中学语文现代汉语词法
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现 代 汉 语 词 法
词 的 分 类
1.从词的构成上分 3.从语法上分
单
纯
词 象声词 扑通、稀里哗啦
实
词 名
词 名
词 国家、北京、精神、干部
单音词 山、水、月、飞、快 名词附类(方位词) 东、西、左、右、前、后、以上、北边
多音词 联绵词 玲珑、弥漫、灿烂
动
词 动
词 爱、有、说、跑、发扬、进行
迭音词 孜孜、依依、炯炯
动词附类 判 断
词 是
译音词 咖啡、雷达、玻璃 能原动词 能、要、可能
合
成
词 复合法 联合式 考试、真实、战斗 趋向动词 过、回、上来
偏正式 考生、火红、热爱
代
词 人 称 代
词 你、我、他、他们、大家
补充式 考取、纸张 疑 问 代
词 谁、什么、哪儿、怎么
动宾式 考勤、司机、站岗 指 示 代
词 这、那、这里、那些
主谓式 性急、地震、心疼 形 容
词 高、美、红、光明、静悄悄 附加法 前加虚词 老乡、阿姨、可喜 数 量
词 零、十分之一、三次、一百立方米
后加虚词 四化、大庆式、红嫣嫣
虚
词 副
词 立刻、始终、都、不、很、就、最
前后加虚词 非对抗性、不可能性 介
词 从、那、把、连、对、对于、为了
2.从意义对比上分 连
词 和、跟、与、或者、但是、因此
词 同义词 伟大－宏伟 吝啬－小气
助
词 结 构 助
词 的、地、得、所
反义词 美好－丑恶 勇敢－怯懦 时 态 助
词 着、了、过
单义词 鞋、标点、北京、李自成 语 气 助
词 哎、哼、喂、哈哈
多义词 例：革命 原义指被压迫阶级用暴力夺取政权。
现引申为具有革命意识的根本改革和技术革命。 4.从感情色彩上分
词 褒 义
词 优秀、英勇、果断
例：豢养 原指喂养牲畜。
现比喻被坏人利用和收买。 贬 义
词 残暴、狡猾、武断
中 性
词 结果、死、显露
词 组 与 结 构
形式 种类 定义 举例 形式 种类 结构说明 举例 实
词
与
实
词
组
合 联合词组 词和词并列的联合在一起，彼此没有修饰和被修饰关系的。 党和政府、工农兵、安定团结、试验、改良并推广
虚
词
与
实
词
组
合 的字结构 “的”字附在名词、动词、形容词、代词或词组后边合起来表示人或事物名称这种结构叫的字结构。它是词或词组+的形式。 我的、塑料的、开汽车的 偏正词组 一部分是中心词，另一部分对中心词起修饰、限制、补充作用。 中国人民、好得很、深切的怀念、伟大的事业
动宾词组 前边的动词支配后边的名词、代词等构成的词组。 爱科学、学文化、发扬民主、反对侵略
介词结构 介词同它后面的名词、代词或词组合起来表示动作行为的方向、处所、对象、时间、目的等构成的一种结构。它是介词+词或词组的形式。 在北京、对自己、于无声处、为了四个现代化 主谓词组 前边是陈述的对象，后面对前面加以陈述的词组。 工业发达、学习刻苦、精神饱满、意气风发
固定组合 固定词组 结构固定，习惯上一般不能拆开使用表示一个不可分割的整体的词组。 颠扑不破、胸有成竹、刻舟求剑、人民日报、中华人民共和国、布尔津县人民政府 方位结构 方位结构的前一部分是词或词组，后一部分是方位词。它是词或词组+方位词的形式。 半个世纪之前、黄河以北、广场以东
数量结构 数量结构是数词+量词的结构。它是数词+量词的形式。 五个、十捆、一百三十五架次。
词 组
剖 析
示 例 望着 浓雾 笼罩的 山景 和 村庄。
