招远市小学教学常规检查细则

小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则通常包括以下几个方面：
1.教师教学准备
- 是否制定了详细的教案和教学计划，确保教学内容的安排合理且具体清晰；
- 是否准备了相关的教学资源和教具，如教科书、黑板、投影仪等；
- 是否对教学内容进行了全面的复习和准备，确保教师对知识点的掌握准确并能够做好解答学生问题的准备；
- 是否准备了课堂教学中可能使用到的辅助教学材料，如图片、视频等。

2.课堂管理
- 是否在课堂开始前进行了必要的准备工作，如检查学生的作业完成情况、放置座位和卫生等；
- 是否在课堂上保持了良好的纪律，确保学生安静、听讲、参与互动；
- 是否能够合理安排课堂时间，使得教学进度紧凑且不拖延；
- 是否能够根据学生的不同需求和兴趣，灵活调整教学方法和策略。

3.教学方法和手段
- 是否能够采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、讨论、实践等，以满足不同学生的学习需求；
- 是否能够培养和激发学生的学习兴趣和动力，使得学生积极参与到课堂教学中；
- 是否能够在课堂上灵活运用教具和多媒体技术，提升教学效果；
- 是否能够及时发现学生的学习问题和困难，给予适当的指导和帮助。

4.教学评价与反馈
- 是否能够及时、准确地对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习进步和不足；
- 是否能够根据学生成绩和反馈，调整教学策略，提升教学效果；
- 是否能够与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。

以上是常见的小学教学常规检查细则，不同学校和地区可能会有一些细微的差异，具体要以学校或教育主管部门的要求为准。

小学教学常规检查制度为了规范教师的教学行为，保教学质量提高，我校现对教学常规检查制订出如下细则：（一）教学计划要求：学期初，每个老师要根据课程标准的要求，结合本班学生的实际情况制定出自己所教科目的教学计划，以电子文档上交到教导处主管行政指定的地方。

检查时间：开学第二周星期一检查形式：同年段不同年级在科组长的带领下交换检查，并做好情况记录，上交教导处，主管行政及时抽查。

（二）备课与听课要求：1、集体备课：以科组为单位进行集体备课，以电子文档上交到教导处主管行政指定的地方。

2、二次备课：7年教龄以上的老师在集体备课的基础上，根据本人的教学风格及本班学生的实际情况，在书本上进行二次备课，写清楚教学流程，圈画出重点词句，并做好旁注等。

（注意：教本不能做二次使用，但可以作参考使用）；7年教龄以下的老师必须要在备课本上手写详细教案。

3、反思：每上完一节课后，教师必须要及时在集体备课的电子稿上，围绕本节课的成功与不足及如何改进写好教学反思。

4、每个老师要有一个星期的备课存粮。

听课：记录要完整，听后有评语。

检查次数：每学期两次检查时间：第8周、16周检查形式：同年段不同年级在科组长的带领下交换检查，并做好情况记录，上交教导处，主管行政及时抽查。

（三）上课要求：教学目标明确，策略科学有效，教学行为规范。

检查时间：不定时检查形式：调研与巡堂相结合。

（四）作业要求：1、精心设计作业。

要根据课程标准和教材要求，精心选择具有代表性、典型性的内容。

鼓励教师自行设计作业，如采用现有资料中的习题，应经过亲自研做，科学严格的筛选。

2、作业量要适当。

要严格控制学生各科统一的作业总量。

以中等水平学生完成作业的时间为准，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至四、五至六年级每天课外书面作业总量分别控制在45分钟和1小时以内。

严禁布置惩罚性作业或以大量作业为手段管理约束学生。

3、及时批改反馈。

作业批改应以教师批改为主、学生互改自改为辅。

一般作业（除作文外）的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。

小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则主要包括以下内容：
1. 上课准备：教师应提前备课，准备教学材料，并按时到达教室，确保教室环境整洁
有序。

2. 准确宣布上课：教师应准确宣布上课时间，确保学生在规定时间内进入教室。

3. 教学内容设计：教师应合理设计教学内容，将知识点分解，易于学生理解，注重知
识与技能的培养。

4. 教学方法选择：教师应根据学生的不同学习需求，选择合适的教学方法，如讲解、
示范、实践、讨论等。

5. 教学时序把握：教师应按照教学进度控制课堂时间，合理安排时间，确保每个环节
的得当完成。

6. 师生互动：教师应积极与学生互动，提问、回答学生问题，引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。

