高三最后一月如何冲刺

最后一月，高三学子该如何冲刺

---该抓的你就要抓，不抓你准吃亏

高考前的最后一次模拟演习——高三四月调考已于上周五结束，阅卷完后的第一时间，晨报记者采访了三位知名教师，就此次调考中学生普遍出现的语数外非智力失分进行分析，并提供最有效的急救措施，以助高三学子在高考前最后一个月的冲刺中，有的放矢，考出好成绩。

计算失误

少考了39分

》》》数学

》》》语文

答题无“点”，被扣分

■点评：省实验中学高三语文备课组组长 牛锋

■点评人：武汉十大名师、武钢三中数学特级教师 郭希连

【最可惜的非智力失分】

计算失误高达39分

此次四月调考数学的阅卷显示，非智力失分占了大头。部分学生由于紧张，导致无故失分，如把条件看错了、做题过程当中出现计算失误等等。一位成绩比较好的学生全卷共失分42分，其中计算失误高达39分。平时可考140，由于非智力失分，只能考100分，十分可惜和遗憾。

也有学生在做题时不细心，特别是在填空题上，所有过程皆对，但得出的结论没有开方，白白丢掉五分，很不该。还有粗心考生，由于紧张，审错题导致失分。

跳跃式答题，痛失步骤分

有学生的答题方法对，结果也对，但仍没拿到全分，原因在于跳跃式答题，省的步骤太多，而阅卷老师是根据步骤相应给分。如理科数学第16题，部分学生直接写出结果，跨步太多，按步骤扣分，阅卷老师认为学生有抄袭嫌疑。

还有学生在答题时，考虑问题不成熟，读了题就开始答题，写了一大半发现解答不了，中途卡壳，然后全部划掉，开辟新领域重新解答，导致第二问没地方写解答过程。除非非常有把握，否则考生最好在草稿纸上把基本思路书写一遍，再往试卷上写，否则时间浪费了，也影响后面答题。

【最有效的急救措施】

积累考试方法和策略

虽然有很多非智力失分，但考生要自我心理修复：四月调考是检测性考试，把存在的问题暴露出来，对高考而言是好事。

对最后阶段的复习，除讲求复习的科学性和方法外，考生要积累考试的方法和策略：在规定时间内做完题，不要养成边做边跟其他同学对答案的坏习惯；每次小测试都要以高考的心态来完成，速度、质量、书面表达等都要严格要求，持续一段时间，对高考成绩的提高大有帮助。

针对少数基础差的学生，第三轮复习要做有效训练。能做的题，一定要转换为得分点，不做偏怪难题。此外，不要随便放弃得分点，即使很多考生对最后一题有畏难情绪，但也不应留白，第一问往往能拿分，所以该拿的分一分不应失。

另外，此次四月调考中，线性规划作为大题出现，以提醒考生注意薄弱环节和新课程内容。尽管基础薄弱，部分考生经过努力的综合复习，也有可能冲130分。

【最可惜的非智力失分】

节约一分钟，失掉三分

选择题有答题技巧，很多考生失分原因不是不会做，而是受了“干扰”。在选项中，一般除了错误项外，还会设一些似是而非的干扰项，部分考生没能把整个题目读完，就做出选择。选择题第5题、第9题就是类似情况，给出AB两项，A项干扰项，很多考生一看到A，就压根没往下看了，看似节约了一分钟答题时间，反而失掉三分。

雅不足，未得全分

文言文翻译题中，多会选择一些考生学过的句式和实词、虚词，让考生翻译。通常来说，翻译句子并不很难，句子的通顺连贯也是得分点，但很多考生在翻译时，太过于追求每个词意的落实，而忽视了“信、雅、达”，得分率并不高。如此失分很可惜，因为考生不是不会翻译，而是没翻译到位，再多一点雅，也许会得全分。

忽视隐含信息，难得高分

语言运用题无论如何变化，都会有一定的暗示，如此次四月调考的21题“为《流年》杂志写一个刊首语”，这个刊首语和生活用语有所不同，考生要确定几个关键词，“流年”、“青春”，且必须有一定的文学性，把隐含的暗示点答到位，语用题才能得高分，而考生往往忽略这些。

