学生数学草稿本使用情况调查问卷情况统计表(51)

数学科目导学稿使用情况调查问卷统计结果分析一、调查背景为了配合新课程中课堂教学改革，为了减轻学生课业负担，为了加强学科组的集体备课，为了适应我校规模增大，新教师培训的校本培训的效果，我校已经从2011年7月开始启动语、数、外导学稿的编写、使用和管理工作，并持续对导学稿进行着修订和完善。

二、调查目的为了进一步提高导学稿的质量，使其与学生的需要高度结合，我校进行了对导学稿使用情况的调查问卷工作，现并对问卷数据进行汇总、分析，并将以此为依据制定的《汉中市实验中学导学稿的修改稿》。

三、调查方法采取分年级随机抽访填写问卷的方式进行。

四、调查过程本次调查我们共发出问卷300份，回收有效问卷300份，调查对象为我校正在使用导学稿的初一、初二、初三在校学生。

其中回收有效问卷300份，有效率达100%。

五、问卷形式亲爱的同学：你好！感谢你抽空为我们填写问卷，此问卷的目的在于了解教师使用导学稿进行教学的现状，调查结果仅供改进学校教学工作使用。

请根据自己所在学校的实际教学情况填写在“（）”内。

1．你对数学学科是否感兴趣（） A．非常喜欢 B．一般 C．不喜欢2．你的成绩如何（） A．相对较好 B．一般 C．不理想3．在数学课堂教学中，你喜欢老师采用哪种方式（）A．讲授法（教师讲授为主）B．问题探讨法（教师提出问题，师生．同学之间共同讨论解决）C．启发教学法（教师启发．学生自主思考．交流，教师归纳总结）4．你认为初中数学有必要进行实施“导学稿”教学（）A．可以实施 B．只在部分章节实施 C．没有必要实施5．你在日常学习中有没有预习的习惯（）A．总是 B．偶尔 C．没有6．你是否对导学稿的使用有属于自己的方法（）A．有 B．没有 C．没有固定方法7．你是否能按照老师的要求及时完成导学稿（）A．能 B．不能 C．一般8．你完成一份导学稿大约需要多长时间（）A．30分钟以下 B．30到50分钟 C．50分钟以上 D．不确定9．你的导学稿是如何完成的（）A．大部分自己写的 B．大部分抄书 C．大部分抄同学 D．大部分不写10．你认为数学导学稿的题目难度(请分别对导学稿各部分做出判断)：自主预习（）合作交流（）反馈提升（）达标检测（）A．太难 B．适中 C．太简单11．你认为数学导学稿的题目数量(请分别对导学稿各部分做出判断):自主预习（）合作交流（）反馈提升（）达标检测（）A．太多 B．适中 C．太少12．使用导学稿教学后，你对数学学科的学习兴趣（）A．变化不大 B．增多 C．减少13．实施“导学稿教学”，你认为你的上课效率是否有所提高（）A．有很大提高 B．有一定提高 C．提高不明显14．你是否重视导学稿的使用（） A．是 B．否 C．一般15．你是否在使用导学稿后记笔记（） A．是 B．不记 C．偶尔16．你写完导学稿之后如何利用（）A．经常复习 B．偶尔复习 C．从不看 D．扔掉17．导学稿在哪些时候对你的帮助最大（）A．课前预习 B．课后复习 C．应对考试18．使用导学稿能否帮助你提高自己的自主学习能力？（）A．很有帮助 B．有帮助 C．不明显 D．不知道19．导学稿的使用是否会把你的思维束缚在导学稿仅有的几个问题上（）A．会 B．不会 C．不明显 D．不知道20．你认为老师有必要在课堂上讲导学稿的内容（）A．有必要，每道题都要讲评 B．有必要，只讲评部分题目 C．没必要讲评21．你对当前推行的导学稿教学的看法（）A．对我起到了很好的学习帮助作用，及时调整学习状态B．使用频率太高，应该一章节一次 C．其他（请写出来）22．对你个人而言你更重视课本还是导学稿（）A．课本 B．导学稿 C．两者23．你对导学案的编写有何建议？六、调查结果分析1、你对数学学科是否感兴趣（）A．非常喜欢 B．一般 C．不喜欢分析：可见大部分同学非常喜欢数学，有强烈的学习意愿。

小学生数学作业情况调查问卷调查目的本调查问卷旨在了解小学生数学作业的情况，包括作业量、帮助来源和作业难度等方面。

通过此问卷的分析，可以为学生、家长和教师提供更好的指导和支持。

调查说明请认真填写以下问题，感谢您的合作。

所有提供的信息将完全保密，只用于统计分析。

个人信息1. 姓名：_____________2. 年级：_____________3. 学校：_____________作业情况4. 每天完成的数学作业平均用时（单位：分钟）：_____________5. 您的作业来源（可多选）：- [ ] 课堂上老师布置- [ ] 课后自行布置- [ ] 辅导班布置- [ ] 父母指导和布置- [ ] 其他，请注明：_____________6. 您认为数学作业的难度如何（1-5分，1表示非常容易，5表示非常难）：_____________7. 您是否容易理解数学作业的内容（是/否）：_____________8. 您在完成数学作业时是否需要家长或他人的帮助（是/否）：_____________- 如果是，请简要说明家长或他人给予的帮助方式：_____________反馈意见9. 您对数学作业的总体满意度如何（1-5分，1表示非常不满意，5表示非常满意）：_____________10. 您对数学作业的改进建议：_____________结束语对于您抽出宝贵时间填写此调查问卷，我们向您表示诚挚的感谢。

