工作中存在的问题及整改措施

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事业单位会计工作中存在的问题及整改措施

作者：陈莹

来源：《今日财富》2018年第16期

事业单位是我国重要的社会职能部门和机构，承担着推动社会政治、经济、文化发展，满足人民不断增长的物质文化需求的重任。我国事业单位的类别有很多种，不同性质的事业单位，会计核算的方法也不相同，每个单位的会计部门在实际工作中都会遇到这样或那样的问题，本文阐述了一些会计工作中存在的问题，并针对问题提出了整改措施，希望能为事业单位的会计工作者提供帮助。

目前，我国事业单位分布于十几个行业，各事业单位的性质不同，开展业务及其活动也不相同，事业单位的性质决定其公益性和服务性，其盈利能力较弱。随着事业单位改革步伐的加快，事业单位即将被推向市场，这对事业单位来说无疑是一种严峻的考验，事业单位的会计工作也将面临新的挑战。

事业单位根据财政资金的使用情况不同，将资金的划拨进行了分类，主要包括全额、差额、自收自支等。全额拨款事业单位也称为全供事业单位，是其所需的事业经费全部由国家预算拨款的一种管理形式。差额拨款事业单位，按差额比例，财政承担部分，由财政列入预算；单位承担部分，由单位在税前列支。自主事业单位又称为自收自支事业单位，是国家不拨款的事业单位。不同性质的事业单位，资金来源不同，会计核算方式自然也不相同。事业单位收支两条线，事业单位的收入主要分为财政补助收入、上级补助收入、经营收入、其他收入等。事业单位的支出主要分为科研支出、行政管理支出、其他支出等。事业单位的会计工作，从分管的账簿来看，分为总账会计、明细账会计和出纳。总账会计负责单位业务的总括核算；明细分类账会计分管单位的明细账；出纳则分管票据、货币资金、及有价证券等的收付、保管、核算工作。作为行政事业单位会计工作中的一员，现结合工作实际，分析一下会计工作中存在的问题，使会计工作能够适应财政改革的步伐，也能够促进单位的长期发展。

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犁川镇中常规教学工作存在问题及整改措施

近年来，通过全体教师的辛勤努力，我校常规教学工作取得了显著成绩，有了长足发展，但也存在着一些问题，现具体陈述如下：

一、近年来初中教学工作存在的问题

1、班级学生学业成绩前后差距大，甚至成垂直落差。学习尖子生不少，但学困生亦不少。课堂教学教师真正做到面向全体学生非常困难，普及与提高的矛盾突出。

2、初中生处在成长发育期，思想波动大，初中生打架斗殴、吸烟喝酒、逃学、上网、早恋等问题在很多班级都有不同程度的发生，且有上升趋势，德育管理难度加大。

3、教研活动的质量不高，流于形式。在学校教学工作中，存在着教研活动表面化、形式化，在观念上认识不到位，重视不够，活动的实效性欠缺；活动随意性大。课堂教学改革应摒弃功利主义，形式主义，应加强与传统教学的整合研究，传统的并不一定是坏的。

4、课堂教学质量、集体备课的实效性有待提高，学科发展不平衡。应加强有效课堂的探索研究，不断提高教学效率，加强集体备课的实效性，加强学习培训，提高教师专业化能力和水平。

5、教育浮躁现象，工作流于表面，积极性不高，职业倦怠现象。

二、具体整改措施

1、积极推动课堂教学改革，加强新课程理论的学习与实践，积极进行小组合作学习的探索研究，“兵教兵”，一起成长，相互学习，共同进步。 2

2、要进一步改进和加强学校德育工作，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。教育方法上，切实把学校教育、家庭教育和社会教育有机地结合起来，把知识传授和良好行为习惯、优秀道德品质养成教育结合起来，将德育工作贯穿和渗透到每一门课程、每一个教学环节、每一项学校活动、学校环境的每个角落和每个教职工的一言一行之中，做到潜移默化、循循善诱。（1）、主题班会、团队会、综合实践等活动形式，是学生增强德育体验、积累德育感受、提高德育内化的实践活动，因此，要开全开齐。（2）、壮大优秀德育工作者群体。一是加强班主任队伍建设。二是建立全员参与的德育制度。（3）、学校要严格执行德育工作管理机制，加强对教师的职业道德和育人规律的培训。强化“以人为本”的思想，树立“德育无小事，育人有我责”的意识，努力克服以罚代教，简单粗暴，流于形式，失之表面的方法，不断总结和提升德育工作经验和特色，树立一批在创新方法、提高实效方面取得显著成效的先进典型。

