师爱无痕润物无声文档

师爱无形，润物无声 张燕

有人说：“教师是人类的普罗米修斯，把爱和光明带进孩子们的心灵。”有人说：“教师是阳光下最光辉的职业。”是的，教师的职业是神圣的。我从开始工作就一直在偏远的山区，用自己独特的方式展现了自己的风采，成为学生喜欢、家长爱戴的好老师。

一、加强学习，不断提高自身素养。

从1997年参加工作以来，我任劳任怨，刻苦勤奋，虚心学习别人的长处，教学成绩一直名列前茅。我的教学理念先进，注重调动学生学习的积极性和学生能力的培养，让学生在快乐的氛围中轻松学习。我积极参加平度市教研室组织的各项教学比赛活动，多次获得平度市教学能手、平度市学科带头人、平度市优秀专业人才、平度市优质课比赛一等奖的称号或成绩。在2010年5月青岛市优质课比赛中获得了一等奖的好成绩。因教学理念先进，课堂富有活力，我又代表青岛于2010年10参加了山东省优质课比赛。因各项成绩突出，2011年获得了青岛市优秀专业人才的称号。2013年12月又获得青岛市教学能手称号。

二、班级管理，润物无声，严而有爱。

我在业务上是个肯钻研的好老师，在班级管理中也是一个深受学生喜爱、家长爱戴的好班主任。作为一名班主任，我所管理的班级是一个团结友爱的班集体， 我很注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当作学生的一面镜子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶。在上学期学校组织的广播操比赛和金秋文艺汇演排练中，我积极参与，跟同学们商讨动作细节，并激励同学们活动中要情绪高昂、齐心协力、精心排练，结果两项比赛都取得学校第一名的好成绩。在每周一次的班级量化积分中，我班每次都是第一名。我班班风正，集体凝聚力强，在各项活动中充满着积极向上，因此在2013年获得了“青岛市优秀班集体”荣誉称号。

三、以校为家，平等对待每个孩子。

我以校为家，每天都走在学生前面。学生没到校我先到，巡视教室和本班的卫生防区，常和学生一起清扫卫生；晚自习结束后，就去学生宿舍督促学生尽快洗漱，待学生在宿舍里进入睡觉状态后才能回家休息。我把学生当成自己的孩子，学生们也习惯性地叫我“妈咪”。我不仅爱班里的“小天鹅”，还爱班里的“丑小鸭”。杨康同学是班里文化课学习最差的一名学生，同时他身体还有胃炎的毛病，经常因难受而不吃饭。我特别关注该同学，见他不舒服了就赶紧询问并帮他买药。有一次杨康同学又因胃疼而不吃饭，我就把杨康叫到自己的家中给他做饭吃，并进行了一次推心置腹的谈话。后来杨康妈妈知道了，打电话给老师说：“张老师太谢谢您了，您跟孩子的谈话效果明显，他因学习不好而想辍学的念头打消了，现在的心态很好，精神头也足了，我真心向您表示感谢。”十几年来，我始终如一，用自己的行动诠释着师爱的伟大魅力，是老师们学习的好榜样。

校长任职资格培训班

论题：《师爱永存 润物无声》

**乡中心学校

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二○一一年六月

师 爱 永 存 润 物 无 声

——浅议加强教师师德教育

内容提要：

教师的工作是托起明天的太阳。师爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的教育原则。教师爱学生，不能以狭隘的个人私情或好恶去对待学生，而要全面地关心每一个学生的身心成长。我们在教育教学工作中，每时每刻都以自己是一名光荣的人民教师来严格要求自己的言行，用自己的实际行动潜移默化地影响着孩子们。其次，信任可以创造奇迹，作为教师，最欣慰的是看到学生取得优异的成绩；而最痛心的莫过于看到他们做错事。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。师爱无痕，它如涓涓细流，默默地润泽学生的心田„„

正文：

教师的工作是托起明天的太阳。师爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的教育原则。是啊，我们今天的一切工作，不就是为了每一个学生都能拥有一个光明的未来吗？我们所做的一切，无非是为了孩子明天的发展打下良好的基础，使其具备再发展所必须的基本素质。在孩子的眼中，妈妈是一堵可以遮风避雨的墙，是充满温暖和安全的港湾；在学生心中，老师则是广阔无边的天空，是缕缕柔和的阳光„„，我们做为教育工作者，正在努力、正在探索、正在历练一双双娇嫩的翅膀，让每个孩子都能在二十一世纪的天空中勇敢地飞翔。我努力用自己爱的清澈泉水无怨无悔地浇灌着一朵朵含苞待放的花朵，让娇美的花朵在阳光中灿烂地盛开。

一、关心学生，言传身教，诚信待人是教育学生的关键

教育家夏丐尊说过：“教育不能没有感情，没有爱的教育就如同池塘没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育”。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。”有经验的老师都会有这样的体会：当学生意识到老师是真心爱护他、关心他、为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃地批评，甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓的“亲其师，信其道，”相反，如果教师没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到期望的结果。在教育过程中，学生既是老师“作用”的对象，又随时显示一种“反作用”，因为老师的教导和要求，都要经过孩子们的情感过滤或催化。如果师生之间