您的反馈将对我们改进教育教学工作具有重要意义。

如果您对本次调查有任何疑问或者需要进一步了解，请随时联系我们。

谢谢！*备注：此问卷纯属匿名调查，请您放心填写。

《小学高年级数学草稿本的有效利用的研究》结题报告一、课题研究的背景小学高年级阶段，随着知识点越来越多，难度越来越大，思维层次越来越深，许多题目的答案不能够一眼看出或根据心算写出结果的，但绝大多数学生只是随便在作业本上撕下几张纸；有的找出一两张破纸或拿起其他书本的背面；更有的学生在橡皮上、手掌上、课桌上打草稿；有个别学生有草稿本却从来不知道怎么使用，更为普遍的是打草稿时字迹过于潦草，如果想再去找刚才某一题的草稿演算实在不容易。

著名的教育家叶圣陶先生曾说过：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯。

”习惯是一种顽强的巨大的力量，他可以主宰人生。

好的习惯如同在江河中游泳的儿童随身携带的救生圈，可以协助儿童从知识的此岸游向知识的彼岸。

少成若天性，习惯成自然。

因此对于孩子们学数学来说，打草稿是学习数学必须养成的重要习惯之一。

而好的草稿习惯，能使人有条不紊的解决问题；好的草稿习惯，不仅能提高学生的学习效率，也能使人形成扎实稳重的生活态度；更能使人一生受用无穷。

二、国内外同一研究领域现状与研究的价值在数学学习中草稿本是必备的学习用品。

数学是思维的体操，而草稿本就是思维的操练场，它满载着学生分析问题、思索问题、解决问题的思维痕迹，呈现了学生掌握一些技能所经历探索、猜想、推理等过程。

草稿本的有效使用是提高学生思维能力与解题能力的重要措施，是学生思维发展的需要。

而学生思维发展是通过解决一系列数学问题而得到落实的，在解决的过程中，有时学生并不是通过简单的数学思考就能够解决问题的，更多地需要借助草稿本，将自己的前一步思考结果记录下来，逐步列举、反复推敲、验证，作为后一步思考的基石，再通过综合分析进一步思考解决问题，草稿本有效使用对于帮助学习困难的学生，解决稍复杂数学问题，延续课堂上师生的思维交流，促进学生思维的健康发展。

然而我们身边有不少教师和家长对学生的草稿本没有任何要求和指导，没有重视对学生有效应用草稿本的技能和习惯培养。

小学生数学学习情况调查问卷亲爱的同学们!您所填的信息仅供研究使用，并且对提高您的学习成绩和改进老师的教学方法有重要的参考价值。

希望您认真填写，谢谢您的合作！1、你的性别*Ｏ男Ｏ女2、你喜欢数学这门学科么？*Ｏ喜欢Ｏ不喜欢Ｏ说不清楚3、你平时的数学考试成绩在班级的位置经常是*Ｏ上Ｏ中上Ｏ中Ｏ中下Ｏ下4.你学习数学知识是为了* [多选题]•纯粹觉得数学有趣•说不清楚•各种因素都有•几乎都是应付，其实，内心就根本不想学.•为了学习知识5.如果没有家长施加的压力，你现在*•肯定不如之前认真学习•跟之前一样认真•家长不要求，那就随便学学了6.你经常这样想：“学习就是想多学点知识，考试不考试无关紧要。

”*•是•不是7.如果没有老师施加的压力，你现在*•肯定不如之前认真学习•跟之前一样认真•老师不要求，那就随便学学了8.当数学学习比较难时，你是否有以下的想法：*•我可以克服这个困难的•好难啊，先放着吧，以后再学•反正我数学差，再差点也没关系•其他想法9.你喜欢你的数学老师么，你认真上课和这有关系么？*•喜欢，所以认真听课•喜欢，但不认真听课•不喜欢，但数学课还是要认真听的•不喜欢，所以不认真听课•不管喜欢不喜欢老师，都会认真听课10.你觉得你们数学老师上课*•很生动有趣，一节课很快就过去了•虽然不是很有趣，但是还是能被老师吸引•比较枯燥，要十分集中注意力才能坚持听课•很无聊，几乎没有听11.你的父母会经常关心你学习上的事情？*•经常会•偶尔会•几乎不会12.在学习上，来自家长和老师的鼓励能让你更有动力？*•是•不是13.在课堂上，老师让你们互相讨论时，你会积极和同学讨论么？* •会，那样很有趣•不会，我喜欢独立思考•不会，我不喜欢身边的同学14.你的父母会经常教育你养成良好习惯，摈弃不良习惯么？*•只要成绩没问题，家长其他不会管•会，小到生活细节•从来不管15.你的父母会在闲暇时间和你聊天，跟你说些做人的道理么？* •经常会•偶尔会•几乎不会16.请给你的老师或者家长提个你最想提的建议：。