7. 学生学习质量评估：教师应采用多种形式对学生的学习质量进行评估，如作业、小
测验、考试等。

并及时给予学生评价和反馈。

8. 师德表现：教师应以身作则，言行端正，教育思想正确，对学生热情耐心，对学生
的个性和差异予以尊重。

9. 课堂纪律管理：教师应对学生的课堂纪律进行有效管理，确保学生的安全和秩序。

10. 课后工作安排：教师应按时检查学生的作业，及时补充课堂教学内容，做好学生的日常管理和辅导工作。

以上是小学教学常规检查细则的一些内容，教师可以根据具体的教学需要进行调整和补充。

招远市小学教学常规检查细则
分
1
.承
担县
以上
教育
行政
部门
或业
务部
门举
行的
教学
工作
现场
会。

按级
别
（国
家、
省、
市、
县）
分别
加4
分、3
分、2
分、1
分。

2
.学
校在
各级教育行政部门、教研部门召开的教学工作会议上交流经验。

按级别（国家、省、市、县）分别加2分、1.5分、1分、0.5分。

3.年内教师获得优质课人次。

按级别（国家、省、市、县）分别加1.5分、1分、0.5分、0.3
分。

4.教师执教各级教研部门组织的示范课、公开课人次。

按级别（省、市、县）分别加1.5分、1分、0.5分。

5.学校和教师在各种正式刊物上发表的教学改革论文。

按级别（国家、省、市）分别加0.5分、0.4分、0.3分。

小学教学常规管理检查制度模版一、教师晨间检查1. 教师准时到校，走班教学时，到达教室要提前五分钟。

2. 教师仪表整洁，干净利索。

3. 教师佩戴工作牌。

4. 教师桌面整洁，家具摆放有序。

二、学生到校晨间检查1. 学生准时到校，迟到学生要有请假手续。

2. 学生仪表整洁，服装干净整齐。

3. 学生携带符合校规要求的学习用品。

4. 学生按照班级指定的进校门口进行排队等候。

三、教室环境检查1. 教室门窗紧闭，教室内明亮干净。

2. 黑板写得整齐清楚。

3. 教室物品摆放整齐，学生座位整齐划一。

4. 教室垃圾桶内无纸屑、果皮等垃圾。

四、上课纪律检查1. 学生高度集中注意力，不做与学习无关的事情。

2. 学生按时上交作业，不擅自离座，不随意进出教室。

3. 学生课本、练习本等学习用品摆放整齐，利索使用。

4. 学生不交头接耳、玩闹、吃东西等影响课堂秩序的行为。

五、课后整理检查1. 教师及时批改学生作业，并做好记录。

2. 学生上交作业、清理桌面，管理好自己的学习用品。

3. 教室内的物品摆放整齐，清理地面上的垃圾。

4. 班级门窗关好，教室准备整洁有序。

六、校园安全检查1. 学生上学和放学时要走指定的通道，不得私自进出校园。

2. 学生不得在校园内玩耍、打闹，减少安全事故发生的可能性。

3. 教师要负责疏导学生的上下楼梯，避免拥挤和跑堂现象。

4. 学校安全设施正常使用，如防火设施、灭火器等。

七、课外活动检查1. 学生参加课外活动要经过学校统一组织和安排。

2. 教师要负责学生的安全，并做好相应的安全预案。

3. 学生在活动期间要遵守纪律和规章制度，不违反校纪校规。

4. 活动场地、装备和器材的安全状况要得到有效检查和确认。

以上即是小学教学常规管理检查制度模版，旨在规范教师和学生的行为规范，提高教学质量和校园安全。

小学教学常规检查制度XXX教学常规检查制度为了进一步落实“两个常规”要求，规范教师的教学行为，培养良好的教研究惯，全体任课教师将接受教学常规检查。

具体内容包括各学科备课、作业布置与批改、听评课、教学随笔、学生辅导记录以及单元检测记录。

检查时间为每月最后一周的星期四，从早上8点到下午5点。

检查对象为全体任课教师。

具体做法如下：一、各学科组利用教研活动时间认真研究，教学常规检查表教导处会于每次月查前下发给各教研组组长。

二、教师备课、作业及批改记录、听评课、单元检测材料、教学随笔、学生辅导材料：各任课教师于周四上午8：00前上交以上资料到三楼会议室。

由教导处及各教研组长一起检查，并填写“教学常规检查登记表”。

要求检查实事求是，不得徇私舞弊，中层与教师一起检查，上交不及时或不交视为没有，当月常规记零分。

