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湖库藻类监测 PPT

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《生态监测》PPT课件

《生态监测》PPT课件
（a）大颤藻 ；（b）小颤藻；（c）椎尾水轮虫 ；（d）栉虾 30
第六节 指示生物和污水生物系统
3. -中污带
（1）理化特征 氧化作用占优势，绿色植物大量出现。水中含氧量增高，氮的化合物呈铵 盐、亚硝酸盐或硝酸盐。BOD下降(<5mg/L)，pH稳定。
（2）生物特征 微生物：水细菌数量减少（<10万个/mL） 植物：各种藻类 动物：轮虫类、贝类和各种昆虫、泥鳅、鲤鱼等鱼类
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（3）指示生物
有多种藻类（如水花束丝藻，梭裸藻，短荆盘 星藻类等），轮虫（如腔轮虫，双荆同尾轮虫， 卵形鞍甲轮虫等），水溞（溞状水溞、大型水 溞等），以及虫类（绿草履虫，鼻节毛虫，弹 跳虫等）
（a）梭裸藻 （b）大型水溞 （c）绿草履
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4. 寡污带
（1）理化特征
自净作用已经完成，有机物已被完全氧化或矿 化，为清洁水体。溶解氧丰富，硫化氢几乎不 存在，水的pH值适于生物生存。污泥沉淀已矿 质化。
河流：根据长度，至少设上（对照）、中（污 染）、下游（观察）三个断面；采样点数视水面宽、 水深、生物分布特点等确定。
湖泊（水库）：入湖（库）区、中心区、出口 区、最深水区、清洁区等处设监测断面。
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生物监测主要方法
1、生物群落监测方法 2、生物测试法 3、细菌学检验法
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1、生物群落监测方法
未受污染的环境水体中生活着多种多样的水 生生物，这是长期自然发展的结果，也是生态系 统保持相对平衡的标志。当水体受到污染后，水 生生物的群落结构和个体数量就会发生变化，使 自然生态平衡系统被破坏，最终结果是敏感生物 消亡，抗性生物旺盛生长，群落结构单一，这是 生物群落监测法的理论依据。
（2）生物特征
微生物：水细菌少（<100个/mL）

藻类采集与监测

藻类采集与监测
用量：1L+ 10毫升鲁哥氏液。 长期保存时，再加入福尔马林液
2. 福尔马林液 作用：浮游生物定性样品的固定 配方： 90 mL 40%甲醛 +10mL甘油
用量：100毫升水样+10毫升福尔马林液
定量样品的沉淀和浓缩
1000mL 固定的水 样静置沉淀24小时
用3-5mm的橡皮管， 虹吸抽掉上清液
余下20-25mL 沉淀转至 30ml的定量瓶中，定 容至30mL。
采样频率与时间
➢ 采样频率一般全年应不少于四次（每季度一次）， 条件允许时，最好是每月一次。
➢ 根据排污状况，必要时可随时增加采样次数。 ➢ 采样时间应尽量在一天内相近的时间，例如上午
8-10时。
样品采集
定量采样工具
出水活门 功能：定量采集水样
温度计
材质：有机玻璃
进水活门 常见规格：1L, 2L, 5L 压重铅圈
计数框盖上盖玻片 (不能有气泡)
静置数分钟后，计数
计数方法
1. 计数框行格法 计数框内若干小方格中藻 类的数量。
2. 长条行格法 计数框内若干长条中藻类 的数量。
3. 目镜视野法 利用显微镜目镜视野来 选取计数面积。
目镜视野法计数
计数的视野数目应根据浮游植物数量的多少来确定，一 般为100-500个视野，使所得计数值在300以上
监测意义
✓ 最重要的初级生产者 ✓ 水中溶解氧的主要供应者 ✓ 能量流动、物质循环和信息传递
浮游植物的种类组成、群落结构和丰度变化，直接影 响水体水质、系统内能量流、物质流和生物资源变动。
应用：
1）水质监测和环境评价
2）生态学研究
藻类是反映水体环境质
3）水环境治理和修复
量的重要生物指标