小学生数学作业情况问卷调查表
年级班
1、你喜欢做数学作业吗？（）
A.喜欢
B.不喜欢
C.无所谓
2、你感觉老师布置的数学作业多吗? （）
A.很多
B.适量
C.很少
3、完成一次数学作业，你需要花多少时间？（）
A.30 分钟以内
B.30 到 60 分钟
C.60 分钟以上
4、你能按时上交数学作业吗？（）
A.能
B.基本能
C.经常不交
5、你不能按时上交的原因是：（）
A.太多了,没有时间做
B.不会做
C.不想做
D.动作慢,留意力不集中
6、你完成数学作业的态度是：（）
A. 非常认真
B.比较认真
C. 不认真
7、在碰到较难的数学作业时，你会选择（）
A.一个人解决
B.和同学合作完成
C.请教家长或老师
D.放弃
8、老师布置的数学作业是否多样性、有层次? （）
A.没有
B.偶然有
C.经常
9、老师所留作业的内容主要是（）
A.死板
B.具有开放、层次性
C.介于 A.B 之间
D.很随意,没什么目的性
10、你对现有数学作业布置方式的评价是：（）
A. 很满意
B. 过得去
C.不满意
11、你喜欢的数学作业布置方式是：（）
A.老师统一布置
B.老师分层布置
C.自己布置
D.无所谓
12、你平时的作业类型是（可多选）（）
A.练习册
B.课本C .辅导书D. 预习 E.其他
13、假如老师没留数学作业 ,你会主动给自己找数学题吗?
14、结合自己的实际情况,谈一谈你对数学作业的看法：。

高一学生数学学习情况调查问卷表高一学生数学学习情况调查问卷表一、前言:这份调查问卷主要是想了解同学们高中数学学习的一些情况和想法，希望同学们能按自己真实想法如实回答。

本调查是进行教育研究用的，调查结果无好坏之分，我们也还会把调查结果告诉你的老师和家长，请放心!对同学们的合作表示十分的感谢!二、指导语:本份问卷只有选择题，请同学们先通读问卷的问题，然后按题目的要求完成各小题。

在完成各小题时，不要花太多的时间思考，要尽可能回答看完题目后的第一印象:若你有不同于题中选项观点可补充在括号之后的横线上1.你学习数学是因为?( )A.数学有用B.对数学学习活动和内容感兴趣C.家长老师逼着学D.考大学要考2.你对高中数学课的感受是?( )A.有点困难B.枯燥无味C.轻松有趣D.见到就烦3.你学习数学是为了?( )A.考个好成绩B.受到别人关注C.在数学方面有所发展4.没有数学教师督促，你能主动学习数学吗?( )5.你认为自己有有效的学习方法吗?( )A.有B.没有C.没想过6.你认为数学具有什么特点?( )A.很严密，不可更改B.解决理化等工具C.人类探索自然的结果7.你课前有预习的习惯吗?( )A.自觉预习B.老师要求预习才预习C.没有时间预习8.你是如何听课的?( )A.跟着老师积极思考，记录重点，参与讨论B.听懂不记笔记，参与讨论C.基本不听，听不懂，不参与讨论9.上课时，你是如何记笔记的?( )A.以听为土，关键内容记下来B.不记笔记C.老师讲的和板演的，不管懂不懂全记10.你的作业是如何完成的?( )A.独立完成并边做边复习B.独立完成，做完再复习C.独立完成，不复习D.题目太难，不能完成11.课木学完之后，你是否用参考书和习题等来测试自己的能力?( )12.在读课本和参考书时，你是否对感到麻烦的问题跳过不看?( )A.不跳过B.有时跳过C.经常跳过13.学过课本和参考书之后，你是否会再考虑一下重要的地方?( )A.基本上考虑B.有时考虑C.不考虑14.你如果认为自己数学学习有困难，你觉得是什么原因造成的?(可多选)( )A.数学课的节奏过快来不及反应B.数学课的容量大不能完全掌握C.数学抽象程度过高D.相关知识要求高15.你是否在课前预习?( )A.预习B.很少预习C.不预习16.听课中有不明白的地方，你是否在下课后向老师或同学请教?( )A.基本上那样做B.有时不那样做C.常常不那样做17.老师讲过的内容，你是否及时复习?( )A.基本上及时复习B.有时及时复习C.往往不及时18.你在遇到数学难题时采取的方法是( )A.查阅课本或相关资料自己解决B.求助于同学或老师解决C.放着等老师讲时解决D.回避或跳过去19.你能适应现在所任教的数学老师所实施的教学方法吗?( )A.能适应B.不太适应D.很不适应20.课本学习过之后，你是否尝试不看书而回想出它的要点?( )A.基本上是B.有时是C.不是21.在学习课本和参考书时，你是否尝试自己提出和解答问题?( )A.经常这样B.有时这样C.不这样22.解题时，你是否回想和利用以前学过的知识?( )A.基本上是B.有时是C.不是23.你对数学感兴趣吗?( )A.感兴趣B.不感兴趣C一般 D.不知道24.你如果认为自己对数学学习没有兴趣，你觉得是什么原因造成的?( )A.上课听不懂B.不喜欢某个数学老师C.作业经常不会做D.天生没有兴趣25.你如果对数学感兴趣是什么原因造成的?( )A.受老师的影响B.自身的成功感C.对数学本身感兴趣D.环境的影响26.遇到不会解答的难题时，你是否并不灰心而是从多方面去思考?( )B.有时是C.不是27.问题解答后，你是否重新检查和总结解题方法，并把它记住?( )A.基本上那样做B.有时那样做C.不那样做28.你觉得自己能否学好数学?( )A.能B.不能C.不知道29.当你独立思考完成一道数学题，是否有成功感?( )A.是B.不是C.无所谓30.如果你不愿意提问，主要是什么原因?( )A.觉得自己的问题可能太简单B.不知道怎样问C.怕老师31.考试前，你是否制订了计划进行复习?( )A.总是制订B.有时制订C.不制定:l2.考试成绩与你平时的学习水平关系怎样?( )A.常有超水平发挥B.基本一致C.成绩不如真实水平33.考试成绩不理想会有怎样的感受?( )A.经常伤心B.难过之后找原因C.无所谓，不去想它34.你认为适当新颖的教学方法，先进的教学手段能否帮助你提起学习兴趣?( )A.可以B.不可以C.我想会好一点35.你对数学教材满意吗?( )A.满意B.有些地方不满意C.没想过36.你希望教师在教学中关注自己吗?( )A.是B.不是C.无所谓37.你喜欢向怎样的教师请教问题?( )A.乐意解答问题的教师B.能及时解答问题的教师C.讲得清楚的38.你最能接受怎样的教师?( )A.很严肃的教师B.能与学生做朋友的教师C.幽默风趣的教师39.你认为教师对你的评价主要是为了什么?( )A.鼓励上进B.对你的错误进行惩罚C.引起你的重视40.你对目前的师生关系是否满意?( )A.很满意B一般 C.无所谓 D.不满意41.你对你的数学老师所上的课满意吗?( )A.满意B一般 C.不满意42.数学老师对你所取得的成绩是否给予表扬或鼓励?( )A.是B.有时是C.不是43.遇到难题，你是否耐心而努力坚持到底?( )A.能够B.有时不能C.基本上不能44.遇到问题，你是否能独立思考，钻研?( )A.能B.有时能C.不能45.你认为高中数学与初中数学学习有哪些区别?46.你学习数学的障碍有哪些?47.你觉得现在数学教学有哪些不足?。