三、检查完毕后，各检查人员把相关表格及时上交，教导处汇总后把结果张榜公布，对优缺点进行及时反馈。

四、检查工作由各教研组长及其教导处成员负责，分工如下：语文低组长：九月备课，十月至一月学生辅导，二月备课，三月至六月单元检测。

语文高组长：九月备课，十月至一月听评课，二月备课，三月至六月学生辅导。

数学组长：九月备课，十月至一月听评课，二月备课，三月至六月单元检测和学生辅导。

英语组长：九月至一月备课和单元检测，二月至六月学生辅导和教学随笔。

艺体组长：九月至一月备课和学生辅导，二月至六月听评课和单元检测。

总查：教学随笔、作业听评课、单元检测。

教导处：作业总查、听评课总查。

每次检查由两人组成，检查分工每月循环。

各负责人应本着认真、负责的态度确实做好这项教学常规的检查工作并仔细填写登记表，对每一份教案和作业做出客观、公正的评价。

附各项常规材料检查标准：1.备课数量（5分）。

教师备课的教案应与学校分配的课时相对应，不允许无教案上课。

每缺一节扣0.5分。

10分）教师要认真记录教学中的收获和反思，形成教学随笔，以便不断完善自己的教学方法和理念。

小学教学常规管理检查制度模版一、教室管理1. 教室环境- 保持教室干净整洁，桌椅、黑板、墙壁等设施设备无损坏。

- 整理好学生的课桌椅，使其整齐划一。

- 保持教室内通风良好，保持适宜的温度。

2. 课堂纪律- 学生进入教室要安静有序，不得奔跑嬉闹。

- 学生要遵守教室规则，不得随意使用物品，不得随地乱扔垃圾。

- 学生要集中注意力，注意听讲，不得打闹、交谈或打扰他人。

- 老师要严格按照课程计划进行教学，不得杂乱无章。

3. 教室设备使用- 学生在使用教室设备时要遵守使用规范，注意正确使用。

- 学生应当爱护教室设备，不得故意损坏或乱用。

- 老师要及时检查设备情况，确保设备正常使用。

二、学生考勤管理1. 学生到校- 学生应当按时到校，不得迟到早退。

- 学生迟到应当填写迟到登记表，教师要记录在册并及时通知家长。

2. 学生请假- 学生请假应当填写请假条并由家长签字。

- 请假原因应当合理，学生不得擅自请假。

- 教师接收请假条后需及时登记并通知校务处。

3. 考勤记录- 教师要认真记录学生的考勤情况，包括出勤、迟到、早退、请假等。

- 考勤记录应当在每天结束后及时整理，确保准确无误。

三、作业管理1. 作业布置- 教师要根据课程安排合理布置作业，确保学生有足够的时间完成。

- 作业布置清晰明确，要求明确，不得存在模糊、难以理解的地方。

- 作业量要适度，不得超过学生的负荷能力。

2. 作业批改- 教师要及时批改作业并给予及时的反馈，帮助学生更好地理解和改进。

- 批改要认真细致，也可以对学生的作业进行评分和评价，以便于了解学生的学习情况。

- 批改后的作业要及时归还给学生，避免遗失或混乱。

3. 督促家长- 教师要定期与家长进行沟通，了解学生的作业情况并及时反馈。

- 如有发现学生的作业完成情况存在问题，教师要与家长沟通并共同协调解决。

四、课堂管理1. 教学准备- 教师要提前准备好教案、教材、学具等教学用品。

- 教室内要保持教学用品的摆放整齐，方便教师使用。

小学教学常规检查细则为了保障小学教学质量，我们需要对小学的教学常规进行检查，了解教师在教学中是否遵循教育部和学校制定的教学政策与规定，为学生创造良好的学习环境及教学氛围。

以下是小学教学常规检查的细则。

1.上课及下课时间规范：教师应准时到岗上课，不迟到、不提前下课，教学时间应根据工作安排进行合理调配，保证每节课的时间充足且不过长，多余时间应利用得当。

2.教室环境整洁：教师应及时清理桌椅、板擦，教室内物品应归整有序，杂乱的物品应细心整理，为学生创造一个整洁、舒适的学习环境。

3.检查教学用品：教师应检查班级基础设施，如教案、教材、计算器、橡皮擦、尺子、铅笔等教学用品需齐全完整。

4.备课质量可靠：备课应充分、精细，在教学中指导学生注意听讲、做笔记等具体细节，讲解时应使内容贴近学生的生活、实际，用生动的例子、展示等方式激发学生的兴趣，激发他们的主动思考，并有助于学生理解课程承载的知识。

