《我爱我们班》人教版二年级上册道德与法治

小学道德与法治二年级上册第5课《我爱我们班》教学设计教学目标1.通过回顾集体生活中快乐的时光，感受班级的温暖，同学的友情和老师的关爱。

2.在活动中了解集体, 体验在集体中的乐趣。

在班级活动中培养团结协作、努力向上的集体荣誉感。

3.通过集体活动，热爱同学、老师和班集体，增强班级主人翁意识；教材分析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课时。

教材内容主要是“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”两个板块。

本课时主要是让学生回顾集体生活中的快乐时光，同时感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情。

通过回忆班级，中的快乐时光感受集体大家庭的温暖，增强班级主人翁意识，从而在以后的行动中能自觉的维护班级荣誉，培养学生的集体荣誉感。

学情分析升入二年级的学生，在经历了一年的校园生活后，对于班集体有了初步的意识，摆脱了之前的懵懂和不解。

他们已经接触了不少的集体活动，在活动中感受到快乐，接受过同学对他的帮助和老师对他的关爱，并开始无意识地积极参与集体活动，维护集体荣誉，这正预示着他们集体意识的形成。

但是由于个体的差异性，以及现阶段学生认知水平的不足，对于个体和集体的区分还存在认知上的模糊，其归属感和荣誉感容易受到外界的影响。

因此适时地进行集体活动，加深对活动本身的感受和体悟；尽量引导学生关注身边的人，在彼此的情感体验中，提升归属感和集体意识，树立互帮互助，团结友爱的品格。

教学重点在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

教学难点培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

教学准备收集集体活动的照片；教学课件教学过程第一课时（一）游戏激情，导入新课大家喜欢做游戏吗？今天就让我们一起做个游戏：顶球比赛。

学生根据游戏规则，参加游戏。

我现在采访一下做游戏的同学：1.你在这个游戏过程中，赢得了比赛，现在心情怎么样？2.只有一个人，可以玩这个游戏吗？小结：我们在一起游戏，活动，这就是集体生活，而我们最为熟悉的集体就是我们的班集体，今天我们就一起聊聊和班级相关的话题。

第5课我爱我们班教学内容：感受班级的温暖，增强集体的归属感、荣誉感是集体教育的重要内容。

二年级集体意识已经开始萌芽，喜欢大家在一起活动，但集体意识还比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系。

他们需要在老师的引导下，提升道德认识，进一步培养爱集体、爱老师、爱同学的情感。

教学目标：1.引导学生在丰富多彩的班级生活中体会集体的温暖，感受老师、同学的关爱，喜欢过集体生活，自觉维护班级荣誉。

2.通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级的温暖。

3.学会和同学友好相处，感受与同学间的友爱之情。

教学重难点：通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级的温暖。

学会和同学友好相处，感受与同学间的友爱之情。

教学过程：一、创设情景，导入新课。

1.同学们，上课一响，大家就都回到我们二年级班里，你们为什么会回到这里，而不是其他班呢？2.你们在班里是怎样与同学一起学习、活动的？心情怎样？3.我发现同学们说起在班级中与伙伴们一起学习、活动的事情时特别开心。

今天我们就围绕“我爱我们班”这个话题一起来好好谈一谈。

二、交流预习，初步感知。

1.来回忆一下我们一起学习、玩耍、成长时的那些难忘的故事吧。

（结合PPT）2.夸一夸你的同学，你们之间有过怎样的回忆？3.说出同学间相互关心、帮助以及分享快乐的故事，在回忆与体验中加深同学间的情感交流。

三、加深体验，内化提升。

1.P20页图上画了什么？2.思考为什么这样的班级事件值得点赞？3.这是一个理解、包容、团结、友爱的班集体，对这样的班集体当然要点赞！4.还有哪些可以班级点赞的时刻？取得成绩或者获得称赞时没有获得成绩或者遭到批评时努力了却未获得成功时出现错误时……团结、友爱的班集体比名次更重要！四、感悟践行，当堂检测。