1.1.l问卷调查这次调查涉及厦门市的四所中等专业学校一年级十六个班786位学生(每个学校选取四个不同专业的班级)。

调查的目的:了解中等专业学校一年级新生对数学学习的态度、目的动机、意志品质以及学习习惯等方面的情况。

为此，我制作了以下的调查问卷:学生学习数学情况的调查问卷1.上课前您用在预习上的时间为( )分钟?A.没预习B. 5-10C. 10-15D. 15-20 B. 20以上2.您对数学感兴趣吗?（）A.非常不感兴趣B.不感兴趣C.一般D.有兴趣E.非常感兴趣3.您认为数学重要吗?（）A.非常不重要B.不重要C.一般D.重要E.很重要4.上数学课时喜欢哪一种授课类型( )?A.精讲多练B.多讲少练C.边讲边练D.满堂灌5.您认为数学容易掌握吗( )?A.非常不容易B.不容易C.一般D.容易E.很容易6.您认为下列数学知识哪些容易掌握( )?A.概念B.计算题C.证明题D.应用题7.您毕业后还想学数学吗( )?A.根本不想B.不想C.无所谓D.有点想E.很想学8.您认为学好数学对学习其它学科有帮助吗?A.根本没帮助B.没帮助C.有点帮助D.有帮助E.很有帮助9.上课能专心听讲吗?A.根本不能B.不能C.有时可以D.可以E.很专心1 0.您用于完成数学作业的时间为()分钟。

A. 10分钟一下B. 10-20C. 20-30D. 30-40E. 40以上1 1.您做作业时()。

A.经常抄袭B.有时抄袭C.与他人讨论D.有时与他人讨论E.独立完成1 2.您认为数学作业量()。

A.太多B.偏多C.适中D.偏少E.太少13.做作业前复习所用时间为()分钟。

A. 5分钟以下B. 5-10C. 10-15D. 15-20E. 20以上1 4.您觉得数学作业()。

A.太难B.有点难C.适中D.容易E.太容易15.您认为数学在实践中应用()。

A.根本没用B.没用C.有点用D.有用E.很有用1 6.您遇到难题时()。

小学生数学学习情况调查表（小学高年级的学生使用）同学们，你们现在已经进入高年级了，你对自己的学习情况了解吗？请你认真地、如实地选择各题中最接近自己情况的一项，并把代表该项的字母（如a、b、c等）填写在右边的括号内。

1、您会打听每天吃的菜的价格吗？…………………( )a、会；b、不会c、有时会；2、您对数学学习中出现的问题……………………( )a、很感兴趣；b、感兴趣；c、一般；d、不感兴趣；e、很不感兴趣3、您的课外作业做完后经常是做什么事？……………( )a、看电视；b、做家务；c、读书；d、玩：e、其它4、您的课外作业经常是：………………………………………………( )a、独立完成；b、大部分独立完成；c、一半独立完成；d、小部分独立完成5、您在上课前……………………………………………………………( )a、充分预习；b、一般都预习；c、有时预习；d、很少预习；e、不预习6、数学老师上课…………………………………………………………( )a、非常有趣；b、有趣；c、一般；d、听着烦；e、很不愿意听。

7、在数学课上通常情况是……………………………( )a、只讲课本上的知识，只做课本上的题目；b、会渗透课外的知识，会做课本外的题目；c、会列举生活中的现象；8、您最喜欢………………………………………………………………( )a、语文；b、数学；c、自然；d、社会e、英语9您认为老师讲的知识都是正确的吗？……………………（）a、非常正确；b、正确；c、怀疑过；d、有时会出现错误；e、经常出现错误。