1 “立德树人，立教圆梦”主题征文 润物无声，师爱无言 莎士比亚说过：“上天生我们，是要我们当火炬，不是照亮自己，而是普照世界。”火炬精神，是师德的最好体现。师爱，当如一泓经过爱的浸染而纯净碧透的清泉，蕴含着知识和智慧，流淌进每一颗渴求知识与爱的心田，悄悄滋润那一片片等待知识甘露浇灌的土地。 回首我的教学生涯，风雨已十四年。当我看到学生们因吮吸着爱与智慧的乳汁得到满足后绽放的笑脸；当聆听到如星星般晶莹锡透的幼苗发出灿烂的拔节声；当看到一批批学生在祖国建设各条战线结出芬芳的硕果。我由衷感到教师这一职业的崇高与伟大，也感受到师者教书育人的重担，更体会了最小的“官”——班主任的重要。尽管有人这样形容班主任：“睡得比狗晚，起的比鸡早，管得比警察还宽，累得比民工还惨。”但我一直努力向我的偶像魏书生老师看齐，他有句誓言：“我以我心付童心，笑看花苑迎朝阳。”他笑对孩子，笑对人生的思想境界对我产生了深远的影响。多年来，我一直本着“尊重学生，微笑教育”的原则，以“春风化雨，润物无声”的方式激发学生的集体荣誉感与学习兴趣，以求“无声胜有声”的工作效果。 一、微笑传递是爱的语言 著名教育家叶圣陶曾经说过：千教，万教，教会学生做人的道理，才是根本。学生的“向师性”强，“可塑性”大，他们往往将教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容。因此，身教重于言教，一个优秀的老师首先要有“德馨”。于是，平时我见到废纸等杂物，我都会微笑着弯腰把它捡起；当我看见学生那塞得满是黑泥的长指甲时，我没有讽刺和挖苦，而是微笑地递过指甲钳让他们把指甲剪短；当我发现学生由于发烧在课堂上睡着时，我没有批评和斥责，而是微笑地问他感觉怎么样，并扶他去校医室„„每次一接触新生，我就通过微笑把爱的感情，爱的语言传递给学生，把微笑作为一种教育智慧潜入日常的班级管理中。微笑拉近了我与学生的距离，微笑给学生创造出轻松愉快的学习氛围，学生的自我约束意识逐渐增强，班容班貌明显改变，这使我更加坚信笑靥如花别样美，微笑无价抵千金。 二、快乐教学是爱的语言 专家霍懋征曾说：课堂教学是科学，也是艺术，掌握了学生的心理特征性，教师就能在课堂这个艺术舞台上把知识巧妙地传授给学生。

1 师爱无痕，花开无声

泰戈尔说：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，才使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。”18年的班主任工作经验告诉我，对学生的教育应该像水一样，温柔地包围每个学生，载歌载舞，用一颗热情的心，把无微不至的关爱时时送到每个学生的身边，以真挚的情感走进学生的心灵世界，温暖每一颗心灵，把每个学生琢成美丽的鹅卵石。

在我现任教的189班里有位女同学胡丽容，性格内向，孤僻，喜欢自己一个人独来独往，学习习惯差，基础差，班级里的同学都不太喜欢和她一个组，因为她每天作业上交都很困难。为了了解她家的情况，我特意作了几次家访，了解到一些情况：她家开了个酱菜作坊，父母忙于生意，根本没时间管她，考得不好就打。我先跟孩子的妈妈沟通教育孩子的方式方法。每个母亲都希望自己的孩子能成才，这位母亲也是如此，只不过她的方式方法存在问题，一味急于求成。而孩子是很反感这种方法的，所以有抵触心理，这样母亲就会越来越抱怨，乃至于动手打孩子。这时我能够想象到胡丽容的内心是多么地痛苦，没有人理解她，没有人倾诉，没有人安慰，有的只是无情的冷漠，长此以往把自己封闭在黑暗的内心世界里。我开导了其母亲，她的母亲含泪答应以后一定改变教育孩子的方式方法。

2 对于胡丽容我不打算找她安慰她，我怕揭她伤疤，她会排斥我。我就从生活中的点点滴滴开始，她忘带作业要去打公用电话，我就把我手机借给她。她作业不会，我就找同学帮助她，而且跟她组长提出要经常表扬她，只要有一点点进步就要表扬她。由于基础差，所以成绩非常差，为此她一直抬不起头来，为此，我隔三差五地给她补习语文、数学，还让她的妈妈给她专门找了个辅导老师，慢慢地我看到她脸上偶尔有了丝笑容，慢慢地她碰到我会怯生生地挤出“老师好”.一次家长会上，我当着所有的家长表扬了她，并且开完会后单独把她留了下来。她主动跟我说，老师，我英语能跟上了，但是语文还是跟不上，你能不能跟我爸爸说说，找个老师给我辅导辅导。一句简单地话语，让我看到了胡丽容内心积极向上的劲头，看到了她那颗紧闭地内心世界在慢慢地打开，我知道这一段时间来我的努力没有白费，而且我也慢慢地喜欢上了这个性格内向的孩子。