1 南亚
1.位置与国家
(1)位置:位于亚洲南部喜马拉雅山脉中、西段与印度洋之间的广大地区。东濒 孟加拉湾 ,西滨 阿拉伯海 。
(2)国家:临海国有印度、巴基斯坦、孟加拉国。内陆国有尼泊尔、不丹。岛国有斯里兰卡和马尔代夫,其中与中国相邻的国家有 印度 、巴基斯坦、 尼泊尔 、不丹。
南亚次大陆是指南亚地区的大陆部分;而南亚地区除南亚次大陆外,还包括马尔代夫、斯里兰卡及周围的其他岛屿,面积要大于南亚次大陆。
2.三大地形区
北部是 喜马拉雅 山脉,中部是印度河平原和恒河平原,南部是 德干 高原。
3.两大河流
河流
名称 发源地 主要流经的国家 注入的海洋
印度河 中国西藏 巴基斯坦 阿拉伯海
恒 河 喜马拉雅
山南麓 印度 、
孟加拉国 孟加拉湾
4.气候
气候类型 气候特征:一年分三季 气候对农业的影响
热带季 6~10月 雨高由于 西南季风 进退时间和强弱程度不一,降水的年际变 2 风气候 季 温
多雨 化大,容易发生旱涝灾害
11~
次年2月 凉季 凉爽
宜人
3~5月 热季 高温
少雨
5.宗教与社会
6.人口与经济
(1)人口:南亚人口稠密,以 印度 人口最多,巴基斯坦和孟加拉国的人口也都超过1.6亿。
(2)经济:南亚各国都是 发展中 国家,经济以 农 业为主。
农作物 名称 主要分布地区
粮食作物 水稻 印度东北部和西部沿海地区、孟加拉国西部
小麦 西北部干旱少雨地区
经济作物 黄麻 恒河下游地区
棉花 德干高原西部地区
(3)印度的经济:印度是南亚经济发展最快的国家,其 信息技术 、生物技术以及航空航天等高科技产业发展迅速。
1 第二章 了解地区
第二节 南亚
第1课时
一、教学目标
1、知识与能力
①、了解南亚的地理位置和范围，能在图上填出南亚的国家。
②、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
③、通过读图分析印度河、恒河的发源地、流向、流经国家、注入海洋等特征。
2、过程与方法
培养学生从地图上以及从课外资料上获取地理知识的能力。
3、情感、态度与价值观
了解中国主要邻国的知识内容及与中国的外交关系。
二、教学重点：
1、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入海洋等特征。
三、教学难点：
掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
四、教学准备：
搜集资料制作多媒体课件，搜索百度百科/view/407791.htm
/view/27474.htm
五、教学课时：
第1课时
六、教学过程：
一、导入新课：通过西游记续集主题曲导入新课/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%CE%F7%D3%CE%BC%C7%D0%F8%BC%AF%D6%F7%CC%E2%C7%FA&fr=ala0
通过图片展示南亚的风土人情/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C4%CF%D1%C7&in=7350&cl=2&lm=-1&st=&pn=2&rn=1&di=68476939545&ln=1996&fr=bk&fm=bk&fmq=1332661285812_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn3&-1&di39260416605&objURLhttp%3A%2F%%2Ftp%2Fsightnr%2F20071219123119110%2F2007120611484460345.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fjingdian%2Fsight.asp%3Fid%3D14116&W560&H420&T7937&S22&TPjpg
第二节 南亚
教 学 过 程
教 学 内 容 二次备课札记（个案）
一、复习提问：
提出问题：请同学说说你了解的西亚。（学生回忆，并回答问题。教师提示从位置、地形、资源、宗教四方面谈）
二、导入新课：
以历史故事传说引入新课内容。
中国古代发明了指南针后，非常注重对外的交往，有丝绸之路、有郑和下西洋、有鉴真东渡、也有我们从小就听遍了的唐僧取经——也就是历史上的玄奘西行。而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。
找了解这些历史故事的学生为全体学生简单介绍，提高兴趣。
三、教授新课：
㈠南亚次大陆 科 目 地理 年级 七 班级 周次 授课时间 月 日
课 题 第二节 南亚（第一课时） 课时 课型 新授课
主备人 辅备人
教学目标 （一）知识与技能
1. 了解南亚的地理位置和范围，，能在图上填出南亚的国家和主要城市。
2. 掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
3. 通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。
（二）过程与方法
培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
（三）情感态度与价值观
了解中国主要邻国的知识内容。
教学重点 掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。
教学难点 掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。
教学准备 多媒体
教法提示 综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教 学 内 容 二次备课札记（个案）
学生阅读课文，了解南亚次大陆名称的由来
让学生通过读图找出印度（南亚）地理位置：（通过板图及一连串的问题启发学生。）
1．位于亚洲的南部，西临阿拉伯海、东临孟加拉湾，南被印度洋包围。
初中-地理-打印版
第二节 南亚
1.南亚次大陆：它东濒孟加拉湾，西濒阿拉伯海。
2.三大地形区：北部是高大的喜马拉雅山脉，中部是恒河平原和印度河平原，南部是德干高原
3.热带季风气候一年分三季：3-5月为热季；6-10月为雨季；11至次年2月为凉季
4.南亚农业生产的主要水源是：西南季风带来的丰沛雨水。西南季风到来的时间和强弱程度不一，降水的年际变率大，容易发生旱涝灾害，给农业生产造成不同程度的损害。
5.农作物的分布：水稻――印度东北部和西部沿海地区和孟加拉国西部；小麦――西北部干旱少雨区；黄麻――恒河下游地区；棉花――德干高原西部地区。
6.宗教与社会：（1）发源地：佛教（斯里兰卡、不丹）、印度教（印度、尼泊尔）；（2）伊斯兰教：巴基斯坦、孟加拉国、马尔代夫。（3）泰姬陵――印度
7.人口与经济：世界人口稠密地区之一（1）南亚人口最多、经济发展最快的国家：印度（2）印度的电脑软件产业在世界上占有重要地位。
