沪粤版与教科版初中物理教材比较研究

各版本物理教材对比
不同版本的物理教材在内容和难度上存在一定的差异。

以下是一些常见的物理教材版本及其特点：
1. 人教版物理教材：该版本注重物理实验和实践，强调物理概念和公式的理解与应用。

内容较为基础，难度适中，适合大多数学生使用。

2. 北师大版物理教材：该版本强调物理思想和科学方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。

内容较为丰富，难度较高，适合对物理有较高要求的学生使用。

3. 苏教版物理教材：该版本注重物理现象和实验的描述，强调对物理过程的理解和分析。

内容较为生动有趣，难度适中，适合大多数学生使用。

4. 沪科版物理教材：该版本注重物理概念和公式的推导和理解，强调对物理规律的探究和掌握。

内容较为系统化，难度较高，适合对物理有较高要求的学生使用。

5. 湘教版物理教材：该版本注重物理实验和探究，强调对物理现象的观察和思考。

内容较为新颖有趣，难度适中，适合大多数学生使用。

总体来说，各版本物理教材各有特点，学生可以根据自己的学习需求和兴趣选择适合自己的教材。

同时，在学习过程中，可以结合多种教材资源进行学习，以加深对物理概念和规律的理解和掌握。

粤沪版初中物理新教材使用的体会和思考【摘要】为了满足新时期的教育要求，各地区在教材方面也在进行新一轮的修订改版。

本文主要以粤沪版初中物理新教材为例，分析教材改版的理念以及创新性特点，并进一步归纳出教材在使用过程中的问题，从而为教材的进一步完善而提供理论依据。

此外，对于教育改革也具有一定的积极作用。

【关键词】初中物理；教材；粤沪版；体会；思考粤沪版初中物理新教材在个别地区已经开始普及推广，教材以全新的格式以及创新性的教育思想深受广大中学生以及教师的喜爱。

该教科书中融合了新课改的教育理念，重在培养学生探究能力、自我学习能力、分析能力，为特色社会主义建设输送多元化、高素质的人才。

一、粤沪版初中物理教材的改版理念以往的教材编写是以教师教学为主要出发点，注重的是知识量的堆积，而且各章节的知识结构以及编写方式较为枯燥、单调，并未以学生的角度作为出发点，学生对于教材中的知识完全硬性接收，而不能够真正的培养学生知识探究的能力以及知识运用的能力。

本次教材编写的理念有了一定的改善，突出表现在：①粤沪版初中物理新教材的章节标题以及内容的立意新颖，突出了“从生活走向物理，从物理走向社会”的开拓性的教育理念；②以培养学生创新意识为主，在教材中多为引导性的内容，充分发挥学生的想象空间，激发学生的创造力。

③以素质教育为核心，加强实践活动和探究活动，培养学生的综合能力。

二、粤沪版初中物理教材的创新性特点（一）结合教材插图进行教学该套教材在知识表达方面比较形象生动，多是运用图像信息引导学生的思路，进而让学生懂得相应的物理本质，图像语言往往能够让学生接受到更多的信息。

而且为了能够满足中学生的潜在需求，插图能够让学生发挥想象力，激发中学生学习的兴趣，教材中的插图多具有一定的趣味性。

（二）进行创新型的小栏目设置粤沪版教材既满足了教师的教学要求，也综合考虑到了学生的学习需求，在相关的栏目设置方面具有一定的特色，突出了创新性，如“sts”，“自我评价与作业”实践活动“等小栏目，重在培养学生的技能，训练习题多为开放性以及实践性试题，需要团队协作以及相应的探究活动。

沪粤版与教科版初中物理教材栏目比较作者：吕露周新雅丁红蔡孝文来源：《物理教学探讨》2018年第06期摘要：以初中物理沪粤版和教科版两本教材为研究对象，基于物理核心素养理念对教材整体的编排、栏目设置列表统计分析，分别比较不同栏目的差异性。

关键词：沪粤版教材；教科版教材；初中物理；教材栏目；核心素养中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2018）6-0019-3我国现行初中物理教材有多种版本，且各具特色，针对其特色进行比较可以给教师的教与学生的学提供一些理论指导，同时各种版本的教材其实也是一种宝贵的教育资源。

