甲午中日战争知识点复习：精选八年级上册历史第4
课
学好知识就需要平时的积累。知识积累越多，掌握越熟练，编辑了甲午
中日战争知识点复习：精选八年级上册历史第4课，欢迎参考! 甲午中日战争
1、甲午中日战争：
小于1大于原因：日本帝国主义为吞并朝鲜，入侵中国而蓄意挑起的战
争。 小于2大于主要战役：
①黄海海战：此战后，日本舰队控制了黄海制海权。
②旅顺战役：旅顺陷落，日本对旅顺和平居民进行野蛮大屠杀。
③威海卫战役：威海卫溃败，李鸿章—北洋舰队全军覆没。
小于3大于着名爱国将领：民族英雄邓世昌。见课本第16页导入框。
2、中日《马关条约》的签订：
小于1大于签订时间;1895年。
小于2大于双方代表：李鸿章和伊藤博文
小于3大于内容：
①清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本;
②赔偿日本军费白银2亿两;
③允许日本在中国开设工厂;
④增辟通商口岸等。
小于4大于影响：
①大大加深了中国半殖民地化程度。
初二历史上册第4课甲午中日战争复习题及答案
一、选择题
1.1895年，有人写了一副对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”这副对联从一个侧面揭示了甲午中日战争中国失败的主要原因是()
A.清政府成为东洋朝廷B.封建制度腐朽落后
C.日本政治制度先进D.日本侵华准备充分
2.1893年，中国消费品原料进口占进口总额的13%，到1903年，这一比例上升到22.3%，导致中国近代消费品原料进口额增长的主要原因是()
A.中英《南京条约》的影响B.中俄《瑷珲条约》的影响
C.中日《马关条约》的影响D.《辛丑条约》的影响
3.今年4月13日，《人民日报》在《从甲午战争的废墟上崛起》一文中指出：“l20年前的那个甲午，是黑暗的、痛苦的、流血的、沉沦的甲午。”这里主要是指甲午战后()
A.签订了不平等条约，中国开始沦为半殖民地半封建社会
B.日本发动了全面侵华战争，中华民族面临着灭亡的危险
C.完全沦为半殖民地半封建社会，清政府成为洋人的朝廷
D.刺激了帝国主义瓜分中国的野心，半殖民地化大大加深
4.《马关条约》大大加深了中国半殖民地化程度。该条约中有利于外国人直接利用中国廉价劳动力和原料，剥削中国人民的条款是() A.割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本B.赔偿日本军费白银二亿两
C.增开通商口岸D.允许日本在中国通商口岸开设工厂
5.一次次列强的入侵，一个个屈辱的条约，记录着近代中国的苦难岁月。下列选项与右图签订条约的内容无关的是()
A.中国赔偿白银4.5亿两
B.中国割让辽东半岛、台湾和澎湖湾岛给日本
C.清政府保证严禁人民参加反帝活动
D.划定东交民卷为“使馆界”，界内不许中国人居住
6.右图反映的是()
A.第一次鸦片战争B.第二次鸦片战争
C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争
7.《日本的战争赔偿责任》—文中写道：甲午中日战争后，中国赔偿日本白银2亿两，这笔巨额赔偿相当于当时日本四年的国家预算额。日本把这把这笔巨款的84.7%用于军事，其他部分用于皇室费用及教育基金等。以下对这則材料的解读最为准确的是()
第4课 甲午中日战争 课题
学习目标 知识与技能：了解甲午战争的概况，日本发动战争的目的；掌握《马关条约》的主要内容与影响。
态度情感价值观：学习邓世昌等的爱国精神，体会国家利益高于一切民族气节和斗争精神。
学习重难点 重点：黄海大战；《马关条约》签订的情况、内容。
难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和条约的影响。
学法指导 独立完成预习任务，时间在10分钟左右
课
前
预习
探
究 自
学
指
导 阅读教材内容，作好标记，清除障碍。
梳理本课知识点，小组代表展示。
质疑问难：
预
习
导
航 认真阅读教材，回答下列问题：
1、“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这副挽联是哀悼谁的/
2、为什么称“甲午中日战争”？
3、了解黄海大战的简单经过。
4、《马关条约》签订的时间、主要内容及影响。
课
堂
导
学 知识
梳
理 自学梳理 小组展示
梳理、交流、解读本课知识点。 学
以
致
用
合
作
交
流 1、说说日本发动侵华战争的背景、目的。
2、甲午中日战争中的主要战役。
3、甲午中日战争的结果是什么？
4、《马关条约》的主要内容有哪些？
5、讨论：1895年，有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”台湾是中国的领土，为什么“今已归日本”?“颐和园又搭天棚”，干什么？这两件事联系到一起，说明什么问题？
达
标
训
练 1、 年，日本发动侵华战争，这一年是旧历 年，因此，这次战争叫做“ ”。
2、 年 月， 和日本首相伊藤博文签订了中日 。《马关条约》大大加深了中国 程度。
3、黄海大战中， 与二百余名战士壮烈牺牲。
4、连线搭配
1842年 《南京条约》 割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛
1860年 《马关条约》 割让乌苏里江以东领土（包括库页岛）
第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮
❶教学分析➷
【教学目标】
知识与能力 了解甲午中日战争的概况；了解左宝贵、邓世昌等英雄人物的英雄事迹；掌握《马关条约》的内容和影响；掌握美国“门户开放”政策的实质和影响
过程与方法 以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性，培养学生的分析历史的能力和唯物史观
情感态度与价值观 使学生认识到抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，从而树立民族自尊心和自信心。认识到台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一，是每一个中华儿女义不容辞的责任
【重点难点】
重点：甲午中日战争的概况，《马关条约》的内容。
难点：《马关条约》对中国的影响；“门户开放”的实质和影响。
❷教学过程➷
一、导入新课
在中国东南沿海背景地图前展示闻一多像及《七子之歌·台湾》。
“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！”
这里的“夏日”是指哪个国家？台湾是怎样离开母亲的呢？今天让我妈一起学习第5课：甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮。
二、新课讲授
目标导学一：甲午中日战争
1.教师展示地图：出现清国、朝鲜、日本。
思考：19世纪的清王朝发生了什么变化？
学生回答：经历了两次鸦片战争，从不可一世的天朝大国沦为任列强宰割的对象，中国已经是半殖民地半封建社会。
2.教师指出：此时的日本通过明治维新从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，不仅摆脱了沦为半殖民地国家的命运，还走上了对外侵略扩张的道路。日本的对外侵略的野心是什么？
学生回答：征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。
教师归纳：征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。这就是明治维新后日本确定的对外扩张的“大陆政策”。