5.态度和语言规范：教师应严守教育行业的职业操守，语言表达应遵循教学规范，讲授时语言应规范、语速适中，声音恰当，并能够注意课堂语言的礼貌和尊重，教师在教学中应展现出有智慧、责任感、信赖、微笑、幽默感等。

这些態度和语言标准可以高效地建立愉悦的学习气氛，提高学生对教师的依赖感。

6.评价提供准确：评价的准确性应得到教师的保证。

教师应在教学后及时评价每位学生的表现，评价准确程度应合理，能够准确反映学生的掌握程度，评价方式应开放、自由、可信，让学生尽力表现出自己的水平，努力为提高学生的能力和素质创造条件。

7.体系有序，鼓励创新：教师应根据教学内容有序进行教学，提供认真活力的教学，学生可以积极学习，教师可以为学生提供成长的机会，鼓励学生通过多种途径应用自己的创新力去快速发现、解决问题。

小学教学是人才培养的重要阶段。

只有教师在教学中精益求精、具有创新精神，才能真正做到让学生合理地接受教育，建立良好的人际关系，成为建设和谐社会中的一份子。

同时，需要学校给予足够的支持，提供富有特色的学科体系、教学方法及教育环境，帮助教师和学生在真正做好教学常规的同时，不断地提高自己的素质，创造更多的教育价值和价值理念。

教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是一项重要的教学质量监控工作，旨在评估教师在课堂教学中是否遵守教学常规、是否能有效地组织课堂教学活动，以及是否能够满足学生的学习需求。

本文将详细介绍教学常规检查的细则，包括教学准备、教学过程、教学反馈等方面的内容。

二、教学准备1.教材准备：教师应根据教学计划，提前准备好所需的教材、教具、课件等教学资源，并确保其完整、准确无误。

2.教室环境：教室应保持整洁、安全，教学用具应摆放整齐，黑板上的内容应清晰可见。

3.教学目标：教师应明确本节课的教学目标，并与学生进行明确的沟通，使学生清晰知道本节课的学习目标是什么。

三、教学过程1.教学引入：教师应通过启示性问题、故事情节、实例引入等方式，引起学生的兴趣，激发学生的学习动机。

2.教学展开：教师应根据教学内容，合理组织教学活动，确保教学过程生动有趣，注重培养学生的综合能力。

3.教学方法：教师应根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以促进学生的主动参预和积极思量。

4.教学过程管理：教师应注意课堂纪律的维护，确保学生遵守课堂规则，积极参预教学活动。

5.教学时间安排：教师应合理安排教学时间，确保每一个环节的时间控制得当，无非分迟延或者匆忙结束。

四、教学反馈1.学生表现评价：教师应及时对学生的学习情况进行评价，包括学生的参预度、理解程度、表达能力等方面。

2.教学效果评价：教师应对本节课的教学效果进行评价，包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性等方面。