主谓 联合
. 偏正
动宾 指量结构 指量结构是：
指示代词+量词形式；
指示代词+数量结这件、那本、那五捆。 构。 怎 样 划 分 词 类
划分
标准 具 体 说 明
词义
标准 在汉语词类划分中，词义是很重要的标准，通过词义可判定同义词、反义词、褒义词、贬义词。如意气风发：意气是指意志和气概；风发，原指象刮风一样迅猛，现比喻奋发豪迈。意气风发是形容精神状态激昂奋发。由此可以判定意气风发是褒义词。
形态
标准 凡带“子、儿、头、者、度、性、家、主义”的，都是名词。如作家、学者、积极性等。
凡带“着、了、过、化”的，都动词。如：跑着、战斗过、电气化等。
句法
标准 句法是划分词类最重要的标准
①先看这个词能和别的什么词组合，就能辨别它所属的词类。如：动词和形容词都能和“不”组合，名词不能和“不”组合，并能受数量词修饰，这样，名词和非名词的界线就清楚了。形容词大部分能和“很”组合，动词绝大多数不能和“很”组合，这样，动词和形容词的界线就大体清楚了。
如：(三名)学生、(五架)飞机、〔不〕劳动。〔很〕美丽、建设共产主义。
②看这个词在绝大多数的句子里，经常充做什么成份，如：名词、代词经常做主语、宾语；动词主要用途作谓语并常带宾语；形容词常做定语、谓语、状语。为了全面准确判定，必须熟练掌握各类词的语法特点。
如：(人民空军)战士〔威武地〕走过天安门广场、
常 用 解 词 法
方法 说 明 例 词 解 法
注释
法 即简明扼要讲解词义。就是给词下定义的方法。 拂晓：天快亮的时候。
以词解词 用同义词方法解词。如：立刻――马上
坚固――结实 和蔼：温和。 对劲――合得来。
比较法 用反义词比较的方法解词。如从表扬、收益的反义词批评、损失的比较中，得出词的意义。 稀奇：很少有，不平常的东西。
追源释词 在理解词源的基础上解词。如风声鹤唳、杞人忧天、草木皆兵等，都可以按照历史故事解词。 刻舟求剑：原指一个人坐船，把剑掉在水里，就在船上剑落的地方刻了记号，等船停下，按记号下水找剑。说明静止看问题之错误。
拆合
法 把词拆开解释，然后再合起来解词。 毫不气馁 毫：一点；馁：软了，没有勇气。合起来：勇气一点也没有减少。
联系词义解词 如：歌颂的“颂”字有赞美的意思，知道这个字就理解这个词了。 渴望：非常希望的意思。
联系
上下文
解词 有些词语要联系上下文，才能领会其深刻含意。如长征诗 前言介绍中，说长征是“宣言书”，是“宣传队”，是“播种机”。 宣传队：有多种解释，在长征中就得解释为党的干部、战士深入各地宣传红军和革命真理。
逻辑
归类法 如庄稼，是高粱、玉米、谷子、大豆等的统称。 河山：泛指山川、河流。
怎样区分同义词
方法 例词 说 明
从词义上
区别 侵略
侵犯 这两个词都是动词，都有用强力手段来危害他国、他人利益。但侵略一词程度深，应用范围小，多用在国与国之间的大事上。
从感情
色彩上
区别 果断
武断 这两个词都是形容词，都有作事决断不犹豫的意思。一般用来表示判断和处理事情的态度。但是感情色彩不同，果断是褒义词，武断是贬义词，应用上有显着区别。
从词的
搭配上
区别 发扬
发挥 这两个词都是动词，都有发展扩大的意思。但发扬一般与优点、传统、作风等词搭配，而发挥则与创造性、积极性、作用、干劲等词搭配。
从词性和
句子功能上 阻碍
障碍 这两个词都有阻挡事物发展进行的意思，但词性不同，阻碍是动词，障碍是名词，句子功能也不同，阻碍能带宾语，障碍不能带宾语。 区别
