家长学校一年级教案

1 一年级家长学校教案

教学目的要求：

1、 引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。

2、 帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。

3、 建议家长如何培养孩子的独立性。

教学重点、难点：

引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。

教学时间：一课时

教学过程：

一、 导入。

感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。

一、家庭教育

按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。

家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。

为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。当前家长学校要着重抓好：

1、家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全 2 面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。

传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)„„应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。

传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。

一年级家长发言稿简短一年级家长学校家长发言第三稿

希望我的报告能给各位家长一点启示.父母是一种职业,而且是终身职业.

没法辞职,没法下岗,更别说再就业了.所以对我们而言只能把这个职业做好.

（1）制造幸福时光.我认为,孩子脑海中保留的美好记忆越多长大身心越健康.

孩子的心态是需要大人帮助调整的.千万不要在孩子的记忆中全出现的是今天爸爸打了我屁股,昨天妈妈批评了我,前天是混合双打这些痛苦记忆.

要享受与孩子一起的时光.包括吃饭,玩耍,给孩子讲故事等等.

就是骑着自行车接送孩子上学,放学都会有许多惊喜.如果有时间我总会带孩子到公园去.

选一片草坪,铺一张防雨布,把买的好吃的拿出来,一顿大嚼.偶尔还会背上背包,带上干粮,进行一次远足.

春天一起去踏青,夏天去抓鱼,秋天摘野果,冬天滑冰,堆雪人,打雪仗.我希望孩子热爱大自然,我坚信热爱自然,欣赏自然的孩子也会保护自然,热爱生活.

其实陪孩子玩还可以让教育不露痕迹,寓教于乐嘛.比如在上学的路上我给孩子讲了这样一个故事.

说的是一个孩子由于不讲卫生被大细菌侵入身体生了病.先是体内的白血球被打败,后来打了一针链霉素,结果也没治住大细菌.

孩子发起高烧,不得不打青霉素才最终把大细菌赶出体外.故事结尾是奄奄一息的大细菌司令在临死前还告诉他的手下要继续害人,于是他们又去寻找新的目标了.

我的孩子之后养成了勤洗手的习惯.野餐采购食物也可以培养孩子的能力.

我要求全家三口人每人只能消费十元钱.由孩子负责采买.

不能超额,但可以要求联合购买.于是孩子就要算记自己买什么,给爸爸和妈妈买什么,买多少,是否与爸爸或妈妈联合等等.

既练习了决策力又可以把口算练一练.,对孩子有计划的使用钱.

训练孩子理智消费.关键是孩子也很高兴.

抽时间和孩子一起玩.在孩子没想到的某一天带她玩个痛快,可以让孩子忘记一周见不到你的不快.

一年级家长学校教材教案

第五课 我是诚实的好孩子

——培养孩子诚实的美德

藁城市常安学区里庄小学 杨琴凤

一、引

最近有很多家长反映同一个问题：孩子经常跟家长撒谎。老师们也经常会遇到这样的孩子：星期一检查作业，有的孩子说丢家里啦，有的孩子干脆星期一上午不上学说肚子疼在家里赶作业，我们都知道孩子在撒谎。面对撒谎的孩子，我们家长们该怎么办呢？

二、测

我们先来看看你的孩子在诚实方面做得怎么样：请打开书62页，让我们对照书中的15道自测题进行检测：

1.有时买了新玩具，却向家长说是向同学借的，自己玩两天。

2.拿了同学的玩具或小文具说是自己在路上捡的。

3.以买文具的名义要钱买零食吃。

4.自己“拿”钱买零食吃。

5.考试成绩差时涂改成绩。

6.模仿家长笔迹在作业本上签字。

7.有时放学路上贪玩回家晚了，说帮同学做值日。

8.不想上学了说自己头疼或身体不舒服。

9.不想做作业说老师没有布置。

10.没有完成作业，对老师说忘在家里了。

11.学校开家长会，他没有告诉你老师要求你去参加。

12.打碎了瓷器或易碎品，说是小猫撞翻的。

13.因自己磨蹭而上学迟到，却告诉老师路上堵车了。

14.考试时偷看同学答案或有其他舞弊行为。

15.自己想玩时，就说做作业累了。

如果答“是”计1分，如果答“否”计0分；

如果得分较低，说明孩子比较诚实；如果得分较高，

说明孩子不太诚实，需要引起家长的关注了。

三、议 得分高的家长请举手，说明您的孩子的撒谎行为让您头疼，请您说说您的困惑。

得分低（5分以下）的家长请举手，说明您的孩子在诚实方面做得不错，我们找代表来谈谈你的做法；（让家长畅所欲言）

四、点

刚才家长们都说了很多关于教育孩子诚实的做法，我在这里也想说说自己的一些看法。

首先我们来说说，孩子为什么要撒谎。

1.避免受罚（撒谎就不挨打挨骂了）如孩子考试不及格，回到家里之后，可能跟家长汇报说：考了七十多分或八十多分，因为孩子明白，如果说考试不及格，就会受到家长的打骂，为了逃避惩罚，只有说谎。

- 1 - 人生难免有挫折

教学目标：

知识目标：人生难免要经历挫折了解造成挫折的因素是多方面的。

能力目标：分析造成挫折因素的能力，提高面对挫折的耐挫力。

情感、态度与价值观目标：培养不畏挫折可贵的心理品质。在挫折中奋进。

教学重点与难点：

1、重点是让家长了解怎样对待挫折。

2、难点是学会耐挫训练方法，能配合学校、老师对孩子进行耐挫训练。

教学方法、手段设计：

让家长自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及歌曲感染、教育家长，进而引导学生正确认识、对待挫折。

教学过程：

（一）导入新课：

播放多媒体课件中的一首歌：《阳光总在风雨后》

（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？

（2）这些歌词说明了什么道理？

（二）讲授新课：

一、了解挫折：

贝多芬的事例引入挫折的概念。

然后让家长自己举一些名人遭受挫折的事例。观察古今中外名人的生活道路，他们无一不是从挫折和坎坷中磨练出来的。

二.感受挫折：

小学生现在面临的挫折是什么？请家长谈谈对挫折的理解,进一步了解挫折不可避免。

（小学生在发展过程中遭受挫折的可能性很多，其中学习受挫、交往受挫、生活受挫、创新受挫是比较常见的。）

三、分析挫折：（图片展示）

1、自然因素：指由于恶劣的气候和严重的自然灾害所造成的损失或失败，也包括人世间的生老病死。

2、社会因素：指由于社会经济、政治、规范和习俗等因素，使人们的行为和交往受到一定的限制。

3、个人因素：指由于体力、智力、意志、外貌以及生理缺陷所带来的限制。

四.对待挫折。心理素质训练应重视这四个方面受挫能力的训练。

1．加强正确对待学习挫折的训练 - 2 - 恰当期望。学习受挫往往是由期望不当造成的。对自己的学习期望过高，超过自己的实际能力，便容易形成学习挫折。

勇对困难。通过树立榜样，尝试实践，自我激励等方法，培养学生勇敢面对困难，勇于战胜困难的精神。

善待错误。引导学生逐步懂得：错误是难免的，每个人都会犯错误；错误是可贵的，可以从错误中看到自己的不足；错误的原因是多方面的，只有针对具体原因，才能寻找改正错误、避免错误的良策。