1.游戏1——全班来跳舞兔子舞。

单脚离地，手扶住前面的同学，按照节奏一起跳，不踩到同学的脚。

（学生先自主思考如何才能顺利进行，在遇阻碍时再给予指导，再由学生思考为什么这样可以顺利进行，体会团结合作包容。

教师活动
讨论：说说你们参加这些活动的感受吧，你们觉得快乐吗？学生回答（板书：班级活动快乐多）
小结：
出示课本图片问：重新捡起接力棒，坚持比赛的行为怎么样？算不算为班级争光？
图中哪些小朋友行为是值得称赞的？为什么？
虽然没有获得第一，但是大家仍然开心，为什么？你认为他们这样做是为班集体增光彩了吗？为什么？（同学讨论回答）
大家都为这场比赛尽了自己最大的努力，虽然没有得到第一，但是大家都各尽其职，参加比赛的同学全力拼搏，没参加比赛的同学为同学呐喊服务，付出了努力就是最棒的。

为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，各尽其能，为班级服务，就是为班级争光添彩。

视频《班级接力赛》
教师活动
板书：我为班级点赞。

二年级上册道德与法治教案我爱我们班教学目标：1.让学生了解友谊和团结的重要性。

2.培养学生良好的人际关系和团队合作精神。

3.培养学生班级荣誉感和集体荣誉感。

教学重点：1.理解友谊和团结的含义。

2.培养学生与同学和睦相处的能力。

3.提高学生在班级活动中的团体意识。

教学准备：1.教学PPT2.多媒体设备3.班级活动计划表4.互动游戏道具教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生展示图片，包括班级合影、学生参加社区义工活动等。

2.引导学生谈谈自己班级的一些活动和收获。

3.提问：这些活动和合作带给我们什么样的感受？二、概念解释（10分钟）1.讲解友谊的含义：朋友是与我们感情非常好的人，他们可以在我们有困难时帮助我们。

2.讲解团结的含义：团结就是大家一起努力，共同完成一个目标。

3.展示图片和短视频，让学生更直观地理解友谊和团结的含义。

三、现实生活中的友谊和团结（10分钟）1.分组活动：将学生分为若干小组，每组讨论一个例子，讲述自己在生活中遇到的友谊和团结的事情。

2.随机选取几组学生上台分享，并进行讨论和总结。

四、互动游戏：友谊接力棒（15分钟）1.介绍游戏规则：将学生分为若干小组，每个小组站成一条直线，最前面的学生用嘴夹住口香糖，然后传给后面的学生，直到传到最后一个人。

最后一个人将口香糖放在盘子里，完成比赛。

2.执行游戏：现场安排好游戏顺序，进行比赛，并设置奖励以增加学生积极性。

3.游戏结束后，与学生一起总结游戏中体现出的友谊和团结。

五、班级合作活动（15分钟）1.学生分为若干小组，每个小组制定一个合作计划。

2.学生们可以选择组建合唱团、手工制作、主持班级活动等活动形式。

3.来一个小组上台展示自己的合作成果，并得到其他同学的鼓励和评价。

六、总结与评价（5分钟）1.学生回答以下问题：你们班级的友谊和团结有哪些表现？你有什么感受？2.对近期的班级活动进行总结和评价。

七、作业（5分钟）1.让学生回家与家长一起讨论「什么是友谊和团结」，并写下自己的想法。

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《我爱我们班》教学目标：1.热爱同学、班级，有集体荣誉感，增强班级凝聚力，培养学生的主人翁意识，人人争当班级小主人。

2.学会与同学分享快乐，能送出自己的祝福，增进同学之间的友谊。

教学重点：培养学生的主人翁意识，人人争当班级小主人。

学会与同学分享快乐，送出自己的祝福，增进同学之间的友谊。

教学难点：培养学生的主人翁意识，热爱班级。

人人争当班级小主人，为班级添光彩。

教学过程：一、导入师：同学们，今天我们来学习道德与法治的第六课《我爱我们班》。

首先请大家思考一个问题：你们爱自己的班级吗？为什么？二、新课学习1.我们都爱我们班（1）师：请大家回忆一下，你们班级里有哪些让你感到快乐或者自豪的事情？这些事情为什么会让你感到快乐或者自豪？（2）学生交流分享。

