农村留守儿童道德行为存在的问题及教育对策

农村留守儿童思想道德教育存在问题及对策研究

【摘要】随着社会经济的快速发展，大量的农民进城务工，孩子无法跟随父母生

活，由此产生了一个群体——农村留守儿童。如果不及时控制解决难题，将会对建设和谐

社会产生不利影响。因此，近年来对农村留守儿童存在思想道德问题的研究重视成为社会

热点之一。儿童是祖国的未来，国家、学校、家庭、社会多方共同努力采取有力措施，以

此使农村留守儿童建立良好的道德品质。

【关键词】留守儿童思想道德问题对策

一、农村留守儿童的定义

农村留守儿童一般指农村地区因父母双方或一方长期在外务工，而由父母的长辈、亲

戚代为抚养、教育和管理的义务教育阶段的未成年儿童。

二、农村留守儿童思想道德存在的问题

（一）思想道德认识模糊。道德认识也叫道德判断，包括道德分析、判断、选择，属

于道德认识的范围，道德认识包括：道德知识的累积，道德理论知识的加强，道德认识能

力的提高。道德认识教育的最终目的就是为了提高认知能力，培育留守儿童的道德认识能

力在德育中具有非常重要的意义。一方面，留守儿童的父母长期不在身边，代养人的无知

或者责任没有尽到，他们缺少管束与辅导，学习成绩也会下降，一部分的学生开始厌学甚

至逃学现象。有些家长对孩子失去希望，认为读没用的书还不如早点挣钱。另一方面，社

会上的各种造假牟利、损人利己行为通过现实或媒体等途径影响他们的道德认识和判断。

（二）思想道德情感冷漠。思想道德情感，是人们运用一定的社会思想道德原则和规

范去理解、评价周围环境中的人和事物时产生的一种主观情绪体验。思想道德情感的形成

对思想道德素质的形成具有强化和促进作用。

农村留守儿童处在相对不良的教育环境，长期缺少父母关爱，不善于与他人交流沟

通，人际关系有障碍，性格孤僻，使得农村“留守儿童”形成不良的个性心理特征，集中

表现为：任性、冷漠、自卑、敏感、孤独、不安、胆怯和自我封闭等。他们对他人和社会

极易产生不信任，如果不重视处理好留守儿童的心理情感问题，极易发生犯罪事件。

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农村留守儿童存在的道德教育问题及其对策

作者：郭丽娜

来源：《内蒙古教育·基教版》2016年第10期

摘 要：现如今，中国社会经济迅猛发展，城乡差距越来越大，许多农民工为了生计和个人发展，背井离乡选择外出打工。农村父母外出打工，留下了老人和孩子，许多未成年的孩子被留在家里，我们称为留守儿童。由于父母的缺位，留守儿童道德教育面临挑战，道德成长面临危机。所以，针对目前留守儿童出现的一些道德教育问题，分析原因并提出一些建议及对策。

关键词：留守儿童；道德教育；对策

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）10B-0014-02

据教育部统计，2014年义务教育阶段农村留守儿童数量达2075.42万，随着人口的逐年增加以及二胎政策的放宽，这个数字正在增长。“留守儿童”问题一直是我国没有解决的社会问题。“留守儿童”在成长过程中面临着父母缺席的困境，出现了很多问题，引起了社会的广泛关注。2016年，国务院印发了《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，可见解决留守儿童的道德教育问题已迫在眉睫。

一、农村留守儿童存在的道德问题

（一）道德认知模糊

“道德认识是对道德行为准则及其执行意义的认识，其中包括道德概念、原则、信念与观念的形成以及运用这些观念去分析道德情境。” 孩子有了一定的道德观念，才可以判断是非。大部分农村留守儿童道德认识模糊，如部分留守儿童信奉读书无用论。认为读书没有任何用途，长大还是要和父母一样务农或外出打工，所以他们学习不上进，有厌学、逃学甚至辍学行为。家长大多关注物质补给，忽略精神关爱。家长认为物质上满足孩子就足以让孩子满意，所以把教育重任交给学校，而学校注重学生智力和科学文化知识的传授，很少关注学生道德情感的发展。

