1 大学生就业与创业指导课程教案
目录：
第一讲 合理定位是成功求职的基础
第二讲 就业政策与信息收集
第三讲 求职材料撰写
第四讲 面试指导与模拟面试（实践环节）
第五讲 就业签约及其权益保护
第六讲 就业心理调试
第七讲 如何快速适应职场
第八讲 创业——通往成功的另一条道路
附录：大学生项目管理初识
第一讲 合理定位是成功求职的基础
内容提要
认清形势，树立正确的就业观念
适合的才是最好的
求职过程中要处理好的几个问题
一、认清形势，树立正确的就业观念
（一）认清当前的就业形势
1．高等教育的“精英化”与“大众化” 2 高等教育毛入学率是指高等教育在学人数与适龄人口之比。适龄人口是指18岁-22岁年龄段的人口数。
15%以下为精英教育阶段；15%－50%为高等教育大众化阶段，50%以上为高等教育普及化阶段。
从2002年开始我国高等教育步入大众化时期，大学生不再被社会全部当作“精英”。部分省市2010年已超过60%（北京、上海等）
2．人才供需矛盾
A．从“供给”方来看
2011年第三方教育质量评估机构麦可思研究院发布的2011年就业蓝皮书认为，2010届大学毕业生就业率为89.6%。
预计到2012年应届毕业生人数达680万，加上2011年未就业大学生，2012年求职学生将超过750万。
B．从“需求”方来看
2010年中国经济增长速度为10.3%，估算2010年新增工作岗位超过1000万个，为每个毕业大学生提供一个岗位绝对是没任何问题的，关键是大家的眼光太集中！
主要有以下表现：
用人单位对毕业生的要求进一步提高
不仅毕业生院校名气、学历情况，而且综合素质；
不仅笔试、笔试面试，而且在校表现等；
不仅学习成绩，而且身心健康； 3 大学生就业由过去的“卖方市场”走向“买方市场”
“人才高消费”现象：研究生抢本科生、本科生抢专科生
结构性矛盾越来越突出
大学生就业和创业指导教学大纲
《大学生就业与创业指导》课程教学大纲
一、课程基本情况
课程编号：G093
课程名称：大学生就业与创业指导
课程性质：公共必修课
学 时： 18学时
授课对象：全院毕业班
理论教学：12学时
实践教学：6学时
选用教材： 《大学生职业指导实训教程》及《大学生职业指导实训手册》 张艳主编 高等教育出版社 2008年9月第一版
二、课程的性质、任务与基本要求
《大学生职业指导》是我院全日制学生的公共必修课，是教育部要求列入教学计划的课程，是理论与实践相结合而实践性又较强的一门公共基础课程，是高职院校学生加强职业素养教育，提高就业率与就业质量的一门重要课程。
基本任务：本课程为学生提供择业方面的职业测评、职业生涯规划方法；从业方面的职业意识与职业行为培训；就业方面的简历、面试等技能培调，同时提供就业政策、就业信息等方面的指导；帮助毕业生根据自身的条件与特点选择职业岗位，促进学生顺利就业，提高学生未来职业可持续进展力。
通过课程教学，大学生应当在态度、知识与技能三个层面均达到下列目标。
态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯进展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观与就业观念，把个人进展与国家需要、社会进展相结合，确立职业的概念与意识，愿意为个人的生涯进展与社会进展主动付出积极的努力。
知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本熟悉职业进展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性与社会环境；熟悉就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、有关的职业分类知识与创业的基本知识。
技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各类通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能与人际交往技能等。