藻类植物课件

藻类植物课件

01
营养吸收
藻类植物通过细胞表面的吸收面或共质体吸收周围环境中的营养物质，
如无机盐、有机物等。
02 03
代谢过程
藻类植物的代谢过程包括合成代谢和分解代谢。合成代谢是指藻类植物 通过吸收营养物质合成自身细胞的过程；分解代谢是指藻类植物将自身 细胞分解为简单的无机物，释放到周围环境中。
营养类型
藻类植物的营养类型分为自养型和异养型。自养型藻类能够进行光合作 用，将无机物转化为有机物；异养型藻类则需要从环境中吸收有机物来 维持生长。
进化历史
藻类植物是地球上最早出现的自养 生物之一，具有悠久的进化历史。
02
藻类植物的形态与结构
形态特征
单细胞藻类如小球藻、衣藻等，呈圆形、椭圆形或棒 状；群体藻类如水绵、浒苔等，由许多单细胞藻类连 接形成丝状或片状；多细胞藻类如海带、紫菜等，呈 叶片状、柱状或囊状等。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
在有性繁殖过程中，同种或不同种的藻类通过配子的结合形成受精卵或合子。受 精卵或合子进一步发育成为新的藻类个体，具有更强的生存和繁殖能力。
人工培养技术
人工培养技术是指通过人为控制条件，模拟自然环境，促进藻类植物生长和繁殖的过程。这种技术广泛应用于藻类资源的开 发和利用。
人工培养技术包括室内培养和室外培养两种方式。室内培养在人工控制的条件下进行，如光照、温度、营养盐等，可以精确 控制培养条件，提高藻类生长速度和产量。室外培养则是在自然环境下进行，利用天然的光照、温度等条件，成本较低，但 受环境因素影响较大。
治理技术与方法

藻类植物PPT课件 人教版

藻类植物PPT课件 人教版

• 结构简单，有单细胞的，也有 多细胞的，没有根、作用，释放氧气； 给鱼类提供了饵料； 从经济意义上说，海带、紫菜等可以食
用；
从藻类植物中提取的碘、褐藻胶和琼脂 等，可供工业和医药上使用；
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行

太湖蓝藻污染事件PPT课件

太湖蓝藻污染事件PPT课件
来一系列的负面作用, 有可能造成二次污 染。
•15
当地政府的治理方案
1、江苏省第十届人民代表大会常务委员会 第三十二次会议于2007年9月27日修订通 过《江苏省太湖水污染防治条例》
2、加强基础设施建设，集中控制生活污水。 3、严格环保执法审批，坚决遏制污染排放。 4、积极扩大清洁生产，大力发展循环经济。 5、依靠科技进步，改善水环境质量。 6、加强生态建设，减少农村面源污染。
浪霞波帆 涌飞光影 夕彤碧浮 阳色水天 红染濛际 。，；，
•1
•2
无锡鼋头渚曾是 最佳观湖景点
•3
2006年7月，太湖湖区暴发大面积蓝藻。 水样透明度为“零”，岸边的湖水像浓浓的绿 色油漆，犹如铺上了一块宽约数十米的绿地毯。•4
事件的发生
07年5月28日起，因气候因素等影响，太湖流域 高温少雨，水位偏低，使无锡太湖的梅梁湖等湖 湾，比往年提前两个多月出现了大规模蓝藻现象。
•17
一个人的力量是有限的，让我 携起手来一起防治水污染。
•18
•19
1）影响环境景观，使饮用水质量下 降；
2）对养殖业危害； 3）造成水体二次污染使湖泊群落结
构发生改变，物种多样性降低； 4）产生藻毒素
•11
•12
•13
•14
太湖蓝藻的预防和综合治理
常用的治理方法分为生物方法、 物理方 法和化学方法
物理方法耗时长投资大, 实施难度大 化学灭杀只是一时解决了问题, 但是会带
•6
工业污染
目前，太湖流域结构性污染十分严重，化工、纺织 印染、黑色冶金依然是重点污染行业。
由于乡镇企业的快速发展和布局的分散性、经营方 式的多变性及其初级粗加工，造成的污染极为严重 。 •7