因此，本文根据物理学科的核心素养和江西几个地区学校选用教材情况，针对教育部2012年审定的沪粤版和教科版初中物理教材进行栏目比较分析，并提出一些相应的建议，以供同行们参考。

1 沪粤版与教科版初中物理教材简介对教材的整体编排结构进行分析，不仅可以呈现出物理知识的顺序与组织，还可以分析出各个部分内容之间的相互联系与组织，进而可以促进教师掌握各个知识点的衔接，符合物理观念素养的要求。

因此，先对沪粤版和教科版初中物理教材进行整体分析。

沪粤版初中物理教材共4册，其中编排的章节共20章，85小节。

整个教材是从声、光、力、机械、热、电、磁方面来进行介绍，从生活周边简单的现象着手，让学生消除对新课程的畏惧，层层深入，再到需要想象能力的电磁这一块。

整个教材编写从易到难，由简至繁。

编者充分考虑学生的学习规律，也充分体现了物理学科核心素养的理念。

其中，教材标题更能激发学生的求知欲望，以便更快地融入物理课堂，比如《奇妙的透镜》《怎样认识力》《飞出地球》《怎样用电才安全》《最快的信使》等。

教科版初中物理教材共4册，共有23章，90小节。

该教材从章节的数量上来看，比沪粤版略多，在内容上更加详细，贴近现实生活的插图让学生更容易将在课本上所学的物理知识应用到现实生活当中来。

并且编者能够根据学生的学习特点，分配初中阶段知识的任务。

“沪科粤教版”初中物理教材使用体会与思考马鞍山市南山中学王兵马鞍山市各中学使用沪科粤教版初中物理教材已有二年了。

作为第一批使用新教材进行日常教学的一线教师，这一轮的物理教学，我深有感触。

新教材作为课改教学的主要载体和课程资源，较好地体现了教育部颁布的《物理课程标准》提出的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的课程目标，以及“注重全体学生的发展、改变学科本位”的课程基本理念。

教材以人为本，改变了传统教学中学生被动接受知识的局面，强化学生的科学探究实践活动，要求通过多样化的教学方式，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，树立探索精神与创新意识。

教材也改变了传统物理课程中“繁、难、偏、旧”的内容和学科本位的状况，精选对学生终生学习和发展所必备的物理基础知识和技能，注重学科间的渗透、新科技的纳入和增大教材弹性，强调“从生活走向物理，从物理走向社会”。

这一切都有利于学生的个性发展，有利于培养全体学生的科学素养，为学生的终身学习奠定了基础。

一、读图时代背景下新教材的主要特色新教材的最初给教师的震撼莫过于那些色彩斑斓的图片了，文字几乎被淹没。

严肃的物理教材变成了图画书，让学生欣喜，让老师不适应。

再仔细看看，发现所有的物理结论都消失了，要经过科学探究得出，课堂要变成思维的殿堂。

整套教材可谓是“图片的海洋，科学探究的天下”。

和原教材相比，现行教材有以下几个明显的特色：1、生动活泼，图文并茂。

新教材总是用一些生动有趣的现象、故事、实验来引人课题说明概念、原理，激发学生的学习兴趣。

概念和规律的讲述简明轻快，不过分追求严格，浅显易懂。

大量彩图启发学生轻松愉快地学习，有的以图代文，寓教于乐。

编排灵活，不似以往那么刻板。

文笔生动，引人入胜。

总之，新教材在编排、表述与学习情境、活动，设计上都注意到和学生的年龄特点相适应，具有极强的趣味性和吸引力。

2、教材难度有所降低。

新教材内容覆盖了中学物理课程标准的所有内容，精选了学生终身学习必备的物理基础知识与技能。

人教版与粤沪版初中物理教材栏目设置比较研究-物理论文人教版与粤沪版初中物理教材栏目设置比较研究陕西师范大学物理学与信息技术学院张建民刘锦琳【摘要】文章通过对教育部2012年审定的人教版和粤沪版初中物理教材中相同和不同栏目的差异性比较，统计各个栏目在两版教材中的分布情况，整体上分析、比较两版教材的特色，揭示两版教材的优点。

关键词初中物理；栏目设置；比较中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1671-0568（2014）30-0054-02 教材是基于课程标准编排而成，体现了课程标准的理念和目标，是教师教与学生学的核心材料。