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办公室工作自查及整改措施

按照市委市政府关于效能提升工程工作的要求，办公室认真查找了自身存在的问题，主要表现在：

一是责任意识不够。

由于办公室的工作比较零碎，很多人认为这仅仅是跑腿打杂的事务，没有技术含量，谁都可以胜任。在工作态度方面，有些工作人员自身工作抱着“不求有功，但求无过”的心态，认为“多做多错、少做少错，不做无错”，工作上只是被动地完成领导交给的事务，积极性不高。二是服务意识不强。工作中存在拖拉、慢作为甚至不作为的现象，工作作风不够扎实，只求过的去，不求过的硬。三是学习意识有待进一步提高。平时忙于事务性工作多，系统性学习办公室工作不够，四是创新意识不足。工作上疲于应付的多，积极应对、大胆创新的少，仅仅满足于不失事、不误事。

在今后的工作中，办公室将以提升工作效能为总抓手，转变工作作风，扎实做好本职工作。重点做到强化“五种意识”、提高“四种能力”、确保“三个到位”。

一、强化“五种意识”。一是强化大局意识。要求每一名办公室工作人员都要有高度的政治敏锐性，要站在全局的角度思考问题，在提供建议、起草文件、执行决策过程中体现大局、1服务大局。二是强化奉献意识。要求全体办公室工作人员要甘于奉献、耐得寂寞、守住清贫，保持一颗平常心。三是强化服务意识。按照“工作零差错，服务全满意”的要求，改进服务方式，提高服务质量，主动思考问题，积极提供建议，当好参谋助手。四是强化创新意识。工作中要善于捕捉问题，敏锐把握和深刻剖析机关事务工作中存在的问题，积极拓展思维广度，挖掘思维深度，努力做到分析问题、解决问题有理有据、有条不紊。五是强化效率意识。始终做到“四快”：

观念转变快，思想紧跟形势，始终与局领导保持高度一致；思维反应快，准确判断工作中出现的新情况、新问题，及时提出有针对性的建议；信息传递快，及时准确地传递上级指示、下级呼声，发挥好桥梁纽带作用；办文办事快，公文处理做到规范有序、运转高效。

教学工作中存在的问题及整改措施

一、 教务处常规工作中存在的问题

1、 教师业务学习只停留在表面上，不能扎实有效。

2、 过分依赖制度，忽视教师专业发展的需要。

3、 教务工作人员缺少，常规工作检查欠到位。

4、 常规工作安排与落实缺少系统化管理。

5、 教务工作人员缺乏一定的服务意识。

6、 教务管理人员在大多时间里被一些琐碎的事务性工作所拖累，在常规教学的检查、研究、指导上精力不足，下的功夫不够。尤其是教学管理人员要努力把精力放在教学工作的管理研究当中。

7、 教师存在结构性短缺。如地理、生物、历史课任教师由其它专业教师兼任。

8、 考试安排欠合理。

9、 功能室缺少。

10、 大班额教学给教师加重了负担。

二、 教学常规考核制度方面

1、 只注重终结性考核评估，不注重过程考核评估。

2、 评价方式单一化。

3、 考核制度比较陈旧、缺乏科学性，不能够有力地促进当前的教学工作快速发展。

4、 原来考核制度与绩效考核存在一定的矛盾。

三、 非中考科目科任教师管理与考核

1、 因中考指挥棒的缘故，非中考科目的课人教师认识不到位。

2、 非中考科目的课人教师无压力、无动力。

四、 教研教改

1、 校本培训方式单一化。

2、 骨干教师和名师培养力度不够。

3、 课题研究不能全面开展。

4、 教改实践活动欠力度。

五、 图书阅览与教辅资料

1、 学校图书藏书资料不丰富，资料陈旧，不能向全体学生开放。

2、 学校对教师征订教学资料数量少，倾斜力度不够，不能发挥阅览室正常功能。

3、 个别教师有征订课外复习资料，加重学生负担，不能正常反馈。

六、教学硬件设施的不足是制约我校教学工作的客观因素。

一是没有教师专用电脑，学生所用微机老旧，数量严重不足，这给教师查阅资料、获取信息及学生正常开设微机课都带来不小的困难。

二是部分与新课程相适应的教学仪器用具短缺。如理化生实验室内的仪器随着新课程的深入实施、教材的变化，没有及时的更新补充，致使部分探究及演示实验无法开展。