— 1 —（3）师：看来，我们每个同学都非常热爱自己的班级。

那么，我们应该怎样做才能更好地表达我们对班级的热爱呢？（4）学生讨论交流。

（5）师：同学们提出了很多好的建议，比如积极参加班级活动、为班级争光、关心帮助同学等等。

这些都是表达我们对班级热爱的好方式。

1.班级生活放大镜（1）师：接下来，我们来看一幅图片。

（出示图片）这是我们班级的一个场景，请大家仔细观察，看看有哪些问题需要我们解决。

（2）学生观察图片，交流问题。

（3）师：同学们观察得很仔细，发现了很多问题。

那么，我们应该怎样解决这些问题呢？请大家分组讨论一下。

（4）学生分组讨论解决问题的方式方法。

（5）师：看来同学们都有很多好的想法和方法来解决这些问题。

比如制定班级公约、选举班级干部、建立互助小组等等。

这些都是很好的方法。

1.我为班级添光彩（1）师：作为班级的一员，我们每个人都应该为班级添光彩。

请大家思考一下，你们能为班级做些什么？（2）学生交流分享自己能为班级做的事情。

— 2 —（3）师：看来同学们都有很多好的想法和方法来为班级添光彩。

比如积极参加班级活动、努力学习、帮助同学等等。

这些都是很好的方法。

《我爱我们班》教学设计教材内容分析《我爱我们班》是二年级上册《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。

教材以“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。

让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。

学习者特征分析从学生的社会生活环境看，根据调查发现二年级的学生大多数是独生子女，比较娇气，以自我为中心，集体观念淡薄，因此对学生进行团结合作、维护集体荣誉的教育是十分有必要的。

从孩子的心理特点和认知程度上分析，二年级学生有初步辨别是非的能力，课堂上老师恰当的引导以鼓励，能够帮助学生逐渐培养集体荣誉感和班级里同学间应互帮互助的意识。

因此，针对上述学情分析，确定本课的教学重点是：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，回顾集体生活中的快乐时光，感受与老师、同学间的友爱之情。

学会团结协作，感受班级温暖。

教学难点是：养成乐意为集体做贡献的态度，懂得集体对自己成长的帮助，维护集体荣誉。

在突破难点的过程中教师应该注意：课堂上应创设轻松、愉悦的课堂氛围，活动的设计要结合学生平时的班级生活，让学生的情感在课堂上真实的体现。

一、教学目标1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感。

2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，感受同学间的友爱之情和班级温暖。

3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

二、教学重点回顾集体生活中的快乐时光，感受与老师、同学间的友爱之情。

学会团结协作，感受班级温暖。

三、教学难点养成乐意为集体做贡献的态度，懂得集体对自己成长的帮助，维护集体荣誉。

教学策略选择与设计（1）针对教学重点我利用课堂上进入班级qq群，带领学生观看回忆熟悉的画面场景，把他们带入活动现场，激发了孩子们对本节课学习兴趣，使孩子们乐于参与到课堂的活动中来。

小学二年级道德与法治我爱我们班●教学内容人教版二年级上册《道德与法治》第5课“我爱我们班”第一课时●设计意图：现在二年级的学生大多数是独生子女，“没有我，地球都不转动了”的以自我为中心的思想特别严重，集体观念则比较淡薄，因此对学生进行集体主义的相关教育是十分有必要的。

从二年级学生的心理特点和认知程度上分析，他们已经具备辨别是非的能力，课堂上老师恰当的引导和鼓励，能够帮助学生逐渐培养集体主义观念和班级主人翁意识。

●教学目标1、回顾集体生活中快乐的时光，感受同学间的友爱之情，感受师生间的真诚情谊；2、知道自己是集体的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，认识到参加集体活动要遵守规则。

3、培养团结一心、乐于助人、努力向上的集体荣誉感。

●教学重点在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体生活中的乐趣和规则感。

●教学难点认识到集体对自己成长有帮助，增强集体荣誉感，培养主人翁精神。

●教学准备教师：课件、道具等●教学过程活动一：班级生活真快乐1、集体照中找自己揭题：我爱我们班【设计理念：通过找到集体照中的自己，培养学生的主人翁意识。

】2、游戏：快乐传真3、分享快乐谈谈在班级中学习、游戏、劳动快乐的事情。

【设计意图：新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。

因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上，使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、老师和热爱班集体之情。

】活动二：齐心协力讲团结1、观看拔河比赛视频①观看视频○2谈观后感总结经验：参加集体活动要遵守规则，团结一心。

2、阅读教材19页思考书上的同学是怎样帮助别人的。

3、填写活动卡：你帮助过谁?别人又是怎么帮你的①填写活动卡②交流汇报③个别展示4、我是小法官出示行为辨别题，用手势进行辨析。

5、生举例说明班级生活中还要遵守哪些规则。

6、齐诵班级三字经【设计意图：此环节旨在让同学们回忆在一起的幸福生活，体会同学之间的互帮互助，认识到自己是集体的一员，关心集体、乐于助人、共同进步是集体生活所需要的优秀品质。