《藻类Alga》PPT课件

《藻类Alga》PPT课件

（通过藻丝穿出胶鞘以后再延伸生长）或
真分枝（通过不同方向细胞分裂形成）
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（4）异丝体 型：由直立 枝和匍匐枝 组成，匍匐 枝上长出直 立枝。
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（5）管状体类型：植物体细胞间无隔膜， 含有许多细胞核，仅在形成生殖器官时才 产生隔膜与营养体分开。
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（6）膜状体类型： 细胞向多方面分裂， 形成膜体。
12(13) 植物体多为单细胞，少数为群体。游动细胞顶端具1、2或3条鞭毛。有时无色。
贮存物质为裸藻淀粉………裸藻门 Euglenophyta
13(12) 植物体为单细胞、群体、丝状体或薄壁组织状等。游动的营养细胞或动孢子具
2条(少数为4、8条等)等长，顶生的鞭毛。罕见无色的。贮存物质为淀粉……………绿
*细胞的形态、数 目和排列的方式 是分类上的依据
（1）单细胞类型：植
物体为单细胞，个体微 小，单生、聚生、具鞭 毛或无鞭毛。
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（2）群体类型：
植物体由形态上、
功能上相同的细胞
组成，具有一定或
不定的数目，有规
则或不规则排列，
球形、片状、不规
则形，具胶囊或无。
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（3）丝状体类型：不分枝或分枝；假分枝
鞭毛。贮存物质为白糖素、脂肪或甘露pp醇t课。件
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17(18)色素体褐色。植物体常为大型的丝状、壳状、叶状，有的具假根、茎、叶的分
甲藻门Pyrrophyta
裸藻门 Euglenophyta
隐藻门Cryptophyta
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绿藻门Chlorophyta
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轮藻门

第一章藻类-PPT精选


（二）细胞结构：典型的原核细胞结构。 1.细胞壁：主要化学成分是粘肽（肽葡聚糖）
，外有胶质鞘（果胶酸和粘多糖）。 2.原生质体：
中心质（中央体）：位于细胞中央，含细丝 状DNA，无核膜核核仁；具核的功能。
周质（色素质）：位于中心质的周围，无 载色体等细胞器。
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• 类囊体：扁平的膜状光合片层系统，光 合色素存在于其表面。
• 光合色素：叶绿素a、β胡萝卜素、叶黄 素和藻胆素（藻蓝蛋白，藻红蛋白）。
• 光合产物：蓝藻淀粉、蓝藻颗粒体和脂 质颗粒等。
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（三）异形胞
1.特点：部分丝状蓝藻细胞中由普通营养细胞在 一定条件下分化形成的特殊细胞；是生活细胞 。
2.与营养细胞的主要区别： （1）壁厚；（2）细胞质中的颗粒物质溶解， 呈均匀状态；（3）类囊体膜解体，重新形成 膜；（4）颜色：淡黄绿色或呈透明状。
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(2)繁殖：生殖器官多为单细胞结构；若为多 细胞组成时，则它的每个细胞都能生育，而 生殖结构的周围没有不育细胞构成的保护层 。
(3)合子或受精卵不在性器官中发育为多细胞 的胚(无胚的产生)。
(4)结构：含有叶绿素等光合色素，能够进行 光合作用制造有机物，并放出氧气，因而藻 类植物多为自养植物(autotrphic plant)。
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（五）生境和分布 分布很广，淡水、海水、潮湿
地面、树皮、岩面、墙壁等。
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二、蓝藻的经济价值和代表种类
• 蓝藻门现存种类约1500～2000种，分为色球 藻纲（Chroococcophyceae）、段殖体纲 （Hormogonephyceae）和真枝藻纲（ Stigonematophyceae）三纲。

