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人教版小学三年级语文《惊弓之鸟》原文、知识点及练习题
【#三年级# 导语】《惊弓之鸟》这篇课文是一个成语故事，讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸，他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉了下来。以下是整理的相关资料，希望帮助到您。【原文】
更羸是古时候魏国有名的射箭能手。有一天，更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”
“是吗?”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事?”
更羸说：“请让我试一下。”
更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
“啊!”魏王看了，大吃一惊，“真有这本事!”
更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”
魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的?”
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。”【知识点】
字：鸣、箭、嘣、箭、慢、掉
词：大雁、翅膀、悲惨、弦响、使劲 重点句子：
1.更羸是古时候魏国有名的射箭能手。有一天，更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”
2.更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。 2
3.更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”
人教版三年级语文《惊弓之鸟》原文及教案
一、教学目标
1.理解课文《惊弓之鸟》的内容，体会寓言的寓意。
2.学会生字词，并能运用到实际情景中。
3.培养学生观察、思考和表达能力。
二、教学重点与难点
重点：理解课文内容，体会寓言的寓意。
难点：引导学生联系生活实际，进行思考和表达。
三、教学过程
（一）导入
1.老师出示一张鸟的图片，引导学生观察并说出鸟的特点。
3.老师提问：你们听说过“惊弓之鸟”这个成语吗？谁知道它的意思？
（二）课文朗读与理解
1.学生自读课文，注意理解生字词。
2.老师逐段讲解课文，帮助学生理解课文内容。
3.学生分段朗读课文，体会课文情感。
（三）课堂讨论
1.老师提问：课文中的鸟为什么会变成惊弓之鸟？
2.学生分组讨论，每组派代表发言。
（四）案例分析
1.老师出示案例：小明在幼儿园被同学欺负，后来看到同学就害怕。
2.学生讨论：小明为什么害怕同学？我们应该如何帮助他？
（五）课堂小结
1.老师提问：通过学习这篇课文，你们有什么收获？
（六）课后作业
1.家庭作业：熟读课文，背诵课文。
2.课外作业：观察生活中的“惊弓之鸟”现象，写一篇短文。
四、教学反思
本节课通过学习《惊弓之鸟》这篇课文，使学生理解了寓言的寓意，学会了勇敢面对困难。在教学过程中，我注重引导学生观察、思考和表达，培养了他们的观察力和表达能力。同时，通过案例分析，让学生联系生活实际，提高了他们的实际应用能力。但节课也存在不足之处，如课堂讨论环节时间安排不够合理，导致部分学生发言机会较少。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学效果。
附：课文原文
惊弓之鸟
战国时候，魏国有个名叫更羸的人，射箭的技艺很高。有一天，更羸陪魏王到郊外去打猎。一只大雁从天空飞过，更羸对魏王说：“大王，我只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”魏王不相信，便问：“你有把握吗？”更羸说：“只要是大雁，我就能让它掉下来。”
更羸并没有把箭搭在弓弦上，只是拉了一下弓。那只正在天空翱翔的大雁，听到弦响，立刻从天空掉下来了。 魏王非常惊奇，忙问：“你并没有射箭，怎么就能让大雁掉下来呢？”
第 1 页 共 40 页 人教版三年级语文惊弓之鸟原文及教案（精选21篇）
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惊弓之鸟文言文翻译
原文
异日者，更羸与魏王处京台之下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰：“臣为王引弓虚发而下鸟。”魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰：“可。”有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰：“此孽也。”王曰：“先生何以知之？”对曰：“其飞徐而鸣悲。飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也，故疮未息，而惊心未至也。闻弦音，引而高飞，故疮陨也。”
译文
往时，更羸陪魏不在后花园里喝酒，他们抬头看见一只飞鸟，更羸对魏王说："我为大王表演一个拉弓虚射就能使鸟掉下来的技能。魏王摇头笑笑："射箭技术可以达到这麼高的水平吗 。更羸说："能。 过了没有多久，一只孤雁从东方徐徐飞来，更羸摆好姿式，拉满弓弦，虚射一箭，雁应声而落。魏王简直不相信自己的眼睛，惊叹道："先生怎么知道？更羸於下弓解释说："这是一只有隐伤的鸟，听见弦声惊悖而下落的，并非我的技术高明！魏王更纳闷了：大雁在天空中飞，先生怎麼知道它有隐伤 。更羸回答说："它飞得慢，鸣声又凄厉，是因为长久失群，原来的伤口没有愈合，惊恐的心理还没有消除，一听到弦声，就猛一下子搧动翅膀往高处飞，由于急拍双翅，用力过猛，引起旧伤迸裂，才跌落下来的。”
注释
异日：往时，从前。
更羸：战国时的名射手。
京台：高台。
谓：对…说。
引：拉。
虚发：只拉弓不放箭。
下鸟：使鸟落下。
然则：既然如此。孽：病、孤独。 乎：吗？
间：间隔。
孽：此幼鸟。
何以：就是“以何”，凭什么、怎么就。
徐：慢慢地，缓慢。
故：原来。
息：痊愈。
去：消除。
引：伸展（翅膀），这里意味奋力向上飞。
故：所以。
括号中的“发而”两字是根据文意补充的。
陨：高处坠落。
惊弓之鸟教案
教材简介：
《惊弓之鸟》是人教版小学语文三年级下册第三单元的一篇精读课文。这是一个成语故事，讲述的是古时候有个射箭能手叫更赢，他观察了天上飞着的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉了下来。原来这是一只受过箭伤、孤单失群的雁，一听到弦响就吓得从天上掉下来了。“惊弓之鸟”这个成语比喻受过惊吓后，遇到一点儿情况就害怕得不得了。教学时，要抓住“成语故事”这一文本特点，让学生在抓关键词句中品词品句，在理解课文内容的过程中，探寻作者讲故事的秘密，即按照先果后因的顺序展开叙述，让学生既明白故事写了什么，又明白故事是怎样写的，从而达到提高学生读写能力的目的。
