第二单元知识点汇总(素材)六年级下册语文部编版

六年级下册第二单元知识点汇总

鲁滨逊漂流记(节选)

1.教材分析:

《鲁滨逊漂流记》是历险小说，鲁滨逊是英国作家笛福写的《鲁滨逊漂流记》中的主人公。鲁滨逊喜欢航海和冒险，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇风暴失事，只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。鲁滨逊在严酷的生活面前，历尽艰难困苦，战胜种种困难，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地，居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。本课是《鲁滨逊漂流记》的梗概和片段，重点写鲁滨逊在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨逊遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。

2.作者介绍:

丹尼尔·笛福(1660-1731)，生于英国，是18世纪英国现实主义小说的奠基人，也是英国文学史上第一个重要的小说家，有“英国和欧洲小说之父”的美称。《鲁滨逊漂流记》、《摩尔·弗兰德斯》等对英国及欧洲小说的发展起了巨大的作用。代表作有《鲁滨逊漂流记》《杰克上校》《罗克萨娜》等。

3.课文主题:

本课内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救'星期五’”“回到英国”等情节。“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存的精神品质。

4.多音字: 畜 xù畜养 chù牲畜 作 zuō作坊 zuò作家

尽 jǐn尽管 jìn尽兴 劲 jìn劲头 jìng劲敌

5.形近字:

惧(惧怕) 籍(书籍) 聊(聊天) 栅(栅栏) 覆(覆盖) 稍(稍微)

慎(谨慎) 藉(狼藉) 卿(爱卿) 珊(珊瑚) 履(履行) 梢(树梢)

6.课内词语:

航海 荒岛 流落 湖水 凄凉 水源 野兽 帐篷 援救 寂寞 恐惧 联想 宴会

面积 淡忘 文明 犹豫 计算 缺乏 防止 日历 仪器 自动 事实 制造 缺少

栅栏 介意 无非 处境 苦闷 理智 控制 知足 隔绝 境地 缘故 热带 袭击

防御 手段 解除 远眺 望远镜 不可思议 焉知非福

7.近义词:

畏惧--恐惧 凄凉--凄惨 安慰--宽慰 寂寞--孤单 野蛮--蛮横 忧伤--哀伤

8.反义词:

畏惧--勇敢 简陋--豪华 野蛮--文明 忧伤-高兴 接受--拒绝 节省-浪费

9.词语扩展:

形容荒凉的四字词语:

荒无人烟 不毛之地 不牧之地赤地千里 寸草不生

枯枝败叶 人迹罕至 满目凄凉 鸡犬不闻

10.理解词语:

【畏惧】害怕、恐惧，不敢面对。

【凄凉】寂寞冷落;凄惨(多用来形容环境或景物)。

【寂寞】①冷清孤单;清静。②静寂无声。 【贷方】一个账户的右方，即付方，与借方相对，课文中是与坏处一致，与好处相对。

【倾覆】颠覆，覆灭;倒塌，翻倒;倾轧陷害。【稍稍】逐渐;渐渐。

【桅杆】船上挂帆的杆子。

【流落】穷困潦倒，漂泊外地。

【凄凉】寂寞冷落(多用来形容环境或景物)。【圈养】关在圈里饲养。

【罗盘】测定方向的仪器，由有方位刻度的圆盘和装在中间的指南针构成。

【日晷】古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。

【仆役】仆人，旧时指被雇到家庭中做杂事供役使的人。【萦系】记挂;牵挂。

【荒芜】(田地)因无人管理而长满野草。【宽慰】①宽解安慰。②宽畅欣慰。

【焉知非福】出自“塞翁失马，焉知非福”，比喻坏事在一定条件下可以变为好事。

【天涯海角】指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。

【前所未闻】以前从来没有听到过。【荒无人烟】十分荒凉，没有人家。

【重见天曰】重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。

【聊以自慰】聊，姑且。姑且用来安慰自己。

11.句子解析:

①我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻的。但我必须接受这种生活，并且一天天过下去。

这句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。他所要过的生活是人们从未听说过，他的心情是忧郁和寂寞的。一人置身于孤岛，可以说鲁滨逊面对的困难除了吃穿住的窘迫外，还有孤寂和绝望。如何战胜心灵上的忧郁和失望，是他在岛上住下去的关键。采用第一人称来叙述，写的都是“我”的眼中事，心中事，充分展现了“我”的内心世界，更具真实感。

②鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。破船上搬下来的食物很快吃光了，要想活下去，就得想办法。

当意外来临时。鲁滨逊没有怨天尤人，灰心丧气，也没有不切合实际的幻想，而是很快接受了现实。“想办法”说明鲁滨逊勇于面对困难，积极地行动起来应对困难。

③我不稀罕它可以给我弄来的任何东西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。

在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好的伴儿。鲁滨逊这样说，是他极度寂寞的表现。人是需要交流的，这种想法太强烈以后，就希望身边的狗能开口说话，这也反映出鲁滨逊的孤寂和无奈。

④鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会去。

鲁滨逊经过二十多年在荒岛上的辛勤劳作，已经衣食无忧，并且有野人“星期五”陪伴，生活很愉快，因此差不多对回到英国、回到文明社会已经淡忘了。

12.问题归纳:

(1)读课文，想一想课文写了什么?