三、 学时分配建议
本课程内容分为择业、从业、乐业、就业、创业、毕业六个指导环节，具体包含：职业目标选择、从业素养训练、敬业素养提升、就业个性指导、创业白手起家与毕业程序顾问的基本教程与实训内容。旨在为大学生在大学阶段的职业素养教育，提供系统的解惑答疑与行为能力训练。
第一章 求职前的准备
1 【多选题】(20分) 关于职业发展模型，以下描述正确的是：（ ）
A. 职业选择或定位时，自我方面主要考虑能力与需求，职业方面要了解要求与回馈。
B. 当个人的能力符合职业的要求时，组织对个人较满意。
C. 当职业的回馈满足个人的需求时，个人对组织较满意。
D. 任何职业选择要同时考虑组织满意度与职业满意度两个维度。
2 【多选题】(20分) 职业对技能的要求通常可分为三种类别，分别是：( )
A. 知识技能 B. 可迁移技能 C. 管理技能 D. 自我管理技能
3 【多选题】(20分) STAR成就故事深度分析法，是有效分析个人能力的方式。对“STAR”原则描述正确的是：（ ）
A. Situation情境——当时面对什么困难？ B. Target目标——你的目标是什么？
C. Action行动——你做了什么？ D. Result结果——效果如何？你有什么收获？
4 【多选题】(20分) 参加大型招聘会时，应注意：（ ）
A. 最好提前通过招聘会网络发布的信息了解企业和岗位
B. 带一个版本的简历即可，看到中意的企业就投递
C. 要有针对性地投递简历，主动提问交流
D. 及时记录投递简历情况、公司名称、应聘岗位、联系人等。
5 【多选题】(20分) 获取就业信息的渠道有：（ ABCDE）
A. 网络 B. 招聘会 C. 实习实践 D. 人际资源 E. 直接与用人单位联系
二、打造职业化简历
1 【多选题】(20分) 简历的目的是：（ ）
A. 充分展示自我 B. 获取面试的机会 C. 获取一份工作 D. 展示与职位相匹配的能力
2 【多选题】(20分) 在简历的构成要素中，哪些要素最好置于前面显着位置？（ ）
A. 个人信息 B. 求职目标/应聘岗位 C. 教育背景 D. 社会实践
《大学生就业指导》课程教学大纲
教务处思想政治理论教研部
1 《大学生就业指导》课程教学大纲
一、课程编号
B070051
二、课程名称
中文名：大学生就业指导
英文名：College Student Vocational Counsel
三、课程类型
理论课
四、开课系（部）
外语系、国贸系、财经系、管理系、信息技术系
五、大纲说明
1.适用专业、修业年限、模块
专业名称 修业年限 适用模块
会计学 四年 第一～第十模块
国际经济与贸易 四年 第一～第十模块
旅游管理 四年 第一～第十模块
英语 四年 第一～第十模块
信息管理与信息系统 四年 第一～第十模块
金融学 四年 第一～第十模块
2.学时、学分数、课程性质、考试方式、成绩评定
专业名称 修业年限 总学时数 学分数 课程性质 考核方式 成绩评定
会计学 四年 32 2 必修课 开卷 等级制
国际经济与贸易 四年 32 2 必修课 开卷 等级制
旅游管理 四年 32 2 必修课 开卷 等级制
英语 四年 32 2 必修课 开卷 等级制
信息管理与信息系统 四年 32 2 必修课 开卷 等级制
金融学 四年 32 2 必修课 开卷 等级制
3.课程开设目的
根据教育部《关于进一步深化教育改革，促进高校毕业生就业工作的若干意见》（教字[2003]6号文件）和辽宁省政府《关于促进普通高校毕业生就业若干政策的通知》（辽政发[2003]26号文件）中关于开设毕业生就业指导课的有关规定，我校本科生开设《大学生就业与创业指导》课。目的是通过系统教学活动，使毕业生熟悉国家的就业政策和法规，具有适应当前就业形势的就业知识和技能，即通过择业指导、就业指导、创业指导，帮助大学毕业生了解社会需求的信 2 息，树立正确的择业观，增强择业意识，掌握求职的方法与技巧，不断提高主动适应社会需要的能力，做好就业创业准备，顺利实现就业和创业。
六、教学模块
第一模块 第一章 我国高校毕业生就业制度与就业形势
