婴幼儿智力开发的科学方法

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怎样开发婴幼儿的大脑智力

婴幼儿的智力开发是有许多的方法，你知道哪些呢?今天 为大家带来了怎样开发婴幼儿的大脑智力，一起来看看吧!

1 爱

婴儿迫切需要爱，尤其是最早的几周和几个月。婴儿并不是要操纵或控制您;从生物学角度讲，她只是需要您的爱。对他的哭闹有所反映并不会宠坏孩子。

如果您一直对婴儿的哭闹采取行动，婴儿会信任你，并会感到强烈的自我尊重。她知道自己的需要会得到满足，而不会感到紧张，同时学习爱以及建立人际关系。如果在最初的几周或几个月得不到关心，婴儿长大后可能会内向、孤僻。

要做的事：总是对婴儿的哭闹作出反应，通过抚摸和声音使她平静下来，而不是让她继续哭泣。

2 聊天

跟婴儿说话，快而模糊的话是没用的，温和慈爱的声音才最恰当。妈妈的话语是她最爱听的声音……当她还是5个月大的胚胎时就一直在听。

要做的事：用您最擅长的语言，使用尽可能多的词汇。决不要忽视婴儿的学习能力。如果作出夸张的表情，婴儿会更乐意与您交流。

3 抚摸 2

抚摸是强有力的刺激和学习工具。对于使婴儿平静下来也有很好的效果。据报道，与未接受按摩的早产 儿相比，接受按摩的早产儿成长更快，更少焦虑，更早出院。

要做的事：喂养时报紧她，经常拥抱她。给婴儿沐浴后，轻轻地全身按摩，在旁边时唱歌并跟她讲话。您将享受与她在一起的这一刻。

4 模仿

婴儿对看您的脸很有兴趣。从刚生下来开始，她就不断的分析您的脸。她可能模仿微笑、皱眉等表情。

要做的事：鼓励婴儿模仿您。抱婴儿时保持大约8英寸的距离，作鬼脸，如吐舌头。出乎您意料之外的是，这个刚出生的孩子也会伸出自己的舌头!

5 体验

你给婴儿带来的体验越丰富多彩，她的大脑受到的刺激也越多。让婴儿体验多种不同的环境。

要做的事：外出散步，带她到不同的地方，如超市、运动场和商业街。让她接触不同的事物与声音。

要避免的是：把婴儿放在电视机前几个小时;这不会刺激她。她需要的是真实的而不是虚拟的体验!

婴幼儿智力开发的五个关键要素

每一个做父母都希望自己孩子聪明活泼，家长们如果能尽可能早地训练与培养孩子良好听觉，非常有益于孩子语言水平发展与智力提高。正常婴幼儿一出生就有听觉能力，听声辩源是主要训练方法。要坚持轻柔亲切地反复地对孩子讲话，这能在宝宝头脑中储存大量语言信息。孩子特别喜欢短小欢快、节奏鲜明儿歌，可以多念给他听。但要注意，听觉训练时间不宜过长，音量不宜过大。

随着宝宝长大，宝宝间差距也越来越大，有活泼机灵，热情好动，善于学习和模仿；有羞怯胆小，缺乏探索精神，接受和掌握新事物、新技能较慢。产生这些差别关键在于你是否给宝宝进行了计划周密、方法得当早期智力开发教育。

美妙声音让宝宝更聪明

谁都希望自己孩子耳聪目明，口齿伶俐，尽早地训练与培养孩子良好听觉，非常有益于孩子语言水平发展与智力提高。正常婴幼儿一出生就有听觉能力，听声辩源是主要训练方法。要坚持轻柔亲切地反复地对孩子讲话，这能在宝宝头脑中储存大量语言信息。孩子特别喜欢短小欢快、节奏鲜明儿歌，可以多念给他听。但要注意，听觉训练时间不宜过长，音量不宜过大。

宝宝爱模仿进步可不小

婴幼儿有着惊人学习能力，求知欲极强，如海绵吸水般“贪婪”地探求着。父母要有目、有计划地帮助宝宝认识周围事物。要细致观察，及时发现孩子需要与兴趣，更要耐心教导，不厌其烦，决不能生硬急躁，挫伤孩子积极性。更为重要是，应注重“身教”，以和蔼态度，体贴地照料，耐心重复和不断鼓励为孩子营造温暖氛围，培养愉悦心境，这样，孩子会形成健康心态，热情自信性格，乐观向上品质，让孩子收益终生。

饱览大千世界宝宝见多识广

刚出生婴幼儿视力较弱，只能近距离看物，随着月龄增加，三个月时能看清五六米外东西，六个月即可远距离视物。所以视觉训练应该循序渐进，孩子对鲜明颜色较为敏感(尤其是红色)，缤纷鲜艳色彩，丰富多变物品最能激发宝宝兴趣。

