　

关键词：华侨大学篮球运动文化建设　

校园体育活动蕴含着丰富的文化价值，对大学生身心的　

健康发展有着重大的推动作用。体育文化是校园文化建设的　

重要组成部分。篮球运动是华侨大学的一项传统体育项目，在　

校园篮球运动发展取得的成绩中遥遥领先于福建省其他高　

校。这支球队七夺ＣＵＢＡ联赛的总冠军，还有过四连冠的辉煌　

战绩。２００８年７月，在菲律宾，校男篮还摘取了亚洲大学生篮球　

锦标赛的桂冠，给了当地华人华侨以极大的鼓舞。学校体育　

“走出国门、走向世界”的梦想由此变成了现实。运动健儿的出　

色表现，在社会上产生了强烈反响．大大地提高了学校在海内　

外的知名度和影响力。２０１１年１２月，华侨大学男子篮球队还受　

到了国务院侨办的通报表彰，肯定了华侨大学男子篮球队取　

得的优异成绩。展现了当代大学生积极进取、顽强拼搏的精神　

风貌，鼓励华侨大学进一步发展校园篮球运动。　

华大篮球的成功不是偶然的，是学校校园篮球文化长期　

发展、建设的成果。我们通过拜访专家学者和问卷调查对华大　

校园篮球文化进行深入研究。提起福建篮球，人们更愿意关注　在ＣＵＢＡ中的常胜将军——华侨大学男篮　

１．高校校园篮球文化的概念　

随着篮球运动在我国高校中迅速开展，从校内的篮球比　

赛到中国大学生篮球联赛和中国大学生篮球超级联赛的成功　

举办，高校篮球运动正向着社会化和产业化的运作模式发展。　

在当今的大学校园内篮球运动不仅是校园生活中不可缺少的　

娱乐健身方式，更已发展成为一种集教育、科技、文化、艺术等　

创建篮球特色弘扬体育精神

创建篮球特色弘扬体育精神

创建篮球特色 弘扬体育精神

来源：《现代教育科学·小学校长》2021年第05期

小学体育是义务教育阶段的一门重要学科。对于培养学生勇敢、顽强、机智、果断以及勇于进取、团结协助和遵守纪律的良好品质，体育起到了其它学科不可替代的作用。并且篮球活动是学生喜闻乐见的体育活动，近年来我校坚持“创造适合学生发展的教育办学理念，充分发挥我校的篮球特色”，并以此为突破口，促进学生素质的全面发展。

一、审时度势，大胆决策，创建篮球特色

近年来，随着时代的不断发展，全面推进学校的素质教育已成为人们的共识。但是，突破口在哪里？这是我们在制定和实施学校“五年”发展规划，争创“兰溪市特色学校”的过程中深思的问题。能否将小篮球作为推进我校素质教育发展的突破口呢？我们认真地进行了相关信息的收集整理。“面对2l世纪，体育必须要为人类的全面发展服务。”这是人文主义学者对新世纪体育发展提出的要求。世界卫生组织在全球开展的“脑十年”研究成果表明，科学的体育运动是开发右脑潜能的重要手段，而篮球是一项左右肢体协调配合的肢体运动。由此，我们认为，发挥学校篮球特色，并以此为突破口，促进学生素质的全面发展是可行的，也是必要的。

二、普及与提高相结合，提高篮球运动水平

1. 全员参与，普及运动。作为特色项目，学校鼓励学生积极参与到篮球运动中来，到目前为止，已有90％的同学爱上了篮球，达到“班班有球队，组组有篮球，天天有训练，人人有发展”。每天早上各中队安排晨练，学习篮球的基本功和基本技术；利用体育课传授篮球运动的基本知识和技能。体育组自编一套篮球操，自创一个篮球教学模式，让篮球教学自始至终贯穿于每一堂体育课。体育教研组通过网络查阅资料，总结实践经验，并将学生自创的儿歌、游戏列入校本教程，该教程分低、中、高三册：低段《篮球——快乐伙伴》，以培养学生篮球兴趣为主；中断《篮球——伴随成长》，以基本技术的训练和基本常识教学为主；而高段《篮球——引领飞跃》，则以学生竞赛规则技战术的配合对抗训练为主。学校制定篮球考级细则，印发给每一位学员。每学期的后半学期开展全员考级。队员根据自己一段时间的练习情况，到教练员处申请、参加考级。可以从一级开考，也可以越级考评，学校发给星级证书。由易到难的逐级考评是一种自我的挑战，也是一种自我的超越。学生在一次次的挑战、一次次成功的过程中，训练球技，找到自信，找到乐趣。

第1篇

一、引言

篮球运动作为一项全球性的体育运动，在我国具有广泛的群众基础。中南大学体育教研部篮球项目自成立以来，历经数十载的风雨洗礼，已发展成为学校体育教育的重要组成部分。本文将回顾中南大学体育教研部篮球的发展历程，并对未来进行展望。

二、中南大学体育教研部篮球发展历程

1. 创始阶段（20世纪50年代）

中南大学体育教研部篮球项目起源于20世纪50年代，当时学校仅有少量篮球场地和器材。在当时的体育教研部领导下，篮球运动在学校逐渐普及开来。这一阶段，篮球运动主要以课外活动形式开展，学生参与度较高。

2. 发展阶段（20世纪60-80年代）

20世纪60-80年代，我国篮球运动得到了迅速发展。中南大学体育教研部篮球项目在这一时期取得了显著成绩。学校成立了篮球队，并积极参加各类篮球比赛。这一阶段，篮球运动在师资力量、场地设施、训练方法等方面都得到了较大提升。

3. 成熟阶段（20世纪90年代至今）

20世纪90年代至今，中南大学体育教研部篮球项目进入成熟阶段。学校篮球队在各类比赛中屡创佳绩，为学校赢得了荣誉。此外，篮球运动在校园内得到了广泛推广，学生参与度不断提高。以下是这一阶段的主要特点：

（1）师资力量雄厚：体育教研部篮球专业教师具备丰富的教学经验和比赛经验，能够为学生提供高质量的篮球训练。

（2）场地设施完善：学校投资建设了多个标准篮球场，为学生提供了良好的训练和比赛环境。

（3）竞赛体系健全：学校篮球队积极参加国内外各类篮球比赛，不断锻炼队伍，提高竞技水平。

（4）人才培养成果显著：篮球项目为学校输送了大量优秀篮球人才，为国家篮球事业做出了贡献。

三、中南大学体育教研部篮球未来展望 1. 深化教学改革，提高教学质量

未来，中南大学体育教研部篮球项目将继续深化改革，优化课程设置，提高教学质量。通过引进先进的教学理念和方法，培养学生的篮球技能和综合素质。

2. 加强师资队伍建设，提升教师专业水平