人教版小学五年级数学上册第三单元小数除法综合复习题
一、填一填。
402.9 79 ＝______| 30 ＝______| 40.29 ÷ 7.9 ＝______| 15.9 ÷ 0.3 ＝______| 4.029 0.79 ＝______| 0.03 ＝______| 二、直接写出得数。
54÷9＝ 0.72÷9＝ 6.9÷3＝ 6.4÷8＝ 4.2÷0.6＝ 0.42÷0.07＝ 2.6÷2＝ 0.44÷0.2＝ 0.042÷0.07＝ 0.2÷0.25＝ 9.8÷2＝ 76÷2＝ 三、竖式我最棒。
____ ____ ____ ____ 5 )5.5 8 )74.4 2 )13.8 19)36.1
____ ____ _____ _____ 18)63 9 )3.33 4 )21.24 64)27.52
____ ____ _____ _____ 97)6.79 7 )2.17 5 )0.45 41)2.993
_____ _____ _____ _____ 4.3 )64.5 0.71 )6.39 0.33 )0.462 0.99)14.85 人教版小学五年级数学上册第三单元小数除法综合复习题
_____ _____ ______ ______ 0.8)5.04 2.5 )6.75 2.9 )0.841 0.89)59.63
_____ _____ ______ ______ 0.17)35.7 0.033 )23.1 0.21 )2.142 0.2)140
《除数是整数的小数除法》说课稿
老师们好！
今天我说课的内容是人教版小学数学五年级上册第三单元第一课时《除数是整数的小数除法》。现在我将从以下几个方面进行说课。
一、说教材分析
《除数是整数的小数除法》是九年制义务教育第二学段数与代数领域的内容，是在学生已经掌握了整数除法的意义和计算方法，小数的意义和性质等基础上进行学习的。本节课也是整数除法意义上的进一步扩展，也将为今后学习小数除以小数、小数四则混合运算打下基础。因此，学生掌握本节课的内容有重要的意义和作用 。
二、说学情分析
学生已掌握整数除法、小数的意义和基本性质以及小数乘法等知识，应充分利用学生的生活经验和已有知识，引导学生探索除数是整数的小数除法的计算方法。
根据教材内容，结合学生的心理特征和认知结构，制定教学目标如下：
1、知识与技能：使学生理解算理；掌握算法并能正确地进行计算。
2、过程与方法：在探究算法的过程中，培养学生的类推能力、分析能力和抽象概括能力。
3、情感态度和价值观：使学生体验所学知识与现实生活的联系，能解决生活中简单问题。
教学重难点：
教学重点是引导学生掌握小数除以整数的计算方法。理解商的小数点要与被除数的小数点对齐是本节课的教学难点。
教法、学法：
《课标》指出，教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础上。在这一教育理念的支撑下，本节课我采用的教学方法是情境教学法、引导发现法和迁移类推法 。
另外，数学学习不是单纯的解题训练。教学中，我力求通过让学生自主探究、合作交流来经历笔算过程，掌握除数是整数的小数除法的计算方法。
三、说教学设计
依据教材特点及学生认知规律和发展水平，设计了这样六个教学环节，力求为学生提供自主、开放的学习空间。
环节一：复习旧知。
首先，请学生笔算下面这道题，并让学生说说是怎样进行竖式计算的。让学生明确，每次除的被除数和商是多少个百、多少个十和多少个一，为后面理解小数除法的算理做好准备。
第1页 共5页 小数除法测试卷
一、填空：
1. 两个数相除时，如果被除数扩大10倍，要使商不变，除数应（ ）。
2. 计算2.025÷1.47时，先将1.47的小数点向（ ）移动（ ）位，使它（ ），再将2.205的小数点向（ ）移动（ ）位，最后按除数是整数的除法进行计算。
3. 两个不为0的数相除，除数（ ）时，商就大于被除数；除数（ ）时，商就小于被除数。
4、在计算7.28÷0.14时，应将其看作（ ）÷（ ）来计算，结果得（ ）。
5.在实际应用中，小数除法的商也可以用（ ）法保留一定的小数位数，求出商的（ ）。
6. 3.25÷0.7保留一位小数约等于（ ）；保留两位小数约等（ ）。
7. 6.1919…保留两位小数是（ ）。
8. 15.68扩大（ ）倍是1568，6.5缩小（ ）倍是0.0065。
9. 小数部分的位数是无限的小数叫做（ ）。
10. 0.746746……用简单便方法写出来是（ ），保留三位小数写作（ ）。
11. 0.25时（ ）分 3.75千米=（ ）米 560千克=（ ）吨
12. 李师傅0.15小时做25个零件，平均每小时做（ ）个零件，平均做每个零件需要（ ）小时 。
第2页 共5页 13. 400÷75的商用简便方法记作（ ），精确到百分位是（ ）。
二、判断正误，正确的画○，错误的画△
（1）循环小数是无限小数
（ ）
（2）2.8÷0.9的商是3，余数是1。 （ ）
（3）1.998精确到百分位约是2。 （ ）
（4）无限小数一定比有限小数大。 （ ）
人教版数学五年级上册第三单元 小数除法 单元测试卷2
一、细心想，认真填。
1.2.87÷0.07＝________÷7 0.48÷3.6＝________÷36
2.两个因数的积是0.45，其中一个因数是1.2，另一个因数是________。
3.11.02929…是________小数，它的循环节是________，可以简写为________。
4.在 ，0.33， ，2.55050…，5.68710…中，有限小数有________，无限小数有________，循环小数有________。
5.0.65，0.6565…，0.6三个数中，最大的数是________，最小的数是________。
6.在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。1.377÷0.99 ________1.377 2.654÷1.03________2.654
2.85÷0.6 ________2.85×0.6 3.76×0.8________0.8×3.76
7.1.2×________＝0.48 ________×0.34＝2.38 27.6＝________×0.46
8.李老师给参加数学竞赛获奖的同学买奖品，用148.8元买了12支同样的钢笔，每支钢笔________元钱。
9.一个两位小数保留一位小数是2.0，这个两位小数最大是________，最小是________，它们相差________。
10.用5.4千克花生能榨油2.16千克，榨1千克油需要花生________千克。
二、判断题。
11.3.6除以一个小数，所得的商一定大于3.6。
12.2.04保留一位小数约是2。
13.无限小数一定比有限小数大。
14.0.9÷0.5＝9÷5。
15.一个非零数除以0.1，也就是把这个数扩大为原来的10倍。
