一、选择题
1．在密闭容器中进行反应：N2 + 3H2 (g) 高温、高压催化剂2NH3 (g)，当反应达到限度时，下列说法正确的是 ( )
A．N2、H2完全转化为NH3 B．此时反应已停止
C．生成2mol 氨气的同时，同时生成3mol H2 D．氮气、氢气、氨气的浓度相等
2．一定温度下，向2L恒容密闭容器中充入0.4molNH3和0.5molO2发生反应4NH3(g)+5O2(g)⇌4NO(g)+6H2O(g)。2min后，NO的浓度为0.06mol·L-1。下列有关说法不正确的是
A．2min末，用NO表示的反应速率为0.06mol·L-1·min-1
B．2min末，NH3的浓度为0.14mol·L-1
C．0～2min内，生成的水的质量为3.24g
D．0～2min内，O2的物质的量减少了0.15mol
3．在2A+B3C+4D反应中，表示该反应速率最快的是
A．v(A)=0.5mol/(L·s) B．v(B)=0.3mol/(L·s)
C．v(C)=0.8mol/(L·s) D．v(D)=1mol/(L·s)
4．如图所示，铜片、锌片和石墨棒用导线连接后插入西红柿里，电流计中有电流通过，下列说法中正确的是
A．锌片是正极 B．两个西红柿都形成原电池
C．石墨是阴极 D．两片铜片上都发生还原反应
5．N2O和CO是环境污染性气体，可在Pt2O+表面转化为无害气体，其反应为：N2O（g）+CO（g）CO2（g）+N2（g）ΔH，有关化学反应的物质变化过程如图1所示，能量变化过程如图2所示，下列说法正确的是（ ）
A．由图1、2可知ΔH=ΔH1+ΔH2=ΔE2-ΔE1 B．反应中加入Pt2O+可使反应的焓变减小
C．由图2可知正反应的活化能小于逆反应的活化能
D．1molN2O和1molCO的总能量小于1molCO2和1molN2的总能量
6．下列化学反应属于吸热反应的是
1 硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素
学习目标：
1、认识硫代硫酸钠和强酸反应的离子方程式和实验过程中产生的现象。
2、学会用对比的方法探究影响硫代硫酸钠与酸反应速率的诸因素。
3、体验观察和分析实验现象在化学实验研究中的重要作用。
4、能分析影响一个具体的化学反应的因素，并能设计简单的实验加以证实。
情感目标：
通过硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素的学习，培养细致,认真的科学态度。
学习重点难点：硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素
学习过程：
[问题]我们是用什么来表示化学反应进行的快慢？有哪些方法可以用来测定化学反应速率？
[回答]（1）
（2）
[实验探究]设计实验：测定盐酸与碳酸钙反应的化学反应速率。
[方案]通过测定一定时间内产生CO2气体的体积。
[仪器]锥形瓶，50ml注射器、单孔胶塞（配导管）、铁架台
[药品]大理石、1mol/L盐酸
[实验数据]
时间(s) 10 20 30 40 50
60
气体体积(ml)
反应速率(ml/s)
[问题] 化学反应进行的快慢受那些因素的影响？如何影响的？
[回答]（1）影响反应速率因素：
主要因素（决定因素） 。
外部因素 。
（2）增大浓度，反应速率加快；减小浓度，反应速率减慢；
压强影响同浓度（有气体、增大压强=体积缩小，减小压强=体积膨胀）；升高温度，反应速率加快；降低温度，反应速率减慢；
- 1 - 《课题1 硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素》
【知识与能力】 认识硫代硫酸钠与强酸反应的离子方程式和实验过程中产生的现象，了解并认识温度、浓度、PH等因素对于化学反应的影响。
【过程与方法】 用对比的方法实验探究影响硫代硫酸钠与酸反应的诸多因素。
提高学生操作、观察、整理和表达的能力。
【情感态度价值观】 体验观察和分析实验现象在化学实验研究中的重要作用，形成严谨的科学态度和环保意识。
二、重点难点：用对比的方法设计实验方案
三、教学过程设计
[创设情境] 图片导入
[提问复习] 如何衡量化学反应的快慢？化学反应的定义？
影响化学反应速率的因素有哪些?
[提问引出] 硫代硫酸钠与酸的反应
[演示实验] 硫代硫酸钠与酸反应
[学生活动] 观察实验现象,书写方程式
[教师引导,学生归纳] 硫代硫酸钠与酸反应的影响因素：浓度、温度等。
[过渡] 应该如何设计方案探究?
[案例分析] 见投影
[教师提问,学生归纳] 1、设计实验所用的方法是什么？
2、所得结论可靠吗？为什么？
[师生共同讨论] 选择试剂和仪器
[学生活动] 分组讨论实验步骤，并做好记录。
[师生共同讨论] 总结实验步骤
[学生实验] 按照确定步骤，分工合作，小组实验。
[记录与结论]
编号 Na2S2O3溶液/ml 蒸馏水/ml H2SO4 溶液/ml 反应温度 记号遮盖时间
1 10 0 10 室温
2 5 10 室温
3 10 0 10
结论： 。
[学生活动] 评价本实验方案有何不足之处？
[拓展视野] 化学反应速率的定量测定
[作业设计] 应用比较法设计实验,探究”蓝瓶子”实验颜色变化快慢的影响因素。
四、板书设计
课题1 硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素 - 2 - 一、知识预备
1、化学反应速率
△c V = ——
《课题1 硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素》教学设计
桐乡茅盾中学 易朝宇
一、三维目标
【知识与能力】 认识硫代硫酸钠与强酸反应的离子方程式和实验过程中产生的现象，了解并认识温度、浓度、PH等因素对于化学反应的影响。
【过程与方法】 用对比的方法实验探究影响硫代硫酸钠与酸反应的诸多因素。
提高学生操作、观察、整理和表达的能力。
【情感态度价值观】 体验观察和分析实验现象在化学实验研究中的重要作用，形成严谨的科学态度和环保意识。
二、重点难点：用对比的方法设计实验方案
三、教学过程设计
[创设情境] 图片导入
[提问复习] 如何衡量化学反应的快慢化学反应的定义
影响化学反应速率的因素有哪些
[提问引出] 硫代硫酸钠与酸的反应
[演示实验] 硫代硫酸钠与酸反应
[学生活动] 观察实验现象,书写方程式
[教师引导,学生归纳] 硫代硫酸钠与酸反应的影响因素：浓度、温度等。
[过渡] 应该如何设计方案探究
[案例分析] 见投影
[教师提问,学生归纳] 1、设计实验所用的方法是什么
2、所得结论可靠吗为什么
[师生共同讨论] 选择试剂和仪器
[学生活动] 分组讨论实验步骤，并做好记录。
[师生共同讨论] 总结实验步骤
[学生实验] 按照确定步骤，分工合作，小组实验。
[记录与结论]
编号 Na2S2O3溶液/ml 蒸馏水/ml H2SO4 溶液/ml 反应温度 记号遮盖时间
1 10 0 10 室温
2 5 5 10 室温
3 10 0 10
结论： 。
[学生活动] 评价本实验方案有何不足之处
[拓展视野] 化学反应速率的定量测定
[作业设计] 应用比较法设计实验,探究”蓝瓶子”实验颜色变化快慢的影响因素。
四、板书设计
课题1 硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素
一、知识预备
1、化学反应速率 △c V = —— △t