人教版部编五四制道德与法治二上2.5《我爱我们班》说课稿2一. 教材分析《我爱我们班》是人教版部编五四制道德与法治二上册的第二单元第五课，本节课的内容主要围绕班级这个主题，让学生认识到班级的重要性，培养学生热爱班级、团结协作的精神。

教材通过生动的案例、有趣的活动，让学生在实践中感受班级的温暖，提高自身的道德素养和法治意识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体意识，他们开始关注自己所在的班级，对班级有一定的感情。

但是，部分学生可能还存在着自私、任性、不团结等现象，需要通过本节课的学习，进一步培养他们的集体荣誉感和责任感。

此外，学生对道德与法治的概念还比较模糊，需要通过具体案例来引导他们理解和运用这些概念。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解班级的重要性，认识到团结协作的意义，培养学生热爱班级的情感。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等方法，提高学生的道德素养和法治意识。

3.情感态度与价值观：培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，增强班级凝聚力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到班级的重要性，培养学生热爱班级、团结协作的精神。

2.教学难点：如何引导学生从案例中提取道德与法治的观点，将理论知识运用到实际生活中。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置具体的班级情境，让学生身临其境，感受班级的温暖。

2.案例分析法：选取典型的班级案例，引导学生进行分析讨论，提高他们的道德素养和法治意识。

3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的团队合作能力和表达能力。

4.实践活动法：学生进行班级活动，让他们在实践中体验班级的美好。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的班级故事，引发学生对班级的关注，激发他们的学习兴趣。

2.案例分析：选取一个典型的班级案例，让学生进行分析讨论，引导学生提取道德与法治的观点。

3.小组讨论：学生进行小组讨论，让他们谈谈自己对班级的热爱和责任感，以及如何做到团结协作。

二年级上册道德与法治教案我爱我们班教案主题：我爱我们班教学目标：1.培养学生对班级的归属感与责任感；2.培养学生尊重班级成员、友善相处的意识；3.培养学生珍惜集体资源的意识；4.引导学生倡导班级文明规范，构建良好的班级氛围。

教学内容：1.我是我们班一员2.珍惜友谊，尊重他人3.珍惜班级资源4.建设文明班集体教学重点：1.培养学生对班级的归属感与责任感；2.培养学生尊重班级成员、友善相处的意识；3.培养学生珍惜集体资源的意识；4.引导学生倡导班级文明规范，构建良好的班级氛围。

教学过程：一、导入（15分钟）1.师生共同唱一首歌《我们是一家人》，营造欢乐的班级氛围。

2.教师提问：大家对班级有哪些感受？引导学生谈论自己对班级的归属感。

二、讲授（30分钟）1.我是我们班一员-展示幻灯片，介绍班级介绍，包括班级人数、师生关系等，以增强学生对班级的认同感。

-向学生传达班级的荣誉感，让他们明白作为班级一员的重要性和责任。

2.珍惜友谊，尊重他人-发放祝福卡片，让学生填写对班级中某个同学的祝福和感谢的话语，并互相赠送。

-引导学生谈谈对班级友谊和尊重他人的体验和看法。

3.珍惜班级资源-列出班级共享的资源，如书籍、文具、玩具等。

-教师引导学生讨论如何合理地使用和维护这些资源，倡导班级的共同管理。

4.建设文明班集体-学生讨论班级的文明规范，如保持教室整洁、安静上课等。

-教师和学生一起制定班级的行为准则，并展示在教室中，要求学生共同遵守。

三、实践（30分钟）1.小组活动：各小组设计一个标语或海报，表达对班级的热爱和对班级的美好期望。

2.班级管理实践：学生分别担任班级的不同职责，如卫生委员、纪律委员等，负责班级的管理和整洁。

教师对学生履职情况进行评价。

四、总结（15分钟）1.学生展示小组活动成果，并互相评价。

2.教师引导学生总结今天的学习内容和体会。

3.教师对学生的表现进行肯定和鼓励，提出相关建议和指导。

五、拓展活动1.班级团队活动：组织班级集体活动，如郊游、志愿者活动等，加强班级成员间的合作与凝聚力。