3.教学反思：教师应对自己的教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。

五、教学常规检查流程1.教学常规检查应由学校教务处或者相关部门组织，定期进行。

2.检查人员应包括教务处主任、年级主任、学科组长等相关人员，确保检查的客观性和全面性。

3.检查内容应包括教学准备、教学过程、教学反馈等方面，通过观察课堂教学、听取学生反馈、查阅教学资料等方式进行。

小学教学常规检查细则小学教学常规检查细则是教育部门对小学教学工作的规范化管理，目的是确保小学教学的质量和效果。

小学教学常规检查细则包括教师教学准备、课堂教学、学生作业、日常管理等方面。

下面是小学教学常规检查细则的具体内容：1. 教师教学准备：（1）备课情况：检查教师备课的时间、内容和备课质量，是否符合教学进度，备课是否充分、深入。

（2）教学设计：检查教师的教学设计是否合理、科学，教学手段是否丰富、有效，信息技术是否得当，教学资料是否准确、齐备。

（3）课前准备：检查教师在课前的检查，包括教室布置、音响设备、教具、教材等是否准备充分，有没有误事。

2. 课堂教学：（1）教学过程：判断教师是否有条理地进行教学，是否注重培养学生的创新思维能力，是否掌握了教学方法和策略。

（2）教学效果：检查教师教学效果的质量，学生能否达到要求的学习目标。

（3）互动与反馈：检查教师与学生互动的情况，学生是否参与课堂教学，教师是否及时反馈学生问题和学习情况。

3. 学生作业：（1）作业情况：检查学生作业是否按时、按量完成，是否掌握了所学的知识和技能。

（2）作业质量：检查学生作业的质量，是否有扎实的基础，是否有独到的思考和见解。

（3）作业评价：检查教师对学生作业的评价是否客观、公正，是否给予有针对性的指导和学生进步的鼓励。

4. 日常管理：（1）纪律情况：检查学校、班级纪律管理是否得当，学生是否守纪守法，教师是否有纪律观念。

（2）卫生环境：检查学校、班级卫生环境是否整洁，是否有卫生死角，是否存在卫生习惯不好的现象。

（3）安全措施：检查学校、班级安全措施是否完善，学生在校内是否安全，是否发生安全事故。

以上是小学教学常规检查细则的具体内容，教育部门可根据实际情况灵活运用，并适时调整和完善。

对于学校和教师来说，要牢记教学常规检查的标准和细则，不断提高工作水平，为学生提供更好的教育服务。

小学教学常规管理检查制度一、晨间会检查晨间会是学生每天开始学习的重要时刻，为了确保学生能够按时参加晨间会并维持良好的纪律，在每个班级都应制定晨间会检查制度。

以下是具体的检查内容：1. 晨间会出勤：检查晨间会出勤情况，确保每个学生都按时到校参加晨间会。

2. 仪容仪表：检查学生的仪容仪表，包括衣着整洁、发型整齐等方面。

3. 纪律表现：检查学生在晨间会期间的纪律表现，包括站姿、肃静等。

4. 背诵素养：检查学生的背诵表现，包括背诵内容的准确性和流利度。

二、课堂检查课堂是学生学习的重要场所，为了保证教学秩序和学生学习效果，每个班级都应制定课堂检查制度。

以下是具体的检查内容：1. 准备情况：检查学生是否按时备齐课本、作业本、文具等学习用品。

2. 座位整洁：检查学生座位上的整洁程度，包括纸屑、杂物等。

3. 注意力集中：检查学生课堂期间的注意力集中情况，确保学生专心听讲。

4. 合作学习：检查学生参与合作学习的积极性和合作程度。

三、课间操检查课间操是学生放松身心的重要时刻，为了确保学生能够正确参与课间操并保持秩序，每个班级都应制定课间操检查制度。

以下是具体的检查内容：1. 出勤情况：检查学生是否按时参加课间操，确保缺勤率控制在合理范围内。

2. 组织纪律：检查学生参与课间操的组织纪律，包括队列整齐、动作齐一等。

3. 安全意识：检查学生在课间操过程中的安全意识，确保不发生意外伤害。

四、午休检查午休是保障学生身心健康的重要环节，为了确保学生能够充分休息并保持卫生，每个班级都应制定午休检查制度。

以下是具体的检查内容：1. 就寝情况：检查学生是否按时就寝，并确保每个学生有足够的休息时间。

2. 卫生环境：检查学生午休场所的卫生情况，包括床铺整理、地面清洁等。

3. 安全意识：检查学生在午休期间的安全意识，包括禁止使用电器、保持室内安静等。

五、放学检查放学是学生离开学校的重要时刻，为了确保学生能够有序离校并确保安全，每个班级都应制定放学检查制度。

小学课程教学常规检查细则1. 目的本文档旨在制定小学课程教学常规检查细则，以提高教学质量和效果，确保教学过程的规范性和合理性。

2. 检查内容2.1 教师教学准备- 教师是否提前备课，准备教学材料和工具？- 教师是否制定了教学计划和教案？- 教师是否充分了解学生的研究情况和特点？2.2 课堂教学过程- 教师是否按照教学计划有序进行教学？- 教师是否能够调动学生的积极性和参与度？- 教师是否采用多种教学方法和手段，提高教学效果？- 教师是否及时纠正学生的研究错误和误区？2.3 学生研究情况- 学生是否主动参与课堂活动和讨论？- 学生是否能够理解和掌握教师所讲的知识？- 学生是否按时完成课后作业？2.4 教学环境和设施- 教学环境是否整洁，教学设施是否齐全？- 是否存在对教学有干扰的因素？3. 检查频率和方式3.1 检查频率- 根据具体情况，决定每学期或每学年进行一次或多次检查。

