高中体育：足球教案

大班体育教案：足球

【主题由来】 在抗击非典的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。锻炼身体，增强体质成了我班幼儿议论预防非典的一个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。 【主题目标】 1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。 3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。 4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。 【活动准备】 通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。 【活动过程】 1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。 幼儿：我喜欢踢足球。 幼儿：我喜欢跑步。 幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。 幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。 幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。 幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。 幼儿：我喜欢打小的保龄球。

幼儿：我喜欢跑步、打门球。 幼儿： 老师：你们最喜欢的运动是什么呢？ 幼儿：我决得足球最好玩！ 幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？ 幼儿：我们可以当啦啦队的呀！ 幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！ 老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？ 幼儿：耶！太棒啦！ 2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。 A组： 幼儿：足球队有11个人参加。 幼儿：足球队有100人参加。 幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。 老师：到底足球队有几个人组成？我们也要来踢球比赛！ 幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。 B组： 幼儿：足球有两队人在参加比赛！ 老师：这两队穿的衣服有什么不同？ 幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。 幼儿：足球有守门员、裁判。 幼儿：开始比赛时裁判要吹哨子！

足球掷界外球

一、教学目标

【运动能力】学生基本能说出足球掷界外球动作要领，80%的同学基本能掌握足球掷界

外球的动作技能；

【健康行为】通过本节课学生之间的相互配合，提高了团队协作能力；

【体育品德】通过本节课的学习，提高了对足球的兴趣。

二、教学重难点

【重点】掷界外球动作

【难点】身体协调发力

教学过程：

（一）开始部分集合整队；

师生问好；

检查着装和出勤；

宣布本节课的内容，安排见习生。

导入：同学们好，上课，我们这段时间学习了很多足球技术和战术，来考考大家，直接

任意球和间接任意球，哪个可以直接射门得分，这个同学你来说，直接任意球，嗯，非常正

确。如果足球出界成为死球后，我们需要做什么呢，你来说，将球掷入界内，对，这是足球

掷界外球，技术，而且在一场比赛中，掷界外球的次数要远远的超过罚任意球，听到同学们

我们还没学习掷界外球技术呢，我们今天就来学习一下足球掷界外球技术。

（二）准备部分

热身活动：绕足球场地慢跑两圈，喊数抱团，全体都有立正，向右转，跑步走，第一排

跑步走，3，3+5。

热身操：普通的热身操

基本部分：1.示范：侧面示范。

2.讲解：①脚下，站立分为两种。双脚分开和双脚一前一后，都可以（注意发球时双脚

不能离地，脚不可以超过边线）；②然后腰部，由腰部带动上身双手自然将球掷出。③双手，

双手持球从头后向前将球掷出（注意界外球和篮球投篮不一样，在掷球过程中手腕不要加上

旋转~）还有当球经过头前时，将球掷出手中，不要过早也不要太晚出手，都属于违例。3.练习：

①无球的原地体会动作练习；

②两人一组，一人做掷界外球动作，一人接球，循环进行；

③教师集体纠错后，再次进行两人一组练习；4.检验：进行足球比赛，当球称为死球后，注意掷界外球的技术。

（四）结束部分放松活动：拉伸练习小结：学生的表现回收器材，师生再见。

一、教材内容：

高中体育课（足球选项）1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。3、教学比赛

二、教材分析：

足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

本次课的授课班级为高一六班学生，共52人。学生来自全市各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定：

1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

高中体育与健康课程足球模块（一）

课时计划 第1次

教学内容：教育专题知识：足球运动基础知识

教学目标：1、培养学生对足球运动的兴趣和爱好；

2、使学生了解和掌握足球运动的基础知识

教学重点与难点：重点：足球运动的基础知识难点：足球的发展

教学过程：

一、 足球运动的特点、价值和比赛方法

1、由提问“世界第一运动”引出什么是足球运动？（是以脚为主支配球的，两队相互对抗、激烈竞赛的球类运动项目之一）

2、特点：最为广泛、影响最大的体育运动项目；对抗性、复杂性、比赛时间长、人数多、场地大（请学生根据自己在平时练习过程中的体会归纳）

3、价值：能有效地提高人体的力量、速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，增强中枢神经系统、心血管系统、呼吸系统的功能；培养勇敢顽强、机智果断等优秀品质；培养团结协作的集体主义精神和严格的组织纪律性；宣传教育作用。

4、比赛方法：全场比赛时间为90分钟，分上、下两个半场进行，每半场45分钟，中场休息15分钟。在整个比赛时间内，以进球较多的一队为优胜者。30分钟加时赛；踢点球。（采用提问和引导的方法）

二、 现代足球的发展方向和发展趋势： （从世界杯和欧洲几大联赛的经典战役导出）

全面：全攻全守；攻防技术兼备，动作方法多样，有特长和绝招，适合各个位置，有全局的战术意识；位置的不稳定（到那个位置就能起到那个位置的作用）

快速：技术上的“快”（动作速度快，技术之间的衔接快，直接传接，在快跑中完成技术动作）快速的起动、急停、转向；快速的观察、分析、判断、反应能力； 节奏的快速变化

激烈：拼抢凶狠、对抗激烈，促使技、战术向高、精、尖方向发展。

灵活：机动灵活，快速多变，还应有高度的应变能力，以适应快速、剧烈、变化多端的足球比赛。

三、 足球的发展（知识点介绍，通过提问和讲解的方法）

1、古代足球：公元前475年，战国时期城足球游戏为“蹴鞠”或“蹋鞠”。唐代是鼎盛时期。宋朝建立球会的组织。