答题无“点”，被扣分

诗歌阅读和现代文阅读的非智力失分，体现在答题模式上。试卷上答题范围有限，小小的答题区域不能承载那么多内容，有考生答得过于繁琐，阅卷老师很难找到答题点，可能会造成扣分。

作文创新得“戴镣铐”

作文是最容易拉开考分差距的大题。应试作文不同于竞赛作文，要求有一定的规范性，如起承转合的变化等等。而作文基础好的学生，天马行空随性写作，忽略了考试的规范性，反而作文得分比较低。高考作文创新很重要，但不能是任意创新，形象地说，应该是戴着镣铐跳舞。

【最有效的急救措施】

错题回头看，老问题不再犯

对于四月调考中显现的这些问题，考生要争取在高考前的最后这段时间进行补救：选择题答题时，应当读完整题干和所有选项；文字答题注意规范，书写工整很重要；把以前做过的错题回过头再看，老问题是否会再犯。

》》》英语

放弃第一印象，对改成错

■点评人：华师一附中高三理科实验班英语教师 卢永平

【最可惜的非智力失分】

耳听为实，而非想当然

两分半的试音，考生一定要及时适应对话的两人口音。很多考生没能充分利用好试音，等到真听题时，猛然一听就发懵。

做听力题，考生还易犯的毛病就是把自己的生活常识用来解决英语问题，很多考生想当然地理解，而不是“耳听为实”地来做出判断。也有考生没看清题干的表述，犯经验主义错误，听懂了所有材料，但没看清题干问的是什么，也没有揣摩说话者的语气，白白失分。

对改错，太可惜 完成句子中，由于考生审题不到位导致失分的也大有人在。英语题干部分的关键词，有些是初中就应该掌握的内容，而学生不去揣摩，没有看题干的语境以及时态的提示，导致小小时态填错，一分未得。

30分的完形填空，对于中上的学生而言，往往第一印象最为重要。有考生爱钻牛角尖，总是把对的选项改错，此次阅卷过程中发现不少这种情况，而且是优秀学生居多。因此，在读懂文章的前提下，考生不要轻易改动第一次所选的答案。

书写不好，丢了卷面分

作文尤其要认真审题。很多考生没审懂题，就算是写信，跟谁写信，信的内容也大相径庭，如跟同学写信，跟公司老板写信，对象不一样，内容和风格也各异。而有的考生无论何种文体，都惯以用“Thank you”结尾，反而会扣相应的分数。

其次，作文的段落层次要分清，有的学生全文只有一段，毫无逻辑性可言，也不符合行文结构。此外，英语作文的书写卷面分也很重要，此次四月调考中，有考生作文得分为24分，书写像印刷体，很工整干净。

【最有效的急救措施】

老老实实回归课本

多一些前五题的听力训练，考生快速进入听力状态，两分钟内适应播音的口音。

做阅读理解不是做汉语的翻译，答案不是来源于学生的生活常识，而是来源于文章，生活常识只能帮助理解话题，而不能作为答题的依据。碰到生词不能慌乱，给自己多一些积极心理暗示：我不会，别人一样不会。把生词当成符号，不影响自己答题。

最后复习阶段的训练，优秀学生，要做到完形填空、阅读理解不丢分，作文尝试用复杂结构和高级词汇；中等生根据自己的情况确定突破口，强化训练、突破瓶颈；后进生，老老实实回归课本，把考纲要求的词和词组记熟，做历年高考词汇真题，作文力求每个句子表述正确，不能死套优秀作文模块。无论哪种考生，都要对自己有信心，不到最后不要放弃。

高考临近，20中高三年级组组长魏玉林、列五中学高三年级组组长叶松林等资深高三班主任为考生们开出“秘方”，建议考生们提高效率、平衡情绪、优化复习、有效利用考前不足一个月的时间，赢得高考最终胜利。