教材的分析和教法的研究，正是实现教学过程最优化的重要内容和手段。

现行物理教材有人教版、苏科版、沪科版、北师大版、粤沪版等八个版本，本文将教育部2012年审定的新人教版和粤沪版为研究对象进行比较（以下简称人教版和粤沪版），揭示两个版本栏目设置的特点。

一、人教版、粤沪版初中物理教材简介1.人教版初中物理教材介绍。

人教版初中物理教材又叫《探索物理》，一共分为3册、22章、82节。

该教材知识并未按照传统的声、光、电、磁、力、热的顺序依次呈现，而是充分考虑到初中学生的认知发展水平，从与学生日常生活联系的紧密程度和学生能感知到的物理现象为出发点，按照机械、声、光、力、热、电磁的顺序来呈现，这样使学生在刚接触到物理的时候，就能感知到物理知识就是我们生活的一部分，从而消除学生对物理学科的陌生与畏惧。

随着学习的深入，将理论性比较强、抽象思维要求比较高的电磁学安排在初三学习，这样由浅到深，由易到难，由具体到抽象的安排对培养学生物理学习兴趣具有很大的帮助。

2.粤沪版初中物理介绍。

粤沪版初中物理教材一共分为4册，20章，共85节，该教材从学生认知的角度出发探究知识，从章节题目中就可以体现出来。

比如，“我们怎样听见声音”、“怎样测量和表示力”、“神奇的升力”、“发电机为什么能发电”。

绝大多数知识点是由实验或生活实际引入，全书的版式经过精心地布局和设计，图文并茂，让学生感觉生动活泼，可以看出教材编写者非常注重对初中学生物理的学习兴趣的培养。

三个版本初中物理教材的比较与分析作者：***来源：《物理教学探讨》2020年第08期摘要：教材具有承载学科知识、引导教师教学和促进学生学习等重要作用。

“阿基米德原理”是初中物理教学的重点和难点，在力学中有着举足轻重的地位。

文章对人民教育出版社、上海科学技术出版社和江苏凤凰科学技术出版社出版的三个版本初中物理教材中的“阿基米德原理”进行比较与分析，以期为教材编写者及教师提供相应的参考意见。

关键词：初中物理教材;阿基米德原理;比较;分析中圖分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2020）8-0011-3教育部2011年重新修订了《义务教育物理课程标准》，不同的教材编写者对课程标准的解读有差异，又因为不同的地域文化和不同地区经济水平的差异，在教材编写过程中，对同一知识点的表现方法、内容的组织结构、教学素材的使用等都各有千秋。

因此，教师在教学过程中如果能够融合不同版本的教材，不仅可以从不同教材的编写差异中更好地理解课程标准的精髓，还可以优化教学内容和教学形式。

本文以“阿基米德原理”为研究对象，对人民教育出版社（以下简称为人教版）、上海科学技术出版社（以下简称为沪科版）和江苏凤凰科学技术出版社（以下简称为苏科版）出版的三个版本初中物理教材进行比较与分析，以期为教材编写者及教师提供相应的参考意见。

1 目录内容的比较目录位于教材的开头，是对整本教材的概括，有着说明教材内容结构组成的作用。

三个版本教材“阿基米德原理”的目录比较见表1。

通过比较，人教版和沪科版把“阿基米德原理”单独列为一节，而苏科版教材中，编者将“浮力”和“阿基米德原理”合并为一节进行编写。

虽然对于“阿基米德原理”的探究是建立在认识“浮力”的基础上的，将这两部分教学内容合并为一节是可以被教师和学生所理解的，但是“阿基米德原理”的探究在这阶段的教学中有着举足轻重的地位。