10、对生活中出现的数据您会思考测试它是不是正确合理吗？…………( )a、会；b、有时会；c、从不会。

11、、您对老师讲的知识在课后一般会采取的态度是………………( )a、非常乐意地接受；b、置之不理；c、会到生活中证实；d、去亲戚家；e、托人送回家12、您对老师的讲解……………………………………………………( )a、从未有过不同想法；b、偶尔有不同想法；c、常有不同想法13、当您遇到难题时……………………………………………………( )a、立即放弃；b、独立思考后再决定放弃；c、独立思考后再与同学讨论；d、立即请教老师；e、独立思考后再请教老师；f、会去生活中求证。

初中数学学生学习情况问卷调查表为了有效进行数学新课程的教学，让学校和老师更充分的了解学生的实际需求，倾听你们的心声，特设计了此问卷调查，希望认真填写，实话实说，以期更进一步的改进教学，达到与学生更好的沟通和交流，从而促进教与学的优化。

1、你的性别是（）A、男B、女2、你喜欢上数学课吗？（）A、非常喜欢B、喜欢C、没感觉D、不喜欢3、你学习数学的目的是什么？（）C、希望得到老师、家长的表扬，同学的赞许D、学校考试，不得不学4、你最喜欢什么类型的数学教师？（）A、风趣、幽默型B、知识渊博型C、和蔼可亲型D、认真、严肃型5、你是否经常阅读数学有关的课外书籍？（）A、经常阅读B、有时阅读C、教师要求的时候就读一次D、从不阅读6、你喜欢老师以怎样的方式进入教学？（）A．有趣的图片或情景B．声情并茂的语言C．直接进入7、你有过下课后还沉浸在课堂上的体验吗？（）A．有过B．从来没有过8、你喜欢老师进行多媒体教学吗？（）A．喜欢B．不喜欢C．一般9、你喜欢课堂上老师设计怎样的问题让你们回答?（）A.简单的B.有一点难度的C.有争议性的D、有创造性的10、对老师讲课或数学课本中的内容，你觉得（）A.都是正确的，你从来没有疑问B.一般正确，基本没有疑问C.有疑问，但不愿或者提不出来D.有疑问，比较喜欢提出来11、你在课堂上一般的做法是（）A.听老师讲，一般不回答提问也不参加讨论B.以听为主，偶尔也回答问题或讨论C.听后思考老师提出的问12、你喜欢什么样的数学课堂教学：（）A．学生主动学习，气氛活跃Ｂ．少部分表现活跃Ｃ．各抒己见 D.愉快地！13、你认为如何批改作业效果好（）A.老师批改并有评语B. 老师简单的批改，不需要评语C.老师给出答案学生自己对改D. 学生帮老师改14、你对数学老师还有什么希望吗？。

三年级学生使用数学草稿本情况的调查及分析摘要】：小学生使用数学草稿本的现状令人很“纠结”，许多学生没有专用草稿本，到需要时才想起用草稿本，经常出现“临时抱佛脚”的现象。

学生对草稿本用后处理不善，检查解题对否采取费时费力的做法，做法与认识存在较大差距。

【关键词】：草稿本习惯认识思维目前小学生使用数学草稿本的现状令人很“纠结”，笔者对所在学校三年级学生9个班315名学生，其中男生134人，女生181人，在数学学习过程中打草稿情况进行调查。

内容包括是否具有打草稿的习惯，打草稿的规范性，草稿纸的使用方法，草稿纸的用后处理及检查草稿纸的习惯等几方面。

一、现状调查分析1.小学生使用数学草稿本习惯的调查分析俄国教育家乌申斯基说：“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本，这个资本不断的增值，而人在其整个一生中就享受它的利息。

”三年级学生是学习习惯形成的关键时期，那么打草稿习惯如何呢？分析：三年级学生已逐步养成了打草稿的习惯，但还缺乏一定的规范性。

男女生的比例也存在一定差异，而且自觉性普遍不高。

许多学生没有专用草稿本，到需要时才想起用草稿本，经常出现“临时抱佛脚”的现象。

2.小学生使用数学草稿本认识的调查分析小学生对草稿本在数学学习中的重要性认识不足，用时“什么”都当草稿本，手上、课本上、作业本、课桌面、公文纸……到处都是他们的用武之地，有的学生即使有专用的草稿本，书写也是凌乱不堪。

（见学生草稿）但女生在数学学习中对待草稿本的使用及书写比男生普遍要好。

调查发现有专用草稿本女生129人，占女生人数的71.2%；男生只有82人，占男生人数的61.2%。

分析：大部分学生虽有专用草稿本，但对草稿本在数学学习中的认识不足，男女生也存在一定差异，即使一些成绩较好的学生也须在老师督促下，才显得积极主动，草稿也打的比较规范。

3.小学生数学草稿本用后处理情况的调查分析小学生对待草稿本往往不以为然，用后随便一丢，甚至挪作他用，很少将之分门别类收藏，用于反思学习不足，很多时候都是发现题目做错才去找草稿本检查，这种现象在教学中随处可见。

附录一：学生完成数学作业情况现状的调查问卷----学生调查问卷亲爱的同学：你好！你现在看到的是关于数学作业情况的一份调查问卷。

问卷共16道题目，其中15道选择题，1道问答题。

本卷纯属研究所用，不记名，各题答案无对错之分，我们诚恳地希望你根据自己的真实想法，对问卷所涉及的内容真实、明确地回答。

谢谢！1．你目前就读那个年级？（）A、七年级B、八年级C、九年级2．你的性别是（）A、男B、女3．你喜欢数学吗？（）A、喜欢B、有些喜欢C、没感觉D、不喜欢4．就你而言，每天完成老师布置的作业大约需要（）A、15分钟B、30分钟C、45分钟D、1个小时E、1个小时以上5。