3.2 检查方式- 针对教师教学准备，可通过检查备课记录和教案等材料。

- 针对课堂教学过程，可通过观察课堂录像、听课或提供教学示范等方式。

- 针对学生研究情况，可通过学生问卷调查、研究表现评估或作业评分等方式。

- 针对教学环境和设施，可通过巡视和检查教室及教学设备等方式。

4. 检查结果和改进措施4.1 检查结果- 根据检查情况，对教学质量和过程进行评估，并形成检查报告。

4.2 改进措施- 针对发现的问题，制定相应的改进措施和计划。

- 教师应加强课前备课工作，提升教学准备的质量和深度。

- 教师应不断探索和运用多种教学方法和手段。

- 学校应提供良好的教学环境和设施，确保教学环境的优越性。

5. 实施和监督教育主管部门和学校管理者应组织相关人员，按照本细则进行检查和监督，确保检查工作的实施和效果。

6. 附录附件1：教案模板附件2：备课记录表以上是小学课程教学常规检查细则的内容，旨在帮助提高教学质量和规范教学过程。

根据具体情况进行检查，并制定改进措施。

小学教学常规检查细则教学常规是学校管理之根本，为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定教学常规检查细则。

一、备课（30分）备课要求：小学备课制度进行检查。

每次常规检查以10分记。

1、单元备课：每少一次扣1分。

如出现不赶进度，一次扣1分。

项目不全，一次扣1分。

2、课时备课：书头备课、卡片、精品教案，不赶进度者，扣1分。

书写潦草，内容过于简单，实用性不强者，一次检查扣1分。

以上检查，如第一次反馈后，复查没有及时纠正者，本次检查计0分。

学期结束后，每次检查得分汇总，折合成30分。

二、作业（20分）作业要求，参照中心小学《作业布置与批改的基本要求》。

每次作业常规检查以20分记。

1、作业设置按学校要求设置，设置不符合要求者，每次检查扣1分。

2、作业量不合乎要求者，量偏大或偏小者，每次检查扣1分。

3、作业批改不及时、不认真、批语潦草、批改有错误、无鼓励性语言者，每项次扣1分。

4、形成性测试按照进度及时考、及时改、及时评，并做好测试分析，搞好补教补学。

如发现考、改、评不及时，每次扣1分。

以上检查，如第一次反馈后，复查没有及时纠正者，本次检查计0分。

5、家庭作业家庭作业实行不定期抽查，如发现有加重学生课业负担者或家长反映影响较大者，直接从综合量化评估的作业积分中，扣除5分。

学期结束后，每次检查得分汇总，折合成20分。

三、上课（60分）按照学校课堂教学制度实施考核。

1、课堂教学等级分。

（20分）凡是在区级以上业务部门组织的课堂教学比赛活动中，获得一等奖以上者，以及区教研室组织课堂教学技能大赛、在区级以上举行公开、示范课者，计20分。

如没有以上，学校将组织教研组长、业务教干对其进行课堂教学方面的成绩赋分评定。

2、课堂教学活动分。

（30分）学校组织各项讲课活动，不参与者该项不得分，学校根据参与课堂教学教学实际进行积分。

如因工作需要，承担学校、镇教研室安排讲课任务，每次该项积分别加1－2分。

小学教学常规管理检查制度是指对小学教学中的常规管理进行检查的一套具体规定和制度，以确保教学活动的质量、效率和安全。

一、学生出勤管理：1. 每日上午、下午上课前，班主任、任课教师要按时到教室查勤，记录学生出勤情况。

2. 对于缺勤学生，班主任要及时与学生家长联系，了解缺勤原因，并妥善处理。

3. 学生请假必须经过家长书面申请，并得到班主任的批准方可请假。

二、教室管理：1. 上课前，教师要及时到教室检查教室环境、桌椅、黑板等设施是否完好，并做好清洁卫生工作。

2. 学生上课期间，禁止乱扔纸屑、随意涂写，要保持教室整洁。

3. 学生上下课要有序排队，不得拥挤、打闹。

三、课堂管理：1. 教师要提前准备好教学教材和教具，按时开展教学活动。

2. 教师要遵循学科教学大纲和学科教学进度，确保课堂教学有条不紊。

3. 教师要积极与学生互动，注重学生的参与和思考，激发学生的学习兴趣。

四、作业管理：1. 教师要按照教学进度合理布置作业，不得过多或过难。

2. 学生要按时完成和交回作业。

3. 教师要及时批改作业，并与学生讲解和讨论，促进学生的学习进步。

五、课间管理：1. 学生课间休息期间要保持安静，不得大声喧哗。

2. 学生不得擅自离开教室，要待在指定区域。

六、校园安全管理：1. 学校建立完善的校园安全制度和安全设施，保证教学、活动的安全。

2. 学校要加强安全巡视和监控，及时发现和处理安全隐患。

3. 学生在校期间要遵守校规校纪，不得从事违法、违纪行为。

以上是小学教学常规管理检查制度的一些主要内容，通过严格执行和检查，可以有效提高教学活动的规范性和效率，为学生提供良好的学习环境。

小学教学常规管理检查制度（2）1、教学工作检查内容是:教学六认真(备课、上课、作业批改、辅导、考核、总结)，教学计划和教学进度、教学效果、教学常规等。

上课情况是教学工作检查的重点。

2、教学工作检查实行教研组长定期常规检查与领导不定期抽查及教师互查相结合的原则。

教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是对教师的教学活动进行全面、系统的检查和评估，旨在提高教师的教学水平和教育质量。

