幼儿园中班社会教案《分享真快乐》含反思

第 1 页 共 27 页 小班社会《分享真快乐》教案及反思

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《分享真快乐》幼儿园小班社会活动教案与反思

一、活动目标

1.让幼儿理解分享的意义，感受分享带来的快乐。

2.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

3.提高幼儿的语言表达和人际交往能力。

二、活动准备

1.教具准备：小熊玩具、小兔子玩具、糖果、蛋糕等。

2.环境准备：活动室、桌椅、音响设备。

三、活动过程

1.主题导入

师：小朋友们，大家好！今天我们要来学习一个关于分享的故事。你们知道什么是分享吗？

幼儿：分享就是和别人一起玩玩具，分享好吃的糖果。

师：对了，分享就是把自己喜欢的东西和朋友一起玩，一起吃。那么，我们一起来听一个关于分享的故事吧！

2.故事分享

师：故事的名字叫《分享真快乐》，故事里的小熊和小兔子是怎么分享的呢？我们一起来看看吧！

（播放故事音频，引导幼儿关注故事中的分享情节）

3.分享讨论 师：故事听完了，我们一起来讨论一下，小熊和小兔子为什么觉得分享真快乐呢？

幼儿1：因为他们把喜欢的糖果和蛋糕分给别人吃，大家都开心。

幼儿2：因为他们一起玩玩具，一起笑。

师：说得很好！分享可以让别人感到开心，也可以让自己感到快乐。那么，你们有没有分享过呢？分享一下你们的经历吧！

4.分享实践

师：我们来玩一个分享的游戏。请大家把带来的玩具和食物放在桌子上，我们一起分享。

（幼儿互相交换玩具和食物，分享过程中的快乐）

5.感受分享快乐

师：现在，你们有没有觉得分享真的很快乐呢？

幼儿：是的，分享让我觉得心里很暖和，很开心。

师：没错，分享是一种美德，它能让我们的生活变得更加美好。从现在开始，我们要学会分享，让更多的人感受到快乐。

师：今天我们一起学习了分享，知道了分享的意义。希望大家在以后的生活中，都能成为一个乐于分享、关爱他人的好孩子。

五、活动反思

1.本次活动中，幼儿对分享有了更深刻的理解，能主动参与分享，表现出关爱他人、乐于助人的品质。

2.在实践环节，幼儿积极参与，表现出极大的兴趣。但在分享过程中，部分幼儿还需引导，让他们更好地理解分享的意义。 4.在今后的教学中，我将更多地运用故事、游戏等形式，让幼儿在实践中学会分享，感受分享带来的快乐。

分享真快乐教案中班

【篇一：分享真快乐社会教案】

篇一：中班 社会《分享真快乐》教案

中班社会活动：分享真快乐

教材分析：

随着幼儿第一次自我意识的觉醒， 一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为，为此常常难以和同伴友好交往，享受不到交往的快乐。故事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米，细心播种，耐心等待，收获后终于将小米分给大家吃的故事。通过讲述故事，让幼儿认识到分享的意义，体会分享的快乐，学会如何分享。

活动目标：

1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。

活动重点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

活动难点：能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。 活动准备：

1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书，布置一个“我喜欢的??”。

2、《一粒小米种子》教学挂图、ppt(幼儿与同伴分享、愉快玩耍的照片)、轻柔的背景音乐

活动过程：

一、出示幼儿最喜欢的玩具和图书，了解幼儿关于分享的真实感受。

1、分享交流自己最喜欢的物品。

提问：让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书，并让幼儿说出自己最喜欢的东西是什么？为什么喜欢？

2、创设问题情境，幼儿讲述有关分享的想法。

提问：如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢，你会怎么办呀？

小结：有的小朋友说藏起来，有的小朋友说一起玩，有的小朋友说你玩一会我玩一会谦让着玩。小鸡连克也遇到了相同的问题，我们来听故事，看看小鸡连克是怎么做的？

二、讲述故事，理解分享的行为和意义 1、完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。

提问：小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的？怎么做的？他为什么这么做？连克的同伴吃到小米时心情是怎样的？小鸡连克的心情又是怎么样？

小班健康活动《分享真快乐》优秀教案和教学反思

一、活动目标

1. 了解分享的意义，体验分享的快乐。

2. 培养幼儿愿意与同伴分享的意识，学会分享的方法。

3. 发展幼儿的语言表达能力，提高社交技巧。

二、活动准备

1. 物质准备：分享物品（如水果、玩具等）、图片、故事课件。

2. 环境准备：舒适、温馨的活动室，适当的音乐氛围。

三、活动过程

1. 热身活动（3分钟）

1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

1.2 教师引导幼儿互相问候，营造友好氛围。

2. 主题活动（5分钟）

2.1 教师讲述一个关于分享的故事，引导幼儿讨论故事中的分享行为。

2.2 教师出示分享物品，引导幼儿表达自己愿意与同伴分享的想法。

2.3 教师组织幼儿进行分享实践，如分享水果、玩具等。

3. 互动环节（5分钟）

3.1 教师引导幼儿互相提问，了解同伴的喜好。

3.2 教师组织幼儿进行小组讨论，探讨分享的意义和快乐。

3.3 教师鼓励幼儿分享自己的经验和感受。

4.2 教师邀请幼儿分享自己的感受，鼓励他们表达自己的想法。

四、活动延伸 1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享行为，鼓励家长积极参与培养幼儿的分享意识。

2. 环境创设：在活动室中设置“分享角”，鼓励幼儿将自己的物品带来与同伴分享。

五、教学反思

1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励他们的分享行为。

2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。

3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整活动内容和过程，使活动更加贴近幼儿的实际需求。

4. 教师要关注幼儿的情感体验，确保他们在活动中感受到分享的快乐。

六、活动注意事项

1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在活动过程中受伤。

2. 教师要关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予关爱和支持。

3. 在活动过程中，教师应尊重幼儿的个性差异，允许他们按照自己的节奏参与活动。