教师每天所留作业情况！（）A、很多B、比较多C、合适D、很少E、不留6．对老师布置的作业，你经常如何完成？（）A、认真完成B、一般C、不太认真D、看心情决定7．你都按时完成数学作业吗？（）A、按时B、偶尔拖欠C、常常拖欠D、几乎不做8．做数学作业时，你有抄袭行为吗？（）A、没有B、偶尔C、较多D、常常9．你所在的班级，做数学作业时有抄袭行为吗？（）A、没有B、少数C、较多10．教师批改作业的情况怎样？（）A、认真B、一般C、不认真11．做过的数学题型再次接触时，你能掌握方法吗？（）A、能B、很模糊C、没印象12．老师每天布置的数学作业较多时，你会怎样的态度对待？（）A、很认真B、抱怨但仍会认真完成C、比平时降低认真程度D、敷衍了事E、抄袭13．你希望老师布置什么样的作业？（）A、经常接触的反复操练的题型B、不常见的题型C、需要稍稍动脑的题目D、较难的题型14．你认为数学作业的订正对你来讲重要吗？（）A、重要B、较重要C、作用不大D、没用15．你更能接受何种数学作业的订正讲评方式？（可多选）（）A、自己研究订正B、同学讲解C、老师讲解D、张贴答案E、边讲解边订正16．问答题：结合自己的实际情况，谈谈你理想中的作业应该怎样？。

数学学习现状问卷调查表数学学习现状问卷调查表1、你认为你的数学成绩是你们班的（）A、优生B、中等生C、其他2. 在数学课堂上，你对老师讲的内容感兴趣吗？( )A 非常感兴趣B 比较感兴趣C 一般，没感觉D 不感兴趣E 非常讨厌3. 你喜欢下面的哪种学习方式？( )A老师讲，我听B自习课上自己琢磨C 和同伴一起做作业，合作学习4. 数学课堂上你向老师提出过问题吗？对于课堂提问，你属于以下哪种情形？( )A有欲望，并主动提出问题B有欲望，但不好意思提问C想提问，但找不到机会D老师没有要求我们提问E不愿意提问5. 在数学课堂上，你会注意力不集中、常开小差吗？( )A 会B 经常会C 偶尔会D 不会6. 讲新课前，你能自己进行预习；课后，能坚持认真复习吗？( )A 能坚持B 有时能C 不能7. 你愿意对未知的数学问题开展探究吗？课堂上你进行过探究活动吗？( )A 经常B 偶尔C 从来没有8. 当你学习上遇到困难时，一般采用的方式是( )A 向老师请教B 回去问父母或者哥哥姐姐等C 求助于同学D 等待老师讲解9. 没有老师、家长的督促，你能好好学习吗？( )A 能B 不一定C 不能10. 一般的说，你比较喜欢数学学习的哪些环节？（可多选）（）A 听老师讲课B 做作业C 分组讨论和活动D 各种考试E 上自习11. 你觉得对你来说，下面哪一样是你最不能忍受的？（）A 干坐着听课B 完成浩瀚如山的作业C 不知从何下手的数学难题D 吵吵嚷嚷的数学实践E “生死攸关”的数学考试12. 课外时间，你喜欢看课外书吗？( )A非常喜欢B比较喜欢C一般D不喜欢E非常讨厌13. 你解决日常生活中的实际问题时候，会经常用到数学知识吗？( )A经常用B偶尔用C不会用14. 智力因素主要包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力以及自学、表达等能力。

以上几个方面，你认为你的优点是：（），你的缺点是：（）（可选多项）A 平时注意观察周围H 心里明白，但说不出道理B 记忆力好I 学习不专心，容易分神C 肯动脑筋，善于思考J 想象力差D 想象力丰富K 怕动脑筋，觉得无从下手E 学习很专心，不受外界干扰L 学过的知识记不住F 善于自学新知识M 自学效率很低G 善于表达自己的思维N 不太注意观察15. 非智力因素主要包括学习需要、动机、兴趣、毅力、情绪等。

初中生数学作业情况调查表第一篇：初中生数学作业情况调查表数学作业情况调查表年级：班级：说明：这份问卷调查只是为了帮助同学们更好的学习数学而进行的。

它的答案与你的成绩、评定无关。

这份问卷以不记名的方式使你有机会表达、反映对于数学学习的一些看法或意见，从而促进教师对作业内容的改进，请在问卷上选择最能表达你意见的选项。

1、你对数学这门学科的感觉是：（）A.很有兴趣B.较有兴趣C.没有兴趣D.无所谓2、你为什么做数学作业？（）A.感兴趣B.学习需要C.老师要求D.家长要求3、你认为数学课的作业量是：（）A.很多B.适中C.较少D.不清楚4、你觉得数学作业的内容：（）A.非常容易B.难易适中C.比较难D.层次鲜明由易到难5、你的数学作业如何完成的？（）A.独立思考完成B.先自己做，不会的看别人的C.抄别人的6、你的作业完成情况是：（）A.完成质量较高B.时常出现小错误C.错误情况较重D.完成情况较差的（不会做或只对一道题）E.长期不交作业7、当你做的作业出现错误时，你愿意（）A.自己改正B.看别人怎么做后，自己再改正C.看别人怎么做，直接抄上去D.改正8、数学课上，教师给同学们的练习时间，你估计大约有（）A, 几乎没有B, 五分钟C, 十分钟D, 十五分钟以上9、你的家长检查你的数学家庭作业吗？（）A.经常检查B.有时检查C.几乎不检查10当你完成家庭作业遇到困难时（）A.有人辅导B.自己想办法做出来C.干脆不做11、你最喜欢数学作业类型是（），最不喜欢的是（）A.基础型B.难度型C.实践型D.趣味型E.拓展型12、如果你是数学老师，你会怎么布置数学作业？说说理由。