《藻类总结图片》课件

某些藻类可以吸收水中的有害物质，净化水体，保护水生生物的健康。
藻类的应用价值
能源
藻类可以用来生产生物燃料，为 替代化石能源提供可持续发展的 解决方案。
营养品
食品添加剂
藻类如螺旋藻富含蛋白质、维生 素和矿物质，被广泛用作营养品。
藻类如琼脂被用作食品添加剂， 增加食品的稳定性和口感。
总结和展望
通过本课件的学习，我们深入了解了藻类的定义、特点、分类、生态功能和应用价值。藻类作为生态系统中的 重要组成部分，不仅对环境和生物有着重要影响，也为人类带来了诸多好处。我们应该加强对藻类的保护和研 究，以促进可持续发展。
演化
通过研究藻类的化石和分子进化信息，科学家们探索了藻类的演化历程，揭示了藻类在地球 生命进化中的重要地位。
藻类的生态功能
1 氧气产生
藻类通过光合作用产生氧气，为水体和大气中的生物提供氧气，维持生态平衡。
2 食物来源
藻类是水生动物的重要食物来源，对生态系统的食物链和营养循环发挥着重要作用。
3 水净化
《藻类总结图片》PPT课 件
欢迎来到《藻类总结图片》PPT课件！本课件将带你深入了解藻类的定义、特 点以及它们在生态系统中的功能和应用价值。
藻类的定义和特点
1 多样性
藻类是一类广泛存在于水中和湿地环境中的生物，包括蓝藻、绿藻、褐藻和红藻等多个 类群。
2 光合作用
藻类是光合生物，通过光合作用将阳光转化为化学能，同时产生氧气。
3 重要的营养物质
藻类富含各种营养物质，如蛋白质、维生素和多种矿物质，对生态系统和人类健康都具 有重要意义。
蓝藻和绿藻的简介
蓝藻
蓝藻是一类广泛分布于水域中的藻类，对水环境的 净化具有重要作用，但有些蓝藻也会产生毒素。

藻类在水质检测方面的应用


2.藻类水质监测的方法
污染物毒性的藻类测试 水体富营养化的藻类监测
（1）污染物毒性的藻类测试
致毒效应表现在对藻类细胞形态与遗传 物质的破坏、对生长繁殖与酶活性的抑 制以及群落结构的改变等方面
污染物的毒性可以藻类光合作用的变化 表现出来，而光合作用的变化可以通过 叶绿素荧光参数来探知，即通过叶绿素 荧光参数可以反映污染物的毒性。
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2.藻类水质监测的方法
（2）水体富营养化的藻类监测
水体富营养化的根本原因是人为 排放过量的氮、磷等营养物质进入缓流 水体，对生植物（主要是藻类）的生 长产生促进作用
污染物毒性的藻类测试 水体富营养化的藻类监测
生物监测指标的三项原则——根 据监测目的、污染物性质与作用机制、 生物特性来选择监测指标。
其他
一般来讲,几种重要金属对水生生物的毒性强 弱顺序为：Hg>Cd≈Cu>Zn>Pb>Co>Cr，主要会 改变运动器的细微结构，使核酸组成发生变化；影 响细胞生长和缩小细胞体积。
Cu和Zn，低浓度促进，高浓度抑制。
1.水体中藻类生长的影响因子
其他
pH值
氮磷比
致毒物
其他
温度，光照，曝气方式，水动力
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2.藻类水质监测的方法
污染物毒性的藻类测试 水体富营养化的藻类监测
铜绿微囊藻
测量温度 20℃~30℃，铜绿微囊藻初 始藻液浓度 OD 值在1.00~1.80；该 条件下铜绿微囊藻叶绿素荧光对汞毒 性的响应时间为 20 min。
回归方程为 y=23.944x-0.458，相关 系数 r=0.9902。该曲线作为铜绿微囊 藻叶绿素荧光法检测汞生物毒性的标 准曲线
藻类
在水质监测中 的应用