所以，如果要想让学生获得更为透彻的理解，就需要最大限度地为学生留足够的探究时间和空间。

沪粤版物理九年级上教材沪粤版物理九年级上教材是中国上海和广东地区使用的物理教材，适用于初中九年级学生。

本教材综合了上海和广东两个地区的特点和优势，内容全面、深入，旨在培养学生对物理知识的掌握能力和实践能力。

下面将从教材内容、知识结构、教学方法等方面进行介绍。

教材内容方面，沪粤版物理九年级上教材涵盖了力学、光学、热学、声学和电磁学等物理学的基本内容。

教材以生活实例为切入点，融入了大量的实际应用，使学生能够将所学的物理知识与生活实际相结合，增强学习的兴趣和动力。

同时，教材还注重培养学生的实践能力，通过实验和实践活动的设计，让学生亲自动手实践，提高对物理知识的理解和应用能力。

在知识结构方面，沪粤版物理九年级上教材将不同模块的知识有机地结合起来，形成了一个完整的知识体系。

教材以静力学为起点，引入了牛顿运动定律，接着介绍了功与能、机械功率等内容，进而涉及到光学、热学、声学和电磁学的知识。

这样的知识结构设计有助于学生建立起全面而系统的物理知识框架，为进一步学习高中物理奠定坚实的基础。

教学方法方面，沪粤版物理九年级上教材注重启发式教学和实验教学相结合。

通过启发式教学，教师引导学生通过观察、实践和思考，主动地发现问题、解决问题，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

同时，教材还设置了大量的实验和实践活动，让学生亲自动手进行实验，通过实践获得直观的感受和体验，巩固和拓展所学的知识。

总的来说，沪粤版物理九年级上教材在内容、知识结构和教学方法等方面都很全面，既注重理论知识的传授，又注重培养学生的实践能力和思维能力。

教材准确、全面地介绍了物理学的基本概念和原理，将其与生活实际相结合，使学生能够更好地理解和应用所学的知识。

通过启发式教学和实验教学，教材培养了学生的观察、实践、思考和解决问题的能力。

因此，沪粤版物理九年级上教材是一本很好的物理教材，对于学生学习物理知识具有重要的指导意义。

沪粤版物理九年级上教材物理是一门研究物质运动规律和能量转化的学科，对于培养学生的观察能力和创新精神具有重要意义。

沪粤版物理九年级上教材是为了满足广大九年级学生对物理学知识的学习需求和能力提升而编写的。

下面，将从教材内容、教学设计、教学特点三个方面对沪粤版物理九年级上教材进行分析。

一、教材内容沪粤版物理九年级上教材内容丰富多样，覆盖了力学、光学、电学、热学等多个物理学领域的知识。

教材注重理论与实践相结合，通过大量的实验案例和实践活动，引导学生通过实际操作来感受物理学的奥妙。

教材中的案例分析和解决问题的思维训练也有助于学生培养创新思维和解决实际问题的能力。

二、教学设计沪粤版物理九年级上教材的教学设计贯穿了“知识触发-归纳总结-问题解决”的教学模式。

教材每个单元都以具体的现象或实验为切入点，通过问题引导和激发学生的思考，激发他们对物理学知识的兴趣。

教材还注重理论与实践的结合，通过实验教学和示范实验的设计，帮助学生更好地理解和掌握物理学原理和概念。

三、教学特点1. 知识扎实全面：沪粤版物理九年级上教材的知识内容既充实了基础知识，又涉及了一些拓展知识，对学生的物理学知识体系构建和扩展起到了积极作用。

2. 强调实践操作：教材中的实验案例和实践活动丰富多样，旨在帮助学生通过实际操作感受物理学的魅力，培养他们的动手实践能力和观察能力。

3. 引导思考和解决问题：教材通过问题引导和案例分析，引导学生主动思考和解决问题，培养他们的分析思维和创新思维，从而加深对物理学知识的理解。

4. 注重知识与技能的统一：教材既注重物理学知识的学习，也注重学生的实践技能和操作能力的培养，使学生能够将理论知识应用于实际问题的解决中。

总之，沪粤版物理九年级上教材内容丰富、教学设计合理、教学特点鲜明。

通过这本教材的学习，学生将更好地理解和应用物理学知识，发展自己的观察能力和创新精神。

希望学生们在学习过程中能够充分发挥自己的主动性和创造力，真正理解和喜欢上物理学，将物理学的知识应用到实际生活和科学研究中，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