第二篇：初中生数学课外作业情况调查表00初中生数学课外作业情况调查表年级：班级：说明：这份问卷调查只是为了帮助同学们更好的学习数学而进行的。

它的答案与你的成绩、评定无关。

这份问卷以不记名的方式使你有机会表达、反映对于数学学习的一些看法或意见，从而促进教师对数学的改进，请在问卷上选择最能表达你意见的选项。

小学生数学草稿本的有效使用》调查问卷同学们，这是一份关于你使用数学草稿本的调查问卷。

填写时，请在括号里填上你认为合适的选项的序号，实事求是填写。

谢谢你的合作！1、你认为哪门学科最需要草稿本？（）A、语文B、数学C、英语D、其他2、你是否有一本专用的数学草稿本？（）A、有B、没有3、你的草稿是写在哪里的？（）A、专门的草稿本上B、零散的纸上C、写在桌子上D、其他4、你的草稿本上的书写情况是：（）A、很整洁B、一般C、很凌乱5、你在哪些情况下会打数学草稿？（）A、算不出来的时候B、老师要求的时候C、自觉打草稿6、检查作业时，你会利用原来的草稿吗？（）A、会B、不会7、当你需要从草稿纸中找出中间某一题时，你会：（）A、很快找到B、好长时间才找到C、找不到，不知道在哪儿8、老师是否曾经指导过你如何使用草稿纸？（）A、是B、不是9、你认为使用草稿本对你的作业正确率有没有影响？（）A、有B、没有10、你一学期使用作业本大小的草稿纸约有几本？（）A、不足一本B、一本C、两本D、三本或三本以上调查结果分析：我们对两个班级的学生进行了数学草稿本使用情况的调查，共发放了48份问卷，回收有效调查问卷48份。

统计结果如下：1.72.91%的学生认为数学最需要草稿本，16.67%的学生认为语文最需要，8.22%的学生认为英语最需要，0.20%的学生选择其他。

2.31.25%的学生有一本专门的数学草稿本，68.75%的学生没有。

3.31.25%的学生将数学草稿打在专门的数学草稿本上，31.25%的学生将其打在零散纸上，20.83%的学生将其写在桌子上，16.67%的学生选择其他。

4.47.92%的学生认为自己草稿本上的书写情况很凌乱，41.67%的学生认为一般，10.41%的学生认为很整洁。

5.45.83%的学生只在老师要求时才打数学草稿，47.92%的学生在算不出来时打数学草稿，6.25%的学生自觉打草稿。

6.93.75%的学生不会利用原来的草稿，只有6.25%的学生会利用。

小学中高年级学生数学草稿本使用情况调查问卷情况统计表及调查问卷分析调查班级：五1 问卷份数： 35份 题号1 答案A 答案B 答案C 答案D 备注 33121323303223121029 3 22 2 2 1 3 20 4 12 5 5 6 3 7 12 18 3 8 4 5 1 9 17 10 6调查问卷分析:对我所教的五年（1）班学生关于数学草稿本使用情况的调查，共发放调查问卷35份，回收有效调查问卷35份。

对所回收的35份问卷统计结果为：（1）数学草稿打在专门的数学草稿本上的学生占94.3%，打在零散纸上的学生占5.7%,写在桌子上的占0%,选其他的学生占0%；（2）觉得自己草稿本上书写情况很整洁的学生占34.3%，一般的学生占62.9%，很凌乱的学生占2.8%；（3）算不出来时打数学草稿的学生占37.1%，老师要求的时候才打数学草稿的学生占5.7%，自觉打数学草稿的学生占57.1%；（4）检查作业时会利用原来草稿的学生占65.7%，不会利用原来草稿的学生占34.3%；（5）在一次数学测验后，能从从草稿纸中很快找出中间某一题的学生占85.7%，好长时间才找到的学生占14.3%，找不到，不知道在哪的学生占0%；（6）老师指导如何使用草稿纸选是的学生占91.4%，选不是的占8.6%；（7）觉得使用草稿本对作业正确率有影响的占65.7%，没有影响的占34.3%。

（8）一学期使用草稿本不足一本的学生占34.3%，使用一本的学生占51.4%，使用两本的占11.4%，使用三本或三本以上的占2.9%。

（了解下下使用三本或三本以上是丢了再领，不是真正使用）（9）你觉得用了草稿本提升了什么能力？计算能力的学生占28.6%，选画图能力的学生占8.6%，解决问题能力的学生占14.3%，以上都有的学生占48.6%（10）数学草稿本的使用是否改善了你的学习习惯选是的学生占82.9%，选否的学生占17.1%。

