2021版新高考1版生物一轮课件：第5单元 第15讲 基因在染色体上、伴性遗传

类比:基因和染色体之间具有平行关系
一、萨顿的假说（类比推理）
发现问题： 用蝗虫作材料，研究精子和卵细胞的形成过程， 发现孟德尔定律中基因的分离与减数分裂中同 源染色体的分离非常相似。
推论： 基因位于染色体上。 理由：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
Dd
Dd
染色体
基
因
类比
平行关系
推理
假说：基因在染色体上
现代分子生物学技术能够用特 定的分子，与染色体上某一个 特定的分子结合，这个分子又 能被带有荧光标记的物质识别， 通过荧光显示，就可以知道基 因在染色体上的位置
高考生物一轮复习-基因在染色体上和 伴性遗 传（共 64张PPT）
高考生物一轮复习-基因在染色体上和 伴性遗 传（共 64张PPT）
三、孟德尔遗传规律的现代解释
一条染色体上有许多个基因
摩尔根和他的学生们，发明了 测定基因位于染色体上相对位 置的方法，并绘出了第一个果 蝇各种基因在染色体上相对位 置的图
基因在染色体上呈线性排列
高考生物一轮复习-基因在染色体上和 伴性遗 传（共 64张PPT）
高考生物一轮复习-基因在染色体上和 伴性遗 传（共 64张PPT）
Y
F1：
XWXw 红眼♀
XWY 红眼♂
高考生物一轮复习-基因在染色体上和 伴性遗 传（共 64张PPT）
F1：
红眼（ ♀）
XWXW
×
红眼♂ XWY
配子： XW Xw
XW
Y
F2： XWXW
红眼♀
XWXw XWY
XwY
红眼♀ 红眼♂ 白眼♂
高考生物一轮复习-基因在染色体上和 伴性遗 传（共 64张PPT）
基因的分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位 于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性； 在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源 染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立 的随配子遗传给后代

Y
XAXa
XaY
红眼
白眼
♀
♂
1 ： 1
XAY
F1
XA
Xa
YA
XAXa
XaYA
红眼
红眼
♀
♂
1 ： 1
XAYA
F1
X
野生型
延迟符
成功检验 得出结论
A successful test concludes
PART 04
延迟符
得
出
结
论
基因在染色体上
延迟符
控制果蝇眼睛颜色的基因在性染色体上
Y
XAXa
XaY
红眼
白眼
♀
♂
1 ： 1
XAY
F1
XA
Xa
YA
XAXa
XaYA
红眼
红眼
♀
♂
1 ： 1
XAYA
F1
X
野生型
延迟符
通过实验发现问题
想象推理提出假说
根据假说演绎推理
实施实验检验假说
成功检验得出结论
延迟符
科学发展
基因定位
现代分子生物学技术：基因在染色体上的直接证据
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
假设一：控制果蝇眼色的基因在Y染色体上，X上没有等位基因
假设三：控制果蝇眼色的基因在X染色体上，Y上也有等位基因
假设二：控制果蝇眼色的基因在X染色体上，Y上没有等位基因
X
Y
延迟符
XbY（假说2）
XbYb（假说3）
XbXb
XBXb
XBYB （假说3）
XBYb
XbYB
XBY （假说2）
XA
Xa
荧光分子标记法

(2)分析 ②F2的比例关系说明果蝇眼色的遗传符合 分离定律，红眼 和白眼受一对 等位基因控制。 ③F2白眼果蝇只有雄性，说明白眼性状的表现与性别 相联 系。 ①F1的结果说明红 眼是显性性状。
2．假设与解释
(1)假设：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上，
Y染色体上无相应的等位基因。 (2)解释：
答案 [解惑]
①－Ⅱ
②－Ⅰ
③－Ⅰ
④－Ⅴ
⑤－Ⅲ
性别既受性染色体控制，又与部分基因有关。性
染色体上的基因并不都是控制性别的，如色盲基因。
[优化落实]
考查一
萨顿假说
)
1．下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平 行关系”的是( A．基因发生突变而染色体没有发生变化 B．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合 C．二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半 D．Aa杂合体发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状
第五单元 遗传因子的发现
第十五讲 基因在染色体上和 伴性遗传
1．基因和染色体行为存在着明显的平行关系，一条染色
体上有很多基因，基因在染色体上呈线性排列。 2．萨顿推测基因位于染色体上所用的方法是类比推理法 ，摩尔根证明它所用的方法是假说－演绎法。 3．染色体和基因并不是一一对应关系，一条染色体上含
(4)自然界性别决定的方式只有XY型和ZW型(× ) (5)性染色体上的基因都是控制性别的(×)
(6)性染色体上的基因都伴随性染色体遗传( √ ) (7)色盲遗传中，患病男孩和男孩患病的概率一样(× ) (8)一对等位基因 (Aa) 如果位于 XY的同源区段，则这对基 因控制的性状在后代中的表现与性别无关(× ) (9)若含X染色体的隐性基因的雄配子具有致死效果，则自 然界中找不到该隐性性状的雌性个体，但可以有雄性隐性性状 个体的存在( √ )