上海八年级物理沪教版和沪科版的区别(中英文版)Differences Between Shanghai 8th Grade Physics Textbooks: Hujiang Edition vs Huke EditionThe physics textbooks for 8th grade in Shanghai come in two main editions: the Hujiang Edition and the Huke Edition.These editions have distinct characteristics that cater to different teaching approaches and learning styles.Here are the key differences between the two:1.**Content Structure:**- **Hujiang Edition:** This edition structures its content with a more traditional approach, emphasizing theoretical knowledge and fundamental principles.It presents concepts in a linear and systematic manner, ensuring comprehensive coverage of the subject matter.2.**Difficulty Level:**- **Hujiang Edition:** The Hujiang Edition is generally considered to have a higher difficulty level, with more complex calculations and rigorous problem-solving exercises.It is designed to challenge students and prepare them for higher-level physics studies.3.**Teaching Methodology:**- **Hujiang Edition:** This edition encourages a teacher-centered approach, where the instructor imparts knowledge and students learn through repetition and practice.It is more traditional andcaters to a classroom setting where rote learning is emphasized.4.**Supplementary Materials:**- **Hujiang Edition:** This edition typically provides fewer supplementary materials, focusing mainly on the textbook and workbook.The resources are more text-based, with fewer visual aids and experimental content.5.**Assessment Focus:**- **Hujiang Edition:** Assessments in the Hujiang Edition tend to emphasize memory and calculation skills, with a heavy focus on standardized testing and examination preparation.In summary, the Hujiang Edition and Huke Edition of Shanghai 8th grade physics textbooks cater to different learning styles and preferences.While the Hujiang Edition is more traditional and rigorous, the Huke Edition is more contemporary and focused on practical applications.Teachers and students can choose the edition that best aligns with their teaching and learning goals.上海八年级物理教材主要有两个版本：沪教版和沪科版。

九年级物理上知识点粤沪九年级物理上的知识点：粤沪比拼物理是一门研究自然界物质及其运动规律的科学。

在中国的课程体系中，九年级是学生们接触物理学的重要阶段。

而在中国的不同地区，物理教学也有着一定的差异。

比如，广东和上海地区是中国较为发达的地区，学生的学习水平和学科素质都有所提高。

本文将以九年级物理知识点为主题，对广东和上海地区的教育差异进行比较。

1. 力学篇力学是物理学的基础，也是九年级物理的核心内容之一。

在广东和上海地区的教学中，对于力学的重点知识点有所不同。

在广东地区的物理教学中，重点注重力的平衡、合力分解、摩擦力等概念的教学。

学生通过实验观察和分析，掌握力的平衡条件和力的合成分解原理。

这种教学模式注重学生的动手能力和实践操作，培养学生的思维能力和实验能力。

而在上海地区，力学的教学更加强调基础概念的理解和数学运算的能力。

学生需要通过物理公式的推导和计算，解决力的合成问题和力的平衡问题。

这种教学模式注重学生的理论分析能力和数学运算能力，培养学生的逻辑思维和理论推导能力。

2. 光学篇光学是九年级物理中的另一个重要知识点。

在广东和上海地区的教学中，对于光学的讲解也有所差异。

在广东地区的物理教学中，光学的重点放在了光的传播和反射折射现象的教学。

学生通过实验和观察，理解光的传播路径和反射折射规律。

这种教学模式注重培养学生的观察能力和实验操作能力，使学生能够亲身体验光的性质和现象。

而在上海地区，光学的教学更加注重光的波动性和光的成像原理的教学。

学生需要通过理论知识和公式计算，解决光的干涉、衍射和成像等问题。

这种教学模式注重培养学生的理论思维和数学推导能力，使学生能够从理论上掌握光的性质和规律。

3. 电学篇电学是九年级物理中的又一个重点内容。

在广东和上海地区的教学中，对于电学的教学也存在一些差异。

在广东地区的物理教学中，电学的重点放在了电路基本概念和电路图的理解上。

学生通过实验和模拟，学习电路的组成和基本原理。

物理书九年级下册沪粤版
《物理书九年级下册沪粤版》是一本教材，介绍了物理科学的基础知识，帮助九年级学生快速掌握物理学知识。

本书以阐述基本概念为主线，以实例阐释理论，紧密联系实际，着重强调实验运算技巧，增强了物理学知识的实用性和应用性，为学习物理提供了有力的技能支持。

《物理书九年级下册沪粤版》涵盖了力学与运动学、电学、热学、光学等学科，涉及简谐运动、压强与机械效率、电路概念、电磁感应以及光学现象等内容。

本书详细论述了各学科的基本概念，为学生提供了足够的实验数据和知识，以便深入理解物理的基础概念。

《物理书九年级下册沪粤版》详细介绍了物理学知识的基本概念，以及它们之间的联系，并提供实际的实践操作。

本书提供的许多实验，旨在让学生更深入地理解物理学的基础概念，使学生学以致用，培养实验操作技能，从而有效提高学生们的物理素养，尤其是在应用物理学方面，更为基础性。

本书还提供了一些供学生们参考的计算公式。

物理学有许多概念，可供学习和实践，其中许多公式可用于计算实际情况或预测结果，本书为学生提供了相关的公式，使学生更好地掌握物理学的知识，并建立起联系，从而可以更有效地应用。