妈妈摸一摸，宝宝笑一笑

婴幼儿早期智力开发

幼儿期是智力发展最迅速和最易受环境影响的时期，早期的环境刺激和学习经验对人的一生发展具有极大的影响。促进儿童早期智力发展的方式方法很多，比如，给儿童提供适当的环境刺激，丰富其生活经验和感性知识；培养儿童的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力、解决问题的能力、口头语言表达能力和创造力等。近些年来，通过对儿童非智力因素的培养，如激发儿童的学习兴趣、求知欲望，形成良好的意志品质及学习习惯等，促进儿童智力的发展引起了社会的广泛关注和重视。

学习提纲

一、开发孩子智力的原则和途经

（一） 开发孩子智力的原则

1、让孩子多看、多听、多动手。

２、使孩子多提问、多思考。

３、培养孩子的创造精神。

（二） 开发孩子智力的途径

（１）把孩子带到室外去。

（２）游戏。

（３）讲故事。

（４）识字。

二、开发孩子智力的要点和方法

（一） 开发孩子智力的要点

１、对孩子的新念头、想象力、别出心裁的玩法，要给予称赞和鼓励。

2、积极引导和鼓励孩子发问，把发问看成教育的手段之一。 ３、创造一种新气氛，使孩子在集体中受到重视。

４、使孩子懂得自尊，提出自己的思想和对事物的看法。

５、培养孩子创造的勇气和信心。

６、培养儿童的观察能力。

７、尽量鼓励孩子对事物进行新的探索，不停留在已经明白的事物上。

８、避免孩子的惧怕心理，防止恐吓孩子，防止禁固孩子智力的活动。

９、倾听孩子的话捉摸他的内心世界，掌握积极向上的因素。

１０、在孩子成长发育过程中，避免用旧的观点或教条来作为孩子行动的准绳。

（二）开发孩子智力的方法

１、提供开放而温暖的学习环境。

２、建立父母殷切的期望－－“角色期望”。

３、从游戏中学习知识技能。游戏往往是起于快乐，终于智慧

的一种最佳学习方式。

４、培养思考与创造能力。

值得注意的是：幼儿智力开发有“四忌”

１、忌多。 ２忌急。３、忌满。４、忌高。

三、幼儿的观察力的培养

1 婴幼儿智力开发（讲座）

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家长都都很关心孩子的的智力，不同的家长有不同的想法。

一是树大自然直，孩子是玩坭巴长大的，不需要开发

二是开发智力是不是把孩子累坏了

三是智力是天生的，后天开发没有效果或效果不大

四孩子的智力是可以开发的，但不知道怎么开发

针对这些疑问，谈一下自己个人的看法：

一、什么是智力

首先，了解一下什么是智力，包括哪些内容。

注意力、观察力、记忆力、思考能力、语言文字能力、运动智能、数学能力、空间智力、艺术能力等。

二、先天智力与后天智力

先天智力者认为，孩子的智力是由父母的遗传基因决定的，笨或聪明、是一般还是个天才一生下来就定型„„

后天智力者认为，孩子的智力以父母的遗传基因为基础，并作为智力发育的基础原料，以外界正确有效有信息刺激为条件，辅以足够的大脑营养，有了这些原料和条件，能有效地提高智力，智力会发育更好，甚至可以造就天才。

2 按照先天智力说，一个正常出生、无智力障碍的孩子，在没有外界有效地干预任其自然发育情况下，会成长为一个像你、我、他一样的智商平凡的一般的“自然人”；如果是先天智力障碍者，则会成长为弱智。

我们都不想让孩子平凡，都想孩子超常，问题是能不能做到。这要从孩子大脑的发育过程和成功的实例来说明。

三、大脑的结构

上脑、中脑、下脑，左右脑。脑神经细胞（神经元）、轴突、树突、突触。上脑（又称之为脑皮层）主要用于思考、交谈、推理和创造；大脑的中间部分（又叫边缘(limbic)系统）控制情感。limbic一词从拉丁文limbus〈衣领〉而来，因为这一部分像衣领似地裹住了脑干； 小脑或脑干控制人的本能，诸如呼吸和心跳。

大脑还分为左右两半部，分别称为左脑、右脑。每一部分具有不同的功能，并以不同的方式处理信息。

大脑左半部分主要起处理语言、逻辑、数学和次序的作用，即所谓的学术学习部分。

大脑右半部分处理节奏、旋律、音乐、图像和幻想，即所谓的创造性活动。