本文将详细介绍教学常规检查的细则，包括检查内容、评分标准和检查流程。

二、检查内容1. 教学准备- 教案准备：教案是否完整、清晰，是否符合教学要求。

- 教材准备：教材是否齐备，是否与教学内容相符。

- 教具准备：教具是否准备充分，是否能够支持教学活动。

2. 教学过程- 教学目标：教师是否明确教学目标，是否与学生的实际情况相符。

- 教学方法：教师是否采用多种教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣。

- 教学环节：教师是否安排了合理的教学环节，是否能够有效地引导学生的学习。

- 教学时间：教师是否合理安排了教学时间，是否能够充分利用时间进行教学。

3. 教学效果- 学生参预度：学生是否积极参预课堂活动，是否能够主动思量和提问。

- 学习成绩：学生的学习成绩是否有明显提高，是否能够达到预期的教学目标。

- 教学反馈：教师是否及时赋予学生反馈，是否能够匡助学生改进学习方法。

三、评分标准1. 教学准备：根据教案、教材和教具的准备情况，评分为优秀、良好、普通、较差。

2. 教学过程：根据教学目标的明确性、教学方法的多样性、教学环节的合理性和教学时间的利用情况，评分为优秀、良好、普通、较差。

3. 教学效果：根据学生的参预度、学习成绩和教学反馈的及时性和有效性，评分为优秀、良好、普通、较差。

四、检查流程1. 提前通知：检查组提前通知被检查教师，并说明检查的时间、地点和内容。

2. 检查准备：检查组准备检查所需的评分表、教案和教材，并对教学常规检查细则进行熟悉。

3. 检查过程：检查组按照教学常规检查细则对教师的教学活动进行检查，并记录评分结果。

4. 反馈评估：检查组根据评分结果赋予教师反馈和评估，提出改进意见和建议。

5. 整理报告：检查组将检查结果整理成报告，并提交给相关部门和教师本人。

五、总结教学常规检查细则是对教师教学活动进行全面评估的重要工具，通过对教学准备、教学过程和教学效果的检查，可以提高教师的教学水平和教育质量。

小学教学常规管理检查制度是指对小学教学中的常规管理进行定期检查的一项制度。

该制度的目的是确保教学过程的规范性和教学效果的提高，促进学生学习的积极性和效果。

一、检查内容：1. 教师教学准备情况：教师是否按时准备教案和教材，是否合理安排教学时间，是否准备充分。

2. 教室环境和设备：教室是否整洁、干净；教学设备是否齐备、正常运行。

3. 学生出勤情况：学生出勤率是否达到要求，学生是否按时到校、上课，是否有迟到和早退现象。

4. 学生行为表现：学生是否守纪律，是否遵守校规校纪，是否有纪律问题和不良行为。

5. 教学秩序：教学班是否有课堂秩序，学生是否守规矩，教师是否有良好的教学组织能力。

二、检查方法：1. 督导检查：由学校领导和教学督导组成的检查组，定期对教学进行督导检查。

2. 课堂观摩：学校开展课堂观摩活动，教师之间互相观摩、互相评价。

3. 学生评价：学生对教师的教学进行评价，包括教学内容、教学方法、教学态度等方面。

4. 教师自评：教师对自己的教学进行自评，包括教学目标的实现情况、教学方法的运用等。

三、检查频率：1. 日常检查：学校教育管理部门和班主任对教学常规进行日常检查，包括课堂纪律、学生出勤等。

2. 定期检查：学校定期组织教学检查，对教学质量进行评估，以发现问题并及时解决。

3. 不定期检查：学校可根据需要不定期组织教学检查，对教学情况进行抽查，以确保教学质量的稳定。

四、检查结果：1. 教学问题整改：对于发现的教学问题，学校教育管理部门要及时提出整改意见，并制定相应的教学改进计划。

2. 教师奖惩：对于教学工作较好的教师，学校可给予表扬和奖励；对于教学工作不合格的教师，学校可采取相应的纪律处分措施。

3. 学生引导：对于学生的不良行为，学校要积极引导，加强教育，帮助学生树立正确的学习态度和行为规范。