（二）道德情感缺失

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农村留守儿童教育存在问题与对策研究

作者：连玉霞

来源：《新课程·上旬》2017年第11期

摘 要：近几年来，农村留守儿童的规模不断扩大，其健康成长与教育工作受到了社会的广泛关注。主要分析了农村留守儿童在受教育过程中所出现的问题，并且提出了提高农村留守儿童教育水平的措施，旨在确保农村留守儿童接受公平教育，促进其全面健康发展。

关键词：农村留守儿童；教育问题；解决策略

大量外出务工人员虽然一定程度上带动了当地经济的发展，但也给当地留下了留守儿童的问题。农村留守儿童是一个弱势群体，在其成长过程中，受教育问题是核心问题。由于农村教学资源可持续供应力度不足，留守儿童在受教育过程中缺乏比较完善的教学环境以及教学资源，不管是在思想还是行动方面都缺失健全的教学引领，课业方面缺乏有效的辅导与监督，严重制约了农村留守儿童教育水平的发展。

一、农村留守儿童教育所存在的问题

1.学习成绩长期居低不高

据调查，由于受到经济发展水平的制约，农村各种教学资源也比较落后，这样的学习环境下无法保障农村留守儿童的受教育水平。在学习过程中，留守儿童在缺乏家庭教育的情况下大部分学习成绩比较差。在应试教育的教学背景下，部分教师片面注重成绩，对成绩较差的留守儿童关注不够，导致留守儿童的学习水平无法得到有效的提高。部分留守儿童甚至对学习产生厌烦心理，还有一小部分留守儿童出现了旷课、辍学的现象。

2.价值观扭曲，行为道德不规范

青少年的自制力一般都比较差，留守儿童这个群体长期缺乏来自家庭以及学校的关爱，大都存在逆反心理。社会对留守儿童的态度，让其内心充满敌意，时刻保持警惕。留守儿童父母经常出门在外，其教育重担就落到了老人或者亲戚的身上，但由于这部分临时监护人思想教育观念落后，无法有效地对留守儿童进行家庭教育，无法正确地培养留守儿童的三观，长此以往，孩子的价值观就会扭曲。缺乏有效的家庭以及学校教育，留守儿童的不良行为缺乏有效管制，生活习惯逐渐变差，行为道德也出现不规范现象，说脏话，违反校园制，不服从管理甚至是整日沉溺于网吧等不良现象普遍存在。

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农村留守儿童存在的问题及对策

作者：孙秋 李飞

来源：《文学教育·中旬版》2017年第04期

内容摘要：随着城市化进程的加快，农村劳动力逐年向城市转移，为城市的劳动力注入了新的活力，但是随着务工人员的增加，虽然其促进了经济的发展，但也产生了留守儿童的严峻问题，这一批儿童的成长及发展必须认真对待。

关键词：农村 留守儿童 问题 对策

目前我国农村的留守儿童成长中存在的主要问题有：缺乏完整的家庭教育，导致留守儿童的心态堪忧；临时监护人对留守儿童学习介入过少，导致学习状况不容乐观；缺乏亲情关爱导致的生活问题等。解决农村留守儿童成长中存在的问题，必须充分发挥学校在关爱农村留守儿童中的积极作用，充分发挥家庭的监护引导作用，加大政府和社会各界的支持力度。

1.留守儿童存在的问题

1.1教育问题。据统计，80%的留守儿童是老人监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的老人基本没有能力辅导和监督孩子学习。部分留守儿童，不遵守学校的规章制度，缺乏感恩、怜悯之心，厌学、逃学甚至弃学思想严重，随时都有辍学的可能。留守儿童的教育问题仅靠学校教育是无法解决的，全社会都应该共同努力。无数成功的教育案例证实，对任何一个孩子而言，单纯的学校教育很难奏效，对受教育者来说，拥有良好的教育环境和氛围，是教育成功的前提。

1.2生活问题。由于没有父母很好的生活照顾，因此部分留守儿童营养严重不足，身体健康受到很大损害。父母外出打工虽然可以改善家中的生活条件，但缺乏父母亲情关爱，会对孩子造成许多不良的影响，最为直接的也许就是孩子在生活上难以得到良好的照顾。由于父母一方或双方外出打工，家中的田间劳动就显得更加繁重，留守儿童从而要承担更多的家务劳动。繁重的家务和田间劳动，导致临时监护人照顾孩子的时间减少，家长更加倾向于给留守儿童更多的零用钱让其自己解决一些生活和学习问题。