知识+心态：同时提升硬实力和软实力

“高考前这一个月，基本上是学校组织适应性考试和考生自主复习，教师针对学生普遍性的知识薄弱点进行答疑和讲解。这期间，考生做的所有事情就是为了一个目的：培养应试素质，提升应试能力。为了获得这种能在考场的高压之下正常、甚至超常发挥的素质和能力，主要是要抓知识和心态，同时提升硬实力和软实力。”列五中学高三年级组组长叶松林建议考生，首先要用这一个月巩固已经掌握但可能会失分的知识点。

“举例来说，如果一个学生已经掌握了高考试卷总分750分中650分的知识和技能，另外100分的知识和技能是用一个月时间所不能掌握的，但每次考试的时候又只能拿到600分，那在剩余的时间里就是要针对这50分展开攻势，因为这是能力所及的分数。”叶松林认为，勤翻试卷，把所做过的模拟试题进行总结反思，找到失分的因素，再通过有针对性训练，将这一类曾经掌握不牢固的知识点夯实，用最后的冲刺阶段使考生已有的硬实力更硬。

叶松林提醒考生，在激烈的升学压力下，平稳的情绪也是备考的关键。

“面对高考，适当的紧张是可以理解的。但过分的紧张会影响到高考正常水平的发挥。”叶松林说，题难大家都难，在试题面前人人平等，使用的复习资料都差不多，自己没见过，大家也没见过，在关键时候，就要看谁能冷静地分析、谁能灵活运用了。他建议考生通过以往试卷的疏忽过错来分析自己心态上的漏洞在哪里，这样以后就会在高考的过程中充分注意这点

回归教材查漏补缺 高考理科综合分数增长技巧

2010年05月20日

“理科综合”总分高达300分，可以说，只有把握理综，高考才可能有高分。若能很好地认真把握“理科综合”这个高考分数的增长点，不抛弃、不放弃，按计划、有步骤地搞好复习，每天提高1~2分是可能的。

生物部分复习策略

1．回归教材：根据考纲说明中的“知识内容及要求”条目，回忆书本内容，然后对课本精读，不遗漏任何知识点。旁栏阅读、探究和课文后面的讨论部分往往与考纲说明中的“要求Ⅱ”有关，不可忽略。同时要对相关联的知识点进行归纳，如各种研究方法、实验方法、统计方法的比较；对相关知识点进行归纳，如涉及“骨架”一词的内容有：生物大分子单体的碳链骨架、生物膜的磷脂双分子层骨架、细胞质中由蛋白质纤维组成的细胞骨架、磷酸—脱氧核糖交替排列组成的DNA分子基本骨架。

2．适度解题：是为了巩固提高和维持一种较佳的解题状态。有些习题包括某些地区的统考试题不够严谨，甚至含有科学性错误，任课教师对布置给学生做的习题要经过精心筛选，不能给考前的学生造成新的困惑。 3．重温做过的习题（易错题）：考生最好重温一遍自己做过的某些典型习题，使之印象更深刻，同时巩固掌握解题技巧和方法。

化学部分复习策略

1．回归教材，强化主干基础知识梳理记忆。二十几天有计划地以化学课本、配套练习用书、平时复习笔记和自己平时积累的错题档案为蓝本，利用最佳记忆时间来梳理记忆最基本最重要的化学概念、化学理论、反应规律、重要的方程式及实验原则等的知识，形成一个完整的知识体系。备忘录上一定是自己总结出的最中心、最精辟、最重要、最能体现主题的结论。强化记忆，为高考取胜做好基础保证。

2．抓住重点，查漏补缺，提升能力。了解自己知识弱点，针对这个知识点，突击一日多题训练，强调对概念的实质性理解，有针对性地解决知识缺漏，使知识结构优化。广东卷化学考题风格是考核基础重视能力，内容主要体现在主干知识上。这二十几天要高度重视选择题训练，稳拿基础分；四个大题中力争有机题、原理化学反应题不失分，重视实验能力、新情境中运用基础知识和基本技能解决问题能力，接受、吸收、整合信息能力的训练。实验探究和基本计算能力是学生普遍比较薄弱的地方，在最后的阶段可重点做几个实验（如摩尔盐的制备、物质分离、离子检验、食醋总酸量的测定），全程完成实验报告，增加实验经验，答好实验题。