答:本课内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救'星期五’”“回到英国”等(2)鲁滨逊是怎样解决吃饭问题的?从中可以看出鲁滨逊是个什么样的人?

答:鲁滨逊打猎、捕鱼，畜养山羊，种麦子，使自己有奶喝，有肉吃，还有了粮食。这些描写反映出鲁滨逊是一个有着丰富的生活经验的人，是一个有着顽强毅力的人。

(3)鲁滨逊在柱子上刻上岛时间、自制日历，说明什么?

答:说明鲁滨逊有着丰富的航海知识，能细心地根据自然现象推测时间和确定自己的位置，用刀刻斫痕的方式来记录时间，并把记时间的大柱子立在自己上岸的地方，以便经过此处的船只能够发现。足以说明鲁滨逊是个充满智慧的人。 (4)鲁滨逊“坏处”和“好处”的对比，说明了什么?

答:“坏处”和“好处”的对比，实际上是两种心态的对比:想到坏处无奈，想到好处欣慰。鲁滨逊清醒地认识到自己的处境，理智地面对现实，能够知足安命，能够在困难的环境中找到安慰和满足，从而创造了生存的奇迹。

骑鹅旅行记(节选)

1.教材分析:

《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。

2.作者介绍:

塞尔玛·拉格洛芙(1858-1940)是瑞典女作家，1909年获得了诺贝尔文学奖。她从小喜欢听故事，喜欢读书，立志要当一个作家。长大后，她在一个小城当了十年教师。在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。《尼尔斯骑鹅历险记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，在以后竟成为了世界文学艺术的珍品。因为拉格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员。在瑞典，有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名的。

3.课文主题:

《骑鹅旅行记》节选这篇童话故事，讲述了尼尔斯被变成小狐仙，先后遭到麻雀和鸡群的嘲笑、大黑猫的羞辱、牛群的控诉以及随着雄蛾飞向蓝天的故事。文中的尼尔斯是一个调皮捣蛋、冲动莽撞、屡犯错误的少年，在经历动物们的报复以后，他认识到做坏事要遭到报应的道理后，逐渐转变成为一个热爱家庭、关爱他人的好少年。

4.多音字:

冠:guān (鸡冠) guàn (冠军) 更:gēng(三更半夜)gèng(更加) 挣:zhèng(挣脱) zhēng(挣扎)

5.近义词:

估计--估量 仍然--仍旧 幸好--幸亏 障碍--阻碍 忍受--忍耐 缘故-缘由

和善--善良 后悔--懊悔 捣蛋--捣乱 示弱--认输 锋利--锐利 照样--依旧

一丝不动--纹丝不动 聚精会神--专心致志 垂头丧气--无精打采 头晕目眩--头晕眼花

6.反义词:

精心-粗心 弱小-强大 断定-怀疑 和善--凶恶 光滑--粗糙 舒服--难受

一模一样--截然不同 聚精会神--心不在焉 得意扬扬--垂头丧气 一清二楚--模糊不得

7.词语扩展:

描写神态的词语:

得意扬扬 垂头丧气 精神奕奕 满面春风 炯炯有神 眉开眼笑

8.理解词语:

头晕目眩:头脑发昏，眼睛发花。形容被事情繁琐弄得不知所措。

乌合之众:指无组织无纪律的一群人。乌合，像乌鸦那样聚集。

得意扬扬:形容非常得意的样子。 恼怒:生气，发怒。

示弱:表示比对方软弱，不敢较量(多用于否定式)。

径直:表示直接进行某件事，不在事前费周折。 混乱:没条理，没秩序。

报应:佛教用语，原指种善因得善果、种恶因得恶果，后来多指种恶因得恶果。

垂头丧气:形容情绪低落、失望懊丧的神情。 漫游:随意游览。

跃跃欲试:形容心里急切地想试试。 无济于事:对于事情没有什么帮助;对于解决问题没有什么帮助。比喻不能解决问题。

九牛二虎之力:形容很大的力量。

9.仿写:

“他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去”是描写连续动作的句子。

例:他来到讲台，拿起一支粉笔在黑板上写了起来。

10.句子解析:

(1)男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦，一种幻觉吧!”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。

“大概”“肯定”说明男孩不愿意相信自己变成了小狐仙，希望再变回人。这里的心理描写说明男孩并不相信自己真的变成了小狐仙，这一场梦，自己还会变成人的。

(2)发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。

在文中起承上启下的作用。承接上文站在闭目镜子前怪样子不会消失，引出下文找小狐仙过程中发生的事。

(3) 院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出六一阵使人无法忍受的咯咯声。公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠!”

“立即”“盯着”写出了鸡和鹅听到尼尔斯名字时的强烈反应:从公鸡的话语中可看出尼尔斯以前是怎样淘气地捉弄他们，也表现出公鸡此时的幸灾乐祸。

(4)男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。

说明男孩习惯了欺负猫，总是扯它的尾巴。愤怒使男孩早已忘记自己变成拇指大小之后是多么弱小无力。在被猫扑倒在地，前爪按住胸口，大嘴对准咽喉之后，又害怕猫要了