以上是小学教学常规管理检查制度的基本内容，学校可以根据实际情况进行相应的调整和完善。

小学教学常规检查制度是指学校对小学教学过程进行定期检查的一种制度。

它旨在监控和评估教师的教学质量，保障教育教学的顺利进行，并提升教师的教学水平。

小学教学常规检查制度包括以下几个方面的内容：1. 教学目标检查：学校对教师制定的教学目标进行检查，确保目标明确、具体、均衡，并与课程标准相符合。

2. 教学计划检查：学校对教师编写的教学计划进行检查，确保教学计划符合教学目标，有合理的教学步骤和方法。

3. 教学资源检查：学校对教师使用的教学资源进行检查，包括教材、课件、多媒体设备等，确保教学资源的准备完善。

4. 教学方法检查：学校对教师的教学方法进行检查，包括教学设计、教学组织、教学手段等，确保教学过程活跃、引导性强。

5. 教学评价检查：学校对教师的教学评价方法进行检查，确保评价科学、客观，并及时给予学生反馈。

6. 教学效果检查：学校通过考试、测验、观察等方式对教师的教学效果进行检查，包括学生学习成绩、参与度、兴趣等。

7. 教师自我评估检查：学校鼓励教师进行自我评估，帮助教师发现自身的优点和不足，并及时改进教学方式。

以上是小学教学常规检查制度的一些基本内容，学校可以根据实际情况进行具体的操作和执行。

这种制度可以促进教师提高教学质量，保障学生获得优质的教育资源，提升学校整体教学水平。

小学教学常规检查制度（2）一、教学常规的检查实行分级、分科检查落实。

校长每学期检查一次，教导处每月检查一次，学科组长每两周检查一次。

二、检查要有日期、有盖章、有记录，并且要及时反馈情况。

不反馈，在上级检查中出了问题追究检查人员责任；反馈了，问题仍然没有纠正的，按照有关规定追究教师个人责任。

三、每学期，教导处组织教研组长和部分骨干教师，进行两次(期中和期末)综合性教学常规检查，以分数量化成绩。

及时将问题反馈给教研组或教师个人。

两次成绩的平均分，作为个人教学常规成绩，纳入综合量化中。

校本课程管理办法校本课程是由学校自主开发的课程，我校依据教育方针及国家课程实施计划，充分利用学校及教师的资源，认真做好校本课程开发的研究与实验。

小学教学常规检查细则备课与讲评每单元一次。

3、教案数量3分。

备课数量达要求，记3分，每缺1节扣1分。

4、作文讲评缺一项扣1分。

二、作业及批改。

1、作业设置与要求语文：一二年级田字格本每课至少一次；三-六年级：语文作业本（精读课文每课至少一次）、作文（每单元一次）全批全改、导学案或长江作业全批全改。

数学：1、一二年级：作业本每周至少3次、导学案全批全改。

2、三-六年级：作业本每周至少3次，在单张纸或练习本上做的题（可不抄题目）至少达到3次以上，否则作业本上要每周要有5次，导学案或长江作业全批全改。

英语：1、英语作业本（每周2次）。

2、长江作业每课一次。

3、科学：长江作业每课一次。

4、品德：长江作业每课一次。

2、评分项目：⑴作业每缺一次扣1分，做了未批，以未做处理。

（2）学生是否及时改错，不改错扣或改后未批改的扣1分（注：学生不能在原错题处改错）。

三、单元达标：每单元检测一次，试卷要批改、有成绩记录、有试卷分析，缺一项扣2分。

四、听课：教师要积极参与听课学习活动。

教师每周听课不少于1节；项目填写齐全，记录详细，环节评析具体，总评有亮点、有不足（至少3条），每缺少一项扣1分。

六、检查办法：1、教学常规每半月一次检查。

2、检查成绩纳入教师绩效考核；3、每次常规检查时抽一个年级语数老师参与，与语数教研组长一起检查，检查后签字确认检查结果，然后公示。

4、每次检查时所有老师把要检查的内容放在办公桌上，检查时办公桌上如没有就视为常规没做，计0分，每次统一检查后不再补检，如下次检查时上次的任务还未完的连同本次一起视为0分。