四年级上册科学课件9常见的力丨冀教版(共10张PPT)

苏教版（2024）小学科学四年级上册的教学计划

一、学情分析

四年级的学生已经有了一定的科学知识基础和探究能力，他们对周围世界充满了好奇心和求知欲。在这个阶段，学生的思维方式开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然需要直观、具体的经验支持。他们能够进行简单的观察、比较和分类，但在设计实验、收集数据和分析结果等方面，还需要进一步的指导和训练。

二、教材分析

苏教版小学科学四年级上册教材共分为五个单元：《动物大家族》《物体的运动》《常见的力》《简单电路》《岩石与矿物》。教材内容涵盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学等领域，注重通过观察、实验、调查等活动，培养学生的科学探究能力和科学思维。

三、教学目标

1. 科学知识

了解不同动物的特征和分类，认识动物的多样性。

理解物体运动的方式和速度，知道常见的运动形式。

认识常见的力，如重力、弹力、摩擦力等，以及它们在生活中的应用。

掌握简单电路的组成和连接方法，了解电路的基本原理。 认识常见的岩石和矿物，了解它们的特征和用途。

2. 科学探究

能够提出有关动物、物体运动、力、电路和岩石矿物的科学问题，并通过观察、实验、调查等方法进行探究。

学会运用比较、分类、推理等思维方法，分析和处理科学数据和信息。

能够设计简单的科学实验，控制实验变量，收集和分析实验数据，得出结论。

能够用科学语言、图表等方式表达和交流探究结果。

3. 科学态度

对科学保持好奇心和探究热情，愿意参与科学活动。

培养认真细致、实事求是的科学态度，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。

具有保护环境、珍惜资源的意识和社会责任感。

4. 科学、技术、社会与环境

了解科学技术在动物研究、交通运输、力的应用、电力发展、矿产开发等方面的作用和影响。

认识到人类活动对环境的影响，树立保护环境、节约资源的意识。

四、教学重难点

1. 重点

动物的分类和特征。 物体运动的方式和测量。

常见力的特点和作用。

四年级上册科学知识点

四年级上册科学知识点

一、运动着的世界

1.风在（吹），水在（流），人在（行），鱼在（游）······我们

生活在一个（运动着）的世界。

2.自然界中的万物都在（运动），绝对不动的物体是（不存在的）

二．动物运动会

1.动物的运动大致可以分为（飞行），（游泳），（奔跑），（跳跃），（爬行）等几类。

2.（运动）是动物维持生命的主要方式。

3.按动物的食物分类，动物可以分为（草食性）的，（肉食性）的，（杂食性）的。

4．动物的种类很多，已经发现的大约有（150 ）多万种，它们的运动方式（多种多样），而且运动的（速度），（距离）也不相同。

5.在所有的动物中奔跑速度最快的是（猎豹），每小时（145）千米。在会飞的鸟中，飞行最高的是（秃鹰）飞行高度可在（9千米）以上。飞行距离最长的是（燕鸥），可从（南极）飞到（北极），行程20000千米。游速最快的动物是（旗鱼），每小时可游（108）千米左右。

6．我们给动物分类除了按照动物的（运动方式）进行分类，还可按照动物的（食物），还有动物的（生活空间）分类。

7.动物只有在（运动）中才能获取食物，才能（躲避天敌）的伤害，才能寻找（适合生存）的环境。

三．生命在于运动

1.运动前要做好（准备活动），以免发生扭伤。

2.心率是心脏每分钟内跳动的次数，成年人的心率平均为（70）次每分钟，运动后会明显增加可以达到（140）次每分钟。

3.游泳运动员的（肩膀）比较宽，举重运动员的（上臂）比较粗。

4.锻炼身体需要有一个（合理）的运动计划，（合理）锻炼有利于健康。四．小吊车

1.吊车是（生产）中常用的一种机械，人们利用它可以把比较（重）的物体提到（高处）。

2.仿生学是人类模仿生物的（结构）和（功能）的基本原理，制造或改善（机

械）（仪器）（建筑）（工艺）等的科学。

3.科学家根据响尾蛇的热眼发明了（人造热眼）；根据狗鼻子的构造发明了

十分灵敏的（电子鼻）；根据萤火虫发光原理发明了既省电又明亮的（新型日光灯）。

冀教版四年级科学上册

冀教版四年级科学上册

⼀、填空。（50分）1．风在吹、⽔在流、⼈在⾏、……我们⽣活在⼀个_________着的世界⾥。

2．动物的种类很多，已经发现的⼤约有________多万种。____________的奔跑速度最快，每⼩时能跑145千⽶，在会飞的鸟中，飞⾏最⾼的要数__________，飞⾏最⾼可在9千⽶以上。3．⼀个物体的位置是相对于另⼀个物体来说的，另⼀个物体就是这个物体的_____________。4．按动物的⾷物把动物分为___________的动物、____________的动物、____________的动物。

5．⼩吊车前臂的运动是牵引绳_____________和_____________结果。

6．坐在⾏驶的汽车上，对路旁的树⽊来说，⼈是_________的，对于车座来说⼈是_______________的。判断⼀个⼈或物体是运动的还是静⽌的必须先确定_______________。7．在相同的时间内，经过的距离__________,物体运动速度_____________；在相同距离下，所⽤时间_________，物体运动的速度_______________。8．下列⽣活现象中关上抽屉、拍球、提⽔、拔河等活动属于推的是_________、

___________属于拉的是____________、____________。推和拉

都是__________，推和拉可以使物体的运动状态发⽣___________ 。9．⽉球的万有引⼒是地球的六分之⼀，同⼀物体在⽉球上的重⼒是地球上的_____________。如果你在地球上举起50千克的物体，⽽到了⽉球上你将举起_____________千克的重物。10．物体的基本运动⽅式有___________、____________、______________。前进的汽车轮⼦是_________⼈拉抽屉是___________钟摆的摆动是_________。

教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》全部备课教学设计

一. 教材分析

《运动和力》这一单元主要包括力的作用、力和运动的关系以及简单机械等内容。通过本单元的学习，让学生初步了解力的概念，知道力可以改变物体的运动状态，掌握摩擦力、重力等力的基本知识，并能够运用所学的知识解释生活中的现象。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对周围的运动和力现象有一定的认识。但在具体理解和运用力的概念上，还需要通过实例和实验来进一步深化理解。此外，学生的动手操作能力和团队协作能力也需要在本单元的学习中得到锻炼和提高。

三. 教学目标

1. 让学生了解力的概念，知道力可以改变物体的运动状态。

2. 让学生掌握摩擦力、重力等力的基本知识，并能够运用所学的知识解释生活中的现象。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力，提高学生的团队协作能力。

四. 教学重难点

1. 重点：力的概念，力与运动的关系，摩擦力、重力等力的基本知识。

2. 难点：力的作用效果，力的计算方法，力的实际应用。

五. 教学方法

1. 采用问题驱动法，引导学生主动发现问题、解决问题。

2. 运用实验演示法，让学生直观地观察和体验力的作用效果。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。

4. 利用生活实例，让学生学会运用所学的知识解释实际问题。

六. 教学准备

1. 准备实验器材：弹簧测力计、摩擦力实验器材、重力实验器材等。

2. 准备教学课件和教学素材。

3. 布置实验场地，确保实验安全。 七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

通过一个简单的力的作用实验，引导学生关注力的作用效果，激发学生学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）

介绍力的概念，讲解力与运动的关系，展示摩擦力、重力等力的基本知识。

3. 操练（15分钟）

分组进行实验，让学生亲自体验力的作用效果，观察和记录实验数据。

4. 巩固（5分钟）