【北师大版八年级物理下册教案】6.3生活中的透镜
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6.3 生活中的透镜
教课目标
【知识与技术】
认识透镜在平常生活中的应用。
【过程与方法】
1. 经历制作模型照相机的过程，认识照相机的成像原理。
2. 能简单描述凸面镜成实像和虚像的主要特色 。【感情态度价值观 】
1. 经过模拟相机的制作和使用，获取成功的欢乐。
2. 拥有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和平常生活中的物理学道理。
3. 初步建立将科学技术应用于实质的意识。
教课重难点
【教课要点】
凸面镜成像的应用
【教课难点】 凸面镜成像的应用中，像大小的调理
课前准备
照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、硬纸板、凸面镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃。
教课过程
一、新课引入：
师：指引孩子带着以下几点预习新课
1、投影仪主要由哪几部分构成？它的镜头相当于什么？屏幕相当于什么？平面镜的作用是
什么？投电影在银幕上成的像有什么特色？
2、照相机主要由哪几部分构成？它的镜头相当于什么？胶卷相当于什么？物体在胶卷上成
的像有什么特色？
3、实像和虚像形成原由是什么？如何区分物体所形成的像是实像还 是虚像？
二、知识讲解：
模拟照相机的制作可照图所示。 本制作所用资料比较简单， 可由学生自己去找， 也可由教师准备。最好每人一套。
一、投影仪
投影仪的镜头是一个凸面镜，来自投电影图案的光，经过凸面镜后在屏幕上形成一个放大、倒立的实像。
投影仪是教课中常常使用的仪器， 照图介绍投影仪的构造。 让学生仔细观察投影仪的投影镜
头，演示利用凸面镜可以使物体成放大的像： 把投影仪上的反光镜取下， 使光辉直接照耀到天花板上，调理镜头，在天花板上就能获取投电影上图案的像，让学生仔细观察像的大小、
正倒。也可用幻灯机演示。经过演示，让学生对利用凸面镜成放大倒立实像有较深的印象。
以下图所示的投影仪，平面镜的作用是改变光的流传方向。
物体（投电影）离镜头比较近，屏离镜头比较远，像是倒立、减小的像。
二、照相机
照相机的镜头是一个凸面镜， 来自物体的光经过凸面镜后， 在胶卷上形成一个减小、 倒立的实像。
胶卷上涂着一层感光物质，它能把这个像记录下来，经过显影、定影后成为底片， 用底片洗
印就获取相片。
照相时，物体离照相机镜头比较远，像是倒立、减小的。
三、望远镜
假如我们想看清宇宙中的物体，又要用什么去观察呢？（ 400 多年前荷兰一个磨眼镜片的手
艺人不经意地用一前一后搁置的两个镜片看远处物体， 发现物体近了好多， 此后意大利人伽
利略知道此事后， 研究后制成了第一台望远镜， 改进后观看了银河系、 月球、太阳、土星等，
发现了宇宙好多天文现象） ，它又是如何成像的呢 ?
结合书中的图片及讲台前的实物，思虑：
（ 1）望远镜两端的透镜分别叫做什么？物镜的直径为何比较大？物镜是否是必定若是凸面镜？
（ 2）望远镜有什么特色（目镜和物镜有什么差别）？
（ 3）目镜和物镜分别成什么样的像？各自相当于什么的镜头？观看幻灯片上的望远镜光路图。
（ 4）望远镜是如何改变视角的？
四、显微镜
我们要看清书中较小的字， 应用什么看会更清楚？那么要看清人眼直接没法看到的细菌，
应用什么来观察呢？它是如何增大视角的呢？
又
结合书中的图片及讲台前的实物，思虑：
（ 1）显微镜两端的透镜分别叫做什么？
（ 2）显微镜有什么特色（目镜和物镜有什么差别）？
（ 3）观察目镜和物镜分别成什么样的像？各自相当于什么的镜头？观看幻灯片上的显微镜光路图。
（ 4）显微镜是如何改变视角的？
实像和虚像
照相机和投影仪所成的像， 是光经过凸面镜折射后汇聚而成的， 像能在屏上显示出来。 这类像叫实像。
平面镜、放大镜所成的像， 它们不是实质光辉汇聚而成， 像不可以显示在屏上， 只好用眼睛看。
这类像叫虚像。
（光辉的反向延长线的交点就是虚像， 我们用眼看时， 感觉光辉忧如是从虚像处发出来似的。
找两个直径大小周边，长约 15cm 的圆纸筒（也可用硬纸板折叠成方形纸筒） ，使一个纸筒
恰巧可以套入另一个。在直径较大的纸筒前方，固定一个凸面镜。在直径较小的纸筒前方，
固定一个屏幕。屏幕可以用半透明塑料薄膜（或蜡纸、毛玻璃）制作。把较小的圆筒有屏幕
的一端朝里， 套入较大的圆筒内。这样模拟照相机就做成了。
把模拟照相机对准某个人或物体， 拉动纸筒改变透镜和屏幕之间的距离， 就能使物体在屏幕
上形成一个清楚倒立的像。 经过获取清楚像， 让学生感觉照相的过程。 经过观察，可以知道，
照相机所成的像是倒立减小的实 像。
五、课堂小结：
）
照相机所成的像是倒立的、减小的实像。
投影仪所成的像是倒立的、放大的实像。
放大镜所成的像是正立的、放大的虚像。