本书借鉴了沪渎版物理学教材的优势，根据九年级学生的实际情况，特别作了相应的修改，编排了大量的实验操作，培养学生对物理学的实际应用能力，使学生在物理学科上更加熟练。

《物理书九年级下册沪粤版》为九年级学生提供了良好的学习环境，有利于学生理解和运用物理学的基本概念和原理，使物理学更加生动有趣，为九年级的学习提供助力。

“教科版”与“沪科版”初中物理教材的比较“教科版”与“沪科版”初中物理教材的比较——内江市2009年教科版初中物理教材培训发言材料四川省资中县第三中学陈洲平自2009年秋季起，我市初中物理改变原先使用的“沪科版”教材，开始使用“教科版”教材，现就“教科版”和“沪科版”两种版本的初中物理教材作一个简单的比较，以便于大家更好地了解两种版本教材的有关情况，并为使用教材提供一些有益的参考。

两种版本教材都根据《课程标准》所制定的课程目标、课程基本理念、内容标准以及实施建议，注重课程培养目标的调整，学习方式的变化，课程内容的更新，评价系统的改革，同时还注重了学生终身学习能力的培养和可持续发展。

教材编写构思新颖，大胆变革，各自表现了自己的特色。

一、两种版本教科书的共性1．形式生动活泼。

两个版本的编者们尝试以视觉形象向读者传递更多的信息，各书均为彩色印刷，每章都配有反映章节主题的鲜艳图片，教材中使用了大量彩色照片和插图，教科版不少还以整版的方式插入，突出教材的物理特性。

有些插图人物以漫画形式出现，有时更以滑稽的卡通方式表现严肃的科学内容，这些做法贴近了初中学生的生活。

2．注意扩大学生的知识面。

两个版本的教科书均设立了诸如“物理在线”、“走向社会”、“信息窗”等栏目，用于介绍一些应用性的、拓展性的或细节性的知识。

注重了学科间的渗透，引导学生关心社会、科学和技术的发展。

3．注意知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观“三维目标”在教科书中的体现。

两个版本的教科书基本做到了以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的方法，培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识，提倡多样化的教学方式。

4．强调学生的探究活动，把科学探究的学习和科学内容的学习放到同等重要的地位。

两个版本的教科书都遵循循序渐进的原则来编写探究方面的内容。

通过科学探究活动，学生不仅可以学到科学知识，还可以体验科学探究的过程、学习科学方法，并受到科学价值观的熏陶。

上海初中物理新老教材的比较研究的开题报告
题目：上海初中物理新老教材的比较研究
研究背景：由于时代的发展，教育的发展也在不停地前进，新的教育理念和方法不断涌现，对教育的质量也提出了更高的要求。

在这种情况下，上海市推出了新的初中物理教材，为了更好的评估新老教材的优缺点，应该对其进行比较研究。

研究目的：本研究的主要目的是基于实证研究的方法，对上海初中物理新老教材进行比较研究，探寻两种教材的优缺点，为教育行业的进步和发展提供有益的参考。

研究方法：本研究采用定量和定性相结合的方法进行，量化部分采用现有的统计学方法，如方差分析、t检验等，对学生在新老教材教学下考试成绩的差异进行比较，并进一步分析其差异的原因；定性部分采用问卷调查、访谈等方法，对学生、教师等相关人员的看法进行采集，从经验角度上分析其对新老教材的具体评价。

研究内容：本研究主要围绕以下几个方面展开：
1.上海初中物理新老教材的基本情况及对比分析；
2.对学生在新老教材下的学业成绩进行统计分析，并探究其差异的原因；
3.对新老教材的内容、难易程度、适应性等关键因素进行比较；
4.分析学生、教师等相关人员对新老教材的评价，并探究其背后的原因。

预期结果：通过实证研究的方法，本研究将得出两种教材的优缺点，并探寻差异的原因。

研究结果将为教育行业提供有益的参考，为提高教育质量、推动教育进步做出实质性的贡献。