生物监测课件-第四章 第三节藻类生长抑制试验

一、实验目的与内容 二、实验原理 三、实验材料与方法 四、实验步骤 五、实验结果 六、注意事项 七、讨论与思考
实验目的与内容
一、实验目的
1. 了解藻类的生长规律； 2. 掌握藻类的培养方法； 3. 掌握化学物质对单细胞绿藻生长影响的 评价方法。
二、实验内容
1. 运用毒理学实验方法，观察藻类在含有化学污 染物的水环境中的生长抑制情况；
过滤即可使用。
4. 实验器材 电子天平(2台)、立式压力蒸汽灭菌器(2台)、无菌操作台(4 台)、显微镜(4台)、生化培养箱(2台)、pH计(4套)、气浴恒温摇 床(4台)、可见分光光度计(4台)、数字照度计(2台)、血球计(4 套)、血小球记数板(200块)、4到7只30W的普通白色荧光灯、 ф60漏斗(4个)、锥形瓶、温度计、滤纸和纱布等若干。
5. 实验药品 硫酸铵、磷酸二氢钙、碳酸氢钠、氯化钾、硫酸镁、氯
化铁均为分析纯，土壤浸出液。
实验步骤
1. 藻类培养
培养温度为：24±2 ℃；白色荧光灯均匀光照，光照强度为 4000±400 lux，连续光照或以12：12或14：10光暗比光照；机 械震荡(100±10次/min)；培养容器用棉塞、滤纸、纱布(2~3层) 或锡箔纸等封闭，对挥发性化学物质采用磨口玻璃瓶塞完全封 闭。
可根据实验需要选择容量不同的实验容器，125 mL锥形瓶 中测试液的体积为40-60 mL；250 mL锥形瓶中测试液体积为 70-100 mL；500 mL锥形瓶中测试液的体积为100-150 mL。
2. 藻试液的配制
从储备液中取出一定的藻液，接种到新鲜的无菌培养液中， 接种浓度约为104个/mL。在与试验要求相同的条件下进行预 培养，要求在2–3天内藻类能达到对数生长，然后再次转移到 新鲜的培养液中。如此反复转接培养2–3次，藻类生长健壮并 开始处于对数生长期时即可用来制备实验中需要的藻类试验 液。
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具体现场方法和步骤：
• 清洗浮游生物网，关闭网头开关。
• 把浮游生物网放在0.5m水深处作横8字形来回拖动。 注意不要有气泡，转弯处要圆滑，3-5min后起网。
• 用60ml塑料瓶收集所有在网头的浮游生物，加23ml的福尔马林液固定，带回实验室， 参照有关 资料进行分类鉴定记录在本子上。
• 定量：用采水器采水样1升，装入1升塑料瓶， 立即加入10~15ml鲁哥氏溶液（试剂）固定。
• 采样点设置的原则： 样点设置应（1）水体的大小、复杂度确定采样 点的数量；（2）有代表性，能代表不同湖区的 环境条件；（3）在一定区域内应随机
• 另外，采样点的设置也和调查目的有一定的关 系。
• 通常水质监测的采样点，应尽可能覆盖每一种 水域类型，如进水口、出水口、湖心区、沿岸 带、水草区、湖湾，对水库而言，应在上、中 、下游各主要类群及生物学
• 藻类是低等植物中的一个大类，植物体无根、 茎、叶的分化，绝大多数生活于水中，水体中 的藻类通常个体细小，肉眼不可见，但也有一 些大型藻类或巨藻，如海洋中的海带（褐藻） 、紫菜（红藻）和浒苔（绿藻），藻类能光合 作用，营自养生活。
• 淡水藻类通常可分为浮游藻类和着生藻类。浮 游藻类也常称为浮游植物。
淡水浮游藻类门检索表
1（2）细胞无色素体，色素分散在原生质中。贮藏物质以蓝藻淀粉为主
蓝藻门
2（1）细胞具色素体。贮藏物质以淀粉、脂肪或其他物质
3（4）细胞壁由上下两个硅质壳套合组成。壳面具有辐射排列或左右堆成排列的
花纹
硅藻门
4（3）细胞壁不由上下两个硅质壳套合组成
5（8）营养细胞或动孢子具横沟和纵沟，或仅具纵沟
• 因此可通过监测水体中的藻类叶绿素a含 量来间接地反映水体中的藻类数量（生物 量），可用一个系数来加以换算：叶绿素 a含量为藻类生物量的0.3%。
• 藻类常见种和优势种
– 蓝藻：低氮磷比，富营养化； – 绿藻：高氮磷比，各种水体常见； – 硅藻：高氮磷比，高硅含量，各种水体常见
• 优势种