结果分析：通过调查问卷分析，发现学生对数学草稿的重视程度有了较高的提升，大部分的学生能够自主的使用草稿本而不再需要老师一直课题：以良好习惯培养，促数学能力提升——农村小学学生有效应用草稿本的行为研究提醒了；越来越多的学生在老师的指导下，已经能够较规范的使用草稿本；并在做作业、小测、考试中使用草稿本检查自己的错误，也提高了自己的认识，觉得草稿本能改变自己的学习习惯，能帮助自己提高学习成绩，数学能力也有相应提高。

学生日常数学作业情况调查本问卷目的在于对各年级学生平时数学作业的数量、所花时间、完成情况、作业习惯进行摸排。

了解数学教师主要有哪些形式的作业，对此学生的态度和观念。

希望能够更全面地了解“双减”背景下初中数学作业的现状。

1. 性别 [单选题] *○男○女2. 所在年级 [单选题] *○七年级○八年级○九年级3. 所在班级 [单选题] *○1班○2班○3班○4班○5班○6班○7班○8班○9班4. 您一般每天需要花多少时间完成数学作业 [单选题] *○20分钟之内○20分钟至40分钟○40分钟至60分钟○60分钟以上5. 您认为现在的数学作业量 [单选题] *○很少○比较少○适中○比较多○很多6. 在平时的作业中您能够做对的题目占作业总数的多少？ [单选题] *○90% 以上○70%—90%○40%—70%○40%以下7. 您认为数学作业是否有助于巩固和深化课堂所学知识? [单选题] *○几乎没有帮助○帮助比较少○一般○帮助比较大○帮助非常大8. 是否存在完不成作业的情况 [单选题] *○从来没有○比较少○偶尔○比较多○经常9. 完不成作业的原因是什么 [多选题] *□不会完不成作业□没有动力，不想做□难度大，不会做□时间紧，做不完□枯燥无味，不愿做□其他原因，请补充： _________________10. 数学老师是否会分层布置作业（针对不同层次的学生布置不同难度的作业）？[单选题] *○从来没有○比较少○偶尔○比较多○经常11. 您觉得是否要分层布置数学作业？ [单选题] *○有必要○没必要○无所谓12. 数学老师布置的作业是否有多样性？ [单选题] *○基本没有○比较少○偶尔有○经常有○总是有13. 数学作业平时有哪些类型的作业 [多选题] *□书面作业（练习册、试卷等）□口头作业（朗读、背诵等）□实践作业（手工、社会调查等）□合作作业（小组合作、亲子合作等）□复习梳理作业（错题本、笔记本等）□线上作业（学习视频、线上习题等）□其他，请补充： _________________14. 您更希望数学老师布置哪些类型的作业？ [多选题] *□书面作业（练习册、试卷等）□口头作业（朗读、背诵等）□实践作业（手工、社会调查等）□合作作业（小组合作、亲子合作等）□复习梳理作业（错题本、笔记本等）□线上作业（学习视频、线上习题等）□其他，请补充： _________________15. 您是否愿意尝试一些创新的数学作业形式，比如数学日记、数学游戏或数学实验等? [单选题] *○非常愿意○比较愿意○一般○不太愿意○完全不愿意16. 对于数学作业，您更希望老师采取哪种批改方式? [多选题] *□全部批改并给出详细反馈□抽查部分作业并给出反馈□只批改错误题目并给出反馈□学生互改并讨论，老师最后总结□其他，请补充： _________________17. 您是否愿意参与数学作业的互评活动? [单选题] *○非常愿意○比较愿意○一般○不太愿意○完全不愿意18. 你对数学作业的布置有什么建议？ [填空题] ______________________________。

小学数学教材使用情况调查问卷各位老师:为了解小学数学实验教材的使用情况,促进我市基础教育课程改革,我们设计了这套问卷，请在您认为适合的选项内画”√”.多谢您的合作!您现在使用的是（人教版北师大版）教材，您所在的学校（城市农村），您教过（一、二、三、四、五、六）年级教材，您的教龄（）年，学历（）。

1.小学数学实验教材能否体现数学课程标准的精神a.很好()b.较好()c.大凡()2.小学数学实验教材编排体系是否科学合理a.很科学合理()b.大凡()c.比较乱()3.小学数学实验教材的学习内容a.很难()b.有点难()c.比较简易()4.小学数学实验教材能否紧密联系学生生活实际a.很好()b.较好()c.大凡()5.小学数学实验教材的情景设计a.能引发学生的兴趣()b.大凡()c.不能引发学生的兴趣()6.小学数学实验教材在介绍数学文化、利用课程资源方面做得a.很好()b.较好()c.大凡()7.使用本套教材，学生的计算能力和以前相比较是a.提高了()b.一样()c.削弱了()8.小学数学实验教材对应用题教学的改革是a.合理()b.值得探讨()c.不合理()9.现在的小学数学教材与以前的数学教材相比,是否更不利于开发学生智力,培养创新能力?a.不利()b.不明明()c.说不清()10.小学数学实验教材在转变学生学习方式方面做得a.很好()b.较好()c.大凡()11.这套实验教材留给教师自己的创造空间a.大()b.大凡()c.很小()12.学生是否喜欢使用小学数学实验教材?a.很喜欢()b.喜欢()c.不喜欢()13.教材配置的练习a.科学合理()b.太多太难()c.太少,不利于巩固()14.您认为这套教材编得最佳的领域是a.数与代数()b.空间与图形()c.统计与概率()d.综合实践活动（15.根据实验教材情况，您认为教材应在哪些方面加以改进？16.若请您选择，您会选用（）版本教材。

）。