– 贫营养型：多数锥囊藻、大多数鼓藻 – 中营养型：硅藻居多，如脆杆藻、小环藻等 – 富营养型：蓝藻（微囊藻、鱼腥藻、束丝藻）
• 浮游植物定性样品——浮游生物网25号（64µm） • 浮游动物定性样品——浮游生物网13号（112µm）
• 浮游植物定量样品——采水器
叶绿素抽滤装置
定 量 计 数 板
浮 游 植 物
1、采样点和采样水层的设置 水体浮游生物的分布是不均匀的（成群），
其分布与水体形态、深度、风向、流向、进出水 口、沿岸或离岸及有无水草等情况而不同。
• 用于生态学研究的，有时采样点就可以少些。 如在国外经常可见在一个湖泊/水库中只设1个采 样点，中科院武汉水生所在东湖也只有2个点。
• 采样水层的确定
➢ 水深<2米，水面下0.5m采1个水样即可；
➢ 水深2~3m，再增加一个底层（离底部约 0.5m）采水层；
➢ 水深3~5m，再增加一个中间水层；
无色。贮存物质位裸藻淀粉
裸藻门
11（10）植物体为单细胞、群体、丝状体或薄壁组织状等。游动的营养细胞或动孢子 具2条（少数为4、8条等）长、顶生的鞭毛。罕见无色。贮存物淀粉 绿藻门
12 （9）色素体黄绿、金褐或淡黄色。植物体常为小型的单细胞、群体或丝状体。游动 细胞具1、2或3条鞭毛。贮存物为白糖素或脂肪
• 混合水样：不要求了解藻类垂直分布时，可采 集混合水样，即将上、（中、）下水样倒入水 桶中，混合均匀后取1升水装入浮游植物采样 瓶中，加固定剂。
• 测定叶绿素的水样，不加固定剂。最好在野外 置于避光处保存。
➢ 水深超过5m，可每0.5~1m设1个采样水 层。
• 深水湖泊/水库：
➢ 在补偿深度以上水层采样；
补偿深度：
➢ 水层确定办法： 表层（水面下0.5m）、半透明度、透明度、1.5 倍透明度、2倍透明度 缺点：水层不确定，不便于横向和纵向比较
➢ 或者：0.5、2、4、6、8、10等。
2、水样采集与固定 定性：用浮游生物网按“∞”型捞取。 缺点：只有表层的藻类。
➢ 根据水体中藻类的种类组成和数量及其变动， 可以了解水质现状和变动趋势。
– 如蓝藻、绿藻；
– 如鼓藻、甲藻；葡萄藻等。
➢ 所以开展水质监测和水环境评价时都应开展藻 类监测
大家学习辛苦了，还是要坚持
•继续保持安 静
• 藻类数量通常也用叶绿素a的量来代替。 因为所有的藻类体内都含有叶绿素a，通 常认为，藻类数量越多，叶绿素a含量越 高。
6（7）无细胞壁或细胞壁由一定数目的纤维质板片组成，或具横沟和纵沟 甲藻门
7（6）无细胞壁或细胞壁不具纤维质板片，常仅具纵沟
隐藻门
8（5）营养细胞或动孢子不具横沟和纵沟
9（12）色素体绿色，罕见灰色或无色。贮藏物质为淀粉或副淀粉
10（11）植物体多为单细胞，少数为群体。游动细胞顶端具1、2或3条鞭毛。有时
淡水藻类的主要门类
• 淡水藻类主要有9个门，其中浮游藻类主要是8 个门。
• 浮游藻类：蓝藻门、金藻门、黄藻门、硅藻门 、甲藻门、隐藻门、裸藻门、绿藻门。
• 湖泊、水库中最常见的种类在蓝藻门、绿藻门 和硅藻门，其种类数都很多。
• 甲藻门常见种类：角藻、多甲藻（有壳片）、 裸甲藻（环沟和鞭毛）； 隐藻门常见种类：隐藻、蓝隐藻 金藻门常见种类：锥囊藻 黄藻门：黄丝藻
13（14）色素体金褐色或淡黄色。植物体通常为小型的单细胞或群体。游动细胞具1或2
条鞭毛，罕见3条；有的变形虫状。
金藻门
14（13）色素体黄绿色。单细胞、群体或丝状。游动细胞具2条不等长鞭毛；单细胞或 群体种类细胞壁常由两个瓣片套合组成，丝状种类由两个H型节片合成。 黄藻门
• 藻类是反映水体环境质量的重要指标， 有些藻类还是重要的指示生物
•湖库藻类监测
目录
• 目的意义 • 藻类的主要类群及其生物学 • 常用工具与仪器设备 • 常规方法与步骤
– 采样点和采样水层的设置 – 水样采集与固定 – 沉淀浓缩 – 镜鉴 – 计数与换算
• 其他监测方法简介 • 注意事项
• 水质监测与环境评价 • 生态学研究 • 水环境修复 • 生物生产力（渔业资源）的开发利用 • 其它：食品安